COMUNICACIÓN EDUCATIVA

¿Cuál de las siguientes situaciones describe mejor la comunicación educativa?. El docente transmite información sin considerar la participación del alumno. Se intercambian ideas entre docente y alumnos para facilitar el aprendizaje. El alumno memoriza contenidos sin interacción en clase. El docente evalúa sin explicar los temas.

Un alumno expresa que no entendió un tema, pero lo hace de forma clara y respetuosa. ¿Qué característica de la comunicación está demostrando?. Comunicación asertiva. Comunicación pasiva. Comunicación agresiva. Comunicación indirecta.

Cuando un docente adapta su lenguaje según el nivel de sus alumnos, está cumpliendo principalmente con: Evaluar conocimientos. Reducir participación. Facilitar la comprensión del mensaje. Mantener disciplina.

¿Cuál de las siguientes acciones corresponde al papel del alumno en la comunicación educativa?. Controlar la clase. Participar activamente y expresar dudas. Transmitir únicamente información. Evaluar a sus compañeros.

¿Cuál de las siguientes situaciones evidencia el uso adecuado del lenguaje no verbal en la comunicación asertiva?. Limitar los movimientos para no distraer. Acompañar el mensaje con gestos congruentes. Evitar el contacto visual para no incomodar. Mantener postura cerrada para mostrar seguridad.

¿Qué elemento de la comunicación asertiva permite expresar desacuerdo sin generar conflicto?. La imposición del mensaje. La repetición del mensaje. El silencio asertivo. La claridad con respeto.

En la comunicación educativa, el contexto influye principalmente en: La interpretación del mensaje. La duración del discurso. Los gestos sin querer. El contenido del mensaje.

La retroalimentación efectiva se caracteriza por: Evita señalar errores. Ser específica y orientada a mejorar. Centrarse en el crecimiento de la persona. Ser general y breve.

Durante una exposición, un estudiante mantiene contacto visual, utiliza gestos adecuados y un tono de voz claro. ¿Qué aspecto de la comunicación está fortaleciendo principalmente?. La estructura del discurso. El contenido conceptual del mensaje. El lenguaje no verbal. La oratoria.

Cuando el alumno relaciona lo aprendido con su experiencia, se logra: Memorización activa. Aprendizaje significativo. Evaluación. Repetición.

La comunicación bidireccional se caracteriza por: Un solo emisor. Interacción constante. Ausencia de experiencias. Mensajes dirigidos.

El docente utiliza lenguaje claro, pero su tono es autoritario. ¿Qué efecto puede generar?. Mejora del aprendizaje. Contradicción entre mensaje verbal y no verbal. Incoherencia comunicativa. Reducción del mensaje.

En que consiste la respiración cuadrada. Respirar en 4 segundos, mantener 4 segundos y exhalar en 4 segundos. Respirar profundamente en 4 y exhalar en 4 segundos. Respirar durante minutos por 4 segundos. Respirar en 4 segundos, mantener 5 segundos y exhalar en 4 segundos.

Cuales son las partes de un mensaje. Emisor, receptor y mensaje. Mensaje, emisor y ruido. Emisor y receptor.

Por qué la comunicación es importante en la sociedad?. Porque la comunicación es la base de toda la sociedad. Porque la comunicación facilita la interacción. Porque la comunicación facilita muchas cosas. Porque la comunicación cuida la integridad de las personas.

¿Qué favorece el diálogo en clase?. Poner ideas claras. Respetar turnos de palabra. Revisar bien propuestas. Interrumpir.

¿Qué acción ayuda a manejar los nervios durante una exposición?. Hacer pausas y estar en silencio. Mantener contacto visual y hacer pausas. Leer todo sin levantar la vista. Hablar en tono muy bajo.

¿Qué hábito contribuye a disminuir el nerviosismo a largo plazo?. Practicar constantemente. Evitar situaciones difíciles. Falta de práctica. Dormir poco.

¿Qué puede indicar una postura encorvada?. Cansancio o inseguridad. Interés. Liderazgo. Seguridad.

¿Cuál es un ejemplo de lenguaje corporal positivo?. Sonreír y mantener una postura abierta. Cruzar los brazos constantemente. Dar la espalda al interlocutor. Evitar mirar a los demás.