CONOCIMIENTO MUSICAL

¿Por qué se considera fundamental la creación musical en las escuelas?. Porque ayuda a memorizar mejor la información. Porque fomenta el pensamiento convergente. Porque desarrolla la creatividad y el pensamiento divergente. Porque no tiene ningún beneficio educativo.

¿Cómo se ve la música en el contexto educativo según el texto?. Como una distracción que debería evitarse en las escuelas. Como un medio para mejorar el rendimiento académico exclusivamente. Como un recurso para potenciar la resolución de problemas de manera original. Como una actividad que solo debería realizarse en el tiempo libre.

¿Qué se entiende por creatividad según el texto?. La capacidad de repetir información sin errores. La capacidad de seguir instrucciones al pie de la letra. La capacidad de generar algo nuevo y comunicar ideas originales. La capacidad de imitar lo que hacen los demás.

¿Cuál es uno de los efectos positivos de la creatividad según el texto?. Promover el conformismo entre los alumnos. Limitar el desarrollo académico y social. Enriquecer los esquemas mentales del alumno y promover su desarrollo. Generar un ambiente de competencia negativa entre los estudiantes.

¿Cuál de los siguientes compositores experimentó con el sonido en el aula y trabajó la Grafía musical analógica como punto de partida para componer en la escuela?. Brian Dennis. John Paynter. George Self. Ninguno de los anteriores.

¿Cuál de los siguientes pedagogos defiende que la música sirve como eje interdisciplinar y apuesta por el proceso creativo en el aula?. Brian Dennis. John Paynter. George Self. Ninguno de los anteriores.

¿Qué pedagogo propone la metodología musical basada en el alumno, integrando las artes y buscando acercar el arte a la educación de todas las personas?. Brian Dennis. John Paynter. George Self. Ninguno de los anteriores.

¿Cuál es una de las fases generales de la improvisación musical según el texto?. Preparación, ejecución y evaluación. Presentación, exploración y proyección. Introducción, desarrollo y conclusión. Iniciación, práctica y perfeccionamiento.

Según el pensamiento pedagógico de John Paynter, ¿qué estrategia propone para la enseñanza de la música?. Saturar a los alumnos con explicaciones detalladas desde el principio. Comenzar a componer desde el primer momento de manera gradual. No proporcionar ningún tipo de feedback a los alumnos. Evitar la interpretación musical para enfocarse en la teoría únicamente.

¿Qué característica del jazz lo hace especialmente valioso como herramienta didáctica en las escuelas?. Su énfasis en el resultado final sobre el proceso creativo. La falta de variaciones sobre el tema musical. La improvisación en prácticas individuales y colectivas. La ausencia de solistas improvisando sobre el tema principal.

¿Cuál es la estructura típica de una obra de jazz según el texto?. Introducción, exposición, conclusión. Introducción, desarrollo, conclusión. Introducción, exposición, desarrollo, open solo, conclusión. Desarrollo, exposición, open solo, conclusión.

Según el texto, ¿cuál es una de las características formativas relevantes para el ámbito escolar que revela la interpretación de la estructura musical del jazz?. El uso predominante de partituras musicales. La falta de liderazgo dentro de las bandas de jazz. La importancia de la práctica individual sin colaboración. La colaboración, creatividad y resolución de problemas en el trabajo en equipo.

¿Qué destaca el texto sobre la relación entre el rock y la educación musical?. La complejidad del rock lo hace inadecuado para ser utilizado en el aula. El rock es un género musical alejado de la vida cotidiana de los jóvenes. El rock puede ser una herramienta eficaz para transmitir conceptos musicales debido a su cercanía con la vida diaria de los jóvenes. El rock no tiene influencia en la vida cotidiana de los jóvenes.

¿Qué función cumple la introducción en una obra de rock?. Es la parte que más se repite y contiene la idea principal. Sirve como desenlace brusco de la canción. Anticipa el resto de la obra y capta la atención. Conecta las estrofas y el estribillo mediante solos instrumentales.

¿Cuál es la característica principal del estribillo en una canción de rock?. Contiene los elementos líricos más importantes. Es la parte instrumental que conecta las partes de la canción. Se repite con frecuencia y contiene la idea principal de la canción. Sirve como desenlace de la obra.

¿Qué función cumple el puente en una canción de rock?. Contiene la idea principal de la canción. Sirve como anticipación al resto de la obra. Conecta las dos partes principales de la canción mediante solos instrumentales. Es la parte que más se repite y contiene los elementos líricos más importantes.

