COMUNICACION Y ORATORIA

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¿Cuál es el objetivo principal de introducir al funcionario policial en el arte de la oratoria según el texto?. Aprender a gritar más fuerte. Adquirir herramientas básicas en el dominio de la correcta expresión oral, escrita y no verbal, y desarrollar aptitudes para una comunicación efectiva. Memorizar discursos de otros.

¿Qué se busca al reconocer el rol del personal policial como vocero eventual?. Que el policía hable por sí mismo sin representar a la institución. Comprender la importancia de representar adecuadamente a la institución policial en situaciones de comunicación pública. Que el policía solo informe sobre temas de interés personal.

¿Qué tipo de información se debe ofrecer al interactuar con los medios de comunicación, según el documento?. Información vaga y poco precisa. Información clara, precisa y oportuna, respetando los límites legales y éticos. Información que no se pueda verificar.

¿Cuál es la estrategia para fortalecer la imagen institucional a través de la comunicación efectiva?. Evitar la comunicación con el público. Incorporar estrategias para transmitir confianza y profesionalismo para sus intervenciones públicas. Usar un lenguaje técnico y complejo.

¿Cómo deben adaptarse los mensajes clave en situaciones críticas o de alto impacto mediático?. Usando un lenguaje técnico y desconocido para la audiencia. Adaptando el discurso para diferentes audiencias, utilizando un lenguaje accesible y respetuoso. Evitando dar información.

Según el texto, ¿qué se resalta en los últimos años en relación a la comunicación?. La comunicación interna es lo más importante. El papel estratégico de la comunicación de crisis, más allá de la comunicación interna o externa. La comunicación externa es la única que importa.

Según Nätti, Rahkolin y Saraniemi, ¿cómo se define una crisis?. Un evento esperado y positivo. Un momento inesperado, negativo y serio o un proceso que amenaza el valor físico y/o inmaterial de una organización. Una oportunidad de negocio.

¿Qué amenaza una crisis comunicativa organizacional según el autor mencionado?. Las expectativas importantes de los grupos de interés y puede afectar seriamente el desempeño de una organización y generar resultados negativos. La falta de recursos financieros. La competencia en el mercado.

¿Qué efecto tiene la adversidad en las organizaciones según expertos en comunicación?. Solo afecta a las organizaciones pequeñas. Puede afectar diariamente a todas las organizaciones, sin importar su tamaño, huella geográfica o misión. Solo afecta a las organizaciones sin fines de lucro.

¿Por qué las instituciones confían su comunicación a equipos especializados?. Porque los equipos internos no son capaces. Debido al carácter cuasi omnipresente de las crisis en el mundo organizacional. Por reducción de costos.

Según un estudio empírico en 43 países europeos, ¿qué porcentaje de profesionales de la comunicación se enfrentan al menos a una crisis al año?. Menos del 20%. Más del 70%. Alrededor del 50%.

¿Qué tipo de crisis enfrentan principalmente los profesionales de la comunicación?. Crisis personales relacionadas con la vida privada. Crisis institucionales y relacionadas con el desempeño de la organización o la administración/liderazgo. Crisis de mercado.

¿Qué afecta la repercusión de las crisis en las organizaciones?. La confianza de los distintos grupos de interés de las organizaciones. La cantidad de empleados. La ubicación geográfica de la sede principal.

¿Qué se hace más necesario generar y mantener en el mundo actual de mayor incertidumbre?. La desinformación. La desconfianza. La confianza.

¿Con qué se relacionan Almansa-Martínez y Fernández-Souto en el panorama actual de las Relaciones Públicas?. Con la estabilidad y la falta de cambio. Con el cambio, la incertidumbre y los retos como la lucha contra la desinformación. Con la disminución de la tecnología.

¿Qué crisis subrayan las autoras como un punto de inflexión para la profesión?. La crisis económica de 2008 y la actual crisis generada por la pandemia Covid-19. La crisis de la moda. La crisis de la comunicación interna.

