CONOCIMIENTO DEL MEDIO

¿Qué ley orgánica regula actualmente los objetivos de la Educación Infantil mencionados en el tema?. Ley Orgánica 1/1990 (LOGSE). Ley Orgánica 2/2006 (LOE). Ley Orgánica 8/2013 (LOMCE). Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE).

¿Cuál es el objetivo principal del área según el artículo 13 de la LOE respecto al entorno?. Estudiar los ecosistemas del mundo. Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. Aprender a leer y escribir correctamente. Conocer las capitales de provincia españolas.

¿A qué se refiere el objetivo de "adquirir autonomía"?. A saber vivir solo en el futuro. A realizar exámenes sin ayuda del profesor. A la capacidad de realizar actividades habituales por sí mismo de forma progresiva. A no necesitar a la familia para el aprendizaje.

Según el RD 1630/2006, ¿qué se busca respecto a la resolución de conflictos?. Que el maestro siempre imponga la solución. Castigar a quienes inicien una disputa. Evitar que los niños tengan conflictos en el aula. Ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.

¿Qué dimensión NO se menciona explícitamente en el desarrollo integral de la etapa?. Afectiva. Intelectual. Física. Profesional.

¿Cómo define Rodríguez (2001) la interacción del niño con el medio?. Como una actividad puramente lúdica sin aprendizaje. Como una forma de desarrollar la capacidad de conocer y conocerse. Como una asignatura teórica basada en libros. Como un proceso que solo ocurre en el entorno natural.

¿Qué norma establece el currículo de Educación Infantil en Castilla y León?. Decreto 1630/2006. Decreto 122/2007. Orden EDU/2021. Ley 2/2006.

¿Cuál es la finalidad última de la Educación Infantil según la normativa?. El cuidado y custodia de los menores. Contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual. La enseñanza de una segunda lengua extranjera. El inicio en la formación profesional.

¿Qué importancia tiene el medio social en infantil según el tema?. Memorizar las leyes del país. Aprender la importancia de relacionarse y respetar costumbres. Estudiar la historia antigua de las civilizaciones. Diferenciar las clases sociales económicamente.

El conocimiento del medio en esta etapa se caracteriza por ser: Fragmentado y por asignaturas. Globalizado y basado en la experiencia. Principalmente teórico y memorístico. Exclusivamente centrado en la naturaleza.

¿Qué se busca al explorar el entorno familiar?. Evaluar la situación económica de los padres. Que el niño identifique los grupos sociales más cercanos. Enseñar a los padres cómo deben educar. Comparar familias para ver cuál es mejor.

¿Qué habilidades comunicativas se deben desarrollar?. Solo el habla y la escucha. Solo el lenguaje escrito. Diferentes lenguajes y formas de expresión. El uso técnico de dispositivos digitales.

¿Qué papel juega el respeto a las diferencias en el objetivo "a" de la LOE?. Es un contenido secundario. Se aplica solo a las diferencias físicas. Es fundamental al conocer el propio cuerpo y el de los otros. Se refiere solo a diferencias de género.

¿A qué ayuda la interacción con el medio natural?. A ser mejores excursionistas. A construir interpretaciones más ajustadas sobre el mundo. A memorizar nombres de plantas y animales. A evitar cualquier contacto con la suciedad.

¿Cómo es el carácter de la Educación Infantil según la LOE?. Obligatorio desde los 0 años. Voluntario, organizado en dos ciclos. Solo gratuito en el segundo ciclo. Exclusivamente asistencial.

¿Qué significa "iniciarse" en habilidades lógico-matemáticas?. Resolver multiplicaciones y divisiones. Establecer las bases del razonamiento y el número. Estudiar geometría avanzada. Saber utilizar una calculadora científica.

¿Quién es el referente citado para el área de medio natural y social?. Piaget. Rodríguez, B. (2001). Vygotsky. Montessori.

¿Qué implica "conocer las posibilidades de acción"?. Saber cuánto peso puede cargar el niño. Explorar qué puede hacer con su cuerpo física y creativamente. Competir con otros para ver quién es más rápido. Estudiar los músculos del cuerpo humano.

¿Por qué el equilibrio del medio natural es importante para el niño?. Para no suspender el examen de ciencias. Porque comprende que su deterioro repercute en la salud. Para poder ir de vacaciones a la playa. Porque es una norma de la Unión Europea.

El enfoque del área de Conocimiento del Entorno se basa en: La lección magistral del profesor. La observación y la exploración directa. Ver vídeos sobre la naturaleza. Hacer fichas en el aula de forma individual.