¿Cuál es la función de la coda en una canción de rock?. Sirve como anticipación al resto de la obra. Conecta las dos partes principales de la canción mediante solos instrumentales. Es la parte que más se repite y contiene la idea principal de la canción. Sirve como desenlace de la canción, a veces de forma brusca o mediante la repetición de un verso.

¿Cuál es la diferencia principal entre la música diegética y la no diegética según el texto?. La música diegética se añade a la narración del argumento, mientras que la no diegética va ligada a una fuente visible de emisión de sonidos. La música diegética afecta a la narración del argumento, mientras que la no diegética se añade a ella. La música diegética se utiliza principalmente para subrayar el carácter poético o expresivo, mientras que la no diegética contiene al emisor de sonido que figura en la imagen y la escena. La música diegética tiene como finalidad principal subrayar el carácter poético o expresivo, mientras que la no diegética va ligada a una fuente visible de emisión de sonidos.

¿Cuál es una función de la música de cine según el texto?. Subrayar refinamientos psicológicos. Mantener el tono de la película. Crear una atmósfera de tiempo y lugar. Todas las anteriores.

¿Cuál es uno de los procedimientos para la creación de una banda sonora según el texto?. La música pregrabada exclusivamente. La música encargada en su totalidad a un compositor. La combinación de música pregrabada y encargada a un compositor. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál es una técnica utilizada en la música cinematográfica para asignar motivos musicales a personajes, sentimientos o situaciones?. El leitmotiv. La suspensión. La negación de la imagen. La configuración sonora de un paisaje rural o urbano.

¿Cuál es una de las funciones principales de la música de cine según el texto?. Crear una atmósfera de tiempo y lugar. Mantener el tono de la película. Subrayar refinamientos psicológicos. Todas las anteriores.

¿Cuál es una de las características de la música incidental en el teatro según el texto?. Se encuentra principalmente en obras de teatro contemporáneas. Incluye la música durante la acción de la obra, como canciones y danzas. Se desarrolló principalmente en la Antigua Grecia. No tiene conexión con una obra teatral en particular.

¿Qué es el leitmotiv en la música cinematográfica?. Un fenómeno que crea tensión mediante la audición de un sonido. Una técnica que asigna motivos musicales a personajes, sentimientos o situaciones. Una configuración sonora asignada a un paisaje rural o urbano. Una función de la música para crear una atmósfera de tiempo y lugar.

¿Qué procedimientos se utilizan para la creación de una banda sonora según el texto?. Solo la música pregrabada exclusivamente. Solo la música encargada en su totalidad a un compositor. La combinación de música pregrabada y música encargada a un compositor. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál es una característica de la música para dibujos animados según el texto?. Es principalmente música ambiental. Se compone principalmente de ruidos, golpes y onomatopeyas. No colabora con lo visual ni con la historia. Se utiliza para subrayar la acción en la que interviene.

¿Qué se destaca sobre el videoclip según el texto?. Se enfoca principalmente en la música sobre lo visual. Es un producto audiovisual que no se emplea en la industria musical. Se especializa en la superposición lenta de imágenes. No tiene fines comerciales.

¿Qué tipo de música recibe mucha importancia en la televisión según el texto?. Música incidental. Música diegética. Música ambiental. Música pregrabada.

¿Cuál es una característica de la música para documentales según el texto?. Es principalmente música descriptiva y evocadora de estados anímicos. Suele evitar géneros musicales muy identificables. Se basa en ráfagas sonoras para rótulos y otros efectos de sonido. Es reconocible por sus estilos diversos marcados por los gustos del mercado.

¿Qué tipo de música se prefiere en programas educativos según el texto?. Música electroacústica. Música descriptiva. Música ambiental. Música sugerente y fácil de recordar.

¿Cuál es uno de los recursos tecnológicos para la educación musical mencionados en el texto?. Producción de música. Multimedia. Software de notación musical. Herramientas de productividad, clase y laboratorio.

¿Qué función tienen los editores de partituras en la educación musical según el texto?. Modificar pistas de audios ya existentes. Digitalizar una partitura y permitir escuchar lo que se está escribiendo en un pentagrama. Programar y reproducir música a través de una interfaz conectada a instrumentos. Desarrollar las competencias auditivas de los usuarios.

¿Cuál es una característica de la música para programas musicales según el texto?. Se prefiere el sonido ambiente del auditorio. Suele ser descriptiva y evocadora de estados anímicos. Depende de su contenido, pudiendo variar según el tipo de programa. Es reconocible por sus estilos diversos marcados por los gustos del mercado.

