Comunicación oral y escrita el Lengua Española II

El andaluz y el extremeño derivan: Del latín. Del propio español. De los dialectos históricos. Del gallegoportugués.

Las denominadas extralenguas son: Las lenguas especiales, las jergas y los argots. Las lenguas que se hablan fuera de la comunidad hispánica. Las lenguas que se hablan fuera de la comunidad anglosajona. Los dialectos y los sociolectos.

La secuencia "delante suya" es: Impropia. Estándar. Incorrecta. Correcta.

Según Manuel Seco, ¿Qué entendemos por "norma" lingüística?: Las imposiciones y condiciones que actúan de filtro entre lo que se debería decir y lo que de hecho se debe decir. La utilización concreta e individual del sistema. Un sistema de signos que es propio de una comunidad humana. Las imposiciones de la Real Academia Española.

En la oración "Entro como un elefante en una cacharrería"; hay: Un intesificador coloquial morfológico. Un cuantificador con valor intensificador. Una metonimia con valor coloquial. Un símil con valor coloquial.

El uso del término "ecografía" en la lengua oral se explica por: La generalización del uso del registro formal en la lengua oral. La generalización del uso del registro informal en la lengua oral. La procedencia sociocultural de los hablantes. La procedencia económica de los hablantes.

El término popular se refiere: Al registro coloquial. A las manifestaciones de la comunicación. Al uso de la lengua con personas cercanas. Al nivel de lengua bajo.

Manuel Seco atribuye el rechazo a usar el femenino en las profesiones tradicionalmente del varón: A la intervención del feminismo. A que la lengua española es muy machista. A la extracción o nivel sociocultural de los hablantes. A la reticencia de los hablantes a usar formas nuevas.

¿En qué oración hay un error morfosintáctico?: Le di su regalo a los niños. A sus hermanas las conocí el verano pasado. La vimos al salir de clase. Nunca la ayudó a nada.

En la oración "No te levantarás de la mesa hasta que no cenes": Hay una negación expletiva. Hay una doble negación, que da lugar a una afirmación. La segunda negación es imprescindible. La primera negación es prescindible.

En "Se cambian cremalleras rotas", "cremalleras" es: El sujeto de una oración impersonal. El complemento directo de una oración impersonal. El sujeto de una pasiva refleja. El complemento directo de una pasiva refleja.

Hay un error en el uso del léxico en: ¡Qué listo es! ¡No da puntada sin hilo!. A medianoche se oyó una fuerte explosión. Adolece de buena salud. A mi espalda puede verse la escena del crimen.

Hay un uso tópico o cliché en: ¿Cuándo volveremos a tener otras vacaciones tan largas como estas?. El premio ha caído de forma muy repartida por la geográfia española. La tapa del libro es muy colorista:. El invierno fue más frío de lo habitual.

Hay un neologismo de significado cuyo uso debe evitarse en: El discurso de toma de posesión como presidente fue rutinario. Vivía obsesionado con los problemas domésticos. No me gusta nada enviar tarjetas de navidad. Compra toda su ropa en la "boutique" de mi hermana.

Según Manuel Seco, en la oración "En aquel momento vio su vida pasar "a cámara lenta", la secuencia entre comillas es: Un préstamo diatópico. Un préstamo semántico. Un claco semántico. Un préstamo diastrático.

La interpretación de la intención de un texto se relaciona: Con la interacción entre el emisor y el receptor. Con la intención del emisor. Con la interpretación del emisor. Con la interpretación del receptor.

En un texto escrito, los marcadores del discurso: No están sujetos a ninguna norma ortográfica. Están limitados frecuentemente por comas. Deben ir entre signos de exclamación. Se escriben en un párrafo aparte.

En el enunciado " 'París' es 'la capital de Francia' ", los términos entre comillas simples son: Sinónimos. Hiperónimos. Hipónimos. Correferentes.

Según Manuel Seco, el uso de "recogida de residuos sólidos urbanos" por "tasa de basuras" es un ejemplo de: Tabú. Calco. Eufemismo. Derivación impropia.

La cursiva, en los escritos académicos, sirve para: Marcar los elementos de las ciencias naturales. Resaltar nombres propios. Destacar las palabras cuya grafía no se adapta a las normas del español. Señalar el significado en una definición.