Cuestionario Ali

¿Cuál es el paso del modelo biomédico al modelo biopsicosocial supone principalmente?. Sustituir la intervención médica por la psicológica. Abandonar el diagnóstico clínico. Incorporar la multicausalidad salud-enfermedad y la visión integral del paciente. Priorizar exclusivamente la prevención frente al tratamiento.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor una limitación del modelo biomédico?. Permite diagnósticos precisos. Reduce el cuidado a intervenciones técnicas ignorando el contexto social. Facilita el tratamiento farmacológico. Mejora la investigación experimental.

¿Cuál es la principal razón por la que el modelo biopsicosocial se considera un enfoque integral en el estudio de la salud?. Porque prioriza el tratamiento farmacológico sobre otros métodos terapéuticos. Porque interpreta la enfermedad únicamente desde alteraciones orgánicas y genéticas. Porque entiende la salud como el resultado de la interacción entre factores biológicos, psicológicos y sociales. Porque centra la atención médica exclusivamente en la prevención de enfermedades infecciosas.

El concepto de salud como proceso continuo implica que: Salud y enfermedad son estados opuestos sin relación. La enfermedad aparece únicamente tras pérdida de homeostasis. Existe un equilibrio dinámico entre salud y enfermedad. Solo puede hablarse de salud cuando no existen síntomas.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor la influencia de Platón y Aristóteles en la comprensión de la salud y el ser humano?. Ambos defendían que la enfermedad dependía exclusivamente de causas sobrenaturales. Aristóteles separaba cuerpo y alma, mientras Platón entendía al ser humano como una unidad entre ambos aspectos. Aristóteles negaba la importancia de la observación en el estudio de la salud. Platón separaba cuerpo y alma, mientras Aristóteles entendía al ser humano como una unidad entre ambos aspectos.

La formulación de Kurt Lewin (C = f(P,E)) indica que la conducta: Depende únicamente de la personalidad. Es resultado exclusivo del ambiente. Surge de la interacción entre persona y entorno. Está determinada genéticamente.

En la relación enfermera-paciente, la comunicación terapéutica se considera: Elemento accesorio del cuidado. Estrategia exclusivamente psicológica. Intervención clínica con impacto en recuperación y adherencia. Función propia del psicólogo.

Desde la antropología de la salud, rechazar un tratamiento por motivos culturales implica que la enfermera debe: Imponer la intervención sanitaria. Ignorar creencias culturales. Adaptar cuidados respetando valores y significados del paciente. Delegar completamente la decisión.

¿Que aportó Florence Nightingale?. La enfermedad es sólo genética. La salud no mejora con un entorno y ambiente adecuado. Consideraba que el entorno social y ambiental eran determinantes en la salud. Solo importa el tratamiento médico.

El modelo biopsicosocial se fundamenta teóricamente en: Teoría del aprendizaje conductista. Teoría General de Sistemas. Psicoanálisis clásico. Determinismo biológico.

Según el Modelo del Autocuidado de Dorothea Orem cuando a un paciente se le aplica un sistema totalmente compensador el paciente es: El paciente es independiente para realizar sus cuidados. Al paciente solo necesita una educación previa para que puede realizar sus cuidados. El paciente es activo. La enfermera realiza todo el cuidado porque el paciente es incapaz.

El Modelo de Adaptación de Callista Roy identifica 4 modos adaptativos que son: Fisiológico, autoconcepto, rol, interdependencia. Fisiológico, autoconcepto, orientación, rol. Autoconcepto, rol, interdependencia, terapia. Autoconcepto, rol, interdependencia, identificación.

Según Modelo de Relaciones Interpersonales de Hildegard Peplau, en la fase de la relación denominada Identificación: El paciente identifica a la enfermera como recurso. Se establecen objetivos terapéuticos. Se fomenta la participación del paciente. Todas las anteriores son ciertas.

Según el Modelo de estrés y afrontamiento, Lazarus y Folkman,. El estrés no depende solo del estímulo, sino de la evaluación cognitiva de la persona y de sus recursos de afrontamiento. Las personas toman decisiones sobre su salud en función de sus creencias y percepciones subjetivas, no solo de datos objetivos. La conducta está determinada por la intención de realizarla. La conducta es un proceso progresivo en etapas.

Según la Teoría de Sistemas de Betty Neuman, Las líneas de Resistencia hacen referencia a...: Mecanismos internos que se activan cuando los estresores atraviesan las defensas. Barreras protectoras dinámicas que previenen la penetración del estrés. Nivel habitual de salud del individuo. Conjunto de fuerzas internas y externas que influyen sobre el sistema.

Según el modelo de Estrés y Afrontamiento, las personas pueden seguir varias estrategias de afrontamiento... Afrontamiento centrado en el problema. Afrontamiento centrado en la aptitud. Afrontamiento centrado en la emoción. A y c son ciertas.

El modelo de Creencias de Salud define que... La conducta está determinada por la intención de realizarla, y esta intención depende de factores psicológicos. Las personas toman decisiones sobre su salud en función de sus creencias y percepciones subjetivas, no solo de datos objetivos. La persona responde a los estresores mediante mecanismos de defensa para mantener la estabilidad. El estrés no depende solo del estímulo, sino de la evaluación cognitiva de la persona y de sus recursos de afrontamiento.

Los Componentes del Modelo de Creencias de Salud serían... Percepción de susceptibilidad, percepción de dolor, apoyo social percibido, respuesta inmunológica y autoeficacia. Factores biológicos, factores clínicos, factores ambientales, factores económicos y factores hereditarios. Percepción de susceptibilidad, percepción de gravedad, beneficio percibido, barreras percibida, señales de acción y autoeficacia. Ninguna es cierta.

