CUESTIONARIO 4-5 Y DE RECUPERACIÓN

1. El tema de la investigación en cualquier ámbito laboral es de suma importancia para el desarrollo de… Seleccione una: a. Programas. b. Proyectos. c. Actividades. d. Tareas.

2. El desarrollo de proyectos de investigación es un pilar fundamental para enriquecer y aportar conocimiento a los profesionales, los cuales se basan en el estudio y análisis de las diferentes variables que se presentan luego como resultados del estudio. El enunciado es… Seleccione una: a. Correcto. b. Incorrecto. c. No corresponde. d. Parcialmente correcto.

3. En el nacimiento de un proyecto un investigador puede tomar una postura (02 respuestas correctas): Seleccione una o más de una: a. Únicamente cualitativa. b. Únicamente cuantitativa. c. Cualitativa o cuantitativa. d. Tanto cualitativa como cuantitativa.

4. El método cualitativo en investigación, se caracteriza por (02 respuestas correctas): Seleccione una o más de una: a. Describir el comportamiento, atributos, cualidades del fenómeno. b. Obtener referencias sobre el fenómeno estudiado en base a la investigación, análisis de resultados y conclusiones. c. Cuantificar (cifras/porcentaje) el comportamiento, atributos, cualidades del fenómeno. d. Obtener evidencias sobre el fenómeno estudiado en base a la investigación, análisis de resultados y conclusiones.

5. Señale las características del proceso cuantitativo (05 respuestas correctas) Seleccione una o más de una: a. Secuencial y probatorio. b. Cada etapa precede a la siguiente. c. El orden es riguroso. d. Parte de una idea. e. Se derivan objetivos y preguntas de investigación para luego establecer hipótesis y probarlas. f. Espiral o circular. g. Desarrolla preguntas e hipótesis durante todo el proceso de investigación.

6. El inicio de un proyecto de investigación cuantitativo, cualitativo o mixto surge con la idea, siendo el primer acercamiento con la realidad objetiva (cuantitativa) o subjetiva (cualitativa) cuyas fuentes pueden ser: Seleccione una: a. Infinitas. b. Finitas. c. Únicas. d. Unas cuantas.

7. El inicio de la investigación es… Seleccione una: a. Planteamiento del problema. b. Problematización. c. Planteamiento de objetivos. d. Elaboración del marco teórico.

8. Prevenir errores cometidos en estudios anteriores, revisar cómo Se han desarrollado estudios previos´, evitar desviaciones del planteamiento original, redactar por escrito la necesidad del estudio, decidir la inclusión de hipótesis o afirmaciones, inducir posibles nuevas áreas de investigación y, proveer un punto de referencia para interpretar datos, son funciones del: Seleccione una: a. Marco teórico. b. Marco metodológico. c. Marco practico. d. Análisis de resultados. e. Conclusiones y recomendaciones.

9. Se realizan cuando en la revisión de la literatura se encuentra ideas vagamente relacionadas con el tema de investigación. Esta definición refiere: Seleccione una: a. Estudios exploratorios. b. Estudios descriptivos. b. Estudios descriptivos. d. Estudios explicativos. e. Ninguno de los estudios en investigación.

10. Señale las que NO son características de la formulación de una hipótesis (02 respuestas correctas) Seleccione una o más de una: a. Son explicaciones o repuestas tentativas del fenómeno que ese está investigando. b. Generalmente se plantean porque son parte del alcance de la investigación. c. Pueden ser generales o precisas que involucran a dos o más variables y no necesariamente son verdaderas ya que están sujetas a comprobación. d. Surgen de la revisión d la literatura, experiencia, observación constate e incluso de la intuición. e. Se pueden asegurar como verdaderas o falsas y con ello aportar evidencia en su factor o en su contra.

11. Cuál es la asociación más común al término de personalidad: Seleccione una: a. Persona. b. Carácter. c. Temperamento. d. Conducta. e. Mascara.

12. Para describir la personalidad humana se proponen dos puntos de vista: Seleccione una o más de una: a. clasificar a la gente en un número limitado de grupos separados (enfoque de tipo). b. describir mencionando qué tanto de las dimensiones básicas poseen ( enfoque de rasgo). c. Clasificar a la gente en un numero de agrupaciones (enfoque de tipo). d. Ninguna de la anteriores. e. Tercera y cuarta son correctas.