Según la RAE, ¿qué es el medio?. Solo el aire que respiramos. Conjunto de circunstancias exteriores que influyen en un ser vivo. El espacio físico entre dos objetos. El sistema educativo de un país.

¿Qué es la "Noosfera"?. La capa de ozono. El subsistema cultural (ideas, costumbres, arte). El conjunto de animas de comunicación. El conjunto de animales de un bosque. El sistema de satélites de comunicación.

¿A qué subsistema pertenecen las leyes económicas?. Tecnosfera. Noosfera. Sociosfera. Biosfera.

¿Cuál es el componente principal de la "Biosfera"?. Las máquinas y la tecnología. El agua, el aire, el suelo y los seres vivos. El sistema político y administrativo. El pensamiento y el arte humano.

¿Qué autor propugnaba que la naturaleza es el primer maestro?. Comenio. Rousseau. Pestalozzi. Fröebel.

¿Qué diferencia la sensación de la percepción?. Son términos idénticos. La sensación es psicológica y la percepción física. La sensación es recepción de estímulos; la percepción es su interpretación. La percepción ocurre antes que la sensación.

¿Qué significa que el medio es "Dual"?. Que tiene dos partes: norte y sur. Que es colectivo por un lado e individual por otro. Que se divide en vivo y no vivo. Que solo existe en la ciudad y en el campo.

La adaptación "fisiológica" de un organismo se refiere a: Cambios en el comportamiento. Funcionamiento interno de los órganos (ej. sudor). Estructuras externas (ej. aletas). Creación de herramientas tecnológicas.

¿Qué es el "Medio Global"?. El planeta Tierra visto desde el espacio. El conjunto de interacciones entre sistemas humanos y naturales. El uso de internet en todo el mundo. La globalización económica actual.

Según el texto, ¿qué permite al niño conocer el medio?. Leer muchos libros de cuentos. La experiencia directa y la exploración sensorial. Escuchar las explicaciones de los adultos. Quedarse quieto observando desde la ventana.

¿Qué son los contenidos "procedimentales" en este tema?. Saber nombres de ríos. Saber cómo investigar y observar (el "hacer"). Respetar a los compañeros. Memorizar las partes de una flor.

¿En qué subsistema se incluyen los medios de comunicación?. Tecnosfera. Noosfera. Biosfera. Sociosfera.

¿Cuál es un contenido básico sobre el medio físico en infantil?. La tabla periódica de los elementos. Las propiedades de los objetos (forma, color, textura). La velocidad de la luz. El cálculo de densidades líquidas.

¿Qué debe aprender el niño sobre el medio natural?. La clasificación taxonómica de Linneo. Ciclos vitales básicos y respeto a los seres vivos. Geología profunda y tipos de magma. Botánica farmacéutica.

¿Qué se busca al trabajar la "identidad personal y social"?. Que el niño sepa su DNI. Que conozca los diferentes grupos (familia, escuela) y su papel. Que aprenda a vestirse solo para ir al colegio. Que decida qué quiere ser de mayor profesionalmente.

¿Qué implica conocer las "Tradiciones"?. Solo comer los dulces típicos. Entender los antecedentes culturales de la zona donde vive. Memorizar fechas de batallas históricas. Saber bailar todas las danzas regionales.

¿Cuál es un ejemplo de adaptación morfológica?. Sentir miedo ante un depredador. Tener garras para trepar o alas para volar. Hibernar durante el invierno. Aprender a nadar mediante clases.

La "Noosfera" es un término relacionado con: El mundo de los negocios. El mundo de los animales. El mundo de la inteligencia y el pensamiento. El mundo de los minerales.

¿Por qué es importante el estudio del medio sociocultural?. Para aprobar la asignatura de historia. Para que el niño entienda su lugar en la sociedad. Para que aprenda a comprar en el supermercado. Para conocer las leyes de tráfico.

¿Qué papel tiene la curiosidad en el niño de 3 a 6 años?. Es un defecto que hay que corregir. Es el motor principal de exploración del medio. Solo sirve para hacer preguntas molestas. Desaparece al entrar en la escuela.

Según Sanmartí (2002), ¿por qué es complejo aprender ciencias?. Porque los niños son muy pequeños. Porque intervienen muchos factores y los métodos actuales fallan. Porque la ciencia no tiene interés para la sociedad. Porque los profesores no saben ciencia.

