COMPLETO-FORMA 2_PARTE 1_ED. PRIM_REP_DOM

Una maestra de 4to grado, en una clase sobre la Historia Dominicana les pide a sus estudiantes realizar la siguiente actividad, con el propósito de evaluar formativamente lo trabajado. Observa la línea de tiempo y responde las siguientes preguntas: ¿Con cuál de los siguientes indicadores de logro se evalúa el desempeño del estudiante en la actividad descrita?. Describe, a partir de una línea de tiempo, los principales hechos acontecidos en la historia del siglo XIX en República Dominicana. Contrasta, a partir de una línea de tiempo, procesos del siglo XIX de la historia de República Dominicana. Utiliza una línea de tiempo para relacionar procesos históricos de la República Dominicana del siglo XIX. Interpreta una línea de tiempo sobre la sucesión de hechos que dan cuenta de un proceso histórico del siglo XIX en la República Dominicana.

Un maestro de 1er grado evaluará en sus estudiantes el siguiente indicador de logro: “Se orienta en el espacio utilizando mapas sencillos de su entorno”. ¿Por qué la actividad de aprendizaje anterior es adecuada para evaluar el indicador de logro seleccionado por el maestro?. Evalúa la capacidad para estimar distancias a través de representaciones cartográficas. Evalúa la habilidad de analizar la interrelación entre los diferentes fenómenos espaciales. Mide la habilidad para orientarse en el espacio considerando referentes relativos. Mide la capacidad de reconocimiento de objetos utilizando como referente la ubicación absoluta.

Dos maestros de 5to grado se encuentran seleccionando fuentes para desarrollar la Lectura y discusión sobre las grandes ciudades de América y sus características. ¿Sobre qué componente del diseño curricular están conversando?. Un indicador de logro. Un contenido procedimental. Una estrategia de enseñanza y de aprendizaje. Una Competencia Comunicativa.

Lea la siguiente noticia: Elecciones 2020 Dominicanos en el exterior son más en el padrón, pero votan menos. Los dominicanos que residen en el extranjero están votando menos en las elecciones de su país a pesar de que cada vez hay más inscritos para hacerlo. Así lo demuestran las cifras de la participación del electorado en los últimos comicios. Cuando en 2004 votó el 66.82 % de la diáspora habilitada para ello, en las elecciones presidenciales de 2016 alcanzó el 45 %. Los dominicanos de la diáspora superan los 2.3 millones. La Junta Central Electoral (JCE) reporta que, para las próximas elecciones de mayo están inscritos en el padrón 595,879 votantes del exterior, para el 7.9 % del padrón general que asciende a 7,529,932 personas. De acuerdo con la situación descrita, ¿qué principio democrático se ve afectado en primer lugar?. El principio de mayoría. El principio de soberanía nacional. El principio de responsabilidad. El principio de representación.

Observa el siguiente mapa climático: ¿Qué factor explica el predominio de los climas cálidos en el área representada en el mapa?. La influencia de corrientes marinas de elevada temperatura. La presencia de temperaturas altas en gran parte de su territorio. La localización en la zona intertropical. La vasta extensión de la superficie terrestre.

A pesar de que la actividad minera presenta gran relevancia para la economía del país existen detractores como se expresa en la siguiente noticia: República Dominicana: Pobladores se oponen al proyecto minero de GoldQuest por posible daño ambiental; la empresa responde. Pobladores de la provincia de San Juan se oponen al proyecto minero Romero de GoldQuest, alegando que el desarrollo del proyecto puede traer consecuencias y daños al medio ambiente. La Academia de las Ciencias se ha manifestado también en contra de la instalación de la mina. ¿Qué consecuencia derivada de este tipo de actividades explica la posición descrita en la noticia anterior?. La reducción de las sales del suelo. La disminución del escurrimiento del agua. La limitación a las tasas de sedimentación fluvial. La degradación de la materia orgánica.

¿Qué efecto tuvo la implantación del sistema de repartimiento en el proceso de Colonización de la Española (Isla de Santo Domingo)?. El fortalecimiento de la autoridad del gobernador. La descentralización del poder. La consolidación de la importancia política de la gobernación dentro de América. El debilitamiento de las relaciones de dependencia indígenas-españolas.

Una maestra planteó a sus estudiantes de 3er grado el siguiente problema: Para una gran fiesta, Mario compró 150 vasos y Gabriela compró 200 vasos. ¿Cuántos vasos más que Mario compró Gabriela para la fiesta? Al revisar las respuestas con la clase, la maestra detectó que varios estudiantes llegaron a que la solución del problema era “350” o “350 vasos”. ¿Qué concepción errónea de los estudiantes se expresa más probablemente en esas respuestas al problema?. Que al calcular una sustracción de números de varias cifras, siempre se debe restar la cifra menor a la cifra mayor en cada valor posicional, sin importar cuál está en el minuendo y cuál está en el sustraendo. Que luego de haber aprendido una nueva operación, todos los problemas se resuelven con esa misma operación. Que en el enunciado de un problema, existen palabras clave que indican la operación que se debe usar para resolverlo. En este caso, la palabra “más” en la pregunta. Que cuando hay dos cantidades de un mismo objeto en un problema, este se debe resolver usando una adición. En este caso, dos cantidades de “vasos”.

En 1er grado, los estudiantes deberían resolver operaciones de adición de números naturales con reagrupación (llevando). ¿Cuál de las siguientes situaciones podría dificultar más directamente el logro de esa competencia específica?. Cometer errores al comparar números naturales. Desconocer el valor posicional de las cifras que componen un número natural. Cometer errores al contar número naturales. Desconocer la relación entre la adición y la sustracción de números naturales.

