CREATIVIDAD - UDIMA

Gracias a __________ el orador consigue crear en el lector u oyente un estado de ánimo favorable con el que logra atraerlo hacia su tema: Los loci. Los topoi. Ambos son correctos.

¿Qué es la búsqueda de ideas o argumentos verdaderos o verosímiles que hagan un tema convincente?. La inventio. La dispositio. La elocutio.

La dimensión ____________ de la retórica hacía del orador un artífice de la persuasión. Sensorial. Emocional. Racional.

Atendiendo a lo que explica Ricarte sobre el proceso creativo publicitario, señale la respuesta incorrecta: Los expertos en marketing deberían replantearse su formación creativa. El publicitario, para crear ideas creativas, debe formarse permanentemente; leer, escribir, ver cine, teatro, escuchar música, etc. Los anunciantes suelen saber bastante sobre el proceso de la creatividad.

Los procesos que configuran el mecanismo de pensamiento (creativo) son: La combinación, el análisis, la asociación, la obtención de conclusiones, la competencia y los juicios. La combinación, la asociación, la obtención de conclusiones, la comparación y los juicios. La combinación, la disociación, la obtención de conclusiones y los prejuicios.

"Hallar lo que estaba ignorado o escondido; venir en conocimiento de una cosa que se ignoraba; algo que, aunque desconocido hasta entonces, existía y se encontraba allí" es una definición de: Creatividad. Intuir. Descubrir.

Detecte la respuesta incorrecta sobre las clases y procesos de la creatividad: Todas las clases y todos los procesos hacen referencia al concepto de hallazgo fortuito. Todas las clases y todos los procesos muestran que el hallazgo se obtiene mediante un proceso de elaboración más o menos consciente. Todas las clases y todos los procesos establecen que lo que se halla está relacionado con una finalidad.

En las herramientas retóricas de la argumentación, el estado de la causa, el carácter y naturaleza del punto central de la argumentación es el: Stassis. Topos. Cairós.

"Percibir o entender íntima e instantáneamente una idea, sin el proceso de razonamiento, tal como si se la tuviera a la vista" es una definición de: Descubrir. Intuir. Creatividad.

Según ________, la invención va dirigida a convencer a la masa por medio de la retórica y de la dialéctica. Sócrates. Platón. Cicerón.

El tropo que consiste en trasladar el sentido recto de las voces a otro figurado en virtud de una comparación tácita es: La elipsis. La metáfora. La metonimia.

Señale la respuesta incorrecta: La enseñanza de la creatividad enseña a superar todos aquellos obstáculos que nos impiden pensar con claridad y con objetividad. La enseñanza de la creatividad enseña a encontrar nuestra inspiración creadora. La enseñanza de la creatividad enseña a poner en funcionamiento los dos elementos fundamentales que desencadenan cualquier proyecto creativo: el azar y la habilidad innata.

La moderna noción de creatividad tiene un sedimento de investigación empírica basado en diferente líneas experimentales y teóricas: enfocar el estudio de la creatividad como: Producto, proceso y resultado. Gestación, producto y proceso. Producto, proceso y característica personal.

La retórica distingue cinco partes en la teoría de la oratoria: Inventio, dispositio, elocutio, logos y actio. Inventio, dispositio, elocutio, memoria y actio. Inventio, dispositio, elocutio, tejne y actio.

El término "bisociación" es utilizado por primera vez en creatividad por: Koestler. Guilford. Poincaré.

"No se vive si no se sabe" es una frase de: Huarte de San Juan. Ramón y Cajal. Baltasar Gracián.

La ciencia de los sistemas de signos originados en y por una cultura es: La comunicación persuasiva. La retórica. La semiología.

Son características modales del hemisferio cerebral derecho (señale la respuesta correcta): Las características verbal, analítica, simbólica y abstracta, entre otras. Las características intemporal, abstrusa, sincrética y secuencial, entre otras. Las características no verbal, sintética, analógica y no racional, entre otras.

El eslogan "Venga a probarse la primavera a El Corte Inglés" utiliza la figura retórica: Hipérbole. Metonimia. Metáfora.