¿Cuál es el papel del maestro en la construcción de significados?. Ser el único que sabe las respuestas. Ser un mediador que guía el aprendizaje. Dictar apuntes para que los niños los copien. Dejar que los niños hagan lo que quieran sin intervenir.

¿Qué significa que el alumno es "protagonista" de su aprendizaje?. Que actúa en la obra de teatro del colegio. Que es responsable de su propio proceso de construcción de saber. Que el maestro no tiene que trabajar. Que el niño decide el currículo oficial.

¿Cuál es un proceso básico de la metodología científica aplicado en la escuela?. La memorización de definiciones. La observación sistemática y la formulación de preguntas. El dibujo artístico de paisajes. El silencio absoluto durante la clase.

Según Urones (2010), las ciencias en infantil sirven para: Ganar premios en concursos. Detectar y corregir ideas previas erróneas. Que los niños se aburran menos. Sustituir a la educación física.

¿Por qué la curiosidad del niño es una "actitud científica"?. Porque los científicos son curiosos por naturaleza. Porque le lleva a investigar y manipular de forma espontánea. Porque así se lo pide el maestro. Porque es un requisito legal.

¿Qué significa "aprender a aprender"?. Estudiar muchas horas seguidas. Desarrollar autonomía y confianza para resolver problemas. Memorizar cómo se escribe la palabra "aprender". Seguir estrictamente las órdenes del profesor.

En el trabajo por proyectos, ¿qué papel tienen los "pequeños grupos"?. Ninguno, se trabaja solo de forma individual. Fomentar la comunicación y la ayuda mutua. Ver quién termina antes para ganar un premio. Separar a los niños por niveles de inteligencia.

¿Qué es la "experimentación" en Educación Infantil?. Usar productos químicos peligrosos en el laboratorio. Manipular objetos para ver qué ocurre (causa-efecto). Leer libros sobre científicos famosos. Ver un vídeo sobre cómo explota un volcán.

¿Cuál es la finalidad de "comunicar" los resultados en ciencia escolar?. Sacar buena nota en lengua. Compartir lo aprendido y contrastar con los compañeros. Que el maestro sepa que el niño ha trabajado. Escribir un libro de texto.

¿Qué se debe priorizar en la enseñanza de las ciencias?. El resultado final correcto siempre. El proceso de búsqueda y el razonamiento. La rapidez al terminar las tareas. El uso de materiales caros y modernos.

¿Qué son las "ideas previas"?. Lo que el maestro explica antes de empezar. Las explicaciones intuitivas que el niño ya tiene sobre el mundo. Los apuntes del año anterior. Lo que los padres piensan de la escuela.

¿Por qué es importante el error en el aprendizaje científico?. Para castigar al niño y que no lo repita. Porque es una oportunidad para investigar por qué falló. No es importante, hay que evitarlo siempre. Porque ayuda a bajar la media de la clase.

¿Qué destreza se desarrolla al "clasificar"?. La memoria visual. El razonamiento lógico al agrupar por criterios. La habilidad manual con las manos. El respeto a la naturaleza.

¿Qué significa que el aprendizaje debe ser "significativo"?. Que es muy importante para el examen. Que el niño conecta lo nuevo con lo que ya sabe. Que el niño sabe explicar el significado de las palabras. Que el maestro firma el trabajo del alumno.

La actitud científica incluye: Objetividad, curiosidad y autocrítica. Subjetividad, obediencia y rapidez. Egoísmo, silencio y memoria. Pasividad, copia y repetición.

¿Cómo ayuda la ciencia al desarrollo integral del niño?. Solo ayuda a la parte intelectual. Desarrolla aspectos cognitivos, sociales, afectivos y motores. Ayuda a que sea más serio y formal. Le prepara para ser ingeniero en el futuro.

¿Qué tipo de preguntas debe fomentar el maestro?. Solo preguntas de "sí" o "no". Preguntas abiertas que inviten a pensar y explorar. Preguntas que el niño no pueda responder nunca. Ninguna, el maestro es el que pregunta.

¿Qué es un "rincón de ciencia" en el aula?. Un lugar de castigo. Un espacio con materiales para la exploración libre y guiada. El sitio donde el maestro guarda los libros. Un armario cerrado con llave por seguridad.

¿Qué significa que el maestro es "mediador"?. Que resuelve las peleas entre niños. Que facilita el encuentro entre el alumno y el objeto de conocimiento. Que está en medio de la clase sentado. Que traduce lo que dicen los libros difíciles.

