CONTEXTOS T1

¿Cuál de las siguientes no es una característica de los contextos?. son construcciones humanas. integran elementos de naturaleza psicológica. lugares inapropiados de investigación.

¿Qué modelo en la investigación contextual sigue un método observacional y tiene influencias contextuales bidireccionales y recíprocas?. Ecología en la Psicología. Modelo ecológico del desarrollo humano de Brofenbrenner. Perspectiva contextual-evolutiva del ciclo vital.

¿Cuáles son los tres parámetros en cuanto a los agentes socializadores dentro del espacio interactivo?. Edad, desconocido/conocido, educación. Género, familia, educación. Edad, desconocido/conocido, género.

¿En qué nivel de cambio ecológico el sujeto no tiene un papel activo?. Exosistema. Macrosistema. Mesosistema.

¿A qué nivel de cambio ecológico pertenece la pandemia del covid-19?. Macrosistema. Exosistema. Microsistema.

¿Que característica es propia de un mesosistema?. No incluye a la persona como participante activa. Forma en la que se desarrolla diversos microsistemas. Son creencias, actitudes o valores que caracterizan la cultura.

Indica la respuesta falsa acerca de las características de los contextos humanos. integran elementos de la naturaleza psicológica. influyen en el desarrollo. son las mismas que las de un ambiente.

¿Quien fue el autor del modelo ecológico del desarrollo humano?. Brofenbrenner. Siegel. Hirschi.

Tres parámetros que atañen a los agentes socializadores. Edad/ Desconocido – Conocido / Género. Edad / Estudios / Ambiente. Género / Familia / Procesos psicológicos.

¿Que procesos influyen en la socialización? Señala la falsa. afectivos y cognitivos. conductuales y cognitivos. psicológicos y conductuales.

¿Qué tipo de metodología se utiliza en la investigación contextual del modelo ecológico del desarrollo humano?. individualizada y empírica. descriptiva y rigurosa. observacional y experimental.

Señala la respuesta correcta. a mayor diversidad de exposición y experimentación, mayor desarrollo. a mayor diversidad de exposición y experimentación, menor desarrollo. a menor diversidad de exposición y experimentación, mayor desarrollo.

¿Quién es el principal autor del modelo ecológico del desarrollo humano?. Siegel. Bronfenbrenner. Cohen.

¿Qué relación hay entre diversidad y reciprocidad?. la estructura de las relaciones es más larga y compleja. se espera dar y recibir interacciones. no hay relación.

¿Cual de las siguientes NO forma parte de los procesos de socialización?. Componente afectivo. Proceso cognitivo. Proceso valorativo.

Según el modelo ecológico de Bronfenbrenner, ¿qué caracteriza al exosistema?. El individuo participa activamente en él y establece relaciones directas. Influye sobre el individuo sin participación activa. Representa las creencias, actitudes y valores de la cultura a la que pertenece el sujeto.

En la perspectiva contextual-evolutiva del ciclo vital, ¿por qué el estudio de los contextos debe ser individualizado?. Porque los contextos son homogéneos para todos los sujetos. Porque los efectos de los contextos no varían según las características personales del individuo. Ninguna es correcta.

El concepto de metacognición implica: Reflexionar sobre los propios pensamientos. La capacidad de almacenar información a largo plazo. Evaluar el comportamiento de los demás en contextos sociales.

¿A qué nivel de cambio ecológico pertenece la Legislación de un país?. Mesosistema. Microsistema. Macrosistema.

¿En que se basa la teoría de la mente?. Ponerse en la mente de la otra persona. Desarrollo de la mente a lo largo de los años. Influencia de la mente en el entorno de una persona.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el microsistema en el desarrollo humano?. Es un nivel externo que se refiere a las influencias sociales y culturales amplias que afectan a la persona de manera indirecta. Es el patrón de actividades, roles y relaciones interpersonales en el entorno inmediato de la persona, donde participa activamente y desarrolla conductas cada vez más complejas. Es el conjunto de normas sociales que regulan la conducta de grupos sociales más amplios.

¿En cuál de estos niveles ecológicos situarías al “Gobierno”?. Mesosistema. Exosistema. Macrosistema.

Según la ecología en Psicología, el foco principal de estudio se centra en: El individuo y sus variables personales. El ambiente y sus características naturales sin intervención. La relación bidireccional entre sujeto y contexto.

El espacio interactivo está organizado en tres parámetros. ¿Cuál de los siguientes NO forma parte de estos?. El eje del género. El eje de lo conocido y lo desconocido. El eje de la situación familiar e individual.

En el modelo ecológico de Bronfenbrenner, el ambiente se concibe como: Una investigación de escenarios de conducta. Un conjunto multidimensional y jerárquicamente organizado. Una variable externa sin subdivisiones.

¿Quien afirmó que la vivienda física no tiene por que sentirse como un hogar?. Cohen y Siegel. Matrimonio Glueck. Ninguna es correcta.

¿Qué nivel del cambio ecológico lo compone la cultura y la subcultura en la que se desenvuelven los individuos de una sociedad?. Mesosistema. Exosistema. Macrosistema.

¿Qué metodología en la investigación contextual defiende que el ambiente debe subdividirse en distintas áreas?. Ecología en Psicologia. Modelo ecológico del desarrollo humano. Perspectiva contextual/evolutiva del ciclo vital.

El espacio interactivo esta organizado por: El eje del genero. El eje de lo conocido y lo desconocido. Ambas son correctas.

En los procesos de socialización, ¿cuál proviene de las teorías de Bandura?. Componente afectivo. Procesos cognitivos. Procesos conductuales.

Según Bronfenbrenner, el microsistema se caracteriza por: Ser un sistema donde el individuo no participa activamente, pero recibe influencia. Ser el patrón de actividades, roles y relaciones interpersonales que el sujeto experimenta de manera directa. Ser el conjunto de creencias y valores culturales que enmarcan al individuo.

El exosistema se define como: El contexto en el que el individuo participa de forma activa y directa. El sistema de relaciones entre diferentes microsistemas. Los entornos que influyen en el individuo, aunque este no participe directamente en ellos.

En la investigación contextual, la metodología ecológica en psicología se caracteriza por: Intervenir activamente en los contextos para modificarlos. Usar métodos descriptivos, observando los ambientes sin intervenir en ellos. Generalizar los resultados obtenidos a cualquier otro contexto.

Una de las características de los contextos humanos es que: Son únicamente construcciones físicas y materiales. Son constructos eminentemente sociales e integran elementos psicológicos. No influyen en el desarrollo del individuo, solo lo rodean.

Si un adolescente convive en varios grupos de ocio distintos y participa en actividades variadas, según la teoría ecológica del desarrollo humano, esto implica: Un mayor riesgo de caer en conductas delictivas, por la influencia de múltiples grupos. Un mayor potencial de desarrollo y menor probabilidad de caer en problemáticas sociales. Una ausencia de influencia en su desarrollo, ya que el ocio no es un contexto relevante.