Cuestionario

1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. a. El presente manual, constituye una guía doctrinaria, para ordenar, preparar, conducir y evaluar Ejercicios Tácticos doctrinarios, como parte de las técnicas de instrucción militar. b. El presente manual, constituye una guía doctrinaria, para exponer, preparar, conducir y evaluar Ejercicios Tácticos doctrinarios, como parte de las técnicas de instrucción militar. c. El presente manual, constituye una guía doctrinaria, para planear, preparar, conducir y evaluar Ejercicios Tácticos doctrinarios, como parte de las técnicas de instrucción militar. d. El presente manual, constituye una guía doctrinaria, para planear, preparar, ejecutar y evaluar Ejercicios Tácticos doctrinarios, como parte de las técnicas de instrucción militar.

2. Los Ejercicios Tácticos son un método aplicativo de enseñanza de la doctrina militar en base a situaciones supuestas, figuradas o representadas en: a. Escenarios y condiciones aproximadas a la realidad de combate. b. Escenarios y condiciones meteorológicas. c. Escenarios y condiciones aproximadas a la realidad de la instrucción militar. d. Escenarios y condiciones favorables al enemigo.

3. Cuáles son los fundamentos a considerar dentro de los ejercicios tácticos. a. Del objetivo, del aprendizaje, por la acción, del realismo, de la motivación, conocimiento interior, empleo de los sentidos, de la sencillez. b. Del objetivo, del aprendizaje, por la igualdad, del realismo, de la motivación, conocimiento interior, empleo de los sentidos, de la sencillez. c. Del objetivo, del aprendizaje, por la acción, del realismo, de la responsabilidad, conocimiento interior, empleo de los sentidos, de la sencillez. d. Ninguna de las anteriores. (obj, del aprendizaje por la acción, del realismo, de la motivacion, conocimiento anterior, empleo de los sentidos de la sencillez ).

4. En base a la descripción del siguiente fundamento de los ejercicios tácticos señale el correcto: Mientras más cercanas a la realidad sean las situaciones planteadas, el aprendizaje será más efectivo. a. Del realismo. b. De la motivación. c. Conocimiento anterior. d. De a sencillez.

5. En base a la descripción del siguiente fundamento de los ejercicios tácticos señale el correcto: La instrucción adquirida en el pasado, proporciona una mejor comprensión de los nuevos conocimientos que adquiere el estudiante. a. Del realismo. b. De la motivación. c. Conocimiento anterior. d. De la sencillez.

6. En base a la descripción del siguiente fundamento de los ejercicios tácticos señale el correcto: Los Ejercicios Tácticos claros y de fácil interpretación permiten alcanzar lo que se persigue, sin dejar dudas o interrogantes, junto a la simplicidad del Ejercicio debe considerarse la flexibilidad, a fin de adaptarse al cambio de situaciones, durante el desarrollo del mismo en caso de combate real. a. Del realismo. b. De la motivación. c. Conocimiento anterior. d. De la sencillez.

7. Los ejercicios tácticos se clasifican en los siguientes: a. Casos esquemáticos, ejercicios en el cajón de arena y modelo del terreno, ejercicios en la carta, ejercicios en el terreno. b. Casos esquemáticos, ejercicios en el cajón de arena y modelo del terreno, ejercicios en la carta, ejercicios en la ciudad. c. Casos prácticos, ejercicios en el cajón de arena y modelo del terreno, ejercicios en la carta, ejercicios en el terreno. d. Casos prácticos, ejercicios en el cajón de arena y modelo del enemigo, ejercicios en la carta, ejercicios en el terreno.

8. La siguiente definición. Es un ejercicio aplicativo, que se utiliza como una forma de enseñanza para completar, integrar y fijar en los estudiantes, los conocimientos sobre técnicas de Comando y Plana Mayor o Estado Mayor, procedimientos de dirección y control de tropas y aplicación general de la doctrina. Corresponde a: a. Ejercicios en el cajón de arena y modelo del terreno. b. Casos esquemáticos. c. Ejercicios en la carta. d. Caso práctico.

