COMUNICACIÓN EDUCATIVA II

¿Qué elemento consiste en prestar atención y demostrar interés por lo que dice el interlocutor?. Retroalimentación. Escucha activa. Lenguaje corporal.

¿Qué significa tener empatía en la comunicación asertiva?. Comprender y respetar el punto de vista de la otra persona. Ignorar los sentimientos de los demás. Convencer a los demás de que están equivocados.

¿Cuál es un elemento fundamental de la comunicación asertiva?. Expresar las ideas con claridad y respeto. Evitar decir lo que se piensa. Gritar para ser escuchado.

¿Qué es para ti la escucha activa?. Mirar a los ojos, no interrumpir y parafrasear. Escuchar solo si el tema te interesa. Oír mientras piensas qué vas a contestar.

¿Cuál es el propósito principal de las estrategias para hablar con seguridad?. Hablar más rápido para terminar pronto y que te pregunten menos. Ayudar a las personas a sentirse más seguras y confiadas al hablar frente a otros. Memorizar todo palabra por palabra para no tener que improvisar.

¿Comunicar consiste únicamente en hablar?. Comunicar y hablar son exactamente lo mismo, no hay otra forma. No, también implica escuchar, dar retroalimentación y crear confianza en el grupo. El silencio no comunica, es solo ausencia de comunicación.

¿Qué es la comunicación educativa?. Es el proceso mediante el cual el docente guía, motiva, explica y conecta con sus alumnos. Es cuando el profesor habla todo el tiempo y los alumnos solo escuchan en silencio sin participar. Es solo usar diapositivas bonitas y videos para entretener a la clase.

¿Cuáles son algunos de los beneficios clave que aporta la comunicación asertiva a corto y largo plazo?. Aumenta la rivalidad institucional y acelera la jerarquía de poder. Genera aislamiento voluntario y disminuye la participación colectiva. Reduce conflictos, mejora la confianza mutua y fomenta relaciones saludables.

¿Cuáles son los cuatro tipos de comunicación identificados en el estudio de la materia?. Formal, informal, técnica y escolar. Pasiva, agresiva, pasivo-agresiva y asertiva. Verbal, escrita, gráfica y corporal.

Se refiere a expresar lo que piensas, sientes y necesitas con claridad y respeto, tanto hacia ti mismo como hacia los demás. Comunicación agresiva. Comunicación asertiva. Comunicación pasiva.

Autor que habla acerca de la escucha activa. Paulo Freire. Carl Rogers. Lev Vigostky.

Lev Vigostky de que habla: Dialogo participativo. Escucha activa. Interacción social.

Autor que menciona que la educación no debe ser un proceso donde el maestro solo habla y el alumno únicamente escucha: Paulo Freire. Lev Vigotsky. Carl Rogers.

Tipo de comunicación en el que se evitan los conflictos, no se defienden los propios derechos y se cede siempre ante los demás. Comunicación agresiva. Comunicación asertiva. Comunicación pasiva.

A qué tipo de comunicación se refiere en el que se defienden las opiniones propias imponiéndose sobre los demás, faltando al respeto y sin mostrar empatía. Comunicación agresiva. Comunicación pasiva. Comunicación asertiva.

Escuchar con atención, mantener una actitud abierta y sin prejuicios para comprender el mensaje: Escucha activa. Lenguaje corporal. Controlar emociones.

Son algunas técnicas que pueden ayudar a tener una comunicación asertiva: Ver, Escuchar, Hablar. Todas las anteriores. Tono de voz, Escucha Activa, Postura.

¿Qué acción define la escucha activa dentro de los componentes clave?. Aceptar todas las opiniones de los alumnos sin cuestionarlas ni analizarlas. Interrumpir al interlocutor para corregir sus errores de inmediato. Prestar atención, resumir y confirmar lo que el otro dice.

¿Cuál es una función específica del docente para promover el asertividad en el aula?. Imponer normas estrictas sin escuchar las opiniones de los estudiantes. Resolver conflictos mediante la mediación y el diálogo. Ignorar los desacuerdos entre alumnos para que aprendan a resolverse solos.

¿Qué se espera del alumno para mantener una comunicación asertiva?. Responder de manera pasiva ante cualquier desacuerdo con sus compañeros. Defender sus posturas imponiendo su criterio por encima de los demás. Aceptar críticas constructivas y colaborar en el diálogo.