13. La personalidad humana se puede estudiar desde 05 enfoques reconocidos por las grandes escuelas de Psicología. Seleccione una o más de una: a. Ideográfico. b. Nomotético. c. Transversal. d. Longitudinal. e. Multidimensional. f. Dimensional. g. Solo individual. h. Solo grupal.

14. La personalidad humana es… Seleccione una: a. Fija e inmutable. b. Fija y mutable. c. Nada fija e inmutable. d. Algo duradera, estable y solida. e. Nada duradera, estable o solida.

15. El entendimiento de la personalidad humana en la teoría de Catell es: Seleccione una: a. La motivación sexual. b. La tendencia a la autorrealización. c. El aparecimiento de rasgos. d. La estructura de tipologías. e. Una docena o más de rasgos (logro/poder).

16. A qué factores esenciales podemos asignar roles definitorios de la personalidad humana (02 respuestas correctas): a. Factores biológicos. b. Factores ambientales. c. Factores experienciales. d. Factores exógenos. e. Factores endocrinos.

17. Las características del inconsciente Freudiano son: Seleccione una o más de una: a. Influye fuertemente en la personalidad. b. Motivacional y se encuentra en conflicto con el preconsciente y consciente. c. Se origina en la experiencia temprana. d. Inmutable. e. De acceso imposible.

18. El Yo (principio de la realidad) postulado por Freud, se caracteriza por: Seleccione una o más de una: a. Conduce a la unidad de la personalidad humana. b. Cuando es fuerte mantiene la Salud Mental de una persona. c. Instancia mediadora entre el Ellos y el Súper Yo. d. Ideal del Yo. e. Forma rígida e inmadura de la moralidad.

19. La ansiedad desde el punto de vista moral es entendida como: a. Impulsos del ELLO que pueden interrumpir y ser expresados. b. Mundo externo amenaza con un peligro real al psiquismo. c. Temor a que nuestro inconsciente responda con culpa. d. Miedo a que nuestro inconsciente responda con responsabilidad. e. Miedo a que nuestro inconsciente responda con evasión, fuga o negación.

1. La Neuropsicología es el estudio de la relación existente entre las funciones cerebrales y la conducta de los seres humanos. Esta es una acertada definición propuesta por: Seleccione una: a. Kolb & Whishaw (2006). b. Whishaw &Cobain (2006). c. Cobain y Taylor.

2. El SNC se divide a su vez en: Seleccione una: a. Sistema nervioso central y sistema nervioso periférico. b. Sistema nervioso simpático y sistema nervioso parasimpático. c. Sistema nervioso general y sistema nervioso especifico.

3. Encéfalo y medula estructuran: Seleccione una: a. Sistema nervioso central. b. Sistema nervioso periférico. c. Sistema nervioso autónomo.

4. Las neuronas sensitivas y neuronas motoras (somáticas/viscerales), conforman el… Seleccione una: a. Sistema nervioso central. b. Sistema nervioso periférico. c. Sistema nervioso vegetativo.

5. La unidad básica del SNC es: Seleccione una: a. Neurona. b. Corteza. c. Cerebelo.

6. Determinar las diferencias en estructura y funcionamiento de las diversas especies así como comparar las conductas y las estructuras cerebrales son objetivos de que enfoque de estudio del SN: Seleccione una: a. Enfoque comparativo. b. Enfoque evolutivo. c. Enfoque cito arquitectónico.

7. Que enfoque del estudio del SN busca descubrir la función que desarrolla cada una de las áreas del cerebro por medio de la observación de los cambios en la conducta después de la lesión cerebral Seleccione una: a. Enfoque funcional. b. Enfoque cito arquitectónico. c. Enfoque evolutivo.

8. Que lóbulo es el encargado de lo que se detalla en la tabla a continuación: PARTES FUNCIONES Área V1 Percepción de los colores, la forma y el movimiento. (área visual primaria) Área V2 Percepción de colores, forma y movimiento. (área visual secundaria) Área V3 La forma dinámica (La forma de los objetos en movimiento) Área V4 Procesamiento del color y forma (recuerdo e imaginación de colores) Área V5 o MT Detección del movimiento Área V8 Sensibilidad al color. a. Lóbulo temporal. b. Lóbulo parietal. c. Lóbulo frontal. d. Lóbulo occipital.

