Complexivo 4

Elija un literal como respuesta. Cuando un infante comienza a tener la capacidad de anticipar las consecuencias de sus acciones en su mente, con representaciones delibreradas de la realidad. decimos que tiene la habilidad de: adaptarse al entorno. comprender los objetos. usar simbolos. permanencia de objetos.

Elija un literal como respuesta, de acuerdo a Kolberg al llegar a la adultez los seres humanos llegan al tercer nivel de razonamiento moral y este es conocido como. individualismo e intercambio. verguenza vs. culpa. orientacion instrumental. moralidad posconvencional.

El sistema de memoria se deteriora con la edad y si a un individuo en la adultez tardía se le pregunta ¿qué desayunó esta mañana? este tiene que recurrir a su memoria: de trabajo. episodica. sensorial. procedimental.

El la adolescencia, Piaget atribuía el cambio o avance del ser humano al razonamiento formal a la ampliación de oportunidades medioambientales combinadas con: los cambios hormonales. el crecimeinto fisico. el estiron de la adolescencia. la maduracion del cerebro.

La duración del estado de ánimo irritable en niños y adolescentes en el Trastorno depresivo persistente (distimia) debe presentarse un mínimo de: minimo 1 año. minimo 2 años. minimo 6 meses. minimo 3 meses.

Dentro de los trastornos relacionados con el consumo de sustancias, el término Tolerancia, hace referencia a: patron problematico de consumo de una sustancia que provoca un deterioro o malestar clinicamente significativo. sindrome que ocurre cuando disminuye las concentraciones de la sustancia en la sangre. aumento significativo de la dosis de la sustancia para conseguir los efectos deseados o como una reduccion notable del efecto cuando se consume la dosis habitual. sindrome que acontece un tratamiento medico apropiado con medicamentos prescritos.

Cuando un paciente con trastorno delirante, posee la convicción de tener cierto talento o de haber hecho algún descubrimiento importante, se habla de un subtipo de delirio de: grandeza. referencial. nihilista. somatico.

En que fase de la descripción de las acciones y contenidos, el objetivo es incrementar la información y modificar las actitudes, utilizando estrategias de persuasión frente al problema. fase de entrenamiento de habilidades. fase de aplicacion. fase educativa. fase de evaluacion.

En la fase 2 de un programa de intervención denominada diseño programación y planificación de la acción uno de los contenidos es: evaluacion de necesidades. programaciond e actividades y sincronizacion temporal. barreras y obstaculos. evaluacion del proceso.

Dentro de un proceso de selección de personal se ha descartado a los aspirantes que no cumplen con los requisitos básicos del cargo como el tiempo de experiencia. Este proceso corresponde a la: seleccion inicial. seleccion sustantivo. seleccion contingente. seleccion final.

Pedro ha postulado para un cargo de asistente de ventas y ha sido convocado para rendir una prueba escrita y una entrevista. Selecione la etapa del proceso de selección en la que se encuentra. seleccion inicial. seleccion sustantiva. seleccion contingente. seleccion final.

Lucas es un niño de 7 años que fue diagnosticado de TDAH, entre otras; presenta serias dificultades en la interacción social, en este contexto, el psicólogo explica a los padres la importancia de abordar el caso de manera colaborativa, con el propósito de eliminar las conductas problemas e incrementar la frecuencia de las conductas adaptadas, para lo que planifica y capacita a los padres para llevar a cabo un programa de economía de fichas. ¿Qué enfoque terapéutico está utilizando el psicólogo?. familiar sistemico. del proceso experimental. centrado en el cliente. conductual.

En la evaluación de la personalidad, los test o pruebas deben cumplir con criterios específicos, en este contexto ¿A qué criterio se hace referencia cuando se pide que las condiciones de aplicación y evaluación de una prueba sean las mismas para todos los individuos a los que se les aplique?. estandarizacion. confiabilidad. validez. estabilidad a traves del tiempo.

Un equipo de profesionales de la salud mental realiza intervenciones dirigidas a evitar la aparición de problemas como: embarazos no deseados, drogadicción, trastornos de la alimentación en adolescentes. ¿Qué tipo de intervención están utilizando los profesionales?. secundaria. terciaria. primaria. tratamiento.

