CORRIENTES_COMPLEXIVO

¿Cuáles fueron las raíces del funcionalismo?. La psicología del acto de Brentano y la filosofía pragmática de Pierce. El lamarkianismo de Spencer y la psicología del acto de Brentano. La teoría evolucionista de Darwin y la psicología comparada de Galton. Todas las anteriores.

¿Quién fue el principal precursor de la psicología funcionalista?. Wilhelm Wundt. Edward B. Titchener. William James. John B. Watson.

¿Dónde y cuándo nació el funcionalismo?. En Chicago, a partir de 1895. En Alemania, a finales del siglo XIX. En Estados Unidos, a principios del siglo XX. En Austria, a mediados del siglo XIX.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre el funcionalismo?. Fue un paradigma psicológico completamente estructurado. Fue una corriente innovadora que creó distintas aportaciones. Fue un sistema psicológico ampliamente aceptado en su época. Ninguna de las anteriores.

¿En qué año tomó nombre propio el movimiento funcionalista?. 1895. 1899. 1900. 1905.

¿Cómo se considera al funcionalismo?. Una corriente innovadora y la psicología de la adaptación. Un movimiento estructuralista basado en las ideas de Wundt. Una rama de la psicología conductista. Una teoría completamente ajena a la consciencia.

¿Cuáles eran las dos cuestiones básicas que buscaban responder los funcionalistas?. ¿Qué piensan los hombres? y ¿Por qué lo piensan?. ¿Qué hacen los hombres? y ¿Por qué lo hacen?. ¿Cómo se estructura la mente humana? y ¿Cuáles son sus elementos básicos?. ¿Cómo se adaptan los organismos al entorno? y ¿Cuál es el rol de la consciencia?.

¿Cuál fue la clave para la teorización de William James?. La incorporación de la perspectiva pragmática a la teoría del conocimiento. El estudio de los elementos estructurales de la mente. El análisis experimental de los procesos mentales. La aplicación del método introspectivo en la investigación.

Según los funcionalistas, ¿Cómo entendían al organismo humano y los procesos de consciencia?. El organismo humano como el estadio más elevado de la evolución y los procesos de consciencia como operaciones para una mejor adaptación al entorno. El organismo humano como una máquina y los procesos de consciencia como epifenómenos sin utilidad. El organismo humano como una tabula rasa y los procesos de consciencia como innatos y universales. El organismo humano como un sistema cerrado y los procesos de consciencia como elementos estructurales estáticos.

Según James R. Angell, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa uno de los puntos más importantes de la psicología funcionalista?. Está interesada por los elementos estructurales de la consciencia. Está interesada por las operaciones mentales y no por los elementos de la consciencia, tratando de establecer el cómo y el para qué de esta. Se enfoca únicamente en el estudio de los procesos mentales, sin considerar el entorno ni las necesidades del organismo. Utiliza exclusivamente métodos introspectivos para el estudio de la consciencia.

De acuerdo con James R. Angell, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa otro punto importante de la psicología funcionalista?. Es un enfoque que rechaza la relación mente-cuerpo y se centra únicamente en los procesos mentales. Ha de entenderse como una ciencia de las utilidades fundamentales de la consciencia, debiendo tratar de esclarecer la mediación entre el entorno y las necesidades del organismo. Se basa en el estudio de los elementos de la consciencia, sin considerar su relación con el entorno ni las necesidades del organismo. Utiliza métodos puramente fisiológicos para el estudio de los procesos mentales, sin considerar la consciencia.

¿Quiénes se consideran las figuras más representativas del movimiento funcionalista y cómo se agruparon?. Los pioneros: James, Hall, Ladd, Cattell y Baldwin. Los fundadores: Dewey y Angell. Los desarrolladores: Woodworth y Carr. Los pioneros: Wundt, Titchener, Külpe y Ebbinghaus. Los fundadores: Dewey y Angell. Los desarrolladores: Watson y Skinner. Los pioneros: Freud, Jung, Adler y Erikson. Los fundadores: Rogers y Maslow. Los desarrolladores: Frankl y May. Los pioneros: Pavlov, Thorndike, Guthrie y Hull. Los fundadores: Tolman y Lewin. Los desarrolladores: Skinner y Bandura.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA sobre William James según la información proporcionada?. Nació en Nueva York y se doctoró en medicina en la Universidad de Harvard en 1869. Fue profesor de anatomía y fisiología, alcanzando el nivel de profesor agregado de psicología en 1876. Publicó su obra "Principios de la Psicología" a la edad de 38 años. Defendió el paralelismo psicofísico propuesto por Wundt.

Según William James, ¿Cuál era la máxima función de la consciencia en el caso humano?. La formación de hábitos involuntarios e inconscientes. La capacidad de elegir conscientemente superando los meros hábitos. La adaptación al entorno de manera automática e inconsciente. La percepción de los elementos estructurales de la mente.

¿Cuál de los siguientes logros se le atribuye a Granville Stanley Hall según la información proporcionada?. Fue el primer psicólogo en obtener un doctorado en psicología fisiológica en 1878. Publicó la primera revista psicológica en Estados Unidos en 1887. Fue discípulo destacado de William James. Propuso una psicología basada exclusivamente en ideas funcionalistas.

Según la información, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA sobre la psicología de Granville Stanley Hall?. Se basó únicamente en ideas genéticas y rechazó el funcionalismo. Se puede calificar como ecléctica, incluyendo ideas genéticas, funcionalistas, dinámicas e incluso conceptos psicoanalíticos. Fue estrictamente funcionalista y rechazó cualquier otra corriente. Se centró exclusivamente en el psicoanálisis, dejando de lado el funcionalismo.