9. Que lóbulo cerebral es el encargado de lo que se detalla en la tabla a continuación: AREAS FUNCIONES Circunvolución Postcentral (Áreas 1,2,3) Somatosensitiva. P-E (Lobulillo parietal superior –áreas 5 y 7) Es básicamente somatosensitiva y recibe información de la circunvolución postcentral. También se relaciona con la guía visual del movimiento, aportando información de la posición de los miembros. Su lesión se relaciona con: Agnosia táctil, defectos en el movimiento ocular, trastornos en la capacidad espacial y posiblemente con trastornos de la imagen corporal P-F (Circunvolución supramarginal área 40 y la Angular área 43) Sus funciones son somatosensitivas y motoras. Sus lesiones se relacionan con: Defectos en el movimiento ocular, manipulación de objetos, apraxias, confusión entre derecha e izquierda. P-G (Circunvolución angular área 39) Es un área Polimodal (Cumple varias funciones, recibe varias modalidades sensitivas) Fundamentalmente recibe vías somatosensitivas y visuales. Papel en el control de la conducta guiada en relación a la información visual y táctil. Sus lesiones producen dificultades en: manipulación de objetos, apraxia, apraxia de construcción, acalculia, deterioro de asociación de modos cruzados, negligencia contralateral, deterioro en reconocimiento de objetos, confusión derecha izquierda, trastornos de la capacidad espacial, trastornos del dibujo. a. Lóbulo frontal. b. Lóbulo occipital. c. Lóbulo parietal. d. Lóbulo temporal.

10. Complete, capacidades como lenguaje, memoria, afecto, personalidad y otras capacidades humanas, se relacionan con el correcto funcionamiento del: a. Lóbulo frontal. b. Lóbulo occipital. c. Lóbulo parietal. d. Lóbulo temporal.

11. Que daño (déficit) no se ocasiona en las regiones temporales mediales: a. Afecto. b. Personalidad. c. Navegación espacial. d. Recuerdo de objetos. e. Inteligencia.

12. Que estructura de la corteza frontal es la encargada de lo que se detalla en la tabla a continuación: Área Motora Primaria Inicio de las acciones motoras intencionales del lado opuesto del cuerpo. Zona de representación del homúnculo motor.1 Córtex Premotor (externo) Aprendizaje, programación y archivo de secuencias que intervienen en la realización de movimientos voluntarios. Está más especializada en el aprendizaje motor explícito. Corteza Premotora Área Motora Suplementaria (Interna) Aprendizaje, programación y archivo de las secuencias que intervienen en la realización de los movimientos voluntarios. Está más especializada en el aprendizaje motor implícito. Campos visuales de los ojos (internos) Control de los movimientos reflejos y voluntarios de los ojos. Área de Broca Articulación y fonación de palabras. Escritura. a. Corteza motora. b. Corteza pre-frontal. c. Corteza frontal.

13. El área dorso lateral, área cingulada y área orbitaria estructuran: a. Área frontal. b. Área pre frontal. c. Corteza motora.

14. Zona Parietal superior está relacionada con: a. Procesos somato sensitivos. b. Cognición espacial y con procesos cuasi espaciales como aritmética y lectura. c. Guía visual del movimiento y manipulación mental de objetos.

15. Cual no es una función del lóbulo temporal. a. Proceso auditivo. b. Procesamiento visual. c. Integración auditiva y visual. d. Navegación espacial, memoria espacial y de objetos. e. Selección, ejecución y gobierno del movimiento.

1. Que elemento estructural de una neurona recibe la información de otra células: a. Dentritas. b. Axón o cilindro eje. c. Espacio intersimpatico. d. Botones sinápticos. e. Cuerpo o soma.

2. La conexión entre una neurona y otra se denomina: a. Sinapsis. b. Potencial de acción. c. Umbral de acción.

3. La estructura neuronal que regula el movimiento de las sustancias hacia dentro o fuera de la neurona, es decir, la concentración adecuada de elementos es: a. Soma. b. Dentritas. c. Membrana celular.

4. Que párrafo describe el núcleo de la neurona: a. Almacena y copia los genes que se encuentran dentro de la estructura química de los cromosomas y es el encargado de coordinar la producción de proteínas que tomaran la estructura celular y los neurotransmisores que se utilizaran en los procesos sinápticos. b. Información genética es codificada por el ARN y enviada al retículo endoplasmatico (que esta formado por laminas membranosas plegadas que forman canales y salpicado por ribosomas que son los encargados de leer el código genético). c. Envuelven a moléculas de proteínas recién formadas en membranas e indican su dirección, en donde se adhieren a moléculas motoras que van por los túbulos en la célula para transportar cada proteína a su destino.