¿Qué se ha convertido en una de las áreas de investigación más prominentes en relaciones públicas y comunicación estratégica?. La comunicación interna. La comunicación de crisis. La comunicación informal.

¿Cuál es el objetivo principal del estudio mencionado en el punto 1?. Conocer la producción científica de la última década (2008-2018) en gestión de la comunicación de crisis. Analizar las estrategias de comunicación de empresas no especializadas. Estudiar la historia de la comunicación interna.

¿Cuál es uno de los objetivos secundarios del estudio?. Conocer las teorías de comunicación menos estudiadas. Averiguar cuáles son las teorías de comunicación más estudiadas. Identificar los métodos de comunicación no científicos.

¿Qué se debe identificar en el punto 4 de los objetivos secundarios?. Los métodos menos empleados. Los métodos más empleados. Las fuentes de información no verificadas.

¿Qué deben hacer los profesionales ante una situación adversa en una organización?. Ignorar la situación. Plantear soluciones mediante la creación e implementación de diversas estrategias. Culpar a los empleados.

Según el texto, ¿cómo se define una estrategia con perspectiva?. Analizar solo los recursos externos de la organización. Analizar los recursos y capacidades de la organización, evaluar las fortalezas y ventajas competitivas internas para alcanzar los objetivos. Ignorar las fortalezas internas y enfocarse en la competencia.

¿Cuáles son algunas características de un buen orador según la experiencia?. Informa bien, argumenta sólidamente y hace presente las fuentes que utiliza. Habla mucho y sin parar. Miente y manipula la información.

¿Qué significa 'informar' según la etimología proporcionada?. Entretener al público. Enterar, dar noticia de algo, completar un documento con información de competencia, o formar y perfeccionar a alguien. Inventar historias.

¿Qué implica 'argumentar sólidamente'?. Presentar razones débiles y poco convincentes. Aducir, alegar, poner argumentos, disputar o discutir con razones verdaderas y firmes. Evitar presentar argumentos.

¿Qué significa la 'fuente' en el contexto de la oratoria?. El final del discurso. Manantial de agua o material que sirve de información a un investigador o de inspiración a un autor. La opinión del público.

¿Qué señal indica que un orador es 'mal orador'?. Hablar con claridad. Miente, manipula, elude expresar sus puntos de vista verdaderos. Utiliza fuentes confiables.

¿Qué significa 'manipular' en el contexto del texto?. Operar con las manos para crear objetos. Operar con medios hábiles y a veces arteros en política, mercado o información, con distorsión de la verdad o la justicia. Organizar un evento.

¿Qué cinco elementos describió Winston Churchill como importantes para preparar un buen discurso?. Estilo, ritmo, argumentos, analogías y extravagancia. Memorización, repetición, volumen, tono y pausas. Lenguaje corporal, contacto visual, gestos, vestimenta y escenografía.

¿Qué es esencial para el 'estilo' de un discurso según Churchill?. Utilizar palabras sencillas y cotidianas. El uso permanente de la mejor palabra posible, disponiendo de un vocabulario variado y amplio. Repetir las mismas frases.

¿En qué se basa el 'ritmo' de un discurso?. En la rima y la métrica. En el equilibrio particular entre las frases, dando una cadencia cercana al verso blanco. En la velocidad de la pronunciación.

¿Cómo describía Churchill la tarea de construir argumentos?. Como llenar un espacio con palabras. Como sentar las bases y juntar datos, donde las premisas deben soportar el peso de las conclusiones. Como expresar opiniones sin necesidad de justificación.

¿Por qué consideraba Churchill a las analogías un arma formidable para un retórico?. Porque son difíciles de entender. Porque alentaban al pueblo inglés en horas dramáticas y estaban llenas de ellas. Porque siempre son originales.

¿Qué implica la 'extravagancia' en la comunicación según Churchill?. Ser aburrido y predecible. Tener un toque de extravagancia salvaje, un vocabulario y forma de armar frases particulares y llamativos. Usar un lenguaje vulgar.

