CONOCIMIENTO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA UNIR EXAMEN

En la corriente de Actividad física para la salud, tiene dentro de ella principales corrientes, señala la correcta: Preventiva: tiene por objeto eliminar diferencias orgánicas, musculares y de coordinación. Lucha contra el sedntarismo escolar. Compensatoria: promueve la consecución de un estado óptimo en los alumnos para realizar cualquier actividad deportiva. Preventiva: prevención de disminuciones fisiológicas y físicas, de peligros en la actividad física. Todas son correctas.

¿Cuáles de los siguientes objetivos está vinculado al eje utilitario: "educación para el movimiento"?. Favorecer el desarrollo de las capacidades y habilidades motrices. Favorecer la educación social y la organización del grupo. Favorecer un consumo racional, moderado y crítico de las modas sobre prácticas corporales. Favorecer el desarrollo de la competencia de aprender a aprender.

Un objetivo de la educación física del siglo XXI es: Fomentar la práctica de deporte competitivo. Fomentar la cultura del uso crítico del tiempo de ocio. Formar alumnos competitivos. Educar para favorecer una actitud pasiva ante la educación física.

Durante la asignatura se han estudiado 10 reglas para una enseñanza y aprendizaje eficiente en Educación Física. ¿Cuál de las siguientes no corresponde con una de ellas?. Determina y estructura los contenidos que pretendes enseñar. Fomenta el trabajo de carácter cooperativo. Considera a tus alumnos como sujetos activos de sus propios aprendizajes. Parte el aprendizaje desde un punto común para todo el alumnado.

Identifica cuál de las siguientes no es una técnica de afrontar conflictos: Arbitraje. Negociación. Acomodación. Empatía.

¿Quién ayuda a reimplantar los Juegos Olímpicos Modernos?. Hébert. Pestalozzi. Coubertin. Dalcroze.

¿Cuál es el fenómeno cultural considerado como aquel de "mayor expansión social"?. La expresión corporal. Las habilidades motrices básicas. Las actividades en la naturaleza. La práctica deportiva.

¿Qué agentes son fundamentales en el enfoque de la Educación física desde una perspectiva sociocultural?. Cuerpo y movimiento. Motricidad, alumnos y escuela. Familia, Alumnos, Escuela y Sociedad. Alumnos, profesores y equipo directivo.

Un objetivo de la educación física del siglo XXI es: Fomentar la práctica de deporte competitivo. Fomentar la cultura del uso crítico del tiempo de ocio. Fomentar alumnos competitivos. Educar para favorecer una actitud pasiva ante la actividad física.

¿quién ayuda a reimplantar los Juegos Olímpicos Modernos?. Hébert. Pestalozzi. Coubertin. Dalcroze.

¿Entre qué años se da la etapa higiénico-militar?. 1800-1812. 1900-1917. 1960-1965. 2019-2021.

De qué corriente actual estamos hablando si decimos que "esta tendencia trata de dotar al individuo de un acervo motor que constituye el fundamento a partir del cual se pueda posteriormente, optimizar al máximo el potencial personal". Deportes. Expresión Corporal. Juegos Motores. Habilidades Motrices Básicas.

El atletismo y la natación son: Deportes individuales. Deportes de combate. Deportes de cooperación. Deportes de cooperación-oposición.

"Ofrecer a cada uno, en función de las diferentes concepciones sociales y culturales que caracterizan las actividades físicas y deportivas, los conocimientos y saberes concernientes al mantenimiento de las potencialidades y la autogestión de la propia vida física a lo largo de su existencia", es un objetivo fundamental de: Educación del movimiento. Educación para el movimiento. Educación a través del movimiento. Educación acerca del movimiento.

El concepto de educación para la no-violencia en el ámbito de la educación física y el deporte va íntegramente ligado al de: Competir. Sensibilidad respecto al entorno. Ganar. Juego limpio.

¿qué términos se emplean en relación al movimiento en el eje transversal?. Flexión y extensión. Abducción, aducción e inclinación lateral. Rotación y circundicción. Pronación y supinación.