9. Dentro de las características de los casos esquemáticos señale la correcta: a. Se presentan dos o más soluciones para dar oportunidad a la discusión. (5). b. Abre la posibilidad de discutir aspectos doctrinarios. c. Mientras más cercanas a la realidad sean las situaciones planteadas, el aprendizaje será más efectivo. d. Ninguna de las anteriores.

10. Complete lo siguiente. Las situaciones hipotéticas similares a la realidad, estimulan el interés del por atender y aprender claramente. ESTUDIANTE. APRENDIZAJE.

11. Complete lo siguiente. ,debe orientarse a actividades que le obligan a ejecutar la actividad física y mental para dar solución inmediata a los problemas doctrinarios propuestos. MOTIVACION. El APRENDIZAJE. REALIDAD.

12. Complete lo siguiente. Pedagógicamente se reconoce que la voluntad para aprender es función de estímulos y de , a fin de ubicar al estudiante en condiciones óptimas para el aprendizaje. MOTIVACION. ESTUDIANTE. REALIDAD.

13. Complete lo siguiente. Mientras más cercanas a la sean las situaciones planteadas, el aprendizaje será más efectivo. APRENDIZAJE. MOTIVACION. REALIDAD.

14. De las características de los casos esquemáticos cuál de las siguientes afirmaciones es correcta. a. Después de la discusión, el alumno se pronuncia por la solución correcta. b. Después de la discusión, el profesor se pronuncia por la solución correcta. c. Antes de la discusión, el profesor se pronuncia por la solución correcta. d. Durante de la discusión, el profesor se pronuncia por la solución correcta.

15. Dentro de las características de los casos esquemáticos señale la correcta: a. Normalmente el caso esquemático consta de un tema táctico que considera los asuntos fundamentales a enseñar. b. Pueden desarrollarse en la carta o en el cajón de arena o modelos de relieve. c. Mientras más cercanas a la realidad sean las situaciones planteadas, el aprendizaje será más efectivo. d. Ninguna de las anteriores.

16. Dentro de las características de los casos esquemáticos señale la correcta: a. Puede realizarse a un partido, lo que permite al instructor la dirección y control del ejercicio. b. Pueden desarrollarse en la carta o en el cajón de arena o modelos de relieve. c. Mientras más cercanas a la realidad sean las situaciones planteadas, el aprendizaje será más efectivo. d. Se emplea para fines de instrucción.

17. Una de las características de los casos esquemáticos es que los estudiantes resuelven los pedidos individualmente; sin embargo, cuando el curso es numeroso se puede dividir en grupos, para presentar soluciones colectivas o de equipo, con el propósito de economizar tiempo y mantener el interés. Este enunciado es: a. Verdadero. b. Falso.

18. De las características de los casos esquemáticos cuál de las siguientes afirmaciones es correcta. a. Permite a los alumnos actuar como miembros de una Plana Mayor/Estado Mayor contestando pedidos, para cumplir operaciones. b. Permite al oficial de operaciones que formule planes, preparando órdenes o conduciendo acciones tácticas. c. Permite a los estudiantes y docentes actuar como Comandantes de Unidad contestando pedidos para cumplir con las operaciones. d. Ninguna de las anteriores.

19. Dentro de las ventajas de los casos esquemáticos señale la correcta: a. Puede realizarse a un partido, lo que permite al instructor la dirección y control del ejercicio. b. Se presentan dos o más soluciones para dar oportunidad a la discusión. c. Mientras más cercanas a la realidad sean las situaciones planteadas, el aprendizaje será más efectivo. d. Se emplea para fines de instrucción.

20. Dentro de las ventajas de los casos esquemáticos señale la respuesta correcta: a. Se emplea para fines de instrucción. b. El caso esquemático es un ejercicio que se desarrolla con temas supuestos. c. Abre la posibilidad de discutir aspectos doctrinarios. d. Se realiza solo en forma parcial.

21. De las ventajas de los casos esquemáticos cuál de las siguientes afirmaciones es correcta. a. Pueden desarrollarse en la carta o en el cajón de arena o modelos de relieve. b. Pueden desarrollarse en la sala de operaciones de cada unidad. c. Pueden desarrollarse en el cajón de arena y mediante ejercicios prácticos. d. Ninguna de las anteriores.

