Concepto y Evolución del Trabajo Social

¿Cuál de los siguientes autores señala que el TS es una profesión joven que aún está flexionando sus músculos y aprendiendo?. Manuel Moix. Natividad de la Red. Howard Jones. Jorge Torres Díaz.

¿Qué factor dificulta la conceptualización del Trabajo Social según el documento?. La falta de financiación. La diversidad de influencias filosóficas, políticas y científicas. La excesiva especialización de otras profesiones. La poca demanda de profesionales.

Según el texto, ¿cuándo se consolidó el Trabajo Social como disciplina en el Siglo XX?. Principios del Siglo XX. Mediados del Siglo XX. Finales del Siglo XX. Siglo XIX.

¿Cuál de las siguientes especializaciones del TS se enfoca en la intervención con individuos y familias?. TS de grupo. TS comunitario. TS de caso. TS en salud.

¿Qué autor destaca que el TS nació fragmentado en múltiples ramas?. Walter Pettit. Robert W. Roberts y Robert H. Nee. Charlotte S. Henry. Porter R. Lee.

¿Qué influencia, aunque enriquecedora, ha contribuido a la falta de una identidad conceptual clara en el TS?. La influencia de la Psicología. La influencia de la Sociología. La influencia de la Antropología. La influencia de otras disciplinas.

¿Cómo describe Charlotte S. Henry la situación del TS si no se define claramente qué hace y cómo lo hace?. Será una disciplina muy madura. No podrá considerarse maduro. Será una profesión muy respetada. Tendrá una identidad clara.

¿Qué concepto, que ha cambiado a lo largo del tiempo, ha impactado en la forma en que se define el TS?. La globalización. El bienestar social. La tecnología. La política.

¿Cómo describe Porter R. Lee la transformación del TS a partir de 1929?. De la caridad a la investigación. De la asistencia a un servicio estructurado. De la filantropía a la tecnología. Del activismo a la política.

¿Qué caracteriza la relación entre teoría y práctica en el TS?. La teoría prevalece sobre la práctica. La práctica es más importante que la teoría. Es una disciplina con un fuerte componente práctico. La teoría y la práctica están separadas.

¿Qué señalaba Eileen Younghusband sobre el TS en relación con la ciencia y la acción?. Es más ciencia que acción. Es más acción que ciencia. Es tanto ciencia como acción. No es ni ciencia ni acción.

¿Qué consecuencia de la falta de un concepto claro en el TS se menciona respecto a su prestigio?. Es considerado una profesión de gran prestigio. Es considerado una profesión con menor prestigio. Su prestigio es comparable al de otras ciencias sociales. Su prestigio ha aumentado significativamente.

¿Qué menciona Manuel Moix Martínez sobre la percepción del TS?. Es la disciplina más valorada. Es la pariente pobre de las disciplinas sociales. Es una disciplina emergente. Es una disciplina consolidada.

¿Qué genera la diversidad de enfoques en la formación de profesionales del TS?. Uniformidad en la preparación. Similitud en los programas educativos. Diferencias significativas en la preparación. Mayor facilidad para la homologación.

Según las Naciones Unidas, ¿cómo se describe la profesión del TS en cuanto a su desarrollo?. Una profesión madura y consolidada. Una profesión en declive. Una profesión todavía en su infancia. Una profesión con límites claros.

¿Qué tipo de concepciones del TS son amplias y generales, intentando englobar la disciplina en un marco global?. Concepciones específicas. Concepciones genéricas. Concepciones académicas. Concepciones prácticas.

¿Qué se busca precisar con las concepciones específicas del TS?. Su carácter filosófico. Su naturaleza, funciones y métodos de acción. Su origen histórico. Su relación con otras disciplinas.

¿Por qué han sido criticadas las definiciones genéricas del TS?. Por ser demasiado específicas. Por su falta de precisión y dificultad para establecer límites claros. Por centrarse exclusivamente en la práctica. Por ser demasiado teóricas.

¿Qué autor definió el TS como 'la conciencia de la sociedad'?. Porter R. Lee. John Fitch. Eileen Younghusband. Charlotte Towle.

¿Qué idea enfatiza la definición genérica proporcionada por un Grupo de Expertos de las Naciones Unidas?. La especialización del TS. La resolución de problemas individuales. El ajuste mutuo entre el individuo y su entorno social. La intervención puramente teórica.

¿Qué aportó Mary Richmond en 1917?. El concepto de diagnóstico social. El modelo funcional. La tecnología social. La reconceptualización.