¿Qué se necesita para que la audiencia y el disertante se involucren emocionalmente?. Que el disertante mantenga distancia emocional. Que el disertante sienta el dolor para que la audiencia llore, o transmita ira para despertar indignación. Que la audiencia sea pasiva.

¿Cuánto tiempo podría demandar la preparación de un discurso de 40 minutos?. Entre 30 minutos y 1 hora. Entre seis y ocho horas. No requiere preparación, solo improvisación.

¿Qué enfoque tenía Churchill en sus discursos?. Cubrir varios temas en un solo discurso. Poner el foco en un solo tema por discurso y terminar con un llamado a la acción. Terminar con una conclusión ambigua.

¿Qué papel juega el humor y la ironía en los discursos de Churchill?. Los evitaba para mantener la seriedad. Empapaba sus discursos de humor e ironía, incluso en momentos difíciles. Los usaba solo en discursos informales.

¿Qué deben desarrollar las personas para interactuar con los medios de comunicación?. Habilidades para confundir a los periodistas. Habilidades para ofrecer información clara, precisa y oportuna, respetando los límites legales y éticos. La capacidad de mentir.

¿Quién es un líder según el texto?. Alguien que manda sin escuchar. El que va a la cabeza del grupo, representa al grupo y se responsabiliza de él. Alguien que solo da órdenes.

¿Cuál es la función principal de un líder?. Desmotivar al equipo. Estimular, persuadir, convencer, motivar, catalizar su voluntad y dirigirlo hacia un objetivo determinado. Crear conflictos.

¿Cómo se impone el líder antiguamente?. Por su capacidad física, espíritu agresivo y astucia. Por su inteligencia emocional. Por su habilidad para la negociación.

¿Qué se impone en la actualidad para ser líder, según el texto?. La fuerza bruta. La inteligencia analítica, la creatividad, el espíritu de superación, de democracia, de cooperación y de solidaridad. El egoísmo y la manipulación.

¿Qué se necesita para ser un líder eficaz según el texto?. Ser un experto en muchas áreas. Aprender a manejar con inteligencia las propias ideas y sentimientos, y luego los de los demás. Tener un título universitario.

¿De qué no depende el liderazgo?. De la inteligencia y la creatividad. De los genes, ni de la crianza. De la capacidad de comunicarse.

¿Cómo son las características básicas de los líderes eficaces?. Baja autoestima, inseguridad y miedo. Alta autoestima, seguras de sí mismas, con profunda sensibilidad social y sentido de justicia, dinámicas, creativas y progresistas. Mediocres y temerosos.

¿Cómo conciben los líderes mediocres el liderazgo?. Como un medio para expandirse, crear, producir y ayudar. Para medrar a costa de quien sea y como sea. Como un servicio a la comunidad.

¿Cuáles son los enemigos internos que hay que vencer para ser libre según el texto?. El miedo, la envidia y la pereza. La ignorancia, el temor, el egoísmo y la pereza. La falta de recursos y la mala suerte.

¿Qué entendió el autor McLuhan sobre nuestros hábitos mentales y los medios de comunicación?. Que los medios nos moldean a nosotros. Que nos convertimos en lo que contemplamos y modelamos nuestras herramientas, y luego éstas nos modelan a nosotros. Que los medios son solo entretenimiento.

¿Qué implica el dicho 'el medio es el mensaje'?. Que el contenido es lo único importante. Que las consecuencias individuales y sociales de cualquier medio resultan de la nueva escala que introduce en nuestros asuntos. Que los medios no tienen impacto real.

¿Cuál es un ejemplo de medio sin mensaje según el texto?. Un anuncio de televisión. La luz eléctrica. Un periódico.

¿Cuál es el 'mensaje' de cualquier medio o tecnología?. El contenido que transmite. El cambio de escala, ritmo o patrones que introduce en los asuntos humanos. La plataforma en la que se difunde.

