Concurso de oposición docente focalizado 2024

El psicólogo como parte del equipo de gestión del centro participa en los talleres reflexivo Para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en el centro, tomando en cuenta los resultados de: La dinámica de grupo. Los informes de asistencia. La evaluación psicopedagógica. Las entrevistas personales con alumnado.

Qué ordenanza sustituye los comités de cursos asociación de padres madres tutores y amigos de la escuela en los niveles iniciales básico y medio. Orden danzar 3-2004 reforma. Ordenanza 15-2011 actualizada. Ordenanza9-2000 modificada. Ordenanza 12–1999 revisado.

Pre inicio del año escolar 2021 2022 la unidad de orientación y psicología como parte del equipo de gestión de centro deberá programar las acciones correspondientes a su departamento Cuál de las siguientes es una acción que debería realizar. Actualizar el plan de estudio del centro. Socializar con los estudiantes en el reglamento disciplinario del centro. Organizar los horarios de las clases extracurriculares.

Los docentes de un centro educativo aplicaron al inicio del año escolar las evaluaciones diagnóstica a todos los estudiantes, luego de cuatro semanas de nivelación reportaron a los niños que habían completado el pensó Qué acción se debe tomar a continuación. Revisar y ajustar el currículum escolar. Elabora un informe de progreso académico. Elaborar un plan tutorial o tutorías con los docentes. Organizar reuniones con los padres de los estudiantes.

Cómo se denomina el área que promueve la participación e integración de la comunidad educativa y en procesos que vinculan el centro con su entorno. Coordinación de eventos comunitarios. Programa de extensión cultural. Desarrollo institucional. Formación humana.

Cuál es la acción que debe asumir el equipo de gestión como parte del proceso de transformación a una cultura escolar inclusiva. Capacitar permanentemente a los docentes sobre la atención a la diversidad. Implementar tecnología adaptativa en las aulas. Desarrollar programas de intercambio estudiantil. Aumentar la cantidad de actividades extracurriculares.

Cuál es el comportamiento básico de la labor del psicólogo donde implementa charla dirigida a la comunidad educativa, sobre los estilos de autoridad en el Marco de la disciplina positiva. Intervención en el aula. Apoyo psicopedagógico. Gestión administrativa escolar. Coordinación de proyectos educativos.

Cuál es la actitud profesional que debe tener el psicólogo para poder guiar e inducir al estudiante en su proceso formativo. Creatividad en la enseñanza. Flexibilidad curricular. Manejo de resolución de conflicto. Fomento de la autoevaluación.

Cuál es el componente del proyecto educativo de centro elaborado por el departamento de psicología con la participación de toda la comunidad escolar. Estrategia de aprendizaje cooperativo. Normas de convivencia. Programas de intercambio cultural. Sistemas de evaluación continua.

El psicólogo utiliza las informaciones y evaluaciones Psicopedagógicas para analizar, reflexionar y tomar decisiones con los docentes en la elaboración de. Estrategias de inclusión educativa. Planes de desarrollo profesional docente. Los proyectos de intervención de aula situación en el aula. Los estilos de aprendizajes individuales.

La afirmación de qué cada persona tiene una forma única de percibir y procesar las informaciones es científicamente correcta debido a. Influencia del contexto socioeconómico. Las variaciones de la educación formal recibida. Las diferentes dominancias sensoriales y cerebrales. Los estilos de aprendizajes individuales.

Cuál es el proceso de reflexión que constituye el eje Estrategia y recurso por excelencia de la formación personal y profesional de los psicólogos. El análisis de tendencia psicológicas actuales. La supervisión continua por parte de colegas. La autoevaluación de su propia práctica. La actualización constante de conocimientos teóricos.

Cómo se denomina el principio pedagógico relacionado al rol del adulto que consiste en crear situaciones y ambientes cálidos, seguro y acogedor para posibilitar el adecuado desarrollo integral de los niños y niñas de. Resiliencia. Coopera. Empatía. Autonomía.

Qué evaluación específica de carácter interdisciplinario es aplicada por el psicólogo del centro para determinar las necesidades correctas de los estudiantes y las ayudas internas o externas e que el centro requiere. Inicial o diagnóstica. Continua o formativa. Sumativa o final. Integral holística.

