CONTROL 3 ELABORACIÓN DE INFORMES

Durante la aplicación de la escala de inteligencia para niños WISC-III, se diseñaron dos instrumentos para evaluar objetivamente la conducta, la guía GATSB (Guide to the Assessment of Test Session Behavior) y: El CDR (Clinical Diagnostic Rating). K-WIIS (Kaufman-Integrated Interpretive System). Autorregistro de conducta para niños (ACN-WISC-III).

En las observaciones sobre la conducta en un informe psicológico, aunque la apariencia física no es muy necesario reflejarla, cuando se hace, se pueden recoger aspectos externos tales como: Altura, peso, constitución y aspecto físico. Sólo del aspecto físico. Sólo de la altura y constitución.

En el informe de personalidad debe de poner atención a los problemas o puntos débiles del paciente, además de: Los problemas sociales. Los problemas con el alcohol u otras sustancias adictivas. Los puntos psicológicos fuertes del paciente.

¿En qué tipo de registro no es necesario un esquema temporal específico o un criterio de clasificación de conductas concretas?: En un registro de muestreo temporal. En un registro narrativo. En un registro sin validez estructural.

El primero de los principios generales a tener en cuenta en las recomendaciones de un informe psicológico, es su enfoque, lo que significa: Que el evaluador debe reflejar a qué enfoque psicológico pertenece. Que las recomendaciones se deben enfocar a los puntos fuertes de la persona. Que la recomendaciones deben enfocarse hacia los problemas presentados.

Alguna de las posturas adoptadas ante una sesión de entrega del informe que favorecen la entrega de la información es: No planificar de antemano la duración de la sesión, buscando flexibilidad de tiempo. Hacer predicciones a largo plazo del curso del problema. Animar a las personas a que hagan preguntas.

Los profesionales clínicos deben atenerse a una serie de puntos importantes de la normativa diseñada para los técnicos de evaluación. ¿Cuál de los siguientes NO sería uno de los puntos a los que atenerse?. Conocer la legislación existente sobre la evaluación psicológica. Conocer las leyes penales. Ser consciente de los sesgos personales y culturales.

Como regla general, las recomendaciones en el informe, ¿en qué sección se deben incluir?: En la de resultados y su interpretación. En una sección destinada a este fin. En la de impresión diagnóstica.

Antes de comenzar a redactar un informe de personalidad hay que considerar: ¿A qué demanda hay que contestar, para qué se redacta y cómo se usarán los resultados?. ¿A qué demanda hay que contestar, los costos de la evaluación y cómo preservar la intimidad?. ¿Los costes de la evaluación, cómo preservar la intimidad y la validez interna del informe?.

Si el destino del informe de personalidad es un centro escolar, el evaluador tratará de: Tratar la información delicada como si fuera un informe para un contexto terapéutico. No incluir información delicada para el alumno. Ajustar la información delicada que es de interés clínico, pero preservando la confidencialidad y utilizando un leguaje adecuado.

El papel del psicólogo consultor con experiencia en exámenes psicológicos es: Analizar e integrar múltiples fuentes de información. Asesorar a otros profesionales. Analizar los exámenes psicológicos para estudios de casos.

Una compresión diagnóstica de la personalidad que compara descripciones de la conducta con unas categorías usadas principalmente para gestionar síntomas, ¿es de tipo?: Informe completo de personalidad. Informe parcial de personalidad. Un diagnóstico tipo DSM-IV.

La sección de recomendaciones de un informe debe contener: Un resumen de la evaluación e intervención. Las impresiones diagnósticas. Ideas específicas para resolver lo que originó la evaluación.

El informe de personalidad debe ser redactado evitando utilizar verbos: En voz pasiva. En subjuntivo. En pasado.

Para subrayar la confidencialidad del informe psicológico, algunos autores recomiendan incluir una nota de confidencialidad como: “los contenidos de este informe son considerados como un documento médico legalmente protegido”. "las informaciones recogidas en este informe son propiedad del firmante". "este documento recoge información personal e intransferible".

La especificidad de las recomendaciones de un informe poseen tres niveles, ¿estos son?: Abiertas, neutras y cerradas. Alto, medio y bajo. General, específico y muy específico.

Elige la opción correcta: El psicólogo consultor no debe preguntar quién le remite el caso. Es importante que el psicólogo consultor tenga en cuenta quién va a leer el documento final y por qué. El papel del psicólogo consultor es analizar las fuentes de información únicamente.

Cuando se hace referencia al número de recomendaciones que pueden ser incluidas en un informe, como regla general se acepta que: Ni un número excesivo que puedan abrumar al destinatario, ni un número demasiado pequeño que hagan del informe sea poco útil. Cuantas más recomendaciones se hagan mejor. Entre dos y tres recomendaciones sencillas de poner en práctica.

