Cuestionario 151126

¿Dentro de las condiciones iniciadoras que determinan la presencia de una conducta inapropiada, la falta de planificación se incluye en qué factor?. Factor programático. Característica física del entorno. Factor social. Factor orgánico/médico.

¿Según el DSM-V-TR, cómo se clasifica la encopresis según la etiología?. Primaria y secundaria. Retentiva y no retentiva. Activa y pasiva. Funcional y orgánica.

¿Cómo se pueden hacer 'ajustes razonables' en el día a día de las personas con autismo?. Utilizando el mismo sistema de comunicación para todos. Leyendo su perfil sensorial. Hablando rápido y en tono alto. Dando por sentado la necesidad del apoyo visual.

¿La dificultad para deglutir debido a un obstáculo en el transporte de líquidos o de sólidos de la faringe al estómago hace referencia a qué término?. Acufagia. Disfagia. Esofagia. Polifagia.

Según Novell y Rueda, ¿cuál de las siguientes estrategias reactivas es la menos restrictiva?. Escucha activa. Ignorar. Retroalimentación. Entrenamiento.

Según el artículo 27 de la Constitución Española, ¿quiénes tienen el derecho a la educación?. Todos tienen el derecho a la educación. Los españoles. Los menores de edad. Los españoles menores de edad.

Según el modelo de Schalock y Verdugo, ¿cuáles son las dimensiones de Calidad de Vida?. Bienestar físico, bienestar emocional, relaciones entre personas, bienestar material, desarrollo personal, autodeterminación, inclusión social y derechos. Bienestar físico, autonomía, bienestar emocional, bienestar material, desarrollo personal, inclusión y derechos. Bienestar físico, autonomía, bienestar emocional, bienestar material, autodeterminación, inclusión y derechos. Bienestar físico, actividad física, bienestar emocional, bienestar material, autonomía, autodeterminación, inclusión y derechos.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las gastrostomías es falsa?. Son reversibles. Se pueden bañar después del tercer día. Tienen que tener una higiene meticulosa. No es necesario seguir manteniendo una higiene oral y bucal.

Al reflexionar sobre cómo las creencias y actitudes del personal de apoyo pueden influir en la participación y desarrollo de alumnos con discapacidad, ¿qué metodología se está aplicando?. Apoyo Conductual Positivo. Apoyo Activo. Planificación Centrada en la Persona. Atención a la Diversidad.

Según la Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, ¿qué se entiende por la posibilidad de que un trabajador sufra un daño derivado del trabajo?. Prevención. Daños derivados del trabajo. Riesgo laboral grave e inminente. Riesgo laboral.

La Planificación Centrada en la Persona debe sustentarse en valores como: La persona es la protagonista de su vida, por lo que deberemos respetar y potenciar sus elecciones en temas que pensamos que son importantes. La persona es la protagonista de su vida, por lo que debemos respetar y potenciar sus elecciones en todo momento. La persona no es la protagonista de su vida, por lo que deberemos respetarla y tomaremos las decisiones por ella. Nos basamos en el respeto a cada persona y en sus posibilidades para contribuir, por lo que debemos respetar y potenciar roles solo adaptativos.

¿Qué lóbulo del cerebro es el encargado de la audición?. Lóbulo parietal. Lóbulo temporal. Lóbulo frontal. Lóbulo occipital.

¿Cuál de las siguientes cuestiones es errónea a la hora de intervenir con una alumna que se niega a realizar una actividad, según el Apoyo Activo?. Revisar el tono de voz y lenguaje corporal. Variar los refuerzos que se están aplicando. No tener las cosas bien preparadas. Proponer la actividad a través de incitar, no de preguntar.

Basándonos en el proyecto POMONA-España, ¿cuál de las siguientes afirmaciones sobre el estado general de salud de las personas con discapacidad intelectual es incorrecta?. Se emplea un gran número de fármacos anticonvulsivos y neurolépticos. Existe información general suficiente y en particular sobre la evaluación del coeficiente intelectual y los trastornos mentales. No existe un seguimiento exhaustivo de la medicación que toman y de sus efectos secundarios. Las personas con discapacidad intelectual están sobremedicadas.