¿Cuál fue la obra más destacada de George Trumbull Ladd según la información proporcionada?. "Principios de la Psicología". "Elementos de Psicología Fisiológica". "Psicología y Vida". "El Funcionalismo en Psicología".

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA respecto a la perspectiva de George Trumbull Ladd?. Adoptó una perspectiva estructuralista y rechazó el funcionalismo. Adoptó una perspectiva funcionalista, acentuando el concepto de mente como algo activo con propósitos determinados. Se centró exclusivamente en la psicología fisiológica, sin considerar aspectos funcionales. Fue un firme defensor del conductismo y rechazó el estudio de la mente.

Según la información, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa la concepción de John Dewey sobre la actividad mental?. Entendía que el arco reflejo y todos los elementos y cualidades de las personas son los medios más efectivos para adaptarse y vivir, poniendo en primer plano el sentido instrumentalista de la actividad mental. Consideraba que la actividad mental era un proceso puramente fisiológico, sin relación con la adaptación al entorno. Defendía que la actividad mental era un epifenómeno sin utilidad para la adaptación y la vida. Rechazaba el sentido instrumentalista de la actividad mental y la consideraba un proceso estático y estructural.

Según la información proporcionada, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa la perspectiva de James Rowland Angell sobre la consciencia?. Consideraba la consciencia como un proceso puramente mental, sin relación con aspectos biológicos. Tenía un claro tinte biológico, considerando la consciencia como un proceso psicofisiológico global con un valor adaptativo para el organismo. Rechazaba la idea de la consciencia como un proceso adaptativo y la consideraba un epifenómeno sin función. Defendía el análisis de los elementos estructurales de la consciencia, en línea con el estructuralismo.

Según la información proporcionada, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa la perspectiva de Woodworth sobre la motivación?. Consideraba que la motivación estaba completamente separada de la percepción, el aprendizaje y el pensamiento. Rechazaba el estudio de la motivación y se centraba exclusivamente en los procesos cognitivos. La motivación estaba íntimamente unida, para Woodworth, con la percepción, el aprendizaje y el pensamiento, es decir, con la conducta general. Defendía una visión dualista de la motivación, separándola de los procesos psicológicos y conductuales.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa la perspectiva de Harvey A. Carr sobre el concepto de funcionalismo?. Argumentó que el concepto de funcionalismo tenía un doble sentido: por un lado, designaría una actividad y, por otro, la utilidad de esa actividad. Rechazó el concepto de funcionalismo y se centró en el análisis de los elementos estructurales de la mente. Consideró que el funcionalismo era un concepto unitario y no tenía un doble sentido. Defendió que el funcionalismo era un enfoque puramente biológico, sin relación con la actividad mental.

¿Cuándo se planteó un fuerte debate entre los estructuralistas de Cornell y los funcionalistas de Chicago?. Alrededor de 1900. Alrededor de 1910. Alrededor de 1920. Alrededor de 1930.

¿Cuáles fueron algunas de las críticas de los estructuralistas hacia las aportaciones funcionalistas?. Sus tendencias fisiológicas y las descripciones vagas e incompletas de cómo aparecen la conducta adaptada. Su rechazo al uso de la introspección y la excesiva importancia dada a la conducta. Su falta de interés por los elementos estructurales de la mente y su enfoque en la consciencia. Todas las anteriores.

¿Qué papel tuvo el funcionalismo?. Sirvió de tránsito entre la psicología estructuralista y la conductista. Fue el precursor directo del psicoanálisis. Sentó las bases de la psicología cognitiva. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál fue el precursor de la perspectiva positivista al estudio de los actos animales y humanos involuntarios o automáticos?. Iván Pavlov. William James. Sigmund Freud. René Descartes.

¿Cuáles fueron los tres destacados fisiólogos rusos que constituyen el precedente claro del conductismo?. Iván Sechenov, Vladimir Bechterev e Iván Pavlov. Wilhelm Wundt, Edward B. Titchener y Oswald Külpe. John B. Watson, Edward C. Tolman y Clark L. Hull. Sigmund Freud, Carl Jung y Alfred Adler.

¿A través de quién se implantó la teoría reflexológica en Norteamérica?. William James. John B. Watson y algunos de sus discípulos. Sigmund Freud. Jean Piaget.

¿Cuál fue la hipótesis planteada por Iván Sechenov en su obra "Reflejos del Cerebro" publicada en 1863?. Que es posible reducir a reflejos todas las actividades mentales. Que la mente es un epifenómeno sin influencia sobre el cuerpo. Que la conducta humana se rige por instintos inconscientes. Que los procesos mentales son independientes de los procesos fisiológicos.

¿Cuáles son los dos tipos de reflejos que identificó Sechenov según el centro nervioso al cual se inervan los nervios que transmiten la estimulación previa?. Reflejos espinales y reflejos cerebrales. Reflejos condicionados e incondicionados. Reflejos voluntarios e involuntarios. Reflejos conscientes e inconscientes.

¿Cuál fue el máximo hallazgo de Iván Pavlov en sus investigaciones?. La posibilidad de condicionar ciertos reflejos. El descubrimiento de los instintos inconscientes. La identificación de los elementos estructurales de la mente. La importancia de la introspección en el estudio de la conducta.

¿Cuál fue el descubrimiento principal de Pavlov en su teoría del reflejo?. Que un perro hambriento producía saliva antes de tener comida en su boca. Que el perro saliva cuando se le da una señal que indica que el alimento ha de llegar de manera intermitente. La producción de jugos gástricos en el laboratorio. La desinhibición.