En las observaciones sobre la conducta en un informe psicológico, ¿cuál de las siguientes no es una de las cinco recomendaciones que siempre conviene recordar?: Determinar las conductas que se quieren describir. Explicar las hipótesis interpretativas sobre las conductas incluidas. Reflejar los niveles de objetividad en las conductas observadas.

En las observaciones sobre la conducta en un informe psicológico, cuando se quiere reflejar la incidencia de las conductas, ¿qué conductas habría que señalar?: Todas las conductas que puedan influir en la interpretación de los datos. Todas las conductas que muestra el individuo. Las conductas sospechosas que puedan variar la interpretación de algún dato.

Cuando se establece en un informe una compresión dinámica de la personalidad estamos haciendo: Una descripción del desarrollo de la personalidad del sujeto a través del tiempo. Una interpretación clínica establecida categorialmente con manuales tipo DSM ó CIE. Una interpretación de los conflictos y las motivaciones subyacentes a la conducta observada.

¿Durante cuánto tiempo, al menos, se recomienda guardar los informes psicológicos?: Veinte años. Diez años. Quince años.

¿Cuál de las siguientes no es una cualidad fundamental en un informe psicológico de personalidad?: No necesitas seguir los procesos de la personalidad para organizar el informe. Necesita estar bien redactado. El psicólogo actúa como un asesor en la evaluación.

La reunión para la entrega del informe a su/s destinatario/s, tiene un propósito principal, dar respuesta a las cuestiones que motivaron la evaluación y: Fijar la fecha de la próxima reunión. Asegurarse de que las conclusiones son comprendidas por los destinatarios. Minimizar el posible impacto negativo del informe.

En las observaciones sobre la conducta en un informe psicológico, cuando el sujeto hace comentarios críticos, despreciativos o jactanciosos sobre sí mismo, indica una actitud de: prepotencia. de resistencia. de falta de confianza hacia sí mismo.

En un informe de personalidad, ¿qué es lo que delinea el funcionamiento y la organización de la personalidad del sujeto evaluado?: La evaluación a través de cuestionarios tipo MMPI. La evaluación a través de cuestionarios tipo Rorschach. Los puntos psicológicos fuertes y los débiles de la persona evaluada.

¿Cuando se contradicen entre sí las observaciones sobre la conducta en una situación de evaluación, el procedimiento sería?: Explicar cualquier información contradictoria. Decidirse por la más representativa del sujeto. Preguntar al sujeto cuál de estas observaciones va más con su persona.

Al redactar las recomendaciones de un informe hay que tener en cuenta los siguientes principios generales: su enfoque, su localización, su complejidad, su número, su especificidad y: La naturaleza de las prescripciones, su desarrollo y su organización. A quién van dirigidas y su viabilidad. A quién van dirigidas y sus mecanismos de regulación.

¿Cuál de los siguientes es el valor crítico de las conductas observadas durante una evaluación?: Legal. Comprender los resultados que la persona obtiene en los instrumentos de evaluación. Verificar la idoneidad de seguir evaluando en un futuro.

El informe de personalidad escrito debe acoplar todos los datos y ofrecer un perfil psicológico completo, o incluir: Datos de un informe generados por ordenador. Un análisis de la conducta de la persona que se ha examinado. Otros exámenes psiquiátricos anteriores que describan la personalidad del sujeto.

En las observaciones sobre la conducta en un informe psicológico, cuando se registra el estilo de comunicación, además del tono, el volumen y el ritmo, hay que considerar también: el nivel de empatía. la espontaneidad. la apariencia física.

En las observaciones sobre la conducta en un informe psicológico, se suelen considerar tres categorías básicas en el registro de dichas observaciones, el suceso a registrar, su duración y: El momento en el que apareció. Su congruencia con otros sucesos. Su incidencia o efecto en el sujeto.

¿Qué es verdadero a la hora de redactar un informe?: Cuando hay dudas, para explicar un punto es preferible usar muchas palabras, en vez de pocas. Decirlo una y otra vez es el mejor modo de aclarar un punto complejo. Si un contenido no se puede resumir en una frase porque incluye muy diferentes ideas, hay que organizarlo en más de un párrafo.

Cuando en el informe se redactan las impresiones sobre el diagnostico se pretende: Ofrecer información suficiente que verifique las conclusiones. Tener en cuenta la situación o ambiente de la persona. Ambas respuestas son correctas.