El pensamiento exige un esfuerzo y una decisión. Es decir, _________: Percepción. Actitud. Imaginación.

Dentro de las partes del discurso retórico/publicitario, la organización de las ideas, de los argumentos, de las pruebas del discurso es: La elocutio. La dispositio. La inventio.

La figura retórica que consiste en contraponer una frase o una palabra a otra de contraria significación es: La antítesis. La paradoja. La elipsis.

"El descubrimiento y la invención, la heurística, la resolución de problemas, comporta combinaciones de pensamientos. Sin embargo, cuando trabajamos en problemas solamente tenemos presente un pequeño número de combinaciones potencialmente relevantes. El inconsciente ensaya y desecha muchas combinaciones sin valor; las combinaciones de las que llegamos a apercibirnos son aquellas que apelan a nuestro sentido estético, a nuestro sentido de la belleza". Estas son ideas que se pueden atribuir a las teorías de: Koestler. Taylor. Poincaré.

La retórica es: La comunicación persuasiva. El arte del discurso. Ninguna es correcta.

La obra "Examen de ingenios para las ciencias" es de: Huarte de San Juan. Galton. Taylor.

Son características modales del hemisferio cerebral izquierdo (señale la respuesta correcta): Las características no verbal, sintética, analógica y no racional, entre otras. Las características intemporal, abstrusa, sincrética y secuencial, entre otras. Las características verbal, analítica, simbólica y abstracta, entre otras.

Desde la retórica, la persuasión se alcanza: A través de los sentimientos y de la demostración. A través de los sentimientos, no de la demostración. A través de la demostración, no de los sentimientos.

Dentro de las partes del discurso retórico/publicitario, la elaboración del mensaje y, por tanto, la parte más difícil y más importante de la retórica es: La dispositio. La elocutio. La inventio.

La función del imaginario publicitario en la que la imagen y el texto se identifican con el producto o servicio anunciado, sustituyéndolo o representándolo, es la función: Referencial. Poética. Apelativa.

En lo referente a las capacidades funcionales, Osborn explica que la aptitud para observar y esforzar nuestra atención es la capacidad: Retentiva. Absorbente. Creativa.

Dentro de las capacidades intelectuales divergentes según Guilford, la capacidad que hace posible edificar una estructura de acuerdo con las informaciones obtenidas, sacando el máximo provecho, es: Fluidez. Redefinición. Elaboración.

En el análisis factorial del comportamiento creativo según Guilford, el recuerdo forma parte de los: Factores de los productos. Factores de la actividad del intelecto u operaciones. Factores del contenido.

¿Quién define la inteligencia como la adaptación o como la interacción entre la influencia del organismo sobre el entorno y la influencia del entorno sobre el organismo?: Guilford. Piaget. Stern.

Señale la respuesta correcta con respecto a los planos de la creatividad según I. Taylor: La creatividad productiva provoca los cambios que posibilitan la innovación. La creatividad emergente implica un desarrollo de capacidades intelectivas o de aptitudes desarrolladas y controladas. La creatividad inventora se basa en el uso poco común de la experiencia ya adquirida, creando nuevas relaciones insólitas e ingeniosas.

La unidad psicológica básica del conocimiento sensible que se concreta en la aprehensión de la realidad a través de los sentidos es la definición de: Percepción. Intuición. Creatividad.

Según la teoría de Mednick, que analiza la creatividad como proceso específico, el hallazo de la penicilina por parte de Fleming sería un proceso creativo: Por mediación. Por serendipia. Por similitud.

Vista la creatividad como característica personal, se trata de una virtud de las personas que solo se manifiesta en situaciones ________: Favorables. Desfavorables. Extraordinarias.

La función _________ de la actitud hace alusión a la tendencia que el individuo tiene a actuar en función del objeto de la actitud: Afectiva. Cognitiva. Connotativa.

En el pensamiento ____________, no existe seguridad de que los esfuerzos vayan a producir resultados medibles, puesto que la idea que se busca quizá nunca se materialice: Divergente. Convergente. Sintético.