¿Qué tecnología fue la primera con la que el hombre pudo soltar su entorno para volver a hacerlo de una manera nueva?. La escritura. El habla. La imprenta.

¿Cómo se describe el lenguaje?. Como un sistema de sonidos sin significado. Como complejo sistema de metáforas y símbolos que traducen la experiencia en nuestros sentidos pronunciados o exteriorizados. Como una herramienta para confundir.

¿Qué tecnología electromagnética exige del hombre una docilidad extrema y quietud?. La radio. La meditación. La tecnología electromagnética.

¿Qué amenaza la antigua tecnología de la escritura?. La imprenta. La nueva tecnología eléctrica. El lenguaje oral.

¿Qué efecto tiene la tecnología eléctrica en el sistema nervioso?. Lo debilita y lo aisla. Lo extiende. No tiene ningún efecto.

¿Qué tipo de escritura era difícil de dominar?. La escritura alfabética. La escritura prealfabética, con sus innumerables signos. La escritura fonética.

¿Qué transferencia de poder efectuó el alfabeto y el papiro?. De la clase militar a la sacerdotal. De la clase sacerdotal a la militar. Del pueblo a la élite.

¿Qué se considera una tecnología única según el texto?. La escritura pictográfica. La escritura silábica. El alfabeto fonético.

¿Qué permite el alfabeto fonético según el texto?. Una división clara entre el mundo visual y el auditivo. Liberar al individuo de la trama tribal, separando las experiencias auditiva y visual. Unificar las culturas.

¿Qué exige la Oratoria como ciencia?. Solo el dominio de la gramática. Conocer el valor semántico de las palabras, el poder intrínseco y carga afectiva, dominio de reglas gramaticales, estructura mental, necesidades del público, nivel académico y técnicas de voz e improvisación. Tener una voz agradable.

¿Qué es la retórica definida como?. El arte de escribir poesía. El arte de la persuasión por intermedio de la palabra. El estudio de la gramática.

¿Qué se enfatiza sobre el habla en el cultivo de la voz?. Que el loro y el tonto también hablan. Lo importante del habla es lo que expresa, ya que supone inteligencia, conciencia y pensamiento. Hablar alto es lo más importante.

¿Por qué la voz es exclusivamente personal?. Porque es idéntica en todas las personas. Porque es la síntesis de millones de neuronas, contenidos psíquicos y otros elementos que constituyen nuestra personalidad. Porque solo la persona que habla la oye.

¿Qué expresa la voz humana?. Solo el estado de ánimo. La intimidad del ser; sus creencias, valores, sentimientos, seguridad, duda, angustia y temor. Únicamente el nivel cultural.

¿Qué se necesita para liberar la voz?. Tener muchos conocimientos. Ser una persona libre. Tener una voz potente.

¿Qué puede expresar tu voz?. Solo tu nivel de vocabulario. Tu estado de ánimo, nivel de autoestima, cultural, estatus social, vocabulario, temores o seguridad. Nada importante.

¿Qué mensaje transmite una voz clara, consistente, fluida, vibrante y cálida?. Un mensaje de desánimo. Un mensaje de estímulo que dice: Tú vales, tú puedes, es fácil, inténtalo. Un mensaje de duda.

¿Cómo se juzga a una persona en la sociedad de competencia?. Por lo que es o por lo que sabe. Por lo que manifiesta. Por su nivel de estudios.

¿Qué expresa la palabra?. Solo las ideas. La expresión de toda persona; ideas y sentimientos, fortalezas y debilidades. Únicamente los sentimientos.

¿Qué expresa una voz clara, consistente, fluida, vibrante y agradable?. Debilidad y falta de confianza. Capacidad, poder y seguridad. Confusión y desorden.

¿Qué ley influye en que todo lo que sentimos, pensamos y hablamos se exprese a través de vibraciones?. La ley de la atracción. La ley de vibración. La ley de la relatividad.

¿Qué se considera fundamental en la sociedad competitiva actual?. La discreción. La imagen personal. La humildad.