Un maestro quiere favorecer en sus estudiantes la comprensión de los conceptos de número primo y número compuesto mediante representaciones pictóricas. ¿Cuál de las siguientes actividades debería proponer este maestro a sus estudiantes para lograr su objetivo?. Pedirles organizar los números naturales del 1 al 100 en una tabla de 10 por 10, para, luego, encerrar en círculos todos los números primos y buscar patrones en su ubicación dentro de la tabla. Pedirles representar números primos y números compuestos intentando distribuir colecciones de objetos con cantidades asociadas a esos números en arreglos rectangulares y comparar los arreglos resultantes. Pedirles representar los productos de multiplicaciones de números naturales que involucren dos factores primos o dos factores compuestos mediante arreglos rectangulares y comparar los arreglos resultantes. Pedirles expresar números compuestos que son producto de dos números primos y encontrar todos los arreglos rectangulares que pueden representar a ese tipo de números compuestos.

En la siguiente recta numérica se ha marcado el punto P para indicar la posición de una fracción entre 0 y : 1/2 ¿Qué fracción se ubica en el punto P?. 3/20. 3/10. 4/21. 4/11.

En un laboratorio, un cuarto frío o freezer tiene una temperatura de 4°C. Para un experimento, esa temperatura debe llevarse a –12°C. ¿Con cuál de las siguientes operaciones se calcula la cantidad de grados Celsius (°C) que debe bajar la temperatura en el cuarto frío?. (–12) – 4. 4 – 12. 12 – 4. 4 – (–12).

En un salón de clases que tiene 30 estudiantes, 5 de ellos son zurdos (escriben preferentemente con la mano izquierda) y el resto son diestros (escriben preferentemente con la mano derecha). ¿Cuál es la razón entre los estudiantes zurdos y los estudiantes diestros de ese salón?. 1 : 5. 30 : 5. 6 : 1. 25 : 5.

Una persona deposita RD$ 50,000.00 en un fondo bancario que entrega una tasa constante de interés simple anual. Después de 5 años, el capital inicial genera RD$ 20,000.00 de ganancia. ¿Cuál es la tasa anual de intereses del fondo bancario?. 8%. 2.5%. 20%. 4%.

¿Con qué nombre se conocen todos los cuerpos geométricos que tienen una base poligonal y caras laterales triangulares que concurren en un vértice?. Pirámides. Paralelepípedos. Conos. Prismas.

En la siguiente imagen, el punto O es la intersección de las dos diagonales del cuadrado ABCD. ¿Cuántas rotaciones en 90° en torno al punto O se deben realizar como mínimo para que el diseño interior del cuadrado resultante coincida con el de ABCD?. 2. 4. 3. 1.

Un gran cubo está ensamblado con cubos más pequeños de distintos tamaños. En la siguiente imagen se puede observar una de las caras laterales del cubo grande, en la que se ha sombreado una cara de uno de los cubos que lo componen: El volumen del cubo cuya cara se ha sombreado es de 10 cm3. ¿Cuál es el volumen del cubo grande?. 330 cm3. 490 cm3. 110 cm3. 270 cm3.

Una funda contiene 0,2 kg de azúcar granulada. ¿Cuántas de esas fundas se necesitan como mínimo para tener una libra de azúcar granulada?. 5. 11. 2. 3.

Una persona compara los registros diarios de lluvia caída en una ciudad durante los 30 días de junio de 2019 y los 30 días de junio de 2020. Primero, calcula que en ambos períodos cayeron 6 mm diarios de lluvia en promedio. Además, reconoce que la mediana de los datos de junio de 2019 también es 6 mm y la mediana de los datos de junio de 2020 es mayor que 6 mm. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se puede deducir de la información que analizó esa persona?. En junio de 2020 hubo al menos 15 días en los que cayeron más de 6 mm de lluvia. Los primeros 15 días de junio de 2019 cayó menos lluvia diaria que los primeros 15 días de junio de 2020. En junio de 2020 cayó más lluvia que en junio de 2019. En junio de 2019 la mayoría de los días cayeron 6 mm de lluvia.

Sobre una mesa hay dos cajas con bolitas de colores. La caja 1 contiene bolitas verdes (V) y rojas (R) y la caja 2 contiene bolitas rojas (R) y azules (A). Se define el experimento aleatorio que consiste en: “extraer al azar una bolita de la caja 1, anotar la inicial de su color y devolverla a la caja 1, para repetir el mismo procedimiento con la caja 2”. ¿Cuál de los siguientes resultados es imposible en ese experimento?. V-R. A-A. R-R. V-A.

Un maestro está abordando el uso de pictogramas con sus estudiantes de 1er grado de primaria. ¿Cuál de las siguientes actividades debería proponer ese maestro a sus estudiantes para potenciar el desarrollo de la competencia específica Comunica mediante ese tema?. Pedirles formular preguntas y responderlas a partir de datos presentados en pictogramas. Pedirles recolectar datos en su entorno familiar y escolar para organizarlos en pictogramas. Pedirles interpretar pictogramas usando la computadora. Pedirles representar en distintos tipos de pictogramas datos entregados en tablas de conteo.

Un maestro está preparando una evaluación para recoger evidencia del desarrollo de las competencias específicas para el concepto de tiempo en sus estudiantes de 3er grado. De las siguientes preguntas, ¿cuál permite evaluar el desarrollo de la competencia específica de Comunica “Lee y escribe la hora exacta utilizando el reloj análogo y digital”?. ¿A cuántos segundos equivale un minuto?. ¿Qué actividad se puede realizar en menos tiempo del que dura una canción?. ¿Con que nombre se conocen las manecillas del reloj?. ¿Cuál es la escritura en palabras de la hora mostrada en el reloj?.