¿Qué tipo de música se utiliza comúnmente en la publicidad según el texto?. Música descriptiva y evocadora de estados anímicos. Música ambiental que colabora con lo visual y con la historia. Música sugerente, atractiva y fácil de recordar. Música instrumental basada en ráfagas sonoras para rótulos.

¿Cuál es una función de la sintonía en la música para televisión según el texto?. Subrayar la acción y ser consecuencia de esta. Mantener el tono del programa y crear una atmósfera de tiempo y lugar. Identificar a un programa de televisión respecto a otros. Ser una composición musical que no tiene una función específica.

¿Qué tipo de programas educativos son mencionados en relación con la tecnología musical según el texto?. Programas de instrumentos musicales electrónicos. Programas de producción de música. Programas de enseñanza asistida por ordenador. Programas de multimedia.

¿Cuál es una función de los editores de audio en la educación musical según el texto?. Digitalizar una partitura y permitir escuchar lo que se está escribiendo en un pentagrama. Programar y reproducir música a través de una interfaz conectada a instrumentos. Crear sonidos inexistentes o imitar otros ya conocidos. Modificar pistas de audios ya existentes, haciéndolas más agudas, rápidas, etc.

¿Qué compositor Alemán creó el Leitmotiv , motivo melódico que identifica a personajes y escenas?. Johann Sebastián Bach. Ludwig van Beethoven. Richard Wagner. Franz Liszt.

¿Que conflictos armados marcaron el siglo xx y dejaron cicatrices sociales que influyeron en la música?. La revolución francesa y la guerra de los 30 años. La primera guerra mundial y la guerra de Vietnam. La primera y segunda guerra mundial.

¿qué pensaba Attali sobre la música del siglo xx?. La música es simplemente un entretenimiento. La música es un instrumento de poder. La música carece de influencia en la sociedad.

¿cuáles eran las funciones sociales de la música del siglo xx?. Para criticar, inspirar y denunciar. Para entretener , educar y emocionar. Para olvidar, para creer y silenciar.

¿qué corriente musical se alejó de la tonalidad tradicional hacia el atonalismo de la primera mitad del siglo xx?. Dodecafonismo. Neoclasicismo. El romanticismo.

¿que técnica compositiva se expandió en la segunda mitad del siglo xx utilizando el dodecafonismo en otros parámetros musicales ?. El tritonalismo. Serialismo integral. El minimalismo.

¿que valores sigue buscando la sociedad actual en la música del siglo xxI?. Políticos. Sociales. Emocionales de entretenimiento y evasión. Religiosos.

¿para que se utiliza la música en el siglo xxI?. Para formar memoria personal y organizar el sentido del tiempo. Par controlar la economía. Para crear conflicto social. Para dominar la política.

¿Tendencia musical del siglo xxI?. Fragmentación de la creación musical debido a distintos factores. Música country. Desaparición de la música electrónica.

¿qué instrumentos se incorporan en la orquesta del clasicismo musical?. Flauta, oboe. clarinete , tromba. saxofón , fagot. trombón y tuba.

¿Cual fue una de las características importantes del desarrollo de la orquesta en el clasicismo musical?. Disminución de la sección de cuerda frotada. Incorporación de nuevos instrumentos de percusión. Configuración estable de la escuela sinfónica.

¿qué forma instrumental adquiere una forma estricta y definitiva en el clasicismo?. sinfonía. sonata. ópera bufa.

¿qué estilo de opera fue más del gusto de los ilustrados en el clasicismo?. ópera seria. ópera bufa. opera romántica.

¿quien fue uno de los grandes renovadores de la opera del clasicismo?. Ludwig van Beethoven. Cristoph w.Gluck. Johann Sebastian Bach.

¿cuál fue la principal característica estética del romanticismo?. Expresión musical en la literatura. arquitectura funcional. Realismo funcional en la pintura. lenguaje tonal en la música.

¿qué acontecimiento histórico marco el comienzo del Romanticismo?. Congreso de Viena 1815. Revolución Industrial. primera guerra mundial. Desarrollo de la burguesía.

¿qué aspecto permitió a los músicos ganarse la vida de forma independiente durante el Romanticismo?. aparición del concierto publico. propiedad de sus obras. desarrollo de editoriales musicales. todas las anteriores.

¿Que característica musical se destacó en el lenguaje romántico?. Ritmo simple y constante. Melodías cortas y secas. lenguaje atonal. Melodías amplias y expresivas.

