Complementos ui1 CUESTIONARIO EVALUACIÓN 1-3

El monopolio presenta un dilema, puesto que derivado del poder de mercado, las organizaciones tienen un incentivo para subir los precios por encima del precio competitivo presentándose la regulación como una solución posible. Ante tal afirmación, se afirma que el proceso regulatorio y político introduce una regulación que elimina la pérdida de eficiencia y distribuye los recursos eficientemente. Indique la denominación de la teoría que realiza dicha afirmación: Teoría de la agencia. Teoría del interés social. Teoría de los fallos del mercado. Teoría de la captura.

Si suben los tipos de interés, se reducen el consumo y la inversión, de forma que disminuye la demanda agregada. Sería una política monetaria restrictiva que lograría reducir la renta de equilibrio. Sería una política monetaria restrictiva que lograría aumentar la renta de equilibrio. Sería una política monetaria expansiva que lograría aumentar la renta de equilibrio. Sería una política monetaria expansiva que lograría reducir la renta de equilibrio.

Suponga que, para secuenciar los contenidos, determina y describe las actividades, posibilitando una secuencia de los contenidos en base a los resultados esperados del aprendizaje. Estaría siguiendo la técnica de: Análisis de tareas. La teoría de la elaboración. Análisis de contenidos. El aprendizaje envolvente.

Cuando expliquemos el modelo del equilibrio del mercado a nuestros alumnos, debemos tener presente que al introducir el precio de venta: Les cuesta valorar al menos la perspectiva del comprador o la del vendedor. Les cuesta valorar al mismo tiempo la perspectiva del vendedor y del comprador. Les cuesta valorar la perspectiva del vendedor. Les cuesta valorar la perspectiva del comprador.

Schwartz (2018), ante las críticas sobre la dificultad para que se presente el equilibrio general competitivo, afirmó que: No debemos aspirar a la competencia perfecta, sino permitir el pleno despliegue de la libre competencia. No debemos aspirar a la competencia perfecta, sino desarrollar sistemas de planificación central. Debemos aspirar a la competencia perfecta, y aceptar la existencia de fallos del mercado. Debemos aspirar a la competencia perfecta, y permitir el pleno despliegue de la libre competencia.

Las puntuaciones en PISA 2018 en competencia financiera y matemáticas están correlacionadas: Altamente. Poco. De modo inverso. Nada.

Si en nuestra actividad docente, presentamos a nuestros alumnos descripciones de carácter objetivo, o bien predicciones, verificables con datos, estaremos haciendo uso de la: Economía Positiva. Economía Normativa. Macroeconomía. Microeconomía.

Si explicamos economía a nuestros alumnos, partiendo de un modelo autorregulador caracterizado por gozar de pleno empleo y carecer de inflación, estaremos aplicando un enfoque: Monetarista. Keynesiano. Neoclásico. Fisiocrático.

Son varios los vectores empresariales identificados. Entre ellos, encontramos disminuir las ineficiencias que existen en las empresas, detectar y captar las oportunidades de beneficio que existen en los mercados, afrontar los escenarios de incertidumbre convirtiéndolos en situaciones de riesgo e: Identificar nuevas oportunidades de gestión. Innovar en las gestiones de recursos humanos. Innovar en algunas de líneas de acción del análisis schumpeteriano. Identificar ineficiencias en la organización.

Para hacer comparativas internacionales sobre bienestar económico, se emplea el PIB junto a otros indicadores. De este modo, la Organización de las Naciones Unidas ha diseñado un medidor más amplio denominado índice de desarrollo humano (IDH) que combina el PIB real, con: La esperanza de vida y la salud y la cotización de la divisa. La esperanza de vida y la salud y la educación. El tamaño de la población y la educación. La cotización de la divisa y la salud.