COMPLEMENTOS

1. La transformación de la FP en España se justifica principalmente por: A) La necesidad de reducir la financiación universitaria. B) La convergencia con estándares europeos y las demandas de empleabilidad. C) La sustitución de la enseñanza obligatoria. D) La desaparición progresiva de los ciclos formativos.

2. ¿Cuál de los siguientes NO aparece como reto específico del nuevo sistema de FP?. A) Reducir la brecha entre oferta formativa y demanda empresarial. B) Mejorar la inserción laboral. C) Incrementar la escolarización universitaria obligatoria. D) Impulsar el aprendizaje a lo largo de la vida.

3. La reforma actual de la FP se apoya fundamentalmente en: A) LOE 2006, LOMCE 2013 y RD 1147/2011. B) LOMLOE 2020, LOIFP 2022 y RD 659/2023. C) LOGSE, LOPEG y LOCE. D) LODE, LOE y Ley 5/2002 exclusivamente.

4. Según la unidad, retrasar la transformación de la FP supone: A) Incrementar la productividad nacional. B) Favorecer la convergencia europea. C) Renunciar al progreso socioeconómico y asumir riesgos para el futuro. D) Mejorar la competitividad empresarial.

5. Desde la perspectiva epistemológica, la unidad NO invita a reflexionar sobre: A) La evolución histórica de los contenidos. B) Los fundamentos teóricos de la especialidad. C) Los modelos universitarios europeos. D) La relevancia contemporánea de los contenidos.

6. ¿Cuál de los siguientes factores NO aparece entre los desafíos que evidencian las transformaciones globales?. A) Brechas de género. B) Abandono escolar temprano. C) Exceso de cualificación intermedia. D) Falta de reconocimiento de competencias adquiridas por experiencia.

7. La LOIFP tiene como finalidad principal: A) Mantener separados los sistemas de FP educativa y FP para el empleo. B) Crear un sistema único, ágil y eficaz para la cualificación y recualificación. C) Sustituir la LOMLOE. D) Eliminar la FP Dual.

8. Según los datos del INE citados en la unidad: A) El 49 % de los puestos requerirán cualificación intermedia. B) El 49 % requerirá estudios universitarios. C) El 14 % requerirá cualificación intermedia. D) El 80% requerirá baja cualificación.

9. La LOIFP se alinea especialmente con transformaciones vinculadas a: A) Digitalización, sostenibilidad y economía verde/azul. B) Industrialización clásica. C) Economía agraria tradicional. D) Exclusivamente transición energética.

10. ¿Cuál es el primer reto identificado para el nuevo sistema de FP?. A) Crear un servicio público de orientación. B) Desarrollar la FP Dual. C) Adecuar formación y cualificación a las necesidades productivas. D) Incrementar plazas de FP.

11. El sistema de FP a lo largo de la vida debe ser: A) Flexible, accesible, acumulable, acreditable y capitalizable. B) Uniforme, cerrado y permanente. C) Presencial y no acreditable. D) Exclusivamente reglado.

12. La coexistencia de personas infracualificadas y sobrecualificadas se menciona en relación con: A) El cuarto reto. B) El tercer reto. C) El segundo reto. D) El quinto reto.

13. La LOIFP establece que: A) Parte de la FP tendrá carácter dual. B) Solo la FP Superior será dual. C) Toda la FP tendrá carácter dual. D) La FP Básica queda excluida.

14. El servicio público de orientación profesional debe: A) Actuar únicamente durante la etapa educativa. B) Limitarse a alumnado desempleado. C) Acompañar a la ciudadanía a lo largo de la vida laboral. D) Sustituir a los departamentos de orientación.

15. La LOIFP deroga: A) La LOMLOE. B) La Ley 5/2002 de las Cualificaciones y la FP. C) El RD 659/2023. D) El RD 1147/2011 exclusivamente.

16. El cambio terminológico introducido por la LOIFP implica que: A) Las cualificaciones profesionales pasan a ser estándares de competencia. B) Las competencias pasan a ser cualificaciones. C) Los RA pasan a denominarse estándares. D) Los módulos pasan a llamarse cualificaciones.

17. La unidad de referencia para diseñar y actualizar la oferta de FP es: A) El resultado de aprendizaje. B) El módulo profesional. C) El estándar de competencia. D) El criterio de evaluación.

18. ¿Cuál es el orden correcto de los grados de FP?. A) A-B-C-D-E. B) E-D-C-B-A. C) A-C-B-D-E. D) B-A-C-D-E.

19. Los ciclos formativos de FP corresponden al: A) Grado B. B) Grado C. C) Grado D. D) Grado E.

20. Los cursos de especialización pertenecen al: A) Grado A. B) Grado C. C) Grado D. D) Grado E.

21. ¿Cuál de los siguientes módulos NO aparece entre los nuevos módulos troncales?. A) IPE. B) Digitalización Aplicada. C) Filosofía Profesional. D) Proyecto Intermodular.

22. El RD 659/2023 sustituye a: A) RD 1538/2006. B) RD 1147/2011. C) RD 127/2014. D) RD 395/2007.

23. La FP Dual implica: A) Formación compartida entre centro educativo y empresa. B) Sustitución del profesorado por tutores de empresa. C) Eliminación de la evaluación. D) Exclusividad empresarial.