Cuál es la acción formativa que asume los psicólogos desarrollado a las tareas de los estudiantes. Monitorear el proceso académico individual. Facilitar sesiones de estudio grupal. Proveer retroalimentación sobre técnicas de estudio. Propiciar la participación en actividades extracurriculares.

Qué acción marca las relaciones respetuosas en el aula contribuyendo a las disciplinas. Referencia a cada niño por su nombre propio. Establecer un sistema de recompensa y sanciones. Implementar dinámicas de grupo colaborativo. Realizar reuniones periódicas con los estudiantes.

Cuáles instituciones sociales deben fomentar la participación de todos los niños, niñas y adolescentes según según establece el artículo 136-3 del código para la protección de niños, niña y adolescente. Los medios de comunicación, las organizaciones deportivas y centros culturales. La sociedad, la escuela y la familia. Las Instituciones gubernamentales, las ONG y los clubes infantiles. Los centros de salud, las bibliotecas públicas y las instituciones religiosas.

Cuál enfoque pedagógico parte de las capacidades habilidades valores y actitudes que tienen y desarrollar las personas para actuar en contexto y situaciones diversas en forma autónoma reflexiva crítica y positiva movilizando de manera integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores. Por competencia. Tradicional o de transmisión. Constructivista. Aprendizaje basado en proyectos.

Taller dirigido a docentes para reducir o eliminar la barrera de acceso de comunicación con los niños que presentan necesidades específicas de lenguaje oral o escrito, se llama. Estrategias de comunicación aumentativa. Técnicas de modificación conductual. Métodos de enseñanza multi sensores. Uso de recursos pictograma.

Superada una situación de bullying, la medida que debe ser implementada por el psicólogo para fortalecer las competencias emocionales como restaurar la convivencia en el aula del centro educativo es. Desarrollar programas de empatía y resiliencia. Establecer un protocolo de intervención rápida. Promover el uso de la comunicación asertiva. Implementar talleres de autoestima y liderazgo.

Cómo se llama la medida correctiva que aplicada por el docente debido a interrupciones innecesarias del orden dentro del Marco de la ordenanza cuatro4-99 que establece el reglamento de las instituciones educativas públicas. Amonestación verbal privada. Notificación escrita a los padres. Suspensión temporal de clase. Reducción de calificación conductual.

Cuál es el tipo de evaluación aplicada por el psicólogo que permite a los estudiantes reflexionar sobre los niveles de avance y valorar sus aprendizajes y dificultades durante el proceso educativo. Autoevaluación. Evaluación formativa. Evaluación Sumativa. Evaluación por pares.

Cuál es la medida clave para la prevención intervención de los estudiantes con historial de fracaso escolar en un Marco de enfoque inclusivo. Adaptación curriculares individualizadas. Trabajo con la familia. Asignación de mentoria estudiantiles. Refuerzo académico extracurricular.

Según el protocolo de Unicef, es una de las responsabilidades del psicólogo frente a la familia implica una situación de bullying es. Realizar sesiones de mediación. Ofrecer talleres de sensibilización a padres y alumnos. Elaborar un plan tutorial seguimiento. Facilitar espacios de diálogos entre la familia.

En cuál característica del aprendizaje autónomo del estudiante prevención estratégica cognitivas, meta cognitivas para construir conocimientos. Memorización de conceptos. Aplicación práctica de la teoría. Análisis crítico de la información. Reflexión sobre su propio aprendizaje.

Componentes básicos del psicólogo en el cual se coordina con autoridades sanitarias de acuerdo de. Intervención en crisis. Manejo de conductas destructivas. Asesoramiento en nutrición y salud física. Prevención de riesgos psicosocial.

Cuál es el principio general que sustenta el código de ética a los profesional profesión del psicólogo relacionado con el derecho de los Individuos a la privacidad confidencialidad, autodeterminación y autonomía. Confidencialidad. Beneficiencia. No maleficiencia. Respeto a la dignidad humana.

Cuál de las siguientes fases de planificación de la unidad de psicología permite la realización de una radiografía del centro la cual se actualiza constantemente a partir de los cambios que pueden tener el centro educativo los indicadores de eficiencia interna los resultados de evaluación y estado de situación de los aprendizajes realizados por los docentes. Fase de planificación estratégica. Fase de implementación de programas. Fase diagnóstica. Fase de evaluación y seguimiento.