Los Componentes de la Teoría del comportamiento Planificado serían... Emoción, Valoración cognitiva y Actitud conductual. Actitud hacia la conducta, Norma Subjetiva y control Conductual Percibido. Actitud hacia la Salud, Beneficio Normativo y Apoyo Social. Evaluación Primaria y Evaluación Secundaria.

Los valores personales pueden definirse como: Respuestas emocionales automáticas ante estímulos externos. Principios o creencias que orientan decisiones y conductas. Capacidades adquiridas mediante aprendizaje técnico. Rasgos biológicos determinados genéticamente.

Las Aptitudes hacen referencia a: Preferencias morales individuales. Capacidades o habilidades potenciales para realizar una tarea. Conductas aprendidas socialmente. Sentimientos hacia uno mismo.

El autoconcepto se define como: La valoración emocional que una persona hace de sí misma. La percepción del propio cuerpo exclusivamente. La imagen global y cognitiva que una persona tiene de sí misma. La opinión que los demás tienen del individuo.

La autoimagen corresponde a: Evaluación afectiva del propio valor personal. Representación mental del cuerpo y apariencia personal. Sistema de valores culturales interiorizados. Conducta observable del individuo.

Diferencia entre autoconcepto y autoestima. ¿Cuál es la afirmación correcta?. Son términos equivalentes. El autoconcepto es emocional y la autoestima cognitiva. El autoconcepto describe quién soy y la autoestima cuánto me valoro. La autoestima incluye solo la imagen corporal.

¿Cuál NO es una característica del autoconcepto?. Dinámico. Multidimensional. Totalmente invariable. Relativamente estable.

El autoconcepto se desarrolla principalmente mediante: Determinación genética exclusiva. Experiencias personales e interacción social. Maduración hormonal únicamente. Aprendizaje académico formal.

La autoestima se define como: Representación visual del cuerpo. Valoración emocional y afectiva de uno mismo. Sistema cultural de normas sociales. Conducta aprendida por imitación.

Un autoconcepto positivo en el paciente favorece: Dependencia terapéutica. Resiliencia y adaptación a la enfermedad. Negación del diagnóstico. Evitación del tratamiento.

¿Qué tipo de actitud es: "Ayudar a un compañero de clase que está enfermo compartiendo apuntes o explicándole la materia"?. Directa. Influencia grupal. Social. Condicionamiento.

Denominamos Disonancia cognitiva a ...: La disonancia cognitiva se centra en la conducta de forma exclusiva. Incoherencia entre creencias y conducta. Cuando Creencias y normas sí van a la par. Cuando la autoimagen es exclusivamente lo físico y el autoconcepto lo mental.

Según el Modelo Tridimensional de la Actitud, las dimensiones que la componen son...: Predisposición cognitiva, afectiva y conductual ante algo. Cognitiva, Afectiva y Conductual. Social, Cultural y Económico. Conducta, aprendizaje y memoria.

Las Habilidades sociales se definen como...: Capacidad del individuo de percibir, entender y responder exigencias y demandas de situaciones sociales. Capacidad para manejar la presión y regular sus respuestas ante el estrés. capacidad para reconocer, comprender y gestionar nuestras propias emociones y las de los demás. capacidad de analizar, evaluar y sintetizar información de manera objetiva y reflexiva.

Señala la afirmación más correcta: La conducta pasiva, aunque a corto plazo evita enfrentamientos, a largo plazo genera malestar tanto en la persona como en su entorno. La conducta asertiva consiste en hacer lo que usted quiere y ganar siempre. La conducta agresiva implica expresar sus deseos, sentimientos, necesidades, derechos u opiniones, de forma justa, apropiada y respetando los derechos de la otra persona. Ninguna de las anteriores es correcta.

La Conducta Asertiva se caracteriza por...: Dificultad para expresar sus opiniones, deseos o sentimientos o los expresa sin seguridad ni confianza. Manipular a los demás y tratar siempre de ganar sin considerar en absoluto a los otros. Hablar en primera persona y preguntar a su interlocutor sobre que piensa, siente o desea. Saber adaptarse, superar situaciones adversas-como traumas o crisis- y salir fortalecido de ellas.

¿Qué estilo de comunicación se caracteriza por evitar el conflicto y tener dificultad para expresar opiniones o necesidades?. Agresivo. Asertivo. Pasivo. Pasivo-agresivo.

Una enfermera explica con calma a un paciente la importancia de seguir el tratamiento, escucha sus dudas y busca soluciones junto a él. ¿Qué estilo de comunicación está utilizando?. Pasivo. Agresivo. Pasivo-agresivo. Asertivo.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el estilo pasivo NO es correcta?. Puede generar baja autoestima. Busca evitar enfrentamientos. Puede producir resentimiento a largo plazo. Favorece la resolución directa y eficaz de conflictos.

¿Cuál de las siguientes definiciones corresponde al estilo agresivo?. Expresar las opiniones de forma respetuosa y empática. Imponer las propias necesidades sin tener en cuenta las de los demás. Ocultar el desacuerdo mediante sarcasmos. Evitar expresar sentimientos por miedo al conflicto.

El estilo pasivo-agresivo se caracteriza principalmente por: Defender las propias ideas de manera clara y honesta. Mantener una comunicación directa y cooperativa. Manifestar hostilidad de manera indirecta mediante ironías o retrasos. Permanecer siempre en silencio ante los conflictos.

Un supervisor habla a sus profesionales con tono elevado, ridiculiza sus dudas y da órdenes sin permitir preguntas. Este comportamiento corresponