Conjuntos
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Título del Test:![]() Conjuntos Descripción: Nivel Sencillo |




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NO HAY REGISTROS |
Un conjunto vacio es: A={x/x es un lobo marino}. A={x/x es un helicóptero con alas}. A={x/x es un asteroide cercano a la tierra}. Todas las opciones. Ninguna de las opciones. El conjunto B={5,7,9,11,13} se escribe por comprensión de la siguiente forma: B={x/x pertenece N; 4 < x < 14}. B={x/x pertenece Z; 3 < x < 15; x es par}. B={x/x pertenece N; 4 < x < 14; x es impar}. B={x/x pertenece Z; 3 < x < 15}. Ninguna de las opciones. El conjunto C = {x/x pertenece Z; -5 < x < 10; x es multiplo del 3} se escribe por extensión de la siguiente forma: C = {-3; 0; 3; 6; 9}. C = {-3; 3; 6; 9}. C = {-2; 1; 4; 7}. C = {-5; -2; 1; 4; 7; 10}. Ninguna de las opciones. Sean los conjuntos: A = {-3; -2; -1; 3; 4} B = {-2; 0; 2; 4; 6} La U de ambos conjuntos es: A U B = {-3; -2; -1; 0; 2; 3; 4; 6}. A U B = {-3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}. A U B = {-3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; 4; 6}. A U B = {-2; 0; 4; 6}. Ninguna de las opciones. Sean los conjuntos: A = {-3; -2; -1; 3; 4} B = {-2; 0; 2; 4; 6} La Intersección de ambos conjuntos es: {-2; 4}. {-3; -1; 0; 2; 3; 6}. {-3; -1; 3}. {0; 2; 6}. Ninguna de las opciones. Sean los conjuntos: A = {-3; -2; -1; 3; 4} B = {-2; 0; 2; 4; 6} La Diferencia Simétrica de estos conjuntos es: {-2; 4}. {-3; -1; 0; 2; 3; 6}. {-3; -1; 3}. {0; 2; 6}. Ninguna de las opciones. Sean los conjuntos: A = {-3; -2; -1; 3; 4} B = {-2; 0; 2; 4; 6} La Diferencia A - B de estos conjuntos es: {-2; 4}. {-3; -1; 0; 2; 3; 6}. {-3; -1; 3}. {0; 2; 6}. Ninguna de las opciones. Sean los conjuntos: A = {-3; -2; -1; 3; 4} B = {-2; 0; 2; 4; 6} La Diferencia B - A de estos conjuntos es: {-2; 4}. {-3; -1; 0; 2; 3; 6}. {-3; -1; 3}. {0; 2; 6}. Ninguna de las opciones. El área sombreada de la imagen se puede expresar como: (Observa las respuestas en la imagen). a). b). c). d). 80 Estudiantes se presentan a un examen de ingreso a la universidad en las materias de Matemáticas e Historia. 45 estudiantes aprueban matemática, 25 estudiantes aprueban solo Historia, 15 aprueban ambas materias. ¿Cuántos estudiantes no aprobaron ninguna de las dos materias ?. 5. 10. 15. 20. Ninguna de las opciones. |