¿Cuál de los siguientes NO es un factor que influye en la conducta de beber según el texto?. anticipaciond e aparicion de sensaciones de sed. factores sociales como costumbres y celebraciones. caracteristicas de los liquidos incluido el sabor. consumo excesivo de alimentos.

¿Cuál es una característica distintiva de las crisis focales epilépticas?. son bilaterlmente simetricas. comienzas con movimientos en sacudidas de una parte del cuerpo y luego se propagan. se caracterizan por tres estadios: tonico, clonico, posictal. se observan solo en niños y consisten en un colapso subito y sin advertencia.

Selecciona la opción correcta: ¿Cuál de los siguientes es un requisito esencial para el diagnóstico de disforia de género en niños?. una marcada preferencia por compañeros de juego del mismo sexo. una fuerte preferencia por el travestismo o por simular el atuendo del sexo opuesto. un poderoso deseo de ser del mismo sexo. fantasias referentes a actividades escolares.

¿Qué criterio debe estar presente para diagnosticar la disforia de género en niños?. un fuerte rechazo a los juguetes tipicamente masculinos en chicas. una insistencia de que el o ella es del sexo opuesto. una preferencia por compañeros de juego del mismo sexo. fantasias referentes a actividades escolares.

Juan, un hombre de 42 años, acude a consulta debido a sentimientos persistentes de tristeza y falta de motivación. Menciona que ha estado teniendo problemas en su relación con su esposa y se siente cada vez más desconectado de sus amigos y familiares. Además, ha notado una disminución en su rendimiento laboral y ha comenzado a experimentar problemas para concentrarse en tareas diarias. ¿Señala la opción correcta que le permita al psicólogo establecer rapport con Juan en su primera sesión? decirle a Juan que no se preocupe, que seguramente esta exagerando sus problemas. ¿Señala la opción correcta que le permita al psicólogo establecer rapport con Juan en su primera sesión? preguntarle a Juan sobre sus intereses y actividades favoritas para conocerlo mejor. ¿Señala la opción correcta que le permita al psicólogo establecer rapport con Juan en su primera sesión? comenzar la sesion revisando los detalles de su desempeño laboral sin mas preambulos. ¿Señala la opción correcta que le permita al psicólogo establecer rapport con Juan en su primera sesión? aconsejarle a Juan que hable menos sobre sus problemas personales y se concentre mas en el trabajo.

Juan, un hombre de 42 años, acude a consulta debido a sentimientos persistentes de tristeza y falta de motivación. Menciona que ha estado teniendo problemas en su relación con su esposa y se siente cada vez más desconectado de sus amigos y familiares. Además, ha notado una disminución en su rendimiento laboral y ha comenzado a experimentar problemas para concentrarse en tareas diarias. Durante la fase intermedia de la entrevista ¿Qué pregunta ayudaría mejor al psicólogo a entender la dinámica de la relación de Juan con su esposa? - porque crees que tu esposa es la causa de tus problemas?. Durante la fase intermedia de la entrevista ¿Qué pregunta ayudaría mejor al psicólogo a entender la dinámica de la relación de Juan con su esposa? - podrias describir algunas situaciones recientes que hayan sido especialmente dificiles en tu relacion con la esposa?. Durante la fase intermedia de la entrevista ¿Qué pregunta ayudaría mejor al psicólogo a entender la dinámica de la relación de Juan con su esposa? - has considerado separarte de tu esposa para reducir el estres?.

Juan, un hombre de 42 años, acude a consulta debido a sentimientos persistentes de tristeza y falta de motivación. Menciona que ha estado teniendo problemas en su relación con su esposa y se siente cada vez más desconectado de sus amigos y familiares. Además, ha notado una disminución en su rendimiento laboral y ha comenzado a experimentar problemas para concentrarse en tareas diarias. Señale en qué fase de la entrevista utilizaría la siguiente interrogante: ¿Podrías describir cómo has notado que tus problemas de concentración están afectando tu rendimiento laboral? fase inicial. Señale en qué fase de la entrevista utilizaría la siguiente interrogante: ¿Podrías describir cómo has notado que tus problemas de concentración están afectando tu rendimiento laboral? fase intermedia. Señale en qué fase de la entrevista utilizaría la siguiente interrogante: ¿Podrías describir cómo has notado que tus problemas de concentración están afectando tu rendimiento laboral? fase final. Señale en qué fase de la entrevista utilizaría la siguiente interrogante: ¿Podrías describir cómo has notado que tus problemas de concentración están afectando tu rendimiento laboral? las tematicas no deben ser abordadas en ninguna de las fases.

Juan, un hombre de 42 años, acude a consulta debido a sentimientos persistentes de tristeza y falta de motivación. Menciona que ha estado teniendo problemas en su relación con su esposa y se siente cada vez más desconectado de sus amigos y familiares. Además, ha notado una disminución en su rendimiento laboral y ha comenzado a experimentar problemas para concentrarse en tareas diarias. Al finalizar la sesión ¿cuál sería una acción efectiva para que el psicólogo ayude a Juan a sentirse apoyado y tenga un plan claro para el futuro? decirle a juan que no se preocupe, que todo se resolvera con el tiempo. Al finalizar la sesión ¿cuál sería una acción efectiva para que el psicólogo ayude a Juan a sentirse apoyado y tenga un plan claro para el futuro? sugerirle a Juan que realice un seguimiento se sus sentimientos y experiencias diarias y que traiga sus notas a la proxima sesion para discutirlas. Al finalizar la sesión ¿cuál sería una acción efectiva para que el psicólogo ayude a Juan a sentirse apoyado y tenga un plan claro para el futuro? acosejar a Juan que se concentre unicamente en mejorar su rendimiento laboral y no piense en sus problemas personales. Al finalizar la sesión ¿cuál sería una acción efectiva para que el psicólogo ayude a Juan a sentirse apoyado y tenga un plan claro para el futuro? decirle a Juan que intente resolver sus problemas de relacion por si mismo antes de la proxima sesion.

Amanda es una adolescente de 16 años que vive con su hermano menor y sus padres que priorizan el trabajo para mantener económicamente a sus hijos y sus lujos. Amanda es una chica preocupada por su apariencia y atenta a lo que el resto piense de ella, por lo cual, cada 10min se está viendo al espejo para asegurar que esté perfecta; además se considera una persona que cumple con sus actividades y responsabilidades diarias. Aunque es una persona muy atenta en el colegio, carece de habilidad social, puesto que no es muy Buena para iniciar una conversación, por lo que casi siempre se sienta al rincón del salón para pasar desapercibida. Según pasa el tiempo, se ha podido notar que sus uñas se encuentran muy cortas y lastimadas, además, la impotencia que siente al no ser quien ella quiere, desata emociones negativas que no permite que tenga una buena relación con su hermano menor. Luego de revisar el caso, identifique cuál es la perspectiva a la que pertenece: perspectiva de los rasgos, el modelo de los 5 factores. Luego de revisar el caso, identifique cuál es la perspectiva a la que pertenece: perspectiva motivacional. Luego de revisar el caso, identifique cuál es la perspectiva a la que pertenece: perspectiva de autoregulacion. Luego de revisar el caso, identifique cuál es la perspectiva a la que pertenece: perspectiva cognitiva.

Amanda es una adolescente de 16 años que vive con su hermano menor y sus padres que priorizan el trabajo para mantener económicamente a sus hijos y sus lujos. Amanda es una chica preocupada por su apariencia y atenta a lo que el resto piense de ella, por lo cual, cada 10min se está viendo al espejo para asegurar que esté perfecta; además se considera una persona que cumple con sus actividades y responsabilidades diarias. Aunque es una persona muy atenta en el colegio, carece de habilidad social, puesto que no es muy Buena para iniciar una conversación, por lo que casi siempre se sienta al rincón del salón para pasar desapercibida. Según pasa el tiempo, se ha podido notar que sus uñas se encuentran muy cortas y lastimadas, además, la impotencia que siente al no ser quien ella quiere, desata emociones negativas que no permite que tenga una buena relación con su hermano menor. De acuerdo al caso, cuáles son los rasgos de personalidad que se identifican: apertura a la experiencia, extroversion y neurocitismo. De acuerdo al caso, cuáles son los rasgos de personalidad que se identifican: introversion/extroversion y responsabilidad. De acuerdo al caso, cuáles son los rasgos de personalidad que se identifican: escrupulosidad, amabilidad, neurocitismo, introversion/extroversion. De acuerdo al caso, cuáles son los rasgos de personalidad que se identifican: introversion/extroversion, neurocitismo, amabilidad, responsabilidad y apertura a la experiencia.

Amanda es una adolescente de 16 años que vive con su hermano menor y sus padres que priorizan el trabajo para mantener económicamente a sus hijos y sus lujos. Amanda es una chica preocupada por su apariencia y atenta a lo que el resto piense de ella, por lo cual, cada 10min se está viendo al espejo para asegurar que esté perfecta; además se considera una persona que cumple con sus actividades y responsabilidades diarias. Aunque es una persona muy atenta en el colegio, carece de habilidad social, puesto que no es muy Buena para iniciar una conversación, por lo que casi siempre se sienta al rincón del salón para pasar desapercibida. Según pasa el tiempo, se ha podido notar que sus uñas se encuentran muy cortas y lastimadas, además, la impotencia que siente al no ser quien ella quiere, desata emociones negativas que no permite que tenga una buena relación con su hermano menor. La siguiente expresión “Amanda tiene las uñas cortas y lastimadas, siente angustia al no ser como ella quiere y casi siempre está atenta a lo que los demás dicen y piensan de ella” corresponde al rasgo de personalidad de: extroversion. La siguiente expresión “Amanda tiene las uñas cortas y lastimadas, siente angustia al no ser como ella quiere y casi siempre está atenta a lo que los demás dicen y piensan de ella” corresponde al rasgo de personalidad de: apertura a la experiencia. La siguiente expresión “Amanda tiene las uñas cortas y lastimadas, siente angustia al no ser como ella quiere y casi siempre está atenta a lo que los demás dicen y piensan de ella” corresponde al rasgo de personalidad de: neurocitismo. La siguiente expresión “Amanda tiene las uñas cortas y lastimadas, siente angustia al no ser como ella quiere y casi siempre está atenta a lo que los demás dicen y piensan de ella” corresponde al rasgo de personalidad de: ansiedad.

Amanda es una adolescente de 16 años que vive con su hermano menor y sus padres que priorizan el trabajo para mantener económicamente a sus hijos y sus lujos. Amanda es una chica preocupada por su apariencia y atenta a lo que el resto piense de ella, por lo cual, cada 10min se está viendo al espejo para asegurar que esté perfecta; además se considera una persona que cumple con sus actividades y responsabilidades diarias. Aunque es una persona muy atenta en el colegio, carece de habilidad social, puesto que no es muy Buena para iniciar una conversación, por lo que casi siempre se sienta al rincón del salón para pasar desapercibida. Según pasa el tiempo, se ha podido notar que sus uñas se encuentran muy cortas y lastimadas, además, la impotencia que siente al no ser quien ella quiere, desata emociones negativas que no permite que tenga una buena relación con su hermano menor. Según el caso como se presenta el rasgo de escrupulosidad - no es muy buena para iniciar una conversacion. Según el caso como se presenta el rasgo de escrupulosidad - Amanda es una chica preocupada por su apariencia, cumple con sus actividades y responsabilidades diarias. Según el caso como se presenta el rasgo de escrupulosidad - siente impotencia al no ser quien ella quiere con emociones negativas. Según el caso como se presenta el rasgo de escrupulosidad - casi siempre se sienta al rincon del salon.

Juan niño de 9 años con familia nuclear con una hermana pequeña que se encuentra en tercero de educación general básica, pres enta muchas faltas al momento de copiar textos, omisiones, adiciones, inversiones, sustitución de grafemas, asociar fonemas y también en los dictados, estas dificultades están muy por encima de la media de errores que cometen en su clase sus compañeros, la maestra comenta que no entiende su letra, es un niño que no sale de su círculo de amigos, las calificaciones que obtiene son muy bajas se distrae fácilmente y no quiere asistir a clase. Con base al caso planteado identifique que tipo de dificultad específica presenta Juan. Dislexia. Con base al caso planteado identifique que tipo de dificultad específica presenta Juan. Discalculia. Con base al caso planteado identifique que tipo de dificultad específica presenta Juan. Disortografia. Con base al caso planteado identifique que tipo de dificultad específica presenta Juan. Juan no presenta dificultad.