¿Qué se necesita entrenar, además de la voz?. Los órganos de la fonación. La memoria. La capacidad de escribir.

¿Qué actúan como caja de resonancia para la voz?. Los pulmones y el diafragma. La faringe y la boca. Las cuerdas vocales.

¿Qué es la máxima expresión del espíritu?. El lenguaje corporal. La voz humana. Los gestos.

¿Qué se necesita para lograr un funcionamiento eficaz de la voz?. Ignorar las reglas de pronunciación. Ser educada. Hablar muy rápido.

¿Qué se considera el principal medio de expresión no verbal?. Los gestos. La postura. El contacto visual (los ojos).

¿Por qué el orador debe ser auténtico?. Para impresionar al público. Porque de lo contrario perdería toda credibilidad. Para mantener el misterio.

¿Cuánta información nos proporciona la vista?. Aproximadamente el 50%. El noventa por ciento. Menos del 10%.

¿Qué se recomienda al orador para proyectar una mirada serena?. Mirar fijamente a una sola persona. Dirigirla en forma de barrida panorámica sobre los oyentes. Evitar mirar al público.

¿Cuándo es preferible evitar las miradas directas?. Cuando el orador domina la escena. Si el orador no se siente seguro. Al final del discurso.

¿Qué puede causar una mirada prolongada desconcertante?. Una sensación de calma. Intromisión, amenaza, falta de respeto o violación de la privacidad. Un aumento de la atención.

¿Qué indica que una persona rehúye la mirada?. Confianza en sí misma. Una imagen pobre de sí misma, y trata de ocultar temores, culpas, dudas. Interés en los demás.

¿Qué técnica se recomienda para mirarse de frente y reconocerse?. La técnica del espejo. La técnica de la retroalimentación. La técnica de la observación.

¿Cómo son las manos de las personas nerviosas o inseguras?. Coordinadas y expresivas. No saben qué hacer con ellas; cruzan los brazos o las mueven sin coordinación. Están quietas y relajadas.

¿Qué puede ayudar si se tiene dificultad para controlar las manos?. Poner las manos en los bolsillos. Portar un lápiz u otro objeto adecuado que sirva para descargar la tensión nerviosa. Abrazarse las manos.

¿Qué se capta inconscientemente por los oyentes?. Solo el mensaje verbal. Las modificaciones corporales, reveladoras del estado anímico. Las opiniones previas sobre el orador.

¿Qué porcentaje del éxito en la comunicación se cree que se debe a factores inconscientes?. Menos del 20%. Más del ochenta por ciento. Alrededor del 50%.

¿Qué produce una empatía que facilita la receptividad, persuasión y convencimiento?. La falta de concordancia entre el mensaje y la expresión corporal. La concordancia entre el mensaje y la expresión corporal. Un discurso solo verbal.

¿Qué se recomienda para los gestos en la expresión corporal?. Deben ser exagerados y forzados. Deben ser naturales, relajados, flexibles y coherentes. Deben ser mínimos y casi imperceptibles.

¿Qué condensa o resume el pensamiento más importante de un párrafo?. La idea secundaria. La idea principal. La conclusión.

¿Dónde se encuentra frecuentemente la idea principal en un párrafo?. Al final del párrafo. Al comienzo del párrafo. No está explícita.

¿Qué apoya una idea secundaria de justificación y argumentación?. La idea principal confirmándola. Una idea contraria. Un ejemplo concreto.

¿Cómo se organizan las ideas en una secuencia temporal o cronológica?. Por orden de importancia. Siguiendo una secuencia a través del tiempo, en el orden cronológico en que se han ido desarrollando. De lo específico a lo general.

¿Qué significa la organización de ideas por causalidad o subordinación?. Las ideas se ordenan por el tamaño. Las ideas se desencadenan naturalmente siguiendo un proceso de acción y reacción, de causa y efecto. Las ideas se presentan sin relación entre sí.