Qué principio del programa de cultura de paz asegura que las intervenciones tras una experiencia negativa sean efectivas evitando que la persona afectada tenga que vivir dicha experiencia repetidamente. Apoyo continuo y seguimiento. No re-voctimatizacion. Mediación y resolución de conflictos. Observaciones de comportamiento.

Un referente esencial para las tomas de decisiones en la fase de seguimiento, regulación y control durante el proceso de implementación de los planes de ajuste curriculares Individualizado de los estudiantes. Análisis de participación en clase. Evaluaciones formativas. Registro de grado. Observaciones de comportamiento.

El diseño de operatividad del programa de departamento de psicología debe estar fundamentado en los. Enfoques psicoanalíticos, conductual y sistemático. Humanista, constructivista y por competencia. Cognitivo, social cultural y emocional. Psicodinámica, conductivo conductual y humanista existencial.

Cuál es el componente de la labor del psicólogo que contempla la orientación sobre adaptaciones individuales ofrecidas a docente. Evaluación psicopedagógica. Intervención en el aula. Apoyo al desarrollo del estudiante. Asesoría información docente.

Cuál es el aspecto fundamental que permite al psicólogo la planificación psicopedagógica para responder a las diversas realidades, socioculturales individuales de la población que atienden dentro del Marco de la perspectiva inclusiva. Diseño de programas de intervención. Investigación de antecedentes educativos. Desarrollo de estrategias de aprendizaje. Valoración de los contexto educativo.

Consciente de qué entre los estudiantes existen diversidad de necesidades características personales y destrezas que debe hacer el educador. Aplicar el mismo método de enseñanza para todos. Diseñar ambientes y experiencias de aprendizajes inclusivo y abarcadores. Enfocarse únicamente los estudiantes con mejores resultados. Crear grupos de trabajo según las habilidades.

Cuál de los siguientes aspectos son fundamentales para la planificación de aprendizaje significativo de los estudiantes. Metodologías centrada en la enseñanza directa. Evaluación basada en pruebas estandarizadas. Uso exclusivo de tecnología educativa. Experiencias previas, concepto social y práctica cultural.

Que usted debe priorizar en la planificación para atender la diversidad en sus estudiantes y lograr la concentración de aprendizaje significativo. Identificación de las diferencias individuales de cada uno y ajustar a esto. Aplicación de una solamente metodología de enseñanza. Uso de evaluaciones estandarizada para todos. Desarrollo de actividades grupales homogéneas.

Para vincular las actividades de aula con la realidad educativa y conceptual de los estudiantes a través de un aprendizaje situado, usted debe diseñar situaciones de aprendizaje basado en la. Participación del estudiante en las actividades de manera autónoma. Instrucción directa del docente. Memorización y repetición de información. Observación pasiva de ejemplos.

La estimulación del propio desarrollo integral, los estudiantes y la determinación sobre sus aprendizajes a lo largo del proceso educativo, son dos características de un aprendizaje. Dirigido. Pasivo. Individualista. Compartido.

El tipo de preguntas que debe aprender a formular a estudiantes para incentivar el pensamiento crítico y el aprendizaje independiente está dirigido a. Estimular la reflexión y la búsqueda diversas respuestas. Confirmar la retención de información específica. Evaluar la memorización de datos. Pedir la recitación de definiciones.

Componente clave que permite el psicólogo reflexión sobre su práctica y resultados de su labor desde desde una perspectiva de capacitación de desarrollo innovación personal y profesional se llama. Autoevaluación. Supervisión externa. Retroalimentación de pares. Evaluación de desempeño por parte de superiores.

El psicólogo como agente de atención primaria en la acción de promoción precaución intervención de casos de violencia escolar, tienen como objetivo. Implementar políticas de castigo para comportamientos destructivos. Favorecer los ambientes protectores en la familia escuela y comunidad. Establecer un sistema de vigilancia dentro del centro educativo. Proporcionar asesoramiento legal a las víctimas de violencia.

El departamento de orientación y psicología dentro del centro educativo se le asigna una tarea de laborar una propuesta de plan tutorial cuál es el objetivo principal de esta tarea. Documentar y archivar las intervenciones realizadas. Establecer la línea de actuación para la respuesta de la problemática detectada. Evaluar el rendimiento académico de los estudiantes. Coordinar las actividades extracurriculares del centro.

Un ambiente escolar que contribuye con el aprendizaje y desarrollo integral de sus estudiantes debe ser. Estrictamente estructurado y uniforme. Orientado exclusivamente a resultados académicos. Adecuado al proceso, aulico considerando las opiniones e intereses y creatividad del grupo. Focalizado el enseñanza tradicional sin uso de tecnología.

Usted evalúa en su estudiante el nivel de desarrollo de competencias específica de su área utilizando críticas de fuentes de información qué aspectos está evaluando principalmente. Habilidades procedimentales. Contenidos con conceptuales. Actitudes y valores. Capacidades meta cognitivas.

La planificación del psicólogo en su rol de apoyo a la familia contempla como acción prioritaria la conformación de. Programas de intervención individual. Talleres de asesoramiento personal. Escuela de padres. Secciones de terapia familiar.

Cómo se llama la medida que garantiza las condiciones de la información que abre a los niños y adolescentes a sus derechos y responsabilidades. Educación en valores cívicos. Garantiza la protección de los derechos humanos. Programa de ciudadanía activa. Implementación de políticas de transparencia.

El director del distrito educativo 02-26 se comunica con el director de un centro educativo, para informarle que su centro fue seleccionado para ofrecer los servicios de apoyo a los aprendizajes cuál es el primer paso que debe realizar. Realizar un diagnóstico para identificar la población estudiantil en el segundo ciclo de primaria que necesita el servicio. Planificar el horario de los docentes involucrados en el apoyo. Informar a los padres y tutores sobre los nuevos servicios disponibles. Solicitar fondos adicionales para materiales y recursos.

Cuál de las siguientes actividades es planificada y realizada por el departamento psicología como parte del fortalecimiento a la línea de intervención, apoyo a la participación estudiantil. Talleres sobre hábito de estudio. Asamblea escolares mensuales. Programas de mentor entre estudiantes. Actividades de servicios comunitarios.

Los psicólogos participan con los docentes en talleres formativos sobre gramática contextual con meras a reforzar la lectura de los niños y niñas a menudo una comunidad de aprendizaje y fortaleciendo el. Liderazgo pedagógico. Rendimiento estandarizado en pruebas. Compromiso con los padres con la educación. Uso de tecnologías de la información en la enseñanza.

El tipo de liderazgo donde el equipo de gestión aproveche la competencia de los miembros de la comunidad educativa para mejorar del centro en entorno a una misión común estimulando un clima de colaboración es. Liderazgo transformacional. Liderazgo distributivo. Socio crítico. Liderazgo situacional.

Cuál es la intervención pedagógica desarrollada con el fin de orientar a los padres sobre los recursos de apoyo emocional, para reforzar sentimientos de seguridad a sus hijos frente a situaciones difíciles. Crianza positiva. Educación emocional en el aula. Apoyo psicosocial. Talleres de resiliencia.

Cuál es la acción contemplada en el componente apoyo al desarrollo de los estudiantes desarrollados por el psicólogo para ayudar a los niños con necesidades específicas de apoyo educativo. Evaluación psicopedagógica periódica. Implementación de adaptaciones curriculares. Entrenamiento en habilidades sociales. Ofrecer charlas motivacionales.

Cuál es el componente básico de la labor del psicólogo orientado a desarrollar talleres dirigido a integrantes de la asociación de padres, madres tutores y amigos de la escuela y los estudiantes sobre la violencia intrafamiliar de prevención de riesgos psicosociales. Coordinación con servicios de salud mental. Apoyo a la familia. Orientación vocacional y profesional. Mediación de conflictos.

Cuál es la ciencia en la que se apoya el psicólogo para evaluar el impacto sobre el manejo de los obstáculos de aprendizaje de una segunda lengua desde una perspectiva multidisciplinaria. Neurociencia educativa. Socio lingüística. Pedagogía. Psicolingüística.

Psicólogo evalúa su práctica de forma científica a partir de las importancia de las intervenciones desarrolladas a fin de promover la reflexión conjunta de los actores de la comunidad educativa mostrando. Opiniones subjetivas. Evidencias verificables. Teorías no contrastadas. Suposiciones generales.