La tendencia a obrar favorable o desfavorablemente hacia una persona o un objeto es: Inteligencia. Actitud. Aptitud.

Preparación, incubación, iluminación y verificación son fases de la creatividad como: Producto. Capacidad personal. Proceso específico.

Pensar en diferentes direcciones buscando diferentes posibilidades de solución de un problema es propio del: Pensamiento divergente. Enjuiciamiento o evaluación. Pensamiento convergente.

En torno a las aptitudes para la creación, Verbalin plantea que: La mayoría de los sujetos creativos son extrovertidos. No hay ningún estereotipo claro del individuo creador. Ambas son correctas.

En el modelo tridimensional de estructura del intelecto de Guilford, el contenido _________ es un factor que determina la denominada inteligencia social: Simbólico. Semántico. Comportamental.

¿Se puede medir la creatividad midiendo la inteligencia?: La inteligencia y la creatividad tienen una correlación entre sí igualitaria. El coeficiente de inteligencia no suele determinar per se la creatividad. Las personas con mayor coeficiente de inteligencia son las más creativas.

La capacidad creativa: Es difícil de medir. Depende de la creatividad del medidor. Es fácil de medir.

Según Golann, las líneas de investigación de la creatividad son: Creatividad como un tipo de producto, como un proceso indeterminado y como una característica actitudinal. Creatividad como característica personal, como un tipo de producto y como un proceso específico. Creatividad como un producto específico, como un tipo de pensamiento y como característica modular.

La persona creativa debe: Ser intolerante ante inseguridades y conflictos. Poseer fluidez de ideas y tener flexibilidad. Ambas son correctas.

¿Cuál es la respuesta incorrecta con respecto a la relación entre creatividad e inteligencia?: Decir que una persona es altamente inteligente no es decir que es altamente creativa. La inteligencia es el complemento de la creatividad ya que la jerarquía de las facultades humanas constituye el grado más alto de esa creatividad. Al igual que la inteligencia, la creatividad es compleja y dependen de la imaginación y del razonamiento.

Atendiendo a los factores y capacidades de la personalidad creativa que expone Lowenfeld, “redefinición, análisis, síntesis y coherencia en la organización” son: Capacidades. Factores. Las dos son correctas.

Tomando la creatividad como producto, y según Ghiselin, el plano en el que se incluyen los hallazgos de nuevos significados, de nuevos campos semánticos y esquemas es: El plano secundario. El plano primario. El plano intermedio.

En los test de inteligencia se miden explícitamente: Las facultades de descubrir o asociar. Las facultades de recordar y de reconocer. Ambas son correctas.

El modelo tridimensional de estructura del intelecto de Guilford está compuesto por: Contenidos mentales, operaciones mentales y productos mentales. Productos mentales, operaciones mentales y pensamientos divergentes. Operaciones mentales, modelos mentales y pensamientos convergentes.

Detecte la respuesta incorrecta con respecto a las características de la personalidad creativa: Las personas creativas desarrollan una actitud perceptualmente abierta y flexible. Las personas creativas son más independientes en sus juicios, más conscientes de sí mismas, más dominantes. Las personas creativas son más independientes en sus juicios, más conscientes de sí mismas, más dominantes.

"Es la persistencia de una actividad nerviosa desencadenada por sonidos, imágenes o pensamientos. Se mantiene mientras la actividad nerviosa está presente". Estamos hablando de la memoria: A corto plazo. Inmediata o ultracorta. A largo plazo.

Atendiendo a los principios memorísticos de Dichter, señale la respuesta correcta: El orden rítmico de frases, imágenes o sonidos dificulta la memorización, debido a la homogeneización del mensaje. El mensaje estructurado se recuerda mejor. La facilidad de comprensión de una afirmación consigue que una afirmación se olvide pronto.

En cuanto al valor ético de la creación y su relación con la personalidad: Es difícil encontrar un tipo de evaluación de la creatividad que sea admitida por una mayoría. Es fácil encontrar un tipo de evaluación de la creatividad que sea admitida por una mayoría. La evaluación de la creatividad no es interesante en este ámbito.