¿Qué tipos de reflejos delimitó Pavlov en su teoría?. Reflejos innatos e instintivos. Reflejos conscientes e inconscientes. Reflejos incondicionales (innatos) y reflejos condicionales (aprendidos). Reflejos simples y reflejos complejos.

¿Cuál fue el posicionamiento filosófico de Pavlov en su teoría de la actividad nerviosa superior?. Dualista y mentalista. Conductista y ambientalista. Mecánico-materialista y un monismo energético. Cognitivista y racionalista.

Según Pavlov, ¿Cuáles eran los procesos reguladores más importantes del cerebro?. La memoria y el aprendizaje. La emoción y la motivación. La excitación y la inhibición. La percepción y la atención.

¿Qué interpretaba Pavlov acerca del comportamiento en su teoría?. Que era fruto de procesos cognitivos complejos. Que era fruto de una corriente de energía regulada por leyes hacia el equilibrio. Que era fruto de los instintos y pulsiones inconscientes. Que era fruto del aprendizaje y la experiencia.

¿Cuál era, según Pavlov, la principal función del sistema nervioso?. El procesamiento de la información. La regulación de las emociones. El reflejo, como conexión con el mundo exterior. La toma de decisiones consciente.

¿Cuál de las siguientes NO era una de las tres leyes que gobiernan los procesos de excitación e inhibición según Pavlov?. Irradiación. Concentración. Inducción recíproca. Habituación.

¿Qué constituye el segundo sistema de señales según Pavlov?. Los estímulos sensoriales directos del ambiente. Los signos abstractos del lenguaje humano. Los reflejos incondicionados innatos. Las emociones y motivaciones biológicas.

¿Cuál era, según Pavlov, la base neurológica del segundo sistema de señales?. Los centros corticales sub-frontales. Los lóbulos frontales. El sistema límbico. El tronco cerebral.

¿Cuáles eran los tres parámetros biológicos en los que Pavlov basó su tipología de personalidad?. Inteligencia, emocionalidad y sociabilidad. Fuerza, equilibrio y movilidad de las células nerviosas. Extroversión, neuroticismo y apertura a la experiencia. Motivación, aprendizaje y memoria.

¿Cuál de los siguientes tipos de sistema nervioso correspondería, según Pavlov, al temperamento colérico?. SN rápido y equilibrado. SN lento y equilibrado. SN débil. SN fuerte y desequilibrado.

¿Cuál era el objetivo principal de la psicología objetiva de Bejterev?. Estudiar los procesos mentales a través de la introspección. Describir las leyes que rigen la ocurrencia de los reflejos observables. Explicar la conducta humana desde una perspectiva psicoanalítica. Comprender los procesos cognitivos superiores como el pensamiento y el lenguaje.

¿Qué método rechazaba Bejterev para el estudio de la actividad psicológica?. El método experimental. El método conductual. La introspección. La observación naturalista.

Según Bejterev, ¿Qué relación existía entre los procesos psicológicos y fisiológicos?. Eran completamente independientes entre sí. Comprendían la misma energía neuronal y estaban regidos por las mismas leyes. Los procesos psicológicos eran causados por los procesos fisiológicos. No existía relación alguna entre ambos procesos.

¿Cuál era la concepción de Bejterev sobre la actividad neuropsíquica?. Era el resultado de procesos mentales superiores. Era el producto de los procesos que suceden en el cerebro. Era causada por factores ambientales exclusivamente. Era una manifestación de fuerzas sobrenaturales.

¿Qué enfoque psicológico se vio influenciado por las ideas de Bejterev?. El psicoanálisis. La Gestalt. El conductismo. El humanismo.

¿Cuál fue uno de los factores que influyó en los vaivenes y crisis de la reflexología en Rusia?. Los avances en la neurociencia y la psicología cognitiva. La influencia de la ideología política. Los descubrimientos en el campo de la genética. Los debates internos entre los propios reflexólogos.

¿Qué enfoque psicológico comenzó a ganar aceptación en Rusia después de la crisis de la reflexología?. El conductismo. El psicoanálisis. La psicología humanística. La psicología cognitiva.

¿Con qué aportaciones de la reflexología se conectó el conductismo empírico de Watson?. La teoría de la actividad nerviosa superior y el segundo sistema de señales. El ejemplo del reflejo condicional y ciertos elementos metodológicos. La tipología neuropsicológica de la personalidad. La teoría de la homeostasis y el monismo energético.

¿Qué presupuestos trataba de instalar Watson que se alejaban de otros enfoques psicológicos de su época?. Presupuestos mecanicistas y objetivistas. Presupuestos mentalistas e introspectivos. Presupuestos psicoanalíticos y del inconsciente. Presupuestos humanistas y fenomenológicos.

¿Cuál era el objetivo del proyecto de tesis doctoral de Watson?. Estudiar los reflejos condicionados en ratas de laboratorio. Buscar la correlación entre la mielinización del cerebro y el aprendizaje en ratas. Analizar el desarrollo del lenguaje en niños. Investigar las emociones y la motivación en animales.

¿Cuál fue el hallazgo principal de Watson en su investigación con ratas?. El aprendizaje era más rápido cuando las ratas eran más jóvenes y su cerebro menos mielinizado. Las ratas adultas aprendían más rápido que las crías. No encontró correlación entre la mielinización y el aprendizaje. El aprendizaje dependía del refuerzo positivo o negativo.

¿Qué experimento realizó Watson con el niño Albert B?. Estudió el desarrollo del lenguaje en el niño. Condicionó un miedo generalizado a animales y objetos con pelos. Analizó el apego del niño hacia su madre. Investigó los reflejos incondicionados del niño.