22. Dentro de las desventajas de los casos esquemáticos señale la respuesta correcta: a. Se realiza solo en forma parcial. b. Pueden desarrollarse en la carta o en el cajón de arena o modelos de relieve. c. Mientras más cercanas a la realidad sean las situaciones planteadas, el aprendizaje será más efectivo. d. Ninguna de las anteriores.

23. De las desventajas de los casos esquemáticos cuál de las siguientes afirmaciones es correcta. a. Su nivel de conducción es táctica. b. Su nivel de conducción es estratégica. c. Su nivel de conducción es operacional. d. Ninguna de las anteriores.

24. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. a. La finalidad de los ejercicios en el cajón de arena y modelos del terreno es de enseñar la instrucción individual, la selección y ocupación de emplazamientos, observación de tiro y el empleo de unidades menores. Apropiados para conducción de acciones especiales. b. La finalidad de los ejercicios en el cajón de arena y modelos del terreno es de enseñar la instrucción individual, la selección y ocupación de abrigos y encubrimientos, observación de tiro y el empleo de unidades menores. c. La finalidad de los ejercicios en el cajón de arena y modelos del terreno es de enseñar la instrucción individual, la selección y ocupación de emplazamientos. d. Ninguna de las anteriores.

25. Dentro de las características de los ejercicios en el cajón de arena y modelos en el terreno señale la respuesta correcta: a. Constituye un excelente medio para la enseñanza de planeamiento y conducción de acciones tácticas de unidades menores. b. El caso esquemático es un ejercicio que se desarrolla con temas supuestos. c. Abre la posibilidad de discutir aspectos doctrinarios. d. Se realiza solo en forma parcial.

26. De las características de los ejercicios en el cajón de arena y modelos de terreno cuál de las siguientes afirmaciones es correcta. a. Las Fuerzas Propias se representan con símbolos o fichas convencionales a escala. b. Las Fuerzas Enemigas se representan con diagramas y fichas. c. Las Fuerzas Enemigas se representan con la simbología establecida. d. Ninguna de las anteriores.

27. Dentro de las características de los ejercicios en el cajón de arena y modelos de terreno señale la respuesta correcta: a. Su nivel de conducción es táctica. b. Son apropiados para la instrucción de acciones especiales, como cruces de ríos, operaciones anfibias, ataque y defensa de áreas urbanas. c. El caso esquemático es un ejercicio que se desarrolla con temas supuestos. d. Abre la posibilidad de discutir aspectos doctrinarios.

28. Dentro de las ventajas de los ejercicios en el cajón de arena y modelos de terreno señale la respuesta correcta: a. Se emplea para fines de instrucción. b. El caso esquemático es un ejercicio que se desarrolla con temas supuestos. c. Abre la posibilidad de discutir aspectos doctrinarios. d. Se realizan bajo techo sin que sean afectadas por las condiciones meteorológicas.

29. Dentro de las ventajas de los ejercicios en el cajón de arena y modelos de terreno señale la respuesta correcta: a. Puede realizarse a un partido, lo que permite al instructor la dirección y control del ejercicio. b. Se conducen a un solo partido lo que permite al instructor dirigir el entrenamiento, de acuerdo a los objetivos. c. Mientras más cercanas a la realidad sean las situaciones planteadas, el aprendizaje será más efectivo. d. Se emplea para fines de instrucción.

30. De las ventajas de los ejercicios en el cajón de arena y modelos de terreno cuál de las siguientes afirmaciones es correcta. a. Sirve para entrenar misiones especiales. b. Sirve para entrenar misiones urbanas y especiales. c. Sirve para entrenar misiones en selva. d. Ninguna de las anteriores.

31. Complete lo siguiente. La instrucción adquirida en el pasado, proporciona una mejor comprensión de los nuevos que adquiere el estudiante. El EJERCICIO TACTICO. CONOCIMIENTOS. CARTA.