¿Cómo se consideraba la pobreza en la época de Mary Richmond?. Como un problema estructural. Como consecuencia de problemas individuales. Como un fenómeno social complejo. Como resultado de la desigualdad.

¿Qué característica principal tenía el TS en la fase de 1870 a 1930 (Fase de Ayuda Técnica)?. Carácter científico. Enfoque en la transformación social. Carácter asistencialista, basado en la caridad. Independencia de otras disciplinas.

¿Qué organizaciones surgieron en Inglaterra y EE.UU. para coordinar la asistencia social?. Organizaciones de Desarrollo Comunitario. Fundaciones de Beneficencia. Charity Organization Societies (COS). Asociaciones de Ayuda Mutua.

¿Qué se enfatizaba en el enfoque moralizante y de adaptación social de la época de Mary Richmond?. La crítica a las estructuras sociales. La reeducación de las personas para adaptarse a la sociedad. La promoción de la acción colectiva. El empoderamiento del individuo.

¿Qué evento histórico provocó la creación de leyes de asistencia social y el auge de la intervención social?. La Primera Guerra Mundial. La Revolución Industrial. La Gran Depresión (1929). La Segunda Guerra Mundial.

¿Qué enfoques se incorporaron al TS en la fase precientífica (1930-1960)?. El existencialismo y la fenomenología. La teoría de sistemas y el constructivismo. La Psicología y el Psicoanálisis. El marxismo y el estructuralismo.

¿Qué concepto se introdujo en la fase precientífica, combinando el análisis individual con el contexto social?. Caso-psicosocial. Diagnóstico diferencial. Intervención sistémica. Análisis funcional.

¿Quién sostiene que el TS debe considerar la interacción entre la persona y su entorno?. Mary Richmond. Gordon Hamilton. Kenneth L. M. Pray. Werner W. Boehm.

¿Qué debate se inició en la fase precientífica sobre el carácter del TS?. Si debía ser una ciencia o una tecnología. Si debía ser una profesión independiente o depender de otras disciplinas. Si debía enfocarse en lo individual o en lo colectivo. Si debía ser teórico o práctico.

¿Qué definición de Servicio Social dio la ONU en 1959?. Una actividad para la adaptación mutua entre individuos y su medio social. Una disciplina científica con métodos propios. Una profesión centrada en la ayuda individual. Una tecnología social para el cambio estructural.

¿Qué consecuencia tuvo la Segunda Guerra Mundial en el TS?. Disminución de la importancia del bienestar social. Refuerzo de la importancia del bienestar social en la reconstrucción postguerra. Reducción de los sistemas de seguridad social. Enfoque exclusivo en la ayuda individual.

¿Cuál fue el principal origen del Modelo Diagnóstico en TS?. La psicología de Otto Rank. Las ideas de Sigmund Freud y el psicoanálisis. La teoría de sistemas. El constructivismo social.

¿Qué característica principal del Modelo Diagnóstico se centra en el estudio del individuo y sus problemas personales?. Diagnostico detallado. Influencia psicoanalítica. Enfoque individualizado. Trabajo basado en la adaptación.

¿Qué crítica se hace al Modelo Diagnóstico por aislar al sujeto de su contexto social?. Causalidad lineal. Enfoque asistencialista. Visión atomista del individuo. Menos énfasis en la participación comunitaria.

¿Qué enfoque del Modelo Diagnóstico puede llevar a una visión individualista sin generar cambios sociales estructurales?. Diagnostico detallado. Influencia psicoanalítica. Enfoque asistencialista. Uso de estudios de caso.

¿En qué década surgió el Modelo Funcional como respuesta al determinismo del Modelo Diagnóstico?. Década de 1920. Década de 1930. Década de 1950. Década de 1970.

¿Qué psicología sirvió de base para el Modelo Funcional?. Psicología conductista. Psicología humanista. Psicología de Otto Rank. Psicología cognitiva.

¿Qué característica del Modelo Funcional fomenta la participación activa del individuo en su proceso de cambio?. Proceso flexible. Atención a los recursos disponibles. Enfoque holístico. Autodeterminación del cliente.

¿Qué crítica se hace al Modelo Funcional respecto a la estructura diagnóstica?. Demasiada estructura diagnóstica. Falta de estructura diagnóstica. Diagnóstico excesivamente detallado. Enfoque en el pasado.

¿Qué enfoque del Modelo Funcional puede llevar a una dependencia de los recursos de la institución?. Autodeterminación del cliente. Proceso flexible. Atención a los recursos disponibles. Enfoque holístico.