¿Qué consecuencia tuvo el experimento con el niño Albert B?. Watson pudo mostrar la posibilidad de curación del miedo condicionado. La madre del niño retiró a Albert del experimento al enterarse de lo ocurrido. El experimento fracasó y no se pudo condicionar el miedo. Watson comprobó que el miedo condicionado era permanente.

¿Cuál era el soporte metodológico que Watson proponía para la nueva psicología humana?. La introspección y el análisis fenomenológico. La manipulación de estímulos y el estudio de respuestas observables. El estudio de los procesos mentales inconscientes. Los métodos proyectivos y la asociación libre.

¿De qué disciplinas se alimentó el conductismo de Watson?. Del psicoanálisis y la fenomenología. De la psicología comparada y los trabajos de Romanes, Morgan y Thorndike. De la psicología de la Gestalt y el estructuralismo. De la psicología humanista y la psicología transpersonal.

Según Watson, ¿Cuál era la unidad de observación en psicología?. Los procesos mentales conscientes. Cualquier acción compleja del organismo. Las estructuras y funciones cerebrales. Las emociones y motivaciones inconscientes.

¿Qué métodos empleó Watson en sus investigaciones?. El psicoanálisis y la interpretación de los sueños. El condicionamiento clásico y el método genético. La introspección y el análisis estructural. La meditación y la exploración de estados alterados de conciencia.

¿Cómo se formaban los hábitos más complejos según Watson?. A partir de los hábitos simples, por el principio de asociación. Mediante procesos mentales conscientes y deliberados. A través de la introspección y el análisis fenomenológico. Por medio de mecanismos psicoanalíticos inconscientes.

¿Cómo conceptualizó Watson la emoción?. Como un proceso mental consciente. Como una pauta de reacción hereditaria que implica cambios corporales. Como un mecanismo de defensa inconsciente. Como una construcción social y cultural.

¿Cuál fue el ejemplar nuclear de la teorización de Watson?. El condicionamiento operante. El reflejo condicional o condicionado. La introspección estructural. El psicoanálisis y los mecanismos de defensa.

Según los postulados básicos del conductismo watsoniano, ¿a qué procesos se reduce en último término la conducta?. A procesos cognitivos y mentales. A procesos físico-químicos. A procesos sociales y culturales. A procesos emocionales e inconscientes.

¿Cuál de las siguientes NO era una actitud esencial de Watson ante la psicología?. Objetivismo. Orientación E-R. Periferalismo. Énfasis en los procesos mentales inconscientes.

¿Qué rasgo caracterizaba el ambientalismo de Watson?. Enfatizaba el papel de la herencia en la conducta. Acentuaba el papel del entorno en el establecimiento de hábitos. Daba importancia a los factores biológicos innatos. Destacaba el papel de los procesos cognitivos internos.

¿Cómo se calificó al conductismo watsoniano en términos de su aporte al desarrollo de la psicología?. Como un paradigma revolucionario. Como una propuesta preparadigmática. Como una teoría consolidada y aceptada. Como un enfoque marginal sin impacto significativo.

¿Qué factor contribuyó a la refutación de las ideas de Watson sobre el papel del sistema nervioso central?. Los estudios de Pavlov sobre los reflejos condicionados. Los trabajos de Lashley sobre la importancia del córtex cerebral en el aprendizaje y la memoria. Las críticas del conductismo radical de Skinner. La influencia del neopositivismo del Círculo de Viena.

¿Qué corriente filosófica influyó en el fin del conductismo empírico de Watson?. El existencialismo. El neopositivismo del Círculo de Viena. El pragmatismo. La fenomenología.

¿Qué enfoque conductista reemplazó al conductismo empírico de Watson en la psicología?. A) El conductismo radical de Skinner. B) El conductismo lógico-metodológico. C) El neoconductismo. D) A Y B son correctas.

¿Qué enfoque psicológico surgió a finales de los años 60 como superación del conductismo de caja negra?. El psicoanálisis. La psicología humanista. La psicología cognitiva. La psicología positiva.

A la psicología se le ha otorgado el carácter de ciencia a partir de: Que se constituye el sistema psicológico wundtidiano o como se propone desde el otro enfoque, a partir de la instauración del paradigma introspeccionista. Que se constituye el sistema psicológico Caparrós o mejor conocido como enfoque introspeccionista. Todas las anteriores.

Según Sánchez Barranco un saber se estima científico cuando posee 3 características: 1.Es imprescindible que los Fenómenos considerados pertenezcan a la realidad, 2. Puede haber un abordaje metodológico entendiendo así el uso de procedimientos para analizar y responder un conjunto de problemas relativos a la realidad 3. Capacidad explicativa de los eventos que conlleva a la posibilidad de predecir. 1.Es imprescindible que los Fenómenos considerados no pertenezcan a la realidad, 2. No se puede abordar un abordaje metodológico entendiendo así el uso de procedimientos para analizar y responder un conjunto de problemas relativos a la realidad 3. Explicación de los eventos que conlleva a la posibilidad de prevenir. Ninguna de las anteriores.

Caparrós menciona que la psicología es: Estado de disciplina fenomenológico. Un estado de disciplina multiparadigmatica. Un estado de disciplina freudiano.

Cuáles son los 3 principios de Wundt. Campo de trabajo personal la experiencia b) un método de investigación c) un objetivo centrado en la construcción de un amplio cuerpo explicativo de lo mental. Campo de trabajo particular la experiencia inmediata o consiente b) un método de investigación la introspección c) un objetivo centrado en la construcción de un amplio cuerpo explicativo de lo mental. Campo de trabajo social la experiencia inmediata o consiente b) un método de investigación la introspección c) un objetivo centrado en la construcción de lo mental.

En manos de quién alcanza la autonomía científica la psicología. Pablot. Wundt. Wundt y seguidores. Pirson.

Quien habla de las reglas interpretativas en la historia de la psicología. Wundt. Tortosa, Quiñones y Carpintero. Quiñones y Wundt. Todas las anteriores.

¿Cuáles son las perspectivas que ayudaron a cumplir el objetivo en la historia del saber según Jiménez y Caparrós?. Modelo épico, modelo de desarrollo y modelo organizado. Modelos épicos, modelos de condición y modelo de afirmación. Modelo épico, modelos de desarrollo y modelo de reorganización.

Qué autor señaló que la filosofía comienza con el acto del asombro, hecho que es común al inicio de la ciencia. Aristóteles. Platón. Antiseri.

La filosofía y psicología empezaron a convivir en la década de los 30 gracias al: Filosofía. Positivismo. Positivismo lógico.

La psicología comienza con la admiración que siente el hombre frente a dos realidades: el mundo y su conciencia según: Aristóteles . Moya. Sócrates.

El trabajo inicial de los filósofos griegos clásicos se centro en la: Realidad externa y realidad subjetiva . Realidad interna y realidad objetiva. Realidad externa y realidad interna.

Con qué autor se instaura el interés por lo específicamente psicológico y con una perspectiva muy alejada de lo mitológico. Aristóteles. Platón. Moya.

La psicología era una rama de la filosofía por lo que se le denomina: Psicología filosófica. Psicología cognitiva . Psicología humanista.

Los filósofos presocráticos Reale y Antiseri menciona que casi la totalidad de los estudiosos consideran que la filosofía como terminó o como concepto es una: Creación grupal de los filósofos. Creación propia de genio de los griegos. Todas las anteriores.

En la Grecia clásica tiempos anteriores a Sócrates la vida intelectual se caracterizo por un: Pensamiento moderno. Pensamiento crítico. Pensamiento intelectual.

La psi. del acto, la psi. comprensiva y la psi. fenomenológica que postura tenían en común. a) Antimecanicista y antiexperimentalista. a) Mecanicista y experimentalista. c) Mecanicista y reduccionista.

La psi. del acto, la psi. comprensiva y la psi. fenomenológica surgen como resultado de?. a) Crisis de la concepción racionalista. b) Fracaso del wundtismo. c) Crisis de la naciente psicología científica.

Padre de la psicología del acto. a) Franz Brentano. b) Wilhelm Dilthey. c) Edmund Husserl.

Seleccione las escuelas que fueron influenciadas por la psicología del acto. a) Estructuralismo. b) Psicoanálisis. c) Racionalismo. d) Psicología de la Gestalt. e) Psicología comprensiva.

La psicología del acto en dónde se estableció. a) Universidad de Munich, Berlín. b) Universidad de Viena, Granz y Praga. c) Universidad de Benussi, Granz y Munich.

Cómo define Brentano a la psicología. a) Ciencia analítica de los actos psicológicos. b) Ciencia sistemática de los actos psicológicos. c) Ciencia descriptiva de los actos psicológicos.

Los actos psicológicos se caracterizan por?. a) Racionalidad. b) Intencionalidad. c) Autognosis.

Qué es la intencionalidad. a) Estructura correlacional o vinculación. b) Factor del hecho físico. c) Factor físico.

Qué es un hecho psíquico. a) Conjunto de relaciones personales. b) Conjunto de relaciones mecanicistas. c) Conjunto de relaciones intencionales.

Qué es un acto de referencia intencional. a) Relación que vincula al sujeto con el objeto de un acto. b) Relación que vincula al sujeto con la intencionalidad de un acto. c) Relación que vincula lo psíquico y al sujeto con el objeto de un acto.

Seleccione verdadero o falso según corresponda. Todo proceso psicológico se refiere a un objeto o contenido. a) Verdadero. b) Falso.

Qué es un fenómeno psíquico. Acto en el que el sujeto tiene consciencia del objeto o contenido. Pensamiento en el que el sujeto tiene consciencia del objeto o contenido. Representación en el que el sujeto tiene consciencia del objeto o contenido.

Seleccione los fenómenos psíquicos de los actos. a) Representación. b) Juicio. c) Observación. d) Actividad efectiva. e) Sociabilización.

Cuál es el objeto de estudio de la psicología del acto. a) Acto mental. b) Consciencia. c) Conducta.

Qué psicología surgió de la fenomenología. a) Psicología del acto. b) Psicología comprensiva. c) Psicología estructuralista.

Máximo representante de la psicología comprensiva. a) Sigmund Freud. b) Franz Brentano. c) Wilhelm Dilthey.

Cómo define Dilthey a la psicología. a) Ciencia del espíritu. b) Ciencia de la naturaleza. c) Ciencia histórica.

Principal objetivo de Dilthey. a) Acercar a la psicología a la historia, ética y literatura. b) Acercar a la psicología al positivismo e idealismo. c) Acercar a la psicología a la biología, positivismo y racionalismo.

Cuál es el principal protagonista de la psicología comprensiva. a) Hombre. b) Psique. c) Conducta.

La psicología comprensiva que métodos sigue. a) Analítico y descritico. b) Descriptivo y hermenéutico-comprensivo. c) Histórico, empírico y analítico.

Principal fuente teórica y metodológica de la psicología comprensiva. a) Dilthey. b) Vida psíquica. c) Conducta.

Seleccione verdadero o falso según corresponda. Según la psicología comprensiva, la vida psíquica se ajusta a modelos fisicalistas. a) Verdadero. b) Falso.