¿Cuál de los siguientes factores contribuye a la conducta desafiante y se considera un factor social?. Alteración de la función cerebral. Descuido de las necesidades personales. Repercusión de eventos vitales adversos. Fortalezas y debilidades cognitivas.

En la fase de lectoescritura emergente en alumnado con necesidades complejas de comunicación, ¿qué habilidades se adquieren?. Se aprenden a decodificar las primeras palabras. Se aprenden a escribir las primeras palabras con medios convencionales. Se aprenden habilidades lingüísticas, se hacen las primeras conexiones entre lenguaje escrito y hablado y se aprenden las primeras convenciones (cómo sostener un libro, dónde empezar a leer). No hay habilidades concretas que se adquieran en esta fase del desarrollo.

Para que el refuerzo tenga éxito en la intervención activa educativa, ¿cuál de las siguientes reglas se debe seguir?. Que no sea inmediato. Al principio reforzar todas las veces que ocurra la conducta deseada. Elogiar a la persona y no el comportamiento. Siempre ignorar los comportamientos inadecuados.

¿Cuál es el objetivo del refuerzo negativo?. Aumentar la frecuencia de una conducta que existe previamente en el repertorio de la persona. Disminuir la frecuencia de una conducta que existe previamente en el repertorio de la persona. Aumentar la intensidad de una conducta que existe previamente en el repertorio de la persona. Eliminar una conducta inadecuada cuando se ha observado que la persona tiene en su repertorio conductas adecuadas incompatibles con las primeras.

¿Qué tipo de apoyos se recomienda utilizar con alumnado con necesidades educativas especiales para anticipar la secuencia de la comida?. Uso de apoyos visuales y rutinas estructuradas que indiquen el lugar, momento y secuencia. Instrucciones verbales largas y repetitivas. Cambios frecuentes de horario y lugar para favorecer la flexibilidad. Uso de sustantivos significativos e instrucciones cortas en imperativo empleando exclusivamente el lenguaje oral.

Las barreras procedentes de fuentes externas (prácticas establecidas, actitudes, formación) en la comunicación aumentativa y alternativa se denominan: Barreras de acceso. Barreras cognitivas. Barreras de oportunidad. Barreras de expectativa.

Según la ORDEN ECD/847/2025, ¿quién determina el número de plazas de internado en residencias dependientes del Departamento de Educación, Cultura y Deporte?. El Equipo Directivo del centro, especialmente siguiendo criterios del Director/a. El Director o Directora del centro, junto con la Jefatura de Estudios. Las familias junto con el orientador/a del centro. Los Servicios Provinciales del Departamento competente en materia de Educación no Universitaria.

En la metodología del Apoyo Activo, ¿cuál de las siguientes opciones sería una conducta de desvinculación de una alumna de su clase?. Se muestra una foto del objeto real y se dirige al lugar donde está. A la hora de tender, coge la cesta de las pinzas y la sostiene. En la comida emplean su SAAC para comunicar que quiere más. Entra una persona nueva y empieza a mirarla buscando respuesta.

¿Qué efecto negativo tiene utilizar un guión de juego simbólico en alumnado con TEA?. Implica crear una estructura clara y previsible. No tiene ningún efecto negativo. Actúa como facilitador para favorecer las oportunidades de implicación. Estimula funciones ejecutivas implicadas en encadenar acciones.

Según Tamarit, un entorno promotor de la participación, especialmente para personas con mayores necesidades de apoyo y alteraciones de conducta, debe tener las siguientes características: ser psicológicamente comprensible, educativamente, socialmente significativo y una tercera cualidad. ¿Cuál es?. Entornos centrados en sí mismos, no en la persona. La persona debe adaptarse al entorno, no al revés. Contar con relaciones basadas en la reciprocidad. Contar con un plan de supervisión farmacológico.