Juan niño de 9 años con familia nuclear con una hermana pequeña que se encuentra en tercero de educación general básica, pres enta muchas faltas al momento de copiar textos, omisiones, adiciones, inversiones, sustitución de grafemas, asociar fonemas y también en los dictados, estas dificultades están muy por encima de la media de errores que cometen en su clase sus compañeros, la maestra comenta que no entiende su letra, es un niño que no sale de su círculo de amigos, las calificaciones que obtiene son muy bajas se distrae fácilmente y no quiere asistir a clase. Considerando el caso planteado se puede mencionar que la dificultad de aprendizaje que presenta Juan está en relación con una dificultad en: la escritura. Considerando el caso planteado se puede mencionar que la dificultad de aprendizaje que presenta Juan está en relación con una dificultad en: la lectura. Considerando el caso planteado se puede mencionar que la dificultad de aprendizaje que presenta Juan está en relación con una dificultad en: la caligrafia. Considerando el caso planteado se puede mencionar que la dificultad de aprendizaje que presenta Juan está en relación con una dificultad en: Juan no presenta dificultad.

Juan niño de 9 años con familia nuclear con una hermana pequeña que se encuentra en tercero de educación general básica, pres enta muchas faltas al momento de copiar textos, omisiones, adiciones, inversiones, sustitución de grafemas, asociar fonemas y también en los dictados, estas dificultades están muy por encima de la media de errores que cometen en su clase sus compañeros, la maestra comenta que no entiende su letra, es un niño que no sale de su círculo de amigos, las calificaciones que obtiene son muy bajas se distrae fácilmente y no quiere asistir a clase. Elija la opción correcta que complete adecuadamente el siguiente enunciado; para brindar atención psicopedagógica a Juan se contempla evaluar el procesamiento visual de la información considerando la memoria auditiva la cual permitirá: establecer la forma de la letra y asociarla con la corrrespondiente lectura. Elija la opción correcta que complete adecuadamente el siguiente enunciado; para brindar atención psicopedagógica a Juan se contempla evaluar el procesamiento visual de la información considerando la memoria auditiva la cual permitirá: establecer el sonido y asociarlos con su correspondencia grafia. Elija la opción correcta que complete adecuadamente el siguiente enunciado; para brindar atención psicopedagógica a Juan se contempla evaluar el procesamiento visual de la información considerando la memoria auditiva la cual permitirá: establecer la adecuada discriminacion respecto a la lectura y escritura. Elija la opción correcta que complete adecuadamente el siguiente enunciado; para brindar atención psicopedagógica a Juan se contempla evaluar el procesamiento visual de la información considerando la memoria auditiva la cual permitirá: establecer una adecuada caligrafia.

Juan niño de 9 años con familia nuclear con una hermana pequeña que se encuentra en tercero de educación general básica, pres enta muchas faltas al momento de copiar textos, omisiones, adiciones, inversiones, sustitución de grafemas, asociar fonemas y también en los dictados, estas dificultades están muy por encima de la media de errores que cometen en su clase sus compañeros, la maestra comenta que no entiende su letra, es un niño que no sale de su círculo de amigos, las calificaciones que obtiene son muy bajas se distrae fácilmente y no quiere asistir a clase. Respecto al caso planteado un aspecto en el que debe trabajar el profesional de la psicopedagogía frente a la dificultad específica de aprendizaje que presenta Juan sería: area psicomotora. Respecto al caso planteado un aspecto en el que debe trabajar el profesional de la psicopedagogía frente a la dificultad específica de aprendizaje que presenta Juan sería: area intelectual. Respecto al caso planteado un aspecto en el que debe trabajar el profesional de la psicopedagogía frente a la dificultad específica de aprendizaje que presenta Juan sería: area emocional. Respecto al caso planteado un aspecto en el que debe trabajar el profesional de la psicopedagogía frente a la dificultad específica de aprendizaje que presenta Juan sería: area conductual.