Según el RD 1630/2006, ¿qué procesos son inseparables del conocimiento de sí mismo?. Leer y escribir. Identidad, autonomía, relaciones sociales y control corporal. Alimentación, sueño e higiene. Pintar, cantar y bailar.

¿Qué es el "Esquema Corporal"?. El dibujo que hacemos del cuerpo humano. La representación mental que cada uno tiene de su propio cuerpo. El esqueleto de plástico del laboratorio. La ropa que nos ponemos cada día.

¿Cuál es un componente del autoconcepto?. La ropa que prefiere el niño. La imagen que el niño tiene de sus capacidades y cualidades. El nombre de sus padres. El número de hermanos que tiene.

¿Qué papel tiene el juego en el conocimiento de sí mismo?. Es una actividad de descanso sin importancia educativa. Es la actividad primordial para explorar sus posibilidades y límites. Sirve solo para que el niño no moleste al profesor. Es una recompensa si el niño se porta bien.

¿Qué emociones se consideran "básicas" o primarias?. Culpa y orgullo. Alegría, tristeza, miedo e ira. Vergüenza y envidia. Celos y satisfacción.

¿Por qué es importante la "Educación Emocional" en infantil?. Para que los niños no lloren nunca. Para aprender a identificar, expresar y regular las emociones. Para que todos los niños sean amigos obligatoriamente. Para evaluar quién es más feliz en clase.

¿A qué edad empieza el niño a reconocerse en el espejo de forma clara?. A los 3 meses. Entre los 18 y 24 meses. A los 5 años. Nada más nacer.

¿Qué es la "Autoestima"?. Saber cómo se llama uno mismo. La valoración afectiva (positiva o negativa) del autoconcepto. La altura y peso del niño. El nombre de los amigos del niño.

¿Qué influye en la construcción de la identidad del niño?. Solo su carga genética. Las interacciones con los adultos y sus iguales. Solo la televisión que ve. Únicamente lo que come.

¿Qué es la "motricidad fina"?. Correr muy rápido. Movimientos precisos con las manos y dedos (ej. abrochar botones). Saltar con los dos pies a la vez. Mantener el equilibrio sobre una pierna.

¿Qué implica la "Autonomía Personal" en infantil?. Hacer lo que uno quiera sin normas. Realizar por sí mismo tareas de higiene, alimentación y vestido. Venir al colegio solo sin los padres. No preguntar nunca dudas al maestro.

¿Cómo se llama la capacidad de ponerse en el lugar del otro?. Simpatía. Empatía. Apatía. Antipatía.

¿Qué es la "lateralidad"?. El dolor de costado al correr. La preferencia por usar un lado del cuerpo (derecho o izquierdo). Saber dónde está el norte y el sur. Caminar de lado como los cangrejos.

¿Qué función tiene el control de esfínteres en esta etapa?. Es un requisito para entrar en la universidad. Es un hito fundamental de autonomía y control corporal. No tiene importancia educativa. Es una tarea exclusiva de los padres.

¿Qué son las sensaciones propioceptivas?. Las que vienen del gusto y el olfato. Las que informan sobre la posición y movimiento del propio cuerpo. Las que percibimos a través de la vista. Los ruidos que escuchamos fuera.

¿Qué es el "yo social"?. El perfil de un niño en redes sociales. La imagen de uno mismo en relación con el grupo y los demás. Ir a muchas fiestas de cumpleaños. Tener muchos juguetes para compartir.

¿Cuál es el objetivo de la relajación en el aula?. Que los niños se duerman y dejen de trabajar. Aprender a controlar la tensión muscular y la calma mental. Que el maestro pueda descansar un rato. Es un castigo para los niños que se mueven mucho.

¿Qué importancia tienen las "rutinas" para el conocimiento de sí mismo?. Ninguna, las rutinas son aburridas. Aportan seguridad y ayudan a organizar la propia acción. Sirven para que el maestro controle mejor el tiempo. Son obligatorias por ley pero no sirven para nada.

La expresión corporal sirve para: Hacer gimnasia rítmica. Comunicar sentimientos y sensaciones a través del cuerpo. Aprender a bailar ballet profesional. Estar en forma físicamente.

¿Cómo debe ser la evaluación en esta área?. Mediante un examen escrito con nota del 1 al 10. Global, continua y formativa basada en la observación. Solo se evalúa a final de curso con una prueba física. No se evalúa nada porque los niños son pequeños.