24. La FP Dual supera: A) La orientación profesional. B) El currículo modular. C) El enfoque de prácticas puntuales. D) Los estándares de competencia.

25. La sustitución de FOL y EIE por IPE supone: A) Un cambio exclusivamente nominal. B) Una reconceptualización profunda de la especialidad. C) La desaparición de la orientación profesional. D) La reducción de contenidos.

26. La finalidad principal de IPE es: A) Incrementar contenidos jurídicos. B) Construir itinerarios educativos y profesionales personalizados. C) Sustituir la FP Dual. D) Reducir la empleabilidad.

27. La transformación curricular hacia IPE integra: A) Orientación profesional, empleabilidad, digitalización y sostenibilidad. B) Exclusivamente emprendimiento. C) Exclusivamente PRL. D) Únicamente orientación académica.

28. La orientación profesional es considerada: A) Una competencia transversal optativa. B) Un servicio externo. C) Un eje estratégico y un derecho inherente. D) Una actuación complementaria.

29. El servicio público de orientación profesional busca: A) Diseñar itinerarios individualizados. B) Limitar cambios formativos. C) Reducir la movilidad profesional. D) Eliminar decisiones autónomas.

30. La interdisciplinariedad de IPE se relaciona con: A) Digitalización aplicada. B) Sostenibilidad aplicada. C) Inglés profesional. D) Todas las anteriores.

31. La FP es concebida en la unidad como: A) Un mecanismo de acreditación exclusivamente. B) Un motor de transformación económica y social. C) Una alternativa temporal. D) Una formación secundaria frente a la universidad.

32. ¿Cuál de los siguientes NO figura entre los retos estructurales de España?. A) Alto desempleo estructural. B) Abandono escolar temprano. C) Exceso de reconocimiento competencial. D) Vacantes sin cubrir en cualificaciones medias.

33. La economía verde y azul aparecen vinculadas a: A) Transformaciones económicas actuales. B) Orientación académica. C) Formación universitaria. D) Evaluación educativa.

34. El objetivo de duplicar las personas con cualificación intermedia se vincula a: A) El fortalecimiento del Sistema Integral de FP. B) La desaparición de la FP Básica. C) La reforma universitaria. D) La descentralización educativa.

35. La corresponsabilidad en la evaluación dentro de la FP Dual corresponde a: A) Centro educativo y empresa. B) Empresa exclusivamente. C) Centro exclusivamente. D) Administración educativa.

36. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?. A) El Grado A es la oferta más breve. B) El Grado C corresponde a certificados profesionales. C) El Grado E corresponde a ciclos formativos. D) El Grado D corresponde a ciclos formativos.

37. La LOIFP modifica la LOMLOE mediante: A) La derogación completa del texto. B) Una disposición adicional que afecta al capítulo V. C) Un decreto autonómico. D) Una ley ordinaria.

38. La antigua unidad de competencia equivale actualmente a: A) Resultado de aprendizaje. B) Estándar de competencia. C) Competencia clave. D) Criterio de evaluación.

39. La FP integrada, flexible y orientada a resultados se apoya en: A) LOMLOE, LOIFP y RD 659/2023. B) LOE y LOGSE. C) LOMCE y Ley 5/2002. D) RD 1147/2011 exclusivamente.

40. Uno de los objetivos del servicio público de orientación es: A) Promover igualdad de oportunidades. B) Seleccionar alumnado. C) Clasificar empresas. D) Sustituir los ciclos formativos.

41. La orientación profesional en IPE debe considerar: A) Capacidades. B) Intereses. C) Contexto social. D) Todas las anteriores.

42. La formación permanente aparece asociada a: A) La empleabilidad. B) La disminución competencial. C) La reducción de movilidad. D) La especialización exclusiva.

43. El nuevo sistema pretende ajustar: A) Oferta y demanda laboral. B) Oferta universitaria y empresarial. C) Oferta pública y privada. D) Oferta internacional y local.

44. ¿Cuál de los siguientes elementos se menciona expresamente como base de la unidad?. A) La programación didáctica. B) La articulación entre legislación, currículo y práctica docente. C) La investigación universitaria. D) La inspección educativa.

45. La empresa en el nuevo modelo dual: A) Mantiene un papel testimonial. B) Participa directamente en el proceso formativo. C) Solo firma convenios. D) Evalúa en exclusiva.

46. La FP del siglo XXI exige especialmente: A) Rigidez competencial. B) Flexibilidad, adaptabilidad y actualización permanente. C) Especialización única. D) Formación exclusivamente presencial.

47. ¿Cuál de los siguientes conceptos NO aparece asociado a IPE?. A) Empleabilidad. B) Emprendimiento. C) Trayectoria profesional. D) Especialización investigadora.

48. La transformación de FOL hacia IPE pone el énfasis en: A) Contenidos jurídicos aislados. B) Construcción activa de itinerarios. C) Exclusivamente PRL. D) Gestión administrativa.

49. La orientación profesional debe permitir: A) Diseñar itinerarios individuales y colectivos. B) Homogeneizar trayectorias. C) Limitar opciones formativas. D) Evitar cambios profesionales.

50. La idea central que atraviesa toda la unidad es que la FP debe ser: A) Selectiva y restringida. B) Integrada, flexible, dual y orientada a la empleabilidad. C) Académica y desvinculada del mercado laboral. D) Exclusivamente certificadora.