Cuándo en un contexto escolar existe una situación confirmada de abuso sexual o de violación a un estudiante y luego de informar a las instancias educativas correspondientes, las autoridades del centro están obligadas a. Guardar confidencialidad y no comunicarlo a nadie más. Realizar una reunión con los padres. Manejar la situación internamente sin involucrar a otras entidades. Ofrecer asesoramiento exclusivo al estudiante afectado.

Desde un enfoque inclusivo, la evaluación favorece la regulación y ajuste de aprendizaje de los estudiantes tanto como sea posible para: Establecer un rango de calificaciones uniformes. Competir con estándares académicos internacionales. Identificar los recursos de apoyo que requieren. Cumplir con los requisitos administrativos de la institución.

Las charlas impartidas por el psicólogo sobre el desarrollo comunicacional con medidas fortalecer los procesos de aprendizaje se contemplan en el componente básico de la labor del psicólogo denominado: Intervención en crisis. Asesoramiento vocacional. Apoyo psicopedagógico. Evaluación conductual.

Cuál es el indicador en el que puede funcionar como alerta para remitir al niño a una evaluación psicopedagógica externa al centro educativo. Cambios en el comportamiento social del estudiante. Resultado de aprendizaje esperado, dos años por debajo del grado. Falta de interés en las actividades escolares. Referencias por juegos individuales en lugar de grupales.

La acción de sensibilización por el departamento de psicología encargada de laborar las medidas formativas indican la atención a la universidad correspondiente al componente. Apoyos psicopedagógico. Orientación académica. Integración comunitaria. Desarrollo profesional.

Una de las medidas éticas para hacer frente a situaciones de acoso escolar en el centro educativo con los estudiantes, observadores y y testigo en el Marco de esfuerzo coordinado y articulado con la comunidad educativa es. Crear un sistema de reporte anónimo. Información sobre la medida adecuada para la situación. Desarrollo de programas de formación en valores. Establecer protocolos de intervención inmediata.

Cuál enfoque pedagógico promueve una mirada reflexiva de la realidad proporcionando que en el proceso de aprendizaje las mismas sean cuestionadas y problematizadas para la construcción de alternativas que favorecen con su transformación. Enfoque por competencias. Pedagogía crítica. Aprendizaje basado en problemas. Asegurarle la confiabilidad.

Cuál de las siguientes leyes contemplan sus artículos la participación de manera transversal en todos los ámbitos y específicamente en el contexto educativo formal y no formal. Ley ley general de educación 66-97. Ley de protección de derechos del niño. Ley de inclusión educativa. Ley de educación superior.

Qué acción formativa coordinada por el psicólogo apoya, asesora y practica estrategia en los estudiantes para promover actitudes de liderazgo y colaboración entre pares. Organizar diálogo reflexivo. Fomentar actividades grupales. Desarrollar proyectos colaborativo. Impartir talleres de habilidades sociales.

Qué actividades programa de coordinada por el departamento de psicología con una mira promover todo el expectativa de los estudiantes con bajo rendimiento escolar. Sesiones de refuerzo académico. Talleres de técnicas de estudio. Desarrollo de autonomía en el aprendizaje. Asesoramiento y orientación personalizada.

Cuál de los siguientes aspectos son fundamentales para el aprendizaje significativo de los estudiantes. Meta comisión y autorregulación. Técnicas de memorización rápida. Uso de tecnología en el aula. Experiencias previas, contexto social y práctica cultural.

Aprender a cooperar activamente es el tipo de estrategia más eficaz para que los estudiantes desarrollen. Técnicas de estudio autónomo. Su propia competencia y la de sus compañeros. Estrategia de resolución de conflictos. Habilidades para la gestión de tiempo.

Cuál es la manera más eficiente para desarrollar un clima de valoración entre los estudiantes mediante la aplicación de destrezas de comunicación lingüística. Uso de vocabulario apropiado y la escucha respetuosa de sus intereses. Realización de debates estructurados. Implementación de dinámicas grupales. Práctica de presentaciones orales.

Qué apoyes socialmente el desarrollo integral de los estudiantes su participación en el análisis de los resultados de su evaluación. Conciencia sobre sus debilidades y fijación de metas para superarlas. Mejora continua en el proceso de aprendizaje. Autonomía en el proceso educativo. Participación activa en las clases.

Para articular las actividades del aula con la realidad efectiva y contextual de los estudiantes a través de un aprendiz situado, usted debe diseñar situaciones de aprendizaje basado en la. Teorización abstracta de conceptos. Repetición y memorización de la información. Evaluación formativa tradicional. Construcción de experiencia de aprendizaje productivo y eficiente.