¿Cuál es el factor fundamental en la proyección de ideas de lo escrito a lo oral?. La memorización del texto. La proyección de lo escrito a lo oral. La elección de un buen micrófono.

¿Cómo se debe adecuar el contenido a la audiencia y tipo de presentación?. Considerando extensión, lenguaje, ejemplos y medios audiovisuales que mejor la representen. Usando siempre el mismo lenguaje. Ignorando las características de la audiencia.

¿Qué es la crítica según el texto?. Una respuesta instintiva, espontánea y natural; una respuesta de supervivencia, pero no de desarrollo. Un ataque personal. Una herramienta para mejorar siempre.

¿En qué forma puede ser la crítica?. Solo constructiva. Constructiva o negativa. Solo negativa.

¿Qué hiere en la crítica?. La crítica en sí. La baja autoestima, el orgullo y el no aceptarla como una realidad natural y constante. El tono de voz del crítico.

¿Qué indica que no pasas desapercibido?. Que eres irrelevante. Que lo que dices o haces es interesante y despierta curiosidad o preocupación. Que la gente no te presta atención.

¿Qué se necesita para tener éxito?. Suerte y casualidad. Esfuerzo, constancia y tiempo. Nacer con talento.

¿Qué le sucedió a Demóstenes?. Era un niño tartamudo que se convirtió en un gran orador y político. Era un niño popular que nunca tuvo problemas. Era un niño tímido que evitaba hablar en público.

¿Qué genera la competencia en nuestra cultura?. Confianza y seguridad. Un riesgo constante de fracaso, angustia y temor. Oportunidades iguales para todos.

¿Qué se necesita aprender para vivir?. A agradar a todos. A vivir de acuerdo a un concepto de superación y no de competencia. A evitar los conflictos.

¿Qué virus alcanza a casi todas las personas y contra el cual solo hay una protección?. El virus de la crítica. El miedo; la protección es la autoestima. El virus de la envidia.

¿Qué es la primera causa del miedo escénico?. La falta de preparación. La crítica. La timidez.

¿Cómo funciona la vida según la ley de selección?. Los más débiles triunfan. Los de arriba temen y critican a los de abajo, y los de abajo temen, envidian y critican a los de arriba. Todos colaboran en armonía.

¿Cuál es la forma más práctica de evitar la crítica?. Responder a cada crítica. Entrar en el juego del crítico. Evitarla.

¿Cómo debemos manejar los mensajes?. Con el poder de herir y ofender. Con el poder de persuadir, convencer, apaciguar temores y inducir a la aceptación. Con el poder de la manipulación.

¿Desde qué frentes se puede manejar la crítica?. Desde la razón, la experiencia y el lenguaje. Desde la emoción, la intuición y la suerte. Desde la autoridad, el poder y la fama.

¿Qué dice la reflexión sobre la razón en la crítica?. Si tienes la razón, debes demostrarla a toda costa. Si tienes la razón no necesitas demostrarla y si no la tienes, de nada servirán tus explicaciones. La razón no es importante ante la crítica.

¿Cómo es conveniente analizar la crítica?. Solo desde el punto de vista del crítico. Desde el punto de vista personal, del crítico y como observador imparcial. Solo desde el punto de vista personal.

¿Qué hacer si la crítica es ofensiva y atenta contra tu reputación?. Ignorarla y esperar. Responder con insultos. Salirle al paso y aclarar la situación con una defensa sencilla, clara y digna.

¿Cómo se debe aceptar la crítica según la experiencia?. Como un ataque personal. Como parte natural e inevitable de la vida, reconociendo el derecho de los demás a criticarte. Como una oportunidad para criticar a otros.

¿Qué actitud defensiva genera?. Confianza y seguridad. Estrés, gasto de tiempo y energía, temor, desconfianza y visión negativa. Mejora en las relaciones interpersonales.

¿Qué se debe cultivar en el lenguaje?. Un lenguaje agresivo. Un lenguaje asertivo. Un lenguaje pasivo.