¿Cómo define la EpS (Educación para la Salud) Perea Quesada (1991)?. Como ir al médico cuando uno está enfermo. Como un proceso de educación permanente para una vida sana. Como una asignatura sobre medicina. Como hacer dieta y ejercicio obligatoriamente.

La EpS tiene una función principalmente: Preventiva y correctiva. Curativa y quirúrgica. Administrativa y estadística. Sancionadora y punitiva.

¿Qué es una "Escuela Promotora de Salud" según la OMS?. Una escuela que tiene un hospital al lado. Una que logra un ambiente saludable para toda la comunidad educativa. Una donde no se permite entrar a niños enfermos. Una donde los maestros son médicos.

¿Cuál es la primera célula de socialización para los hábitos de salud?. La televisión. La familia. El grupo de amigos. El hospital de zona.

En Educación Sexual en infantil, el objetivo principal es: Explicar la reproducción humana técnica. El conocimiento del cuerpo, la afectividad y el respeto. Prevenir enfermedades de transmisión sexual. Enseñar métodos anticonceptivos.

¿Qué es la "Pirámide Alimentaria"?. Una construcción del antiguo Egipto. Un recurso gráfico sobre la frecuencia recomendada de alimentos. Un juego para apilar comida. La lista de precios del supermercado.

¿Qué importancia tiene el desayuno según los expertos en nutrición?. No es importante, se puede saltar. Es la comida más importante para el rendimiento escolar. Solo sirve para socializar con la familia. Debe ser la comida más ligera del día.

¿Cuál es un hábito de higiene fundamental en el aula de infantil?. Ducharse antes de entrar. Lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño. Usar perfume todos los días. Llevar ropa de marca siempre limpia.

Respecto al descanso, un niño de 3 a 6 años necesita: Dormir 5 horas al día. Unas 10-12 horas de sueño y momentos de calma en el aula. No necesita descansar si no está cansado. Dormir solo si se porta mal.

La prevención de accidentes en la escuela implica: Prohibir a los niños que se muevan. Eliminar peligros físicos y educar en conductas seguras. Tener una ambulancia en la puerta. No hacer nunca excursiones fuera.

¿Qué debe hacer el maestro ante una enfermedad infantil en el aula?. Recetar medicamentos directamente. Observar síntomas, avisar a la familia y prevenir contagios. Diagnosticar qué enfermedad tiene el niño. No hacer nada, no es su responsabilidad.

La higiene bucodental debe iniciarse: Cuando aparecen los dientes definitivos. Desde que aparecen los primeros dientes de leche. Al empezar la educación primaria. Solo si el niño tiene caries.

¿Qué es la "Educación Vial" en infantil?. Aprender a conducir un coche. Conocer normas básicas como peatón y señales de tráfico simples. Memorizar el código penal de circulación. Saber cambiar una rueda.

Los "Primeros Auxilios" en la escuela son: ✅. Operaciones de emergencia. Medidas iniciales ante un accidente hasta que llegue el médico. Un kit de medicinas que el niño lleva en la mochila. La clase de anatomía del cuerpo humano.

¿Por qué es importante la actividad física diaria?. Para ser deportistas de élite. Para el desarrollo motor, óseo y evitar el sedentarismo. Para que los niños se cansen y no molesten. Solo para los niños que tienen sobrepeso.

¿Qué es la dieta mediterránea?. Comer solo pasta y pizza. Un patrón alimentario rico en frutas, verduras, legumbres y aceite de oliva. Una dieta para adelgazar rápido en verano. Comer solo pescado de la costa.

¿Cuál es un síntoma de alarma de enfermedad en el niño?. Que tenga ganas de jugar. Fiebre alta, apatía extrema o erupciones en la piel. Que tenga mucha hambre. Que haga muchas preguntas.

¿Qué papel tiene el comedor escolar en la EpS?. Solo dar de comer para que no tengan hambre. Un espacio educativo para aprender hábitos de higiene y nutrición. Es un servicio puramente asistencial para padres que trabajan. Un sitio donde los niños pueden jugar con la comida.

¿Cómo se deben tratar las diferencias de género en infantil?. Resaltando que niños y niñas son totalmente distintos. Fomentando la igualdad, el respeto y eliminando estereotipos. Haciendo filas separadas de niños y niñas. Comprando juguetes azules para niños y rosas para niñas.

La salud integral, según la OMS, es: La ausencia de enfermedades físicas. Un estado de completo bienestar físico, mental y social. Poder correr 1 kilómetro sin cansarse. Tener todas las vacunas puestas.

¿Qué se entiende por Medio Natural según Urones (2010)?. Solo los animales y las plantas. Conjunto de elementos bióticos, abióticos y sus relaciones. El espacio donde no hay edificios. El estudio del clima exclusivamente.

¿Qué son los componentes "abióticos"?. Los seres vivos. El medio físico (agua, aire, suelo, rocas). Las relaciones de amistad entre animales. Los microbios.

La Ciencia se define etimológicamente como: Experimento. Conocimiento (del latín scientia). Naturaleza. Verdad.

¿Por qué las Ciencias Naturales son "Ciencias Experimentales"?. Porque se hacen en un laboratorio con tubos de ensayo. Porque usan el método experimental para explicar la naturaleza. Porque sus resultados siempre fallan. Porque los científicos experimentan con personas.

¿Cuál es el objeto de estudio de las ciencias en infantil?. La física cuántica y la relatividad. El entorno próximo y los fenómenos observables. La memorización de la tabla periódica. La historia de la geología mundial.

¿Qué significa que el pensamiento científico se basa en la "evidencia"?. Que se basa en lo que el maestro dice. Que se basa en hechos observados y demostrados. Que se basa en la imaginación y la fantasía. Que se basa en lo que dicen los cuentos antiguos.

El método científico comienza con: La conclusión final. La observación y la formulación de una pregunta o problema. El dibujo de lo que vamos a hacer. El examen del tema.

¿Qué es una "hipótesis"?. Una verdad absoluta que no cambia. Una respuesta provisional que hay que comprobar. Una mentira inventada por el científico. El resultado final de un experimento.

¿Para qué sirven las "salidas al exterior" en infantil?. Para que los niños se aireen y descansen de clase. Para observar el medio natural en su contexto real. Para que el centro escolar ahorre luz ese día. Para que los padres vean que el colegio hace actividades.

Un recurso fundamental para enseñar medio natural es: Un ordenador para cada niño. El propio entorno (patio, parque, huerto escolar). Libros de texto de nivel universitario. Documentales de televisión en inglés.

¿Qué se debe trabajar sobre los seres vivos en infantil?. Anatomía comparada de los vertebrados. Necesidades básicas, ciclos vitales y cuidado. Genética y ADN. Taxonomía de las especies en peligro de extinción.

¿Qué es el "aprovechamiento didáctico" del entorno?. Usar el patio para jugar al fútbol. Utilizar los elementos cercanos para generar aprendizajes. Tirar basura al suelo para ver qué pasa. Cobrar entrada a las excursiones.

¿Cómo se organiza el aula para la enseñanza de las ciencias?. Con pupitres individuales mirando a la pizarra. Por rincones o talleres que faciliten la experimentación. Sin mesas ni sillas para tener más espacio. Con cristales que separen al maestro de los niños.

¿Qué papel tiene la "recolección" de muestras (hojas, piedras)?. Ensucia el aula y hay que evitarla. Permite la observación directa, clasificación y estudio posterior. Es una forma de destruir la naturaleza. Sirve para que los niños se lleven cosas a casa.

¿Qué es el "pensamiento crítico" en ciencias?. Quejarse de que la asignatura es difícil. No aceptar verdades sin pruebas y hacerse preguntas. Saber criticar el trabajo de los compañeros. Aprenderse las críticas de los autores famosos.

¿Por qué la ciencia es un "proceso"?. Porque tarda mucho tiempo en estudiarse. Porque no es algo acabado, sino en continua construcción. Porque hay que seguir unos pasos obligatorios para aprobar. Porque ocurre dentro de un procesador de textos.

¿Qué importancia tienen los "huertos escolares"?. Para vender verduras y ganar dinero. Para que el niño viva el ciclo de la vida y la responsabilidad. Solo para que el colegio sea más bonito. No tienen importancia en la educación actual.

¿Qué es un "fenómeno físico" observable para un niño?. La fusión nuclear en las estrellas. Que el hielo se derrite o que los objetos caen al suelo. La descomposición química del amoníaco. La teoría de cuerdas en el espacio.

La actitud de "respeto al medio" se enseña: Leyendo el código penal ambiental. A través del ejemplo, el cuidado diario y la sensibilización. Castigando a los niños que pisan las hormigas. Viendo fotos de vertederos de basura.

¿Cuál es la diferencia entre observación "espontánea" y "sistemática"?. No hay diferencia. La espontánea ocurre por azar; la sistemática es planificada y guiada. La sistemática es solo para científicos adultos. La espontánea es mejor porque es más divertida.