Cuál es la manera más eficiente para desarrollar un clima de valoración entre los estudiantes mediante la aplicación de las destrezas de comunicación lingüística. Uso de vocabulario apropiado y la escucha respetuosa de sus intereses. Realización de debates estructurados. Implementación de dinámicas grupales. Práctica de presentación orales.

Qué apoyo es esencialmente al desarrollo integral de los estudiantes su participación en el análisis de los resultados de su evaluación. Conciencia sobre sus debilidades y la fijación de metas para superarla. Desarrollo de autoestima y confianza en sus habilidades. Capacidad de autorregulación y planificación de estudio. Incremento de la motivación y el interés por el aprendizaje.

Usted se ha propuesto que los estudiantes fortalezcan la investigación y la creatividad para lo que le asignó la tarea de investigación cómo piensan los jóvenes acerca de la forma en que ellos relacionan. Análisis de redes sociales y sus impactos. Grabación de entrevista y edición de video. Creación de blogs y foros en línea. Desarrollo de encuestas y análisis estadístico.

El diseño de la planificación de aprendizaje debe contar con una estructura flexible especialmente para. Integrar nuevas tecnologías y herramientas digitales. Realizar cambios en función de la realidad educativa y del contexto social escolar. Adaptarse a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes. Incluir evaluaciones formativas y retroalimentación continua.

Partiendo de la deficiencia más frecuente en el aprendizaje encontrado en los estudiantes cuál es el principal paso para ayudarla a lograr los aprendizajes mediante la integración con otras áreas. Desarrollar actividades que promuevan la memorización a lo largo plazo. Elegir las estrategias, los conceptos y las áreas para articularlos. Aplicar técnicas de aprendizaje basado en problemas. Incrementar la cantidad de tareas para práctica adicional.

La planificación del proceso educativo ha de estar abierta en circunstancias especificadas. Seguimiento de un currículum rigurosamente estructurado. Priorización de métodos de enseñanza tradicionales. Flexibilidad para adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje. Adecuación a las necesidades de apoyo y características del contexto.

El tipo de cuestionamiento más apropiado para aprobar la interpretación de las ideas y conceptos científicos de los estudiantes es basado en preguntas que. Sólo tienen una respuesta correcta. Se enfocan en la memorización de datos. Promueven respuestas corta y concretas. Estimulan el pensamiento adquisitivo hacia la búsqueda de Diversas respuestas.

La estimulación del propio desarrollo integral de los estudiantes y la determinación sobre su aprendizaje largo del proceso educativo son dos características de un aprendizaje. Mediado. Pasivo. Comprometítivo. Memorístico.

La maestra de grado planifica de acuerdo con el enfoque constructivista tomando en cuenta capacidades, intereses y necesidades y individuales de sus estudiantes. Desarrollar las competencias. Promover la memorización. Fomentar la repetición. Enseñar basado en pruebas estandarizadas.

Luego de aplicar una prueba usted observa que la mayoría de su estudiante contestó de una manera incorrecta la misma pregunta. Repetir la prueba. Desarrollar actividades complementarias de ampliación. Ignorar los resultados y continuar con el plan de estudio. Penalizar a los estudiantes por los errores.

Usted evalúa en sus estudiantes del nivel de desarrollo de las competencias específicas de usuario utilizando crítica de fuente de información. Evaluación sumativa. Autoevaluación. Indicadores de logro. Evaluación formativa.

Qué función esencial de la planificación está relacionada con los ajustes curriculares individualizados desde un enfoque inclusivo. Asegurar la coherencia entre las intenciones educativas y la práctica docente. Evaluación y seguimiento de progreso estudiantil. Adaptación de estrategias didácticas a necesidades específicas. Fomentar la participación activa del estudiante en su estrategia.

Qué Prueba aplicada por el psicólogo de inicio del año escolar consiste en realizar una exploración profunda de Informaciones para detectar presencia de potenciales barrera de aprendizaje. Prueba inteligencia. Encuestas de antecedentes educativos. Evaluaciones de estilo de aprendizaje. Entrevista padres o tu.