5. Una de las características diferenciales de la neurona es su capacidad de generar impulsos nerviosos, que son a la final cambios en el voltaje eléctrico que existe en el interior de su axón, La base de esta actividad eléctrica es el movimiento de iones intracelulares y extracelulares que poseen cargas positivas y negativas, con este enunciado nos referimos a : a. Actividad eléctrica de la neurona. b. Actividad eléctrica del axón. c. Actividad eléctrica de las dentritas.

6. Los iones que no intervienen en la generación del impulso nervioso son los siguientes: a. Na+(Sodio). b. K+ (Potasio). c. Cl- (Cloruro). d. A- (Aniones, iones con carga negativa). e. Na-(Sodio).

7. Cuando el axón en reposo posee una diferencia aproximada de 70mV (no es igual siempre, puede variar desde los 40mV a los 90 mV): 0mV al exterior de la membrana y -70mV en su interior, la carga es estable y representa que hay energía potencial almacenada que puede utilizarse en el futuro. Hablamos de: a. Potencial de acción. b. Potenciales graduados. c. Potencial de reposo.

8. Complete: los potenciales graduados de la neurona son... a. Cargas estables que representan que hay energía potencial almacenada y que puede utilizarse en el futuro. b. Cambios mínimos, bruscos y restringidos en el voltaje de la membrana del axón. c. Cambios breves pero muy pronunciados de la polaridad de la membrana del axón que duran un milisegundo.

9. Se entiende como impulso nervioso a: a. Serie de potenciales de acción a lo largo del axón. b. Serie de potenciales de reposo a lo largo del axón. c. Serie de potenciales graduados a lo largo del axón.

10. Desconexión de funciones cognitivas, desconexión hemisférica o desconexión de sistemas sensoriomotores, son: a. Síndromes de desconexión cerebral. b. Síndromes de descompensación cerebral. c. Síndromes de compensación cerebral.

11. Completar: estudiar las dimensiones biopsicosociales que intervienen en el estado de salud y las modalidades de promoción, prevención e intervención psicoterapéutica es tarea de la... a. Psicología. b. Psicología Clínica. c. Psicología de la Salud.

12. A qué teoría griega pertenece el enunciado: la enfermedad surgía como consecuencia de un desequilibrio entre los humores que circulaban por el cuerpo y la recuperación conllevaba el buscar el equilibrio de los mismos. a. Teoría hipocrática de los humores. b. Teoría socrática de los humores. c. Teoría platónica de los humores.

13. En qué etapa de la historia de la Psicología de la Salud, la enfermedad se sustentó en términos religiosos y se explicaban como una violación de las leyes divinas. a. Etapa griega. b. Etapa medieval. c. Etapa renacentista.

14. Diversos factores de orden científico y relativo al cuidado de la persona humana han contribuido al nacimiento de la Psicología de la Salud. De los cambios enlistados cuál no corresponde. a. Concepción de los términos de salud y tener buena salud. b. Cuestionamiento del modelo biomédico. c. Cuestiones de índole socioeconómica. d. Patrones de enfermedad. e. Principales causas de muerte.

15. Qué modelo de la Psicología de la Salud asume que la enfermedad puede ser explicada en términos de variables biológica mensurables. La conducta no tiene cabida en el mismo o, en su extremo, que las anormalidades conductuales se reduzcan a procesos somáticos, biomédicos o neurofisiológicos. a. Modelo biomédico. b. Modelo biopsicosocial. c. Modelo multidimensional.

16. La Psicología de la Salud procura el entendimiento de la diada: a. Comportamiento y salud. b. Comportamiento y personalidad. c. Comportamiento y enfermedad.

17. La salud entendida en un sentido amplio como el bienestar biopsicosocial, hace referencia a: a. La ausencia de la enfermedad. b. Abarcar la esfera subjetiva y del comportamiento humano. c. No propiciar bienestar, desarrollo y cualificación de la vida psíquica saludable.

18. La intervención primaria en Salud Mental, busca: a. Promoción y prevención. b. Intervención especializada. c. Intervención sub-especialización.

19. Complete, el enfoque sobre la prevención, promoción e intervención en Salud Mental se trata de una iniciativa de... a. De los organismos sanitarios. b. De los gobiernos. c. Del ser humano.

20. Qué factor es aquel que principalmente afecta a las políticas, fines y acciones de la Salud Mental, lo que es considerado una deuda de los Estados. a. Factor económico (presupuesto). b. Factor talento humano. c. Factor metodológico (procesos).