¿Qué se buscaba en la fase de 1960 a 1980 en el TS?. La reconceptualización. La consolidación como profesión específica. La adopción de la tecnología social. El enfoque en la caridad.

¿Qué término se generalizó en lugar de 'Servicio Social' durante la fase de 1960 a 1980?. Trabajo Social Comunitario. Intervención Social. Trabajo Social. Asistencia Social.

¿Qué influyó en el TS como motor de cambio social en la fase de profesionalización?. El modelo diagnóstico. La reconceptualización en América Latina. La psicología de Otto Rank. El enfoque asistencialista.

¿Qué se buscaba consolidar en el TS durante la fase de profesionalización (1960-1980)?. Su carácter asistencialista. Su cuerpo teórico propio y su metodología científica. Su dependencia de la psicología. Su enfoque en la caridad.

¿En qué fase el TS se dividió en dos enfoques: ciencia o tecnología social?. 1870-1930. 1930-1960. 1960-1980. 1980-1990.

¿Cómo se vinculó el TS en la fase de conceptualización (1980-1990)?. Exclusivamente con la psicología. Con las políticas públicas y el bienestar social. Con la filantropía y la caridad. Con el modelo diagnóstico.

¿Qué se consolida el TS como actor clave en la planificación social durante la fase de 1980-1990?. Como practica profesional. Como disciplina académica. Como tecnología social. Como actor clave en la planificación social.

¿Qué perspectiva del TS lo entiende como un conjunto de acciones dirigidas a mejorar las condiciones de vida de las personas en situación de necesidad?. TS como profesión. TS como disciplina. TS como práctica. TS como proceso de ayuda.

¿Qué dimensión del TS enfatiza la necesidad de una formación académica específica y el reconocimiento institucional?. TS como práctica. TS como profesión. TS como disciplina. TS como tecnología social.

¿Qué organización definió el TS como 'Una actividad profesional dirigida a personas, grupos y comunidades para ayudarles a tener conciencia crítica de su realidad'?. Naciones Unidas. Federación Internacional de Trabajadores Sociales (FITS). Gran Enciclopedia Catalana y Rubiol. Asociación Nacional de Trabajadores Sociales (NASW).

¿Cómo se conceptualiza el TS en las últimas décadas, aplicando conocimientos científicos y técnicos para resolver problemas sociales?. Como una ciencia social aplicada. Como una tecnología social. Como una profesión autónoma. Como un proceso de ayuda.

¿Qué organización formuló una definición global del TS con el propósito de proporcionar un marco común?. La ONU. El Consejo de Europa. La Federación Internacional de Trabajadores Sociales (FITS). La Asociación Nacional de Trabajadores Sociales (NASW).

¿Qué principios son fundamentales para el Trabajo Social según la definición global de la FITS?. Justicia social, derechos humanos, responsabilidad colectiva y respeto a la diversidad. Eficiencia, rentabilidad, especialización y autonomía. Caridad, filantropía, asistencia y voluntariado. Individualismo, competencia, lucro y competencia.

¿Qué rol tiene el TS en relación con las estructuras sociales según la definición global de la FITS?. Mantener las estructuras existentes. Ignorar las estructuras sociales. Modificar estructuras sociales que perpetúan la desigualdad. Fortalecer únicamente las estructuras individuales.

¿Qué implica el principio de 'No hacer daño' en la práctica del TS?. Evitar cualquier tipo de intervención. Actuar con responsabilidad y cuidado para evitar daños colaterales. Centrarse solo en intervenciones de bajo riesgo. Delegar la responsabilidad a otros profesionales.

¿Cuántas generaciones de derechos humanos se mencionan en el contexto del TS?. Una. Dos. Tres. Cuatro.

¿Qué deber del TS implica buscar la integración de todos los sectores de la sociedad, evitando la marginación y exclusión?. Facilitar el cambio social. Promover el desarrollo social. Fomentar la cohesión social. Fortalecer y liberar a las personas.

¿Qué implica la metodología participativa en la práctica del TS?. Trabajar 'para' las personas. Las comunidades como agentes de su propio cambio. Intervenciones directivas del profesional. Un enfoque individualista.

¿Qué nivel de intervención se refiere al diseño de políticas sociales y transformación estructural?. Micro. Meso. Macro. Individual.

¿Cuál de los siguientes es un desafío y crítica a la definición global del TS propuesta por la FITS?. Excesiva concreción metodológica. Claridad en las estrategias de intervención. Falta de concreción metodológica. Énfasis exclusivo en la asistencia.