Qué es la autognosis. a) Conocimiento propio. b) Conocimiento externo. c) Conocimiento social.

Seguidor de la psicología comprensiva. a) Immanuel Kant. b) Richert. c) Eduard Spranger.

Cuál es el objeto de estudio de la psicología comprensiva. a) Contenidos y conexiones de la psique. b) Contenidos de la consciencia individual y conexiones conscientes. c) Contenidos del inconsciente individual.

Según la psi. comprensiva, cómo se debe estudiar la conducta humana. a) A través de la comprensión vivencial, particular e histórica. b) A través de la experiencia global del ser humana. c) A través del análisis conceptual y analítico del individuo.

Cómo se captan los hechos espirituales. a) Modo descriptivo y experiencial. b) Modo inmediato y global. c) Modo conceptual y analítico.

Seleccione la principal crítica a la psicología comprensiva. a) Conocimiento ideográfico y no nomotético. b) Soporte positivista. c) Conocimiento experimentalista.

El término fenomenología de que autores procede. a) Lambert, Kant, Hegel. b) Husserl, Kant, Caparros. c) Hume, Kant, Descartes.

Cuál es el aporte de la corriente fenomenológica. a) Sistematización del análisis fenomenológico. b) Sistematización del análisis experimentalista. c) Sistematización del análisis mecanicista.

Seguidor de la psicología fenomenológica. a) Immanuel Kant. b) Mario Bunge. c) Karl Jaspers.

Qué es la fenomenología. a) Trata de describir las experiencias mentales y sus objetos según como aparezcan. b) Ciencia psicológica que se basa en la inspección o contemplación de fenómenos. c) Ciencia filosófica que se basa en la inspección o contemplación de esencias.

Cuál es la finalidad de la fenomenología. a) Eludir esencias para describirlas con precisión y luego clasificarlas. b) Busca las interrelaciones de las esencias mentales. c) Establecimiento de las esencias universales de los fenómenos psíquicos.

Qué es la intuición de las esencias. a) Visión del sentido ideal de una experiencia es inmanente a un fenómeno psíquico. b) Visión del sentido particular de un fenómeno psíquico. c) Visión del sentido ideal de un fenómeno que nos permite identificarlo universalmente.

Seleccione verdadero o falso según corresponda. La psicología fenomenológica tiene nula presencia en el campo académico. a) Verdadero. b) Falso.

Por qué la psicología fenomenológica tiene mala recepción académica. a) No tiene un soporte epistemológico racionalista. b) No tiene un soporte epistemológico positivista e ignora lo cuantitativo y estadístico. c) Tiene una perspectiva observacional, de medición y objetiva.

Dónde nace la psicología humanística. a. Alemania. b. Estados Unidos. c. Francia.

Bugental cómo califica a la psicología humanística. a. Primera fuerza. b. Segunda fuerza. c. Tercera fuerza.

Qué corrientes psicológicas rechazó la psicología humanística. a. Conductismo. b. Funcionalismo. c. Psicoanálisis.

Según la psi. humanística, que diferencia existe entre un sujeto neurótico y un individuo normal. a. Diferencias cuantitativas. b. Diferencias cualitativas. c. Ambas.

Seleccione los principios de la psi. humanista. a. Hombre es un ser orientado hacia metas. b. Hombre no tiene la capacidad de elegir ni de decidir. c. Ser humano es más que la suma de sus partes.

Cuáles son las bases o presupuestos de la psi. humanista. a. Bases existenciales adaptativas. b. Bases existenciales y fenomenológicas. c. Bases cognitivo-conductuales.

Principales figuras norteamericanas de la psi. humanista. a. Rogers y Goldstein. b. Fromm y Goldstein. c. Maslow y Rogers.

Qué filosofía considera la existencia individual como el eje central en torno al cual se configura la personalidad humana. a. Filosofía fenomenológica. b. Filosofía racional. c. Filosofía existencialista.

Relacione según corresponda los aportes de los representantes de la filosofía existencialista. Kierkegaard. Buber. Jaspers. Heidegger. Sartre. Husserl.

Método que utiliza el existencialismo. a. Fenomenología. b. Hermenéutica. c. Racionalidad.

Padre de la psi. humanística. a. Goldstein. b. Rogers. c. Maslow.

Seleccione la obra básica de la doctrina humanística. a. Reacción analítica en sus elementos constructivos. b. El organismo. c. Psicología humanística.

Que tensión es una sensación automática de amenaza. a. Tensión dinámica. b. Tensión en el hombre. c. Tensión en el animal.

Que tensión es una vivencia consciente de miedo. a. Tensión dinámica. b. Tensión en el hombre. c. Tensión en el animal.

En qué estado de tensión el organismo se mueve entre el ser en orden y el ser en desorden. a. Conmoción o catástrofe. b. Tensión leve. c. Serenidad o tranquilidad.

Cómo caracteriza Goldstein a la autorrealización. a. Directriz espontánea de la vida. b. Directriz fundamental de la vida. c. Directriz no necesaria de la vida.

Seleccione verdadero o falso según corresponda. En la visión de Goldstein están presentes conceptos de la Gestalt como el principio de figura fondo. a) Verdadero. b) Falso.

Quién estudió las secuelas psíquicas y motoras de lesionados de la I guerra mundial. a. Kurt Goldstein. b. Carl Rogers. c. Fritz Perls.

Figura más prestigios de la psicología humanística. a. Abraham Malow. b. Carl Rogers. c. Kurt Goldstein.

Escrito fundacional rogeriano. a. Uso de las entrevistas grabadas en memorizadores eléctricos para mejorar las técnicas psicoterapéuticas. b. La reacción analítica en sus elementos constructivos. c. Orientación psicológica y psicoterapia.