En lo referente a los aspectos pedagógicos que se deben tener en cuenta: La actividad física no es fuente de salud y equilibrio si se adapta a las necesidades y posibilidades de cada individuo. Las repercusiones de la práctica y el entrenamiento deportivo en el organismo suponen diferencias fundamentales, según el sexo. Las diferencias entre sexos, que no deben confundirse con desigualdades, no son una riqueza. El ámbito de la Educación Física es muy amplio y entre los propósitos, además de la perspectiva transversal, se preocupa por los diversos problemas sociales que intervienen en las relaciones que establecen los individuos cuando realizan prácticas físicas.

¿Quién reimplantó los Juegos Olímpicos Modernos?. Pestalozzi. Coubertin. Hébert. Dalcroze.

Las habilidades motrices básicas se clasifican en: Locomoción y manipulación. Locomoción, manipulación, locomoción y manipulación y no locomoción ni manipulación. Locomoción, manipulación y no locomoción ni manipulación. Ninguna de las anteriores es correcta.

La práctica de actividad física regular influye positivamente en: La resistencia cardio-respiratoria, la fuerza y la resistencia muscular. La flexibilidad muscular y el rango de movimiento articular. La composición corporal. Todas son correctas.

¿Qué corriente/escuela introduce los juegos deportivos en los colegios?. Corriente deportiva inglesa. Escuela sueca. Escuela francesa. Escuela alemana.

El eje cultural se refiere a. Educación del movimiento. Educación para el movimiento. Educación a través del movimiento. Educación acerca del moviemiento.

Antes de plantear cualquier actividad en el aula de Educación Física: Nos basamos únicamente en nuestros conocimientos com docentes. Conviene averiguar las motivaciones, conocimientos y competencias previas del alumno. No conviene conocer las inquietudes, intereses y conocimientos previos del alumno. Solo pensamos en la cantidad de alumnos, material e instalaciones disponibles.

Desde un punto de vista de la salud, la actividad física realizada de forma regular influye positivamente en: La resistencia cardio-respiratoria. La flexibilidad y elasticidad muscular y el rango de movimiento articular. La composición corporal. Todas son correctas.

¿Cuál NO es un tejido del músculo?. Epimisio. Perimisio. Elimisio. Endomisio.

Los agentes que intervienen en el enfoque de la Educación Física desde una perspectiva sociocultural son: Colegios públicos y privados. Familia, alumnos, escuela y sociedad. Alumnos, familia, administración pública y asociaciones. Sindicatos, escuela, alumnos y administración.

Las curvaturas primarias de la columna vertebral son: Lordosis lumbar y cervical. Lordosis lumbar y dorsal; cifosis cervical. Cifosis dorsal. A y C son correctas.

La actividad física para la salud, se diversifica en: Preventiva y compensatoria. Preventiva, conpensatoria y patológica. Condición física. A y C son correctas.

¿Cuántas vías energéticas anaeróbicas existen?. 4: aláctica, foságenos, anaeróbica láctica y ATP. 2: aláctica y glucolítica. 2: Fosgágenos y aláctica. 3: fosfágenos, glucolítica y ATP.

¿Qué persona instauró el primer método de Educación Física en España?. Francisco Amorós. Thomas Arnold. JH Pastalozzi. Pierre de Coubertin.

En cuanto a las capacidades y habilidades: Las habilidades no dependen de las capacidades. Las capacidades son el potencial que posee un individuo para llegar a adquirir nuevas habilidades. El nivel inicial de una habilidad determina de modo esencial el desarrollo de una capacidad. Las capacidades no están presentes en todos los individuos con niveles de prestación diferente.

En lo referente a la Educación Física en el siglo XXI: No se aborda el uso crítico del tiempo de ocio. Promover múltiples y variadas actividades físico deportivas es perjudicial. Debemos fomentar una cultura físico deportiva que impulse las potencialidades de los individuos. Es irrelevante dotar a los ciudadanos de recursos físicos que les permitan desnvolverse en el tiempo libre de manera provechosa.