¿qué nueva forma sinfónica surgió durante el romanticismo?. Sinfonía clásica. Sinfonía programática. Sinfonía de cámara. Poema sinfónico.

¿Qué género vocal destacó en el romanticismo como expresión de las distintas naciones ?. cantata. Lied. ópera. Sonata.

¿Cuál es una de las funciones de la música según el texto?. Proporcionar entretenimiento. Infundir valores humanos. Desarrollar habilidades físicas.

¿Cuáles son los pilares de la educación musical para el desarrollo de valores humanos según el texto?. Apreciación estética, teoría musical y técnica instrumental. Participación, educación emocional y convivencia. Historia de la música, análisis musical y composición.

¿Qué premisa esencial se menciona en relación con la educación inclusiva en el texto?. La competitividad entre estudiantes. La atención a las necesidades específicas de apoyo educativo. La exclusión de ciertos grupos sociales.

¿Qué principio se refiere a crear un clima de trabajo distendido y generar confianza en actividades musicales?. Principio de relaciones. Principio de priorización. Principio de desarrollo.

¿Cuál es el objetivo del proyecto LOVA mencionado en el texto?. Promover la lectura musical en niños. Desarrollar una orquesta estudiantil. Potenciar la creación de una ópera estudiantil para el crecimiento académico, social, artístico y emocional de los niños.

¿Qué principio se relaciona con ayudar al alumno a conocerse a sí mismo y dar ejemplo con sus propias aptitudes y actitudes?. Principio de priorización. Principio de desarrollo. Principio de motivación intrínseca.

¿Cuál es el principio que enfatiza la transmisión del amor por la música por parte del educador y la influencia del entorno familiar?. Principio de relaciones. Principio de modelamiento. Principio de empoderamiento.

¿Qué principio implica fijar normas de convivencia a través de la capacidad imitativa en actividades musicales?. Principio de motivación intrínseca. Principio de empoderamiento. Principio de desarrollo.

¿Qué término se utiliza para describir la educación activa y la transformación personal relacionada con la música?. Modelamiento. Desarrollo. Priorización.

¿Qué problema se menciona como punto de partida para el proyecto LOVA?. Problemas de deserción escolar. Problemas de convivencia, académicos y de integración en barrios con alto índice de inmigración. Problemas de falta de acceso a instrumentos musicales.

¿Qué aspectos se trabajan en el proyecto LOVA según el texto?. Solo aspectos artísticos. Valores, normas y contenidos académicos. Únicamente la creatividad musical.

¿Qué principio se relaciona con organizar dinámicas de grupo que requieran concentración y respeto al trabajo de todos para obtener un resultado adecuado?. Principio de priorización. Principio de relaciones. Principio de empoderamiento.

¿Qué principio se enfoca en ayudar al alumno a descubrir y desarrollar su motivación interna?. Principio de modelamiento. Principio de motivación intrínseca. Principio de desarrollo.

¿Cuál es el enfoque principal del modelo PRIMED según la descripción?. Educación del carácter. Educación física. Educación musical.

¿Qué contribuye la música al bienestar y satisfacción personal, según el texto?. La música fomenta la competencia. La música facilita la integración social. La música aumenta el estrés.

¿Qué experiencias musicales se consideran inclusivas según el texto?. Escuchar música en solitario. Cantar, tocar o bailar. Estudiar teoría musical.

¿Qué permite la expresión musical en términos de comunicación?. Transmitir información sin emoción. Comunicar emociones y motivaciones. Generar confusión en el receptor.

¿Qué objetivo puede cumplir la música según el texto en relación con la autoconfianza?. Reducir la autoestima. Fomentar la timidez. Facilitar la expresión individual y la comunicación emocional.

¿Qué aspecto de la música puede promover experiencias personales según el texto?. La competencia entre músicos. La superación personal. La comparación con otros músicos.

¿Qué elementos son esenciales para sentar un adecuado clima de diálogo y entendimiento en el ámbito educativo?. Competencia y rivalidad. Respeto, justicia, imparcialidad y cooperación. Indiferencia y pasividad.

¿Qué función de la música se centra en su uso terapéutico para abordar necesidades específicas de apoyo educativo?. Musicoterapia educativa. Terapia musical. Educación musical especializada.

¿Cuál es uno de los objetivos principales de la musicoterapia educativa según el texto?. Aprender a tocar instrumentos musicales. Mejorar las relaciones interpersonales y estimular competencias intelectuales. Desarrollar habilidades deportivas.