Cuál es la función del psicólogo mediante la cual ofrece pautas criterios fundamentados técnicas y recursos del componente psicopedagógico para orientar las decisiones en la elaboración de los planes de mejora al equipo directivo y docente. Evaluación de necesidades educativas especiales. Diseño de programas de intervención temprana. Coordinación de proyectos de inclusión educativa. Asesoramiento sobre diversificación curricular.

Cuál es el conjunto de estrategia que realiza un psicólogo en el contexto escolar con el objetivo de proponer adecuación al enseñanza para la mejora de los procesos tomando en cuenta las características necesidades e intereses de los estudiantes. Intervención psicopedagógica. Orientación vocacional y profesional. Evaluación y seguimiento académico. Gestión de conflictos y mediación escolar.

El comportamiento y decisiones de los docentes tiene como influencia en el desarrollo formativo y humano de sus estudiantes, por tanto necesita asumir una conducta que demuestra habilidades sociales especialmente de. Comunicación asertiva y respetuosa. Empatía y sensibilidad social. Colaboración y trabajo en equipo. Ser ejemplo de buen comportamiento manteniendo equilibrada.

Que usted debe priorizar en la planificación para atender la diversidad de sus estudiantes y lograr la construcción de aprendizaje significativo. Diferenciación de contenidos y métodos de enseñanza. Evaluaciones flexibles y adaptativas. Utilización de los recursos didácticos adecuados el contenido de currículum. Integración de tecnologías educativas pertinentes.

La planificación del proceso educativo debe estar abierto en circunstancias específicas. Inclusión de estrategia de aprendizaje colaborativo. Incorporación de feedback continuo y diferenciado. Adaptación a las diferencias individuales de los estudiantes. Atención a las necesidades de apoyo con características del contexto.

Aprender cooperativo es el tipo de estrategia más eficaz para que los estudiantes desarrollen. Habilidades de gestión de tiempo y organización. Su propia competencia y la de sus compañeros. Técnicas de memorización a largo plazo. Capacidades de autoevaluación y meta cognición.

Qué impacto genera el monitoreo de procesos educativos en la gestión pedagógica de los docentes. Mejora en la comunicación con las familias. Incremento en la motivación estudiantil. Se obtiene la información necesaria para darle seguimiento al desarrollo educativo. Aumento en la eficiencia de los recursos educativos.

Qué técnica debe considerar usted como más eficaz para que el desarrollo de un ambiente de aprendizaje entre iguales en el aula. Lesiones magistrales expositivas. Actividades que generen las interacciones entre pares o grupos. Individuales frecuentes. Uso intensivo de tecnología educativa.

Cuál es el principal compromiso que debe asumir usted para que la planeación de enseñanza aprendizaje efectiva. Seguir estrictamente el currículum sin modificaciones. Aplicar pruebas estandarizadas regularmente. Mantener un enfoque centrado en el docente. Diseñando ambiente educativo respetando las capacidades y necesidades.

Los docentes deben aplicar evaluaciones formativas porque esta. Se centran en calificaciones numéricas finales. Sólo se realizan al final del periodo escolar. No influyen en la planificación de la enseñanza. Identifican de forma continua sus necesidades y mejoran.

Un ambiente escolar que contribuya con el aprendizaje y el desarrollo integral de sus estudiantes debe ser. Rigurosamente estructurado sin desviaciones del currículum. Exclusivamente enfocado en resultados académicos. Actuando el proceso áulico considerando opiniones intereses y creatividad del grupo. Limitando metodologías de enseñanza tradicionales.

De los siguientes medios tecnológicos indique lo que le parece más útil y confiable para el nivel secundario. Blogs personales de opinión. Foros de discusión anónimos. Canales de video informales. Revista científica, página web de instituciones educativas, redes sociales.

La evaluación formativa debe de ir acompañada de un proceso de retroalimentación para que ésta sea efectiva y descriptiva el docente debe. Proporcionar ejemplos concretos de trabajo destacado. Establece el criterios claros de evaluación. Facilitar espacios para la autoevaluación y reflexión del estudiante. Identificar los logros de desempeño, puesto mejorar y buscar una ruta para lograrlo.

El tipo de preguntas que debe aprender a formular los estudiantes para incrementar el pensamiento crítico y aprendizaje independiente dirigido a. Provocar la curiosidad y el análisis crítico. Promover la síntesis y evaluación de la información. Fomentar la aplicación y transferencia de conocimientos.