¿Qué se dice sobre hablar bien de la gente?. Que la boca muere el pez y se es esclavo de lo que se dice. Que la boca se abra para decir la verdad y para estimular. Que es mejor callar siempre.

¿Qué sucede si te critican, insultan, acusan u ofenden y te molestas, hieres, sientes aludido o humillado?. Que la crítica te hiere. Que no es la crítica la que te hiere, sino la baja autoestima y la poca valoración de ti mismo. Que eres demasiado sensible.

¿Qué es el lenguaje y qué acompaña?. Un elemento secundario de la cultura que acompaña a la comunicación. El elemento esencial de la cultura que corre paralelo con la evolución humana. Una herramienta solo para la escritura.

¿Qué dice el nivel de lenguaje de una persona sobre ella?. Solo su nivel de estudios. Expresa su nivel cultural y la calidad de su lenguaje expresa su calidad humana. Nada relevante.

¿Qué hacen las palabras, según el texto?. Tienen vibración, positiva o negativa, que se irradia e influye en las personas. Son solo sonidos sin poder. Son inmutables.

¿Qué matan los criminales a través de las palabras?. La autoestima, la dignidad, las ilusiones y las posibilidades de éxito y de felicidad en sí mismos y en los demás. Solo la autoestima. Las ideas de los demás.

¿Qué puede ser suficiente para salvar la vida de una persona?. Un arma. Una palabra de estímulo. Una gran suma de dinero.

¿Qué puede hundir a una persona?. Una palabra de aliento. Una sola palabra perversa. Una crítica constructiva.

¿Qué dice Mahatma Gandhi sobre los pensamientos y palabras?. Los pensamientos no influyen en las palabras. 'Cuida tus pensamientos, porque se volverán palabras. Cuida tus palabras, porque se volverán actos...'. Las palabras son solo palabras.

¿Cómo se divide el discurso aristotélico?. Inicio, nudo y desenlace. Principio, centro y fin. Introducción, desarrollo y conclusión.

¿Qué partes componen el principio del discurso aristotélico?. Exordio y proposición. Nudo y desenlace. Introducción y conclusión.

¿Cuál es el objeto del exordio?. Presentar los argumentos principales. Preparar el ánimo de los oyentes y disponerlos para que nos escuchen con atención, docilidad y benevolencia. Resumir el discurso.

¿Qué regla general se debe tener presente sobre el auditorio?. El auditorio siempre está de acuerdo. El orador debe suponer, siempre, que el auditorio está dispuesto en su contra. El auditorio solo escucha si el tema es divertido.

¿Por qué es indispensable la proposición en un discurso?. Para confundir al auditorio. Porque si el auditorio no conoce claramente el propósito del orador o el objeto de que va a tratar, no puede seguirlo. Para alargar el discurso.

¿Qué se debe hacer antes de entrar en la confirmación, después de la proposición?. Continuar hablando sin pausa. Hacer una pausa, relativamente larga, para descansar y dejar descansar al auditorio. Preguntar al auditorio si entendió.

¿Cuál es el método 'homérico' para distribuir argumentos?. Poner primero los argumentos más débiles y al final los más fuertes. Poner primero los argumentos fuertes y al fin los más fuertes, dejando al medio los débiles. Distribuir los argumentos de forma aleatoria.

¿Qué se recomienda para la refutación en un discurso?. Que preceda a la confirmación (sistema tomista). Que forme a veces parte de la confirmación y las objeciones se resuelvan alternadas con los argumentos. Que ocupe toda la confirmación en una segunda parte del discurso.

¿Por qué un discurso no es un escrito?. Porque el lenguaje escrito usa oraciones cortas. Porque el lenguaje escrito presenta tendencia a oraciones largas y complicadas, y el discurso no es un escrito. Porque los discursos son improvisados.

¿Qué sucede si el público no puede seguir a un orador que solo lee un manuscrito?. Es culpa del público. El orador debe ser penalizado. El orador no debe extrañarse.