¿Cómo se logra una actitud creativa?: Vaciándonos de ideas superfluas, caducas, superadas, inservibles. Creando un espacio adecuado a la recepción de nuevas ideas. Ambas son correctas.

Atendiendo a __________, "la creatividad es la capacidad humana de producir contenidos mentales de cualquier tipo que, esencialmente, pueden considerarse como nuevos y desconocidos para quienes los producen": Barron. Guilford. Drevdahl.

Según los elementos de la creatividad de Tom Comella, la creatividad (señale la respuesta incorrecta): Debe dar como resultado soluciones conocidas. Debe estar impulsada por problemas específicos. Debe ser una actividad mental.

Según Golann, las líneas de investigación de la creatividad son. Creatividad como un tipo de producto, como un proceso indeterminado y como una característica actitudinal. Creatividad como característica personal, como un tipo de producto y como un proceso específico. Creatividad como un producto específico, como un tipo de pensamiento y como característica modular.

¿Cuál es la respuesta incorrecta con respecto a la relación entre creatividad e inteligencia?: Decir que una persona es altamente inteligente no es decir que es altamente creativa. La inteligencia es el complemento de la creatividad ya que la jerarquía de las facultades humanas constituye el grado más alto de esa creatividad. Al igual que la inteligencia, la creatividad es compleja y dependen de la imaginación y del razonamiento.

Tomando la creatividad como producto, y según Ghiselin, el plano en el que se incluyen los hallazgos de nuevos significados, de nuevos campos semánticos y esquemas es: El plano secundario. El plano primario. El plano intermedio.

En los test de inteligencia se miden explícitamente: Las facultades de descubrir o asociar. Ambas son correctas. Las facultades de recordar y de reconocer.

Según los elementos de la creatividad de Tom Comella, la creatividad (señale la respuesta incorrecta): Debe dar como resultado soluciones conocidas. Debe estar impulsada por problemas específicos. Debe ser una actividad mental.

Según ________, el camino más seguro hacia la inspiración es la preparación: Lloyd George. James W. Young. Marçal Moliné.

Atendiendo a las teorías de De Bono, la etapa del pensamiento, de la ideación, de la provocación, es calificada como: Pensamiento paralelo. Pensamiento lateral. Pensamiento vertical.

Young y Osborn reconocen dos tipos de conocimientos necesarios para rentabilizar el acto de creación. Uno de ellos se obtiene a través de la observación de los acontecimientos de la vida. Este es el conocimiento ________: General. Experiencial. Especializado.

¿Qué autor basa su método creativo para resolver problemas en tres etapas que él califica de descubrimiento?: Pinillos. Osborn. Ogilvy.

El proceso de solución de problemas creativos, entendido como un estado interno conflictivo, es llamado por los psicólogos. Disonancia cognitiva. Estadio polifráctico. Esfuerzo disonante.

"Una trayectoria mental o manera de hacer el recorrido que nos conduce a la meta; es decir, a la consecución del proceso creativo" es la definición de: Método creativo. Problema creativo. Técnica creativa.

Young y Osborn reconocen dos tipos de conocimientos necesarios para rentabilizar el acto de creación. Uno de ellos se obtiene a través del estudio escrupuluso y metódico de aquello que se quiere investigar. Este es el conocimiento ________: Innovador. Especializado. General.

En el proceso creador, la fase que se define como la sintetización y recogida de materiales relativos a un problema particular es: Preparación. Verificación. Incubación.

Identifique la respuesta incorrecta con respecto a la Sinéctica: Es un conjunto de métodos para generar ideas creativas. Propicia el desarrollo de una actitud mental flexible. Es una estrategia para la solución de problemas de manera individual.

La dificultad para relajarse, para incubar una idea, para pensarla, es un tipo de bloqueo ___________: Perceptivo. Creativo. Emocional.

