criterios de evaluación solo

Secuencias de actividad física, realidad e identidad corporal. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

Procesos de activación corporal, alimentación, higiene... 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

Medidas para la prevención de lesiones y reconocer situaciones de riesgo. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

Protocolos de intervención y medidas básicas de primeros auxilios. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

Prácticas y comportamientos malos para nuestra salud en la vida cotidiana. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

Recursos y aplicaciones TIC. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

Creación de proyectos motores, actitudes de superación, crecimiento y resiliencia. 2.1. 2.2. 2.3.

Control y dominio corporal transferibles al espacio vivencial. 2.1. 2.2. 2.3.

Interpretación en contextos motrices, toma de decisiones, anticipación, adecuación.. 2.1. 2.2. 2.3.

Implicaciones éticas de las actitudes antideportivas, gestionando la competitividad. 3.1. 3.2. 3.3.

Alcanzar el logro personal, con roles asignados y responsabilidades. 3.1. 3.2. 3.3.

Habilidades sociales, resolución de conflictos y respeto ante la diversidad. 3.1. 3.2. 3.3.

Juegos propios, orígenes, evolución, influencia... 4.1. 4.2. 4.3.

Evitar estereotipos o comportamientos sexistas. 4.1. 4.2. 4.3.

El cuerpo como expresión, creación y representación de composiciones. 4.1. 4.2. 4.3.

Actividades en el medio natural de una manera sostenible, huella ecológica... 5.1. 5.2.

Medio natural y urbano siguiendo normas de seguridad individual y colectiva. 5.1. 5.2.