25.- Ante una intervención física, lo prioritario es mantener el bienestar físico y emocional de las personas. De lo expuesto a continuación, ¿cuál es la opción incorrecta en el mantenimiento delbienestar??. A. Las intervenciones físicas planificadas deberían estar justificadas tomando en consideración lo que se sabe de la persona a partir de una evaluación multidisciplinar formal. B. Los procedimientos deberían posibilitar que el personal responda efectivamente a estas conductas mientras garantiza la seguridad de todos los interesados. C. El uso de intervenciones físicas no debe revisarse periódicamente, una vez que todas las personas implicadas son conocedoras del plan de intervención lo importante es saberlo llevar a cabo eficazmente y evitar daños colaterales. D. Las intervenciones físicas sólo deberían utilizarse conjuntamente con otras estrategias diseñadas para ayudar a las personas a aprender conductas alternativas no desafiantes.

Si hablamos de productos de apoyo a la movilidad, ¿qué nos indica el bastón verde?. El bastón verde indica que su usuario tiene discapacidad motora. El bastón verde indica que su usuario es ciego total. El bastón verde indica que su usuario tiene una capacidad visual reducida pero no está completamente ciego. El bastón verde indica que su usuario tiene sordoceguera.

Dentro de la Programación Positiva, en la enseñanza de habilidades alternativas funcionalmente relacionadas, ¿cuál de las siguientes opciones excluiríamos?. Discriminación. Entrenamiento en comunicación. Elección. Normas.

En la Orden ECD/1005/2018, ¿qué se considera actuación específica de intervención educativa inclusiva?. Adaptaciones de acceso. Prevención de necesidades y respuesta anticipada. Promoción de la asistencia y de la permanencia en el sistema educativo. Función tutorial y convivencia escolar.

Dentro de las maniobras deglutorias, ¿a qué tipo de maniobra pertenece el alternar alimentos y sabores?. Limpieza oral. Aumento del input sensorial. Protección. Limpieza faríngea.

¿Qué tipo de trastorno es la pica?. La pica es un trastorno de la alimentación en el que una persona ingiere cosas que no se consideran alimentos. La pica es un trastorno de la epidermis que provoca picores intensos. La pica es un trastorno del pabellón auditivo que provoca pitidos. La pica es un trastorno en la córnea que provoca problemas de visión.

¿Cuáles son las características de la alteración sensorial llamada nistagmo?. El nistagmo es una alteración oftalmológica que afecta la visión y se caracteriza por la desviación de uno de los ojos. El nistagmo es un trastorno neurológico complejo y a menudo incomprendido que se caracteriza por la incapacidad de procesar información sensorial. El nistagmo es una afección ocular en la que los ojos realizan movimientos repetitivos e incontrolados. El nistagmo es un problema de la refracción que se manifiesta cuando el paciente percibe borrosos los objetos lejanos.

¿Cuál es el tipo de espina bífida más común y más leve?. Meningocele. Mielomeningocele. Espina bífida oculta. Lipomeningocele.

Según los criterios diagnósticos del DSM-5-TR, ¿cuál de las siguientes afirmaciones sobre el Trastorno de ansiedad social es falsa?. Las situaciones sociales se evitan o se resisten con ansiedad o miedo intenso. El miedo o la ansiedad son desproporcionados a la amenaza real planteada por la situación social y al contexto sociocultural. Es un trastorno del neurodesarrollo. Miedo intenso y persistente a situaciones sociales donde la persona puede ser observada o juzgada por otros.

Según el artículo 141 de la Constitución Española, ¿qué es una provincia?. Es una entidad local con personalidad jurídica propia, determinada por la agrupación de municipios y división territorial para el cumplimiento de las actividades del Estado. Es una entidad con la personalidad jurídica del Estado. Es una entidad autónoma. Es un municipio de más de 10.000 habitantes.