Identifique la respuesta incorrecta con respecto al proceso de creación: La producción creativa no está en función ni del tiempo ni del esfuerzo. El proceso creativo siempre ha de quedar concluido. El creador no puede pasar arbitrariamente de la incubación a la verificación.

El proceso de la creatividad (señale la respuesta correcta): No es tangible. Su naturaleza solo puede ser comprendida por su creador. Puede ser medido empíricamente.

En el proceso de identificación de soluciones para problemas, el descubrimiento de __________ exige una valoración y una toma de decisión: Los hechos. Las soluciones. Las ideas.

En el método de la Sinéctica, la analogía __________ se basa en metáforas poéticas: Simbólica. Fantástica. Directa.

Identifique la respuesta incorrecta sobre las fases de preparación del proceso de creación publicitario. Muchos publicitarios no son conscientes de su propio proceso de creación y tienden a no reconocer la fase de incubación. Cuando un creativo publicitario se encuentra atascado, lo mejor es que se distancie del problema por momentos. En publicidad, la fase de incubación o gestación es la más importante y la más reconocida.

El pensamiento retrospectivo y el pensamiento progresivo son formas inseparables del pensamiento lateral. En este sentido, el pensamiento ____________ tiene como efecto la creación de ideas: Retrospectivo. Las dos son correctas. Progresivo.

En el método de la Sinéctica, la analogía __________ se basa en relacionar nuestro propio problema con hechos paralelos, conocimientos o técnicas, con algo que ofrezca una similitud y que pueda ayudarnos a resolverlo o a darle un nuevo enfoque: Directa. Personal. Simbólica.

¿Cuál es la técnica creativa por excelencia aplicada al proceso de evaluación?. La mejora del producto. El método delphi. La lista de chequeo.

Una sesión de brainstorming se desarrolla en tres tiempos: Exposición, explosión y animación. Apertura, animación y clausura. Apertura, incubación y clausura.

El pensamiento ___________ es selectivo: Vertical. Paralelo. Lateral.

En _________, el talento y la capacidad del creador serán excepcionales en la medida en que sean considerados como tales por la crítica: Las matemáticas. El arte. La ciencia.

Todo proceso creador del pensamiento comporta cuatro fases: Preparación, incubación, iluminación y resultado. Preparación, incubación, visión y verificación. Preparación, verificación, efecto y causa.

El no poder utilizar toda la información sensorial es un tipo de bloqueo ___________: Emocional. Creativo. Perceptivo.

Según Fustier, los métodos creativos son tres: Analógicos, aleatorios y artificiales. Artificiales, antitéticos y aleatorios. Analógicos, antitéticos y aleatorios.

La técnica de construcción de sistemas basada en el estudio de la estructura, las funciones y los mecanismos de plantas y animales es: Philips 6-6. Biónica. Analogía.

La técnica dinámica de grupo de simulación creativa basad en el principio compuesto de dos actividades básicas: hacer conocido lo extraño y hacer extraño lo conocido, es: Sinéctica. Psicodrama. Buzz Session.

La técnica de búsqueda de ideas más operativa, con más posibilidades creativas y más utilizada es: Role-playing. Brainstorming. Buzz session.

La situación psicológica provocada por un conflicto al que la persona no puede hacer frente porque no conoce su origen, sus causas o sus efectos es la definición de: Creatividad. Pensamiento. Problema.

En la fase de __________, el creador deja que las cosas ocurran por sí mismas; el problema se traslada al inconsciente. Verificación. Iluminación. Incubación.

La reelaboración y la revisión de ideas son aspectos propios de la fase de _________, dentro del proceso de creación: Iluminación. Verificación. Incubación.

En el proceso creador, la fase conocida como el estadio "eureka" es: Incubación. Verificación. Iluminación.

Identifique la respuesta incorrecta con respecto al Brainstorming. Tuvo un precedencte en China bajo el nombre de Jing Gaolen. Es una técnica de investigación en grupo estrictamente empírica. La creación es esquemática: en la primera y en la tercera fases.

Las técnicas de promoción de ideas que obtienen mejores resultados son. Brainstorming y sinéctica. Brainstorming y método delphi. Brainstorming y analogía.