En qué se basa el enfoque de Rogers. a. Directividad. b. No directividad. c. Cliente.

Por qué teoría estuvo influenciado el enfoque de Rogers. a. Teoría relacional. b. Teoría directiva. c. Teoría correlacional.

Autor de la teoría relacional. a. Jean Pal Sartre. b. Otto Rank. c. Martin Heidegger.

Qué psicoterapia de Rogers fue empírica y cientifista. a. Psicoterapia no directiva. b. Psicoterapia centrada en el cliente. c. Psicoterapia como encuentro personal.

Qué psicoterapia de Rogers da primacía al marco fenomenológico. a. Psicoterapia no directiva. b. Psicoterapia centrada en el cliente. c. Psicoterapia como encuentro personal.

Qué psicoterapia de Rogers da primacía al marco existencialista. a. Psicoterapia no directiva. b. Psicoterapia centrada en el cliente. c. Psicoterapia como encuentro personal.

En qué psicoterapia el terapeuta participa de forma lejana y fría. a. Psicoterapia no directiva. b. Psicoterapia centrada en el cliente. c. Psicoterapia como encuentro personal.

Qué psicoterapia toma en cuenta a la persona y su subjetividad. a. Psicoterapia no directiva. b. Psicoterapia centrada en el cliente. c. Psicoterapia como encuentro personal.

Qué psicoterapia toma un tinte intuitivo y filosófico. a. Psicoterapia no directiva. b. Psicoterapia centrada en el cliente. c. Psicoterapia como encuentro personal.

Cómo emerge la psicoterapia no directiva. a. Investigaciones académicas. b. Práctica clínica con niños. c. Práctica clínica con neuróticos.

Característica de la psicoterapia no directiva. a. Carácter voluntario y libre de la intervención clínica. b. Carácter tradicional y conservador de la intervención clínica. c. Carácter confidencial y espontáneo de la intervención clínica.

De qué trata el modelo si-entonces. a. Si no se ponen determinadas condiciones a la relación terapéutica, entonces se desarrollará un proceso subjetivo. b. Si no se ponen determinadas condiciones a la relación terapéutica, entonces se desarrollará un proceso concreto. c. Si se ponen determinadas condiciones a la relación terapéutica, entonces se desarrollará un proceso concreto.

Con qué escrito nace la psicoterapia no directiva. a. Uso de las entrevistas grabadas en memorizadores eléctricos para mejorar las técnicas psicoterapéuticas. b. La reacción analítica en sus elementos constructivos. c. Orientación psicológica y psicoterapia.

Seleccione verdadero o falso según corresponda. En la psicoterapia no directiva Rogers se apoya en los valores de la persona. a) Verdadero. b) Falso.

Quién fundó el instituto mexicano de psicoanálisis. a. Fritz Perls. b. Carl Rogers. c. Erich Fromm.

Seleccione las estructuras carenciales individuales. a. Acumulativo. b. Asimilativo. c. Mercantilista. d. Explorador. e. Emotivo.

Cómo surge el carácter humano. a. Como consecuencia de actitudes secundarias implícitas en el proceso de asimilación y socialización. b. Como consecuencia de actitudes básicas implícitas en el proceso de asimilación y socialización. c. Como consecuencia de actitudes básicas manifiestas en el proceso de asimilación y socialización.

Qué síndrome empuja hacia la mayor relación favorable del amor a la vida. a. Síndrome de crecimiento. b. Síndrome de decadencia. c. Síndrome de liberación.

Qué síndrome tiene la tendencia a obstaculizar y destruir el desarrollo vital. a. Síndrome de crecimiento. b. Síndrome de decadencia. c. Síndrome de liberación.

Seleccione los tipos de necesidades propuestos por Fromm. a. Necesidades fisiológicas. b. Necesidades deficitarias. c. Necesidades existenciales. d. Necesidades de autorrealización.

Quién fundó el primer instituto Gestalt. a. Fritz Perls y su esposa. b. Carl Rogers. c. Erich Fromm y Koffka.

Aporte básico de Fritz Perls. a. Terapia humanista. b. Terapia analítica. c. Terapia Gestalt.

Objetivo de la terapia Gestalt de Perls. a. Ayudar a la evolución del self. b. Ayudar a la evolución de la personalidad. c. Ayudar a la evolución del ello.

Seleccione verdadero o falso según corresponda. La terapia Gestalt de Perls se concentra en el presente clínico (aquí y ahora). a. Verdadero. b. Falso.

Cómo se subdivide el sí mismo. a. Yo, ello, personalidad. b. Yo, ello, consciencia. c. Yo, ello, crecimiento.

Señale las características que se deben tener en cuenta para entender la vida, según Maslow. a. Crecimiento. b. Integración. c. Autonomía. d. Identidad. e. Vitalidad. f. Autorrealización.

Qué es una experiencia cumbre. a. Momentos de autorrealización intensa. b. Momentos de autoevaluación intensa. c. Momentos de autovaloración intensa.

Qué necesidades conforman las necesidades de crecimiento. a. Necesidades fisiológicas. b. Necesidades de seguridad. c. Necesidades de pertenencia y amor. d. Necesidades de valoración. e. Necesidades de autorrealización.

Qué necesidades conforman las necesidades deficitarias o de carencia. a. Necesidades fisiológicas. b. Necesidades de seguridad. c. Necesidades de pertenencia y amor. d. Necesidades de valoración. e. Necesidades de autorrealización.

Maslow como denominó posteriormente a las necesidades deficitarias. a. Necesidades básicas. b. Necesidades secundarias. c. Metanecesidades.