¿Cuál de los siguientes instrumentos posee un programa informático para la redacción de informes integrando los datos de evaluación de diferentes instrumentos?: El Mini Mental State Examination (MMSE). El Wechsler Instrumental Intelligence Computer Administration WIISCA. El Wechsler Adult Intelligence Scale WAIS III.

¿Cuál de las siguientes no es una cualidad fundamental en un informe psicológico de personalidad?: Es una interpretación. Sirve para identificar los puntos de debilidad de la persona. La comprensión diagnóstica de la personalidad es dinámica.

Cuando un niño muestra durante una evaluación la conducta de agitar las manos y retorcerse el pelo, ¿su interpretación a la hora de reflejarlo en el informe sería?: Necesidad de ir al baño. Que oculta algo. Ansiedad.

En la redacción del informe, al final de la sección de observaciones sobre la conducta, normalmente se incluye una frase relacionada con: La impresión diagnóstica de las conductas observadas. El clima establecido con el sujeto durante la exploración. La fiabilidad y validez de los resultados de la evaluación.

A la hora de preparar la sesión de entrega del informe conviene revisar especialmente: Toda la información del caso. La información aportada por padres, profesores, o amistades y familia. La dinámica y los sentimientos que se produjeron en las primeras sesiones antes de la evaluación.

Un buen informe de personalidad, como otros buenos informes clínicos, debe incluir una narración o descripción que se apoya en una información cuidadosamente recogida (a través de los datos demográficos, el perfil de personalidad y las puntuaciones de los tests), a la vez que: El número de colegiado y la firma de quien ha realizado en informe. Una organización que dé sentido y dar una perspectiva dinámica a los datos aportados. El consentimiento del paciente para difundir los datos obtenidos conservando el anonimato.

En las observaciones sobre la conducta en un informe psicológico, ¿cuando se refleja que un niño se suele mostrar hostil y agresivo, pero que durante el examen se ha mostrado cooperativo y amigable, se hace referencia a?: Facilidad de mantener un buen clima. Respuesta a los fracasos. El estado del humor y el estilo de temperamento.

Cuando un niño muestra la conducta, durante una evaluación, de encogerse en la silla y desviar la mirada, ¿su interpretación a la hora de reflejarlo en el informe sería?: Ansiedad. Distracción o falta de atención. Resistencia.

El ordenador puede servir de gran ayuda en la aplicación de algunos instrumentos de medida como las entrevistas clínicas, la recogida de datos observados en la conducta o para: Hacer un diagnóstico preciso. Refutar o cantrastar hipótesis. Las medidas de rendimiento y aptitud.

Cuando se redactan impresiones de diagnóstico se desea lo siguiente: Describir los dtaos que apoyan la diagnosis. Ofrecer suficiente información que confirme las conclusiones. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Los cinco primeros minutos de la reunión de presentación del informe es recomendable dedicarlos a: Señalar los puntos fuertes de la persona evaluada recogidos durante la evaluación. Preparar a los presentes para afrontar las potenciales malas noticias creando un buen clima. Recordar los términos que se concertaron para la evaluación.

Para comenzar a estructurar la información que se va a incluir en la sección de “observaciones sobre la conducta” ¿convendría?: Verificar los contenidos adicionales de respuesta en los instrumentos de evaluación. Tipificar los datos antes de incluirlos en el informe. Hacer un listado de los comportamientos recogidos.

Cuando transcurridos unos meses se solicita una revisión de un informe psicológico por haber acontecido cambios sustanciales en la persona evaluada, se recomienda: Informar sobre las diferencias o nuevos datos hallados mediante un documento de seguimiento. Modificar los datos directamente en el informe original. Hacer un nuevo informe como si de un nuevo caso se tratara.

Como regla general, cuando se considera que los síntomas y las características de la persona a evaluar están fuera de los conocimientos y las experiencias personales conviene: Aplazar el diagnóstico hasta haberlo consultado con algún profesional especializado. No intentar el diagnóstico y sólo escribir lo que se ha observado y sugerir la necesidad de enviar ese caso a un especialista apropiado. Documentarse adecuadamente para poder llevar a cabo el diagnóstico.

¿Cuál de las siguientes no es una de las normas éticas que se recomiendan a los profesionales de la psicología para poner en práctica?: Obtener un consentimiento aceptado de la persona o los padres. Usar métodos múltiples para obtener información. Comenzar la evaluación desde una perspectiva integradora.

Algún ejemplo de actuación que no favorece el desarrollo de la sesión de entrega del informe psicológico sería: . Ser sincero incluso a la hora de ofrecer información negativa o difícil de asimilar. Pedir ideas a los demás sobre la información y datos aportados. Ocultar hechos importantes.