El creativo publicitario y teórico de la publicidad __________ divide la fase de preparación en dos pasos: ingestión y digestión. James Weeb Young. Arthur Koestler. Alex F. Osborn.

Identifique la respuesta incorrecta con respecto al pensamiento de James W. Young sobre la producción de ideas: Una idea nace de una nueva combinación de conocimientos específicos sobre productos y gentes, con conocimientos generales sobre la vida y sus acontecimientos. Una idea es una nueva combinación de elementos viejos. La producción de ideas nunca puede ser un proceso tan definido como la producción en cadena de coches.

La producción de ideas nunca puede ser un proceso tan definido como la producción en cadena de coches. Alex F. Osborn. Arthur Koestler. James W. Young.

Identifique la respuesta incorrecta con respecto a la naturaleza del proceso creativo en publicidad: La diversa e impredecible actitud creativa del publicitario es un valor añadido determinante. La creatividad publicitaria se mueve en la permanente ambivalencia entre los dominios del marketing y los del arte de persuadir. Los motivos y las causas de la comunicación creativa (los presupuestos) son la diferencia significativa, la intuición y la valoración.

Desde el punto de vista creativo, la ___________ es importante por su capacidad inconsciente de descubrir lo que está en los demás: Empatía. Visualización. Intuición.

¿Quién estudia el método creativo en el libro Applied imagination?: James W. Young. Alex F. Osborn. Arthur Koestler.

Según Ricarte, el ciclo del proceso creativo en publicidad está compuesto por: Búsqueda, intuición, encuentro, valoración. Búsqueda, invención, encuentro, valoración. Búsqueda, proceso, encuentro, valoración.

¿Qué es la expresión creativa que comunica el estimulo publicitario o la idea publicitaria, representándolos con palabras o con imágenes?. El concepto creativo. La empatía publicitaria. El eje de comunicación.

Dentro de los principios metodológicos de la creación publicitaria, el estudio de la información con objetode encontrar una respuesta correcta es: La síntesis. El juicio. El análisis.

Los fundamentos de la actual publicidad, entendida como un proceso técnico-creativo, se remontan a: La Revolución Francesa. La época de la imprenta de Gutenberg. La Revolución Industrial del siglo XIX.

Identifique la respuesta correcta con respecto a la bisociación: Se es creativo si posee la capacidad de percibir diferencias donde los demás ven similitudes. La bisociación son cinco matrices de razonamiento. La bisociación tiene como finalidad distinguir entre razonamiento rutinario y acto creador.

Identifique la respuesta incorrecta con respecto al tema que relaciona creatividad, racionalidad y competitividad: La persuasión publicitaria no sólo trata de influir; es necesario llegar también al inconsciente a través de los deseos, emociones y sentimientos. La creatividad publicitaria es el camino que va desde la lógica de la seducción hasta la racionalización del deseo. La comunicación persuasiva es un proceso idéntico al de cualquier tipo de comunicación.

Para ________, el concepto es una representación abstracta y general de un objeto, aunque haya conceptos que no necesariamente han de definir objetos: Platón. Descartes. Hegel.

Uno de los efectos de la creatividad publicitaria nos dice que la publicidad deberá expresar claramente la diferencia significativa. Este efecto es. La seducción. La seducción. El estímulo.

Al conjunto de respuestas, actitudes y estructuras mentales que dan lugar a soluciones creativas, Koestler les da el nombre de: Bisociación. Códigos. Matrices.

La capacidad de combinar dos o más elementos de conocimiento que generalmente no están asociados entre sí es: Incubación. Intuición. Bisociación.

En la obra Una técnica para producir ideas, _________ plantea tres principios fundamentales en el origen de las ideas: James W. Young. Arthur Koestler. Alex F. Osborn.

El principio de la _____________, dentro de los principios de la comunicación persuasiva publicitaria, tiene la finalidad de alcanzar el mayor grado de representación e identificación. Información de retorno o feedback. Interpretación del mensaje. Calidad de transmisión.