32. Complete lo siguiente. Son ejercicios en los cuales, se presentan y resuelven sobre la , una serie de situaciones militares. CARTA. CONOCIMIENTOS. DIDÁCTICO.

33. Complete lo siguiente. , debe presentar las mejores condiciones de interés y motivación. CONOCIMIENTOS. El EJERCICIO TACTICO. TÉCNICOS Y LOGÍSTICOS.

34. Complete lo siguiente. Estos ejercicios constituyen un procedimiento , comprobatorio y/o de inspección de ciertos aspectos y actividades militares. CARTA. TACTICO. DIDÁCTICO.

36. Complete lo siguiente Los ejercicios en la carta, sirven para la aplicación de procedimientos tácticos, , antes de someterlos a la práctica sobre el terreno. PLANA MAYOR Y ESTADO MAYOR. EJERCICIO TACTICO. TÉCNICOS Y LOGÍSTICOS.

37. Complete lo siguiente. El ejercicio de formación, constituye un procedimiento de instrucción, mediante el cual, se procura complementar, integrar y fijar en los estudiantes conocimientos sobre técnicas de . TÉCNICOS Y LOGÍSTICOS. PLANA MAYOR Y ESTADO MAYOR. El EJERCICIO TACTICO.

38. Dentro de las desventajas de los ejercicios en el cajón de arena y modelos de terreno señale la respuesta correcta: a. Se realizan estos ejercicios solo en los niveles tácticos menores. b. El caso esquemático es un ejercicio que se desarrolla con temas supuestos. c. Sirve para entrenar misiones especiales. d. Se realizan bajo techo sin que sean afectadas por las condiciones meteorológicas.

39. La siguiente definición. Son ejercicios en los cuales, se presentan y resuelven sobre la carta, una serie de situaciones militares. Corresponde a: a. Ejercicios en el cajón de arena y modelo del terreno. b. Casos esquemáticos. c. Ejercicios en la carta. d. Caso práctico.

40. En los ejercicios en la carta, se plantean y resuelven problemas de carácter hipotético, carentes de la influencia de ciertos factores que son más apreciables durante la conducción de las operaciones en el terreno. Este enunciado es: a. Verdadero. b. Falso.

41. Complete lo siguiente. al igual que el de formación obedece a iguales consideraciones en su metodología de aprendizaje y aplicación formación. PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO. El EJERCICIO APLICATIVO. El EJERCICIO TACTICO.

42. Complete lo siguiente. Los ejercicios en la carta constituyen un , comprobatorio y/o de inspección de ciertos aspectos y actividades militares. PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO. El EJERCICIO APLICATIVO. PLANA MAYOR Y ESTADO MAYOR.

43. Dentro de las características de los ejercicios en la carta señale la respuesta correcta: a. Su nivel de conducción es táctica. b. Se realiza con comandos de unidad, estados mayores y/o planas mayores. c. El caso esquemático es un ejercicio que se desarrolla con temas supuestos. d. Abre la posibilidad de discutir aspectos doctrinarios.

44. Dentro de las características de los ejercicios en la carta señale la respuesta correcta: a. El caso esquemático es un ejercicio que se desarrolla con temas supuestos. b. Abre la posibilidad de discutir aspectos doctrinarios. c. Se realiza solo en forma parcial. d. Se puede realizar en cualquier nivel de la conducción.

45. Dentro de las ventajas de los ejercicios en la carta señale la respuesta correcta: a. Puede realizarse a un partido. b. Pueden desarrollarse en la carta o en el cajón de arena o modelos de relieve. c. Economiza tiempo en relación a los ejercicios realizados en el terreno. d. Se emplea para fines de instrucción.

46. Los ejercicios en la carta sirven para la aplicación de procedimientos tácticos, técnicos y logísticos, antes de someterlos a la práctica sobre el terreno. Este enunciado es: a. Verdadero. b. Falso.

47. Una de las ventajas de los ejercicios en la carta es que permite crear en forma hipotética, cualquier condición meteorológica que pude influir en las operaciones. Este enunciado es: a. Verdadero. b. Falso.