¿De qué se encarga el sistema límbico?. Se encarga principalmente de dos funciones vitales: mantener el equilibrio de líquidos en el cuerpo y defenderlo contra infecciones. Se encarga de transmitir señales entre el cerebro y el resto del cuerpo, permitiendo funciones como moverse, respirar, pensar y sentir. Se encarga principalmente de la relajación, la digestión y el almacenamiento de energía. Se encarga de procesar y regular las emociones, la formación de la memoria y el aprendizaje, así como de controlar conductas como la alimentación, el comportamiento sexual y la respuesta al miedo.

Cuando apoyamos a una persona a la hora de comer, ¿en qué situación invalidamos el control postural?. Cuando el ángulo de sedestación es lo más próximo a 90°. Cuando nos posicionamos delante o al lado para orientar bien la cuchara o el vaso. Cuando invadimos el espacio de la persona. Cuando evitamos la hiperextensión.

En la comunicación aumentativa, ¿cuál de las siguientes opciones es una organización incorrecta del vocabulario?. Organización por categorías semánticas. Organización pragmática. Señalización ocular. Basado en el vocabulario núcleo.

La definición actual de discapacidad intelectual, según la AAIDD, describe un trastorno que debe manifestarse durante el período de desarrollo, antes de los: 20 años. 19 años. 18 años. 22 años.

¿Cuál es la ratio para los alumnos con necesidades educativas especiales con Resolución de Escolarización en centro de atención preferente para alumnos con Trastorno del Espectro Autista en Educación Infantil y Primaria?. 1 auxiliar en educación especial / de 1 hasta 4 alumnos. 1 auxiliar en educación especial / de 1 hasta 7 alumnos. 0,5 auxiliar en educación especial / de 1 hasta 4 alumnos. 0,5 auxiliar en educación especial de 1 hasta 7 alumnos.

¿Cuáles son las cinco características esenciales para que un SAAC sea robusto?. Planificación motora, palabras esenciales, personalizable y expandible, alfabeto y soporte gramatical. Planificación motora, pictogramas simples, lenguaje oral limitado, sin alfabeto y soporte gramatical. Planificación motora, pictogramas simples, ausencia de gramática, sin alfabeto y soporte gramatical. Planificación motora, pictogramas simples, señalización de objetos concretos, repetición de palabras y ausencia de frases completas.

En las adaptaciones del entorno, durante la alimentación, ¿qué resulta erróneo dentro de las formas de apoyo, estrategias y pautas de intervención?. Adaptaciones del espacio. Individualización. Falta de previsión. Permitir oportunidades de autonomía.

La Red de Reducción de Restricciones (RRN) promueve seis estrategias de intervención para la reducción de restricciones en personas con discapacidad. ¿Cuál es considerada incorrecta y vulnera la Ley de Derechos Humanos (1998)?. Recogida y análisis de datos. Liderazgo. Intervención física no controlada. Experiencias de vida en el diseño.

Si hablamos de productos de apoyo para la movilidad, ¿qué es una grúa de bipedestación?. La grúa de bipedestación está diseñada para que el alumnado no cargue ningún peso sobre sus piernas. La grúa de bipedestación es un producto de apoyo diseñado para mantener a un alumno/a en posición de pie, de manera segura, estable y alineada, cuando no puede lograr o sostener esa postura de forma independiente. La grúa de bipedestación es un producto de apoyo para ayudar al alumnado a pasar de sentado a de pie, o para mantener en posición erguida en una transferencia corta, mediante un sistema mecánico o eléctrico de elevación parcial, que requiere la participación activa del usuario. La grúa de bipedestación es un sistema de grúa que circula por raíles instalados en el suelo y nos permite realizar las transferencias desde la silla de ruedas a la colchoneta.

¿Qué es Asterics Grid?. Asterics Grid es un comunicador dinámico gratuito y personalizable basado en software libre del portal ARASAAC. Asterics Grid es un comunicador dinámico de pago y personalizable basado en software libre del portal ARASAAC. Asterics Grid es un comunicador gratuito y personalizable basado en la utilización de pictogramas en papel impreso. Asterics Grid es un libro de comunicación que utiliza un sistema de velcros para trabajar la petición.

¿Qué escala mide las necesidades de apoyo en niños con discapacidad intelectual?. Escala SIS-C. Escala EDSS. Escala Kurtzke. Escala CIF.

Cuando no sea posible realizar el enjuague bucal en personas con grandes necesidades de apoyo con problemas de disfagia, ¿qué lo sustituirá?. El cepillo eléctrico. Gasa impregnada de colutorio. Solo utilizaremos la pasta dentifrica. No lavaremos los dientes.

¿Cuál es la definición de agenesia?. La agenesia es una anomalía congénita que consiste en la ausencia total de un órgano o estructura corporal debido a un fallo en el desarrollo embrionario. La agenesia es un trastorno que aparece cuando alguien ha perdido o tiene debilitada la memoria. La agenesia es un trastorno neurológico que afecta la capacidad de una persona para comunicarse. La agenesia es una enfermedad neurológica que se caracteriza por la dificultad o la imposibilidad para desarrollar acciones voluntarias.

¿Qué es el Principio de Premack?. Es un sistema de modificación de conducta que utiliza el refuerzo positivo. Es un sistema de modificación de conducta que utiliza el refuerzo negativo. Es un sistema que establece que una actividad de alta probabilidad puede utilizarse para reforzar una actividad de baja probabilidad. Es un sistema de modificación de conducta que utiliza el castigo negativo.

Definición de prótesis, según la OMS. Una prótesis es un dispositivo de sujeción hecho con material rígido, que mantiene inmóvil una zona lesionada. Una prótesis es un dispositivo externo, como un soporte o una férula, que se coloca sobre una parte del cuerpo para corregir, prevenir, estabilizar o mejorar su función. Las prótesis son dispositivos externos que, a diferencia de las estáticas que inmovilizan, permiten o facilitan movimientos específicos mediante elementos elásticos. Dispositivo de aplicación externa que se usa para reemplazar total o parcialmente de un miembro ausente o deficiente.

26. Según el DSM-5-TR, la gravedad de la discapacidad intelectual no se determina por el cociente intelectual, sino por el funcionamiento adaptativo, el cual se evalúa en tres dominios principales. ¿Cuáles son esos dominios. . Conceptual, social y práctico. B. Cognitivo, emocional y motor. C. Personal, emocional y social. Conceptual, práctico y emocional.

27.- ¿Qué es la maniobra de Heimlich? Señale la correct. A. Es una serie de movimientos de la cabeza que se realizan para aliviar los síntomas del vértigo postural benigno. B. Es una maniobra de reanimación cardiopulmonar. Es un procedimiento de emergencia para salvar vidas que se realiza cuando alguien ha dejado de respirar o el corazón ha cesado de palpit. C. Es un procedimiento rápido de primeros auxilios para tratar la asfixia debido a la obstrucción de las vías aéreas superiores por un cuerpo extrañ. D. Es una maniobra que consiste en deglutir con fuerza, el paciente siente como se contrae la lengua y la garganta. El esfuerzo aumenta el movimiento posterior de la base de la lengua y reduce el residuo en la vallécula después de la deglución.

28. Cuando hablamos de avanzar en oportunidades y condiciones para mejorar la calidad de vida a través del proceso de alimentación, es un error. : A. Desarrollar los apoyos: postura, productos de apoyo, apoyo del equipo profesional de manera que permitan motivar a la persona; así como identificar y expresar sus gustos, preferencias, necesidades, satisfacción y fomentar al máximo su autonomí. B. Aplicar técnicas y metodologías que permitan adaptar los alimentos y texturas a lasnecesidades, gustos y preferencias de cada persona. Ignorar en este enfoque de participación y ciudadanía activa a las organizaciones que presten servicios y apoyos, así como al equipo profesional involucrado en el proceso de alimentación. Involucrar a la propia persona y a su familia desde este mismo enfoque.