Maslow como denominó posteriormente a las necesidades de crecimiento. a. Necesidades básicas. b. Necesidades secundarias. c. Metanecesidades.

Señale las actitudes del enseñante que engrandecen el clima de aprendizaje. a. Autenticidad. b. Comprensión. c. Confianza. d. Respeto. e. Escucha activa.

Qué aprendizaje es el único tipo de aprendizaje que tiene influencia sobre la conducta. a. Aprendizaje implícito. b. Aprendizaje autodescubierto. c. Aprendizaje experiencial.

En qué se fundamenta la teoría rogeriana de la personalidad. a. Experiencia clínica. b. Experiencia vivencial. c. Experiencia contextual.

Seleccione las nociones de la teoría rogeriana de la personalidad. a. Organismo. b. Entorno. c. Concepto del sí mismo.

Qué noción es la totalidad organizada de la psique y el soma. a. Organismo. b. Consciencia. c. Concepto del sí mismo.

Qué noción es la imagen subjetiva de uno mismo. a. Organismo. b. Experiencing. c. Concepto del sí mismo.

Cómo concibe Rogers al organismo humano. a. Sujeto relativo. b. Totalidad organizada. c. Organismo desorganizado.

Cómo se forma el self. a. Forma a medida que la persona interactúa con su entorno. b. Forma a medida que la persona interactúa con su entorno familiar. c. Forma a medida que la persona no interactúa con su entorno.

Seleccione verdadero o falso según corresponda. La persona no tiene un self, sino que es un self. a. Verdadero. b. Falso.

Cómo define Rogers al self. a. Consciencia objetiva y refleja en las experiencias. b. Consciencia subjetiva y refleja del experiencing. c. Consciencia refleja del entorno.

Cómo se alcanza la reorganización del self. a. Con la eliminación de la tensión, angustia. b. Con la liquidación del experiencing. c. Con la liquidación del set.

Qué es el self. a. Conciencia refleja de las experiencias. b. Conciencia refleja del experiencing. c. Conciencia refleja del ser humano.

Qué es el experiencing. a. Proceso inconsciente experimentado por la persona. b. Proceso experimentado en todo momento por la persona. c. Proceso experimentado en ciertos momentos por la persona.

Qué valores se hallan implícitos en el experiencing. a. Valores sociales, morales e intelectuales. b. Valores religiosos, morales, universales. c. Valores personales, sociales, familiares.

Concepto de consciencia. a. Experiencing bloqueado. b. Experiencing diferenciado y explícito. c. Experiencing normal.

Concepto de inconsciencia. a. Experiencing bloqueado. b. Experiencing diferenciado y explícito. c. Experiencing normal.

Pasos en el proceso terapéutico. Desprendimiento de la máscara y exploración posterior de los sentimientos y experiencias por parte del cliente. Captación del conjunto de experiencias. Descubrimiento de un nuevo self. Acercamiento progresivo a la persona plena.

En qué consiste el counseling. a. Organizar una relación estructurada que permita al cliente comprenderse a sí mismo. b. Organizar una relación estructurada que permita al cliente comprender a los demás. c. Organizar una relación desorganizada que permita al cliente comprender el entorno.

Fases del proceso terapéutico en la psicoterapia no directiva. a. Catarsis, comportamientos autoiniciados, insight, reeducación de la fase final. b. Comportamientos autoiniciados, catarsis, insight, reeducación de la fase final. c. Catarsis, insight, comportamientos autoiniciados, reeducación de la fase final.

Qué es el insight. a. Captación intuitiva de elementos internos. b. Reorganización de experiencias externas. c. Adquisición de nuevas relaciones y una orientación del sí mismo.

En torno a qué se consolidó la psicoterapia centrada en el cliente. a. Concepto de self. b. Concepto de psique. c. Concepto de cliente.

A qué hace referencia la siguiente definición. Conducta de aceptación y respeto hacia las personas, adoptando el punto de vista del cliente. a. Comprensión. b. Comprensión empática. c. Simpatía.

Qué aspecto prima en la psicoterapia centrada en el cliente. a. Actitudes del terapeuta. b. Actitudes del cliente. c. Actitudes del acompañante.

En toda psicoterapia el ________ cuenta en función de lo que ________ y de ________ que asume. a) Terapeuta, dice, habilidades. b) Terapeuta, hace, actitudes. c) Terapeuta, observa, actitudes.

Qué filósofos influenciaron a Rogers al desarrollar su enfoque existencial. a. Martin Buber. b. Rollo May. c. Immanuel Kant.

Seleccione las defensas del terapeuta en el enfoque existencial. a. Objetividad. b. Transferencia. c. Distanciamiento. d. Confrontación. e. Impersonalidad.

Cuál es la condición básica del proceso terapéutico en el enfoque existencial. a. Autenticidad o congruencia. b. Empatía. c. Comprensión.

Qué es la autenticidad o congruencia. a. Necesidad de adoptar una postura fría y distante. b. Necesidad de adoptar una postura sincera y transparente. c. Necesidad de adoptar una postura empática.

Qué es la consideración positiva incondicional. a. Aceptación plena y total de los sentimientos del cliente. b. Aceptación plena y total de la terapia. c. Aceptación holística del cliente.

Qué es la comprensión empática. a. Aceptación plena del cliente. b. Capacidad para percibir el marco interno de referencia del cliente. c. Capacidad de adoptar una postura sincera.

Seleccione verdadero o falso según corresponda. Algunos rasgos de los clientes pueden facilitar o entorpecer el clima relacional y la tarea psicoterapéutica. a. Verdadero. b. Falso.