Concurso 2026/

Caso: 1 En un centro educativo de su distrito hay una población con sobre edad en los grados de nivel primario, esto ha provocado que algunos padres se quejen a la dirección porque entienden a sus hijos ... que están en edad "normal" para el grado están siendo afectados por los niños y niñas de mayor edad, ya que tienen intereses y actitudes distintas y muchas veces molestan a los pequeños. Los maestros se sienten abrumados por esa situación y alegan que le resulta difícil ayudar a los niños en situación de sobre edad, porque muchos son muy tímidos y tienen problemas de integración. El director y el equipo de gestión les piden su colaboración, como profesional especializado para que le ayude con esta problemática A continuación, les presentamos las fases de la intervención psicopedagógica, y debajo de esta las diferentes acciones que se deben llevar a cabo para intervenir este caso. Analice el procedimiento y coloque en la raya en blanco la letra de la fase que corresponde la acción. Fase del plan de intervención. A) Análisis del contexto para detestar necesidades B) Formulación de objetivos C) Planificación de actividades D) Desarrollo de actividades E) Evaluación de la intervención. A) Análisis del contexto para detestar necesidades. B) Formulación de objetivos. C) Planificación de actividades. D) Desarrollo de actividades.

En coordinación con el equipo de gestión se analizaran las actividades propuestas y se toma la decisión para el desarrollo y calendarización de las acciones, tomando en cuenta el proyecto educativo del centro. A) Análisis del contexto para detestar necesidades. B) Formulación de objetivo. C) Planificación de actividades. D) Desarrollo de actividades. E) Evaluación de la intervenció.

En base a la información obtenida de los diferentes actores, el profesional de la orientación planea alternativas para abordar el caso de acuerdo a las necesidades identificadas. A) Análisis del contexto para detestar necesidades. B) Formulación de objetivo. C) Planificación de actividades. D) Desarrollo de actividades. E) Evaluación de la intervención.

El profesional encargado del área de orientación decide investigar el problema a través de consulta y entrevistas para recopilar informaciones preliminares de los niños y niñas afectados por la población que está en condiciones de sobre edad. A) Análisis del contexto para detestar necesidades. B) Formulación de objetivo. C) Planificación de actividades. D) Desarrollo de actividades. E) Evaluación de la intervención.

El profesional del área de orientación de seguimiento y acompaña los procesos desarrollados, a fin de identificar los resultados sobre cada una de las acciones ejecutada. identifica acciones de mejora y realiza un informe general. A) Análisis del contexto para detestar necesidades. B) Formulación de objetivo. C) Planificación de actividades. D) Desarrollo de actividades. E) Evaluación de la intervención.

El profesional de orientación organiza reuniones con el equipo de gestión para la implementación de las alternativas propuestas. desarrolla estrategias con los/las docentes, padres, madres y los/las estudiantes para la intervención, la prevención del maltrato escolar entre pares y desarrollo de habilidades. Además socializa las acciones que se están llevando a cabo con los diferentes actores. A) Análisis del contexto para detestar necesidades. B) Formulación de objetivo. C) Planificación de actividades. D) Desarrollo de actividades. E) Evaluación de la intervención.

Caso: 2 La compañeras de Ángela de 7mo grado, han visitado a la orientadora para informarle que esta le había dicho que está embarazada y no sabe cómo informar a sus padres. Ángela es una estudiante muy activa, alegre y se lleva bien con todos/as sus compañeros. Últimamente está siempre cansada, y con una cara de preocupación y sus maestros/as observan que han bajado en sus calificaciones. Fases de intervención. A) Confirmar la veracidad B) Hablar con los padres C) Apoyo psicopedagógico D) Permanencia en la escuela E) Seguimiento. A) Confirmar la veracidad. B) Hablar con los padres. C) Apoyo psicopedagógico.

Se invita a Ángela para dialogar sobre lo que le está pasando, se le informa que sus maestros/as están preocupados por ella, por como sus calificaciones están bajando. Le asegura que puede confiar si tiene algún problema. A) Se confirmar la veracidad. B) Hablar con los padres. C) Apoyo psicopedagógico. D) Permanencia en la escuela. E) Seguimiento.

Se buscan estrategias de acompañamiento emocional de la jóven y al mismo tiempo en su proceso educativo, para que pueda continuar y pueda tener éxito escolar. A) Se confirmar la veracidad. B) Hablar con los padres. C) Apoyo psicopedagógico. D) Permanencia en la escuela. E) Seguimiento.

Se informa el caso al equipo de gestión del colegio y se dialoga para tratar las dificultades que la jóven está presentando. En la reunión algunos hablan de expulsar a la jóven porque según ellos esta puede ser un mal ejemplo para las demás alumnas. Usted como orientadora hace referencia al código de protección al menor en su artículo. A) Se confirmar la veracidad. B) Hablar con los padres. C) Apoyo psicopedagógico. D) Permanencia en la escuela. E) Seguimiento.

Se busca la forma de acompañar a los padres después de comunicarles la situación en que se encuentra Ángela, le habla de la necesidad de que la jóven continúe en la escuela y como tiene que ser acompañada en su proceso. A) Se confirmar la veracidad. B) Hablar con los padres. C) Apoyo psicopedagógico. D) Permanencia en la escuela. E) Seguimiento.

Mantener contacto con la jóven, acompañarla en sus clases y estar pendiente de cómo está asumiendo su estado. Seguir en contacto con sus padres para asegurar que Ángela permanezca en la escuela. A) Se confirmar la veracidad. B) Hablar con los padres. C) Apoyo psicopedagógico. D) Permanencia en la escuela. E) Seguimiento.

Caso: 3 En una escuela básica "Santa Ana" de la zona rural, los estudiantes presentan problemas de aprendizaje. Los/as maestros planifican sus clases, pero los niños/as no están logrando los resultados esperados. Los/as niños/as faltan continuamente a la escuela. La directora del centro educativo ha tomado diversas medidas, pero no han dado resultado. Al centro han enviado una orientadora Fase de intervención. A) Sensibilización sobre la situación B) Identificar las necesidades C) Evaluación psicológicas D) Intervención psicopedagógica E) Seguimiento. A) Sensibilización sobre la. B) Identificar las necesidades.

La orientadora hace un análisis del contexto social y familiar, verifica los servicio disponibles en el centro y en la comunidad de la cual está inserto el centro. Hace una lista de las situación o problemática presentada por los/as alumnos/as. A) Sensibilización sobre la situación. B) Identificar las necesidades. C) Evaluación psicológicas. D) Intervención psicopedagógica. E) Seguimiento.