48. Una de las ventajas de los ejercicios en la carta es evitar aquellos problemas que se presentan en los ejercicios realizados en el cajón de arena. Este enunciado es: a. Verdadero. b. Falso.

49. Una de las ventajas de los ejercicios en la carta es que permite trabajar en cartas de cualquier terreno. Este enunciado es: a. Verdadero. b. Falso.

50. Dentro de las desventajas de los ejercicios en la carta es que permite apreciar la influencia real de ciertos factores como: la luz, espacio, condiciones meteorológicas, terreno y actividades del enemigo. Este enunciado es: a. Verdadero. b. Falso.

51. Dentro de las desventajas de los ejercicios en la carta se pueden cometer errores en el movimiento de las tropas debido a la falta de información real sobre el tiempo que se requiere para cubrir ciertas distancias en el terreno. Este enunciado es: a. Verdadero. b. Falso.

52. Una de las desventajas de los ejercicios en la carta son los problemas que se presentan y se resuelven, tienen un carácter estratégico considerando factores que influyen en las operaciones; por lo que sus soluciones solo no se aceptan desde el punto de vista doctrinario. Este enunciado es: a. Verdadero. b. Falso.

53. Los ejercicios en la carta se clasifican en: a. Ejercicios de formación, ejercicio aplicativo y juegos de guerra. b. Ejercicios de aprendizaje, ejercicio aplicativo y juegos de guerra. c. Ejercicios de formación, ejercicio educativo y juegos de guerra. d. Ninguna de las anteriores.

54. Dentro de los ejercicios de formación cuál de las siguientes afirmaciones es correcta. a. En este ejercicio, los participantes cumplen todas las funciones de un Puesto de Mando. Pueden ser organizados por grupos, pero los integrantes cumplen una sola función (Comandante, operaciones, inteligencia). b. En este ejercicio, los participantes cumplen únicamente dos funciones (Comandante y operaciones). c. En este ejercicio, solo existirá una sola función (Comandante). d. Ninguna de las anteriores.

55. Los ejercicios de formación deben ser desarrollados mediante una clase doctrinaria. Este enunciado es: a. Verdadero. b. Falso.

56. Constituye un procedimiento de instrucción, mediante el cual, se procura complementar, integrar y fijar en los estudiantes conocimientos sobre técnicas de Plana Mayor y Estado Mayor, procedimientos de conducción de tropas y aplicación de la doctrina táctica y técnica de una unidad. Corresponde a: a. Ejercicio de formación. b. Ejercicio aplicativo. c. Juegos de guerra. d. Ninguna de las anteriores.

57. En el ejercicio de aplicativo, el instructor presenta, una serie de situaciones con el objeto de discusión, después de la cual, el instructor proporciona una posible solución, con el fin de otorgar a los participantes una base común para la solución de los futuros pedidos. Este enunciado es: a. Verdadero. b. Falso.

58. En los ejercicios de formación la solución presentada por el instructor, debe estar acompañada de una explicación sobre los motivos, causas, principios y conceptos doctrinarios en los cuales se basa la misma. Este enunciado es: a. Verdadero. b. Falso.

59. Dentro de las características de los ejercicios aplicativos señale la respuesta correcta: a. El instructor no proporciona a los participantes las posibles soluciones a los pedidos. b. Abre la posibilidad de discutir aspectos doctrinarios. c. Se realiza solo en forma parcial. d. Se puede realizar en cualquier nivel de la conducción.

60. En el ejercicio aplicativo todos los participantes son divididos en funciones particulares de un Puesto de Mando a ser cumplidas por cada uno de ellos. Este enunciado es: a. Verdadero. b. Falso.

61. Dentro del ejercicio aplicativo cuál de las siguientes afirmaciones es correcta. a. El instructor respeta las soluciones presentadas por los participantes, únicamente modificándolas si son anti doctrinarias. b. En este ejercicio, los participantes cumplen únicamente dos funciones (Comandante y operaciones). c. El instructor no respeta las soluciones presentadas por los participantes, únicamente modificándolas si son anti doctrinarias. d. Ninguna de las anteriores.