¿Qué se recomienda en lugar de redactar totalmente los discursos?. Memorizar el discurso completo. Elaborar fichas y/o apuntes en las que se recojan ideas y palabras claves. Leer un manuscrito minuciosamente elaborado.

¿Por qué es importante el público o auditorio en el proceso comunicativo?. Porque el conferenciante es el único protagonista. Porque el receptor (público) es tan protagonista como el conferenciante y es necesario tenerlo en cuenta para que la comunicación se produzca. Porque el público solo está para juzgar.

¿Por qué un discurso puede ser un fracaso aunque esté bien preparado?. Si el orador habla muy bajo. Si no se ha tenido en cuenta al auditorio o si el auditorio ha estado bloqueado o ha reaccionado de manera inesperada. Si el tema es aburrido.

¿Por qué es necesario informarse sobre el auditorio?. Para saber cuánto cobrar. Para saber a quién se dice lo que se dice, para saber cómo se dice. Para predecir el futuro.

¿Qué cuestión general se debe conocer sobre el auditorio?. Su número de personas (tamaño de la audiencia). Su color favorito. Su signo zodiacal.

¿Qué factor se considera para el sexo del público?. Si hay más hombres o mujeres. Si predomina un sexo más netamente, éste será un factor para considerar. La vestimenta de los asistentes.

¿Qué tipo de análisis se debe hacer del público o auditorio potencial para un discurso de persuasión?. Un análisis superficial. Saber mucho más del público que en un discurso puramente informativo. Solo conocer su edad.

¿Qué pregunta es pertinente para obtener información útil sobre el interés del público?. ¿Qué le gusta al público?. ¿Qué interés razonable espera del auditorio ante el tema?. ¿Está el público cansado?.

¿Qué arma de doble filo es la reputación del orador?. Atrae positivamente a un público, pero al mismo tiempo crea grandes expectativas que a lo mejor no pueden satisfacerse. Siempre atrae al público. No tiene ningún efecto.

¿Qué es la Ética?. Una ley que nace de la misma naturaleza; es tan antigua como el hombre y tan moderna como si acabara de estrenarse. Un conjunto de normas impuestas por la sociedad. Un tema opcional en la vida.

¿Qué exige la ética a cada uno en su profesión?. Cumplir con lo mínimo indispensable. El cumplimiento de su misión con autenticidad y eficacia. Evitar la responsabilidad.

¿Qué defiende la ética?. La libertad del hombre. La superioridad de un grupo sobre otro. La imposición de ideas.

¿Por qué Confucio quería hacer un llamado a la ética?. Para que los hombres fueran auténticos, sinceros, dignos y responsables. Para justificar la injusticia. Para promover la hipocresía.

¿Qué enseña la ética del carácter?. Que no existen principios básicos para vivir. Que existen principios básicos para vivir con efectividad y que las personas sólo pueden experimentar un verdadero éxito y una verdadera felicidad, cuando aprenden esos principios y los integran en su conducta. Que los principios morales deben ser flexibles.

¿Cuáles son los tres principios por los que se rige la empresa I.B.M.?. La dignidad del individuo, la Excelencia y el Servicio. El beneficio, el crecimiento y la innovación. La competencia, la jerarquía y la obediencia.

¿Qué nos enseña la historia sobre el desarrollo de las personas y sociedades?. Que degeneran cuando se impulsan por principios, valores e ideales. Que se desarrollan mientras son impulsadas por principios, valores e ideales y degeneran cuando se debilitan sus estructuras morales. Que la moral no tiene influencia en el desarrollo.

¿Qué sucede cuando una persona es fiel a sus principios y surge la tentación?. Pierde la perspectiva de sus valores y busca razones para ceder a la tentación y desvirtuar los principios morales. Se fortalece y se vuelve inquebrantable. Ignora la tentación y sigue adelante sin problemas.

¿Qué se necesita para ser honestos e intransigentes en cuestión de principios?. Ocultar los principios. No adormecer la conciencia, para no traicionarse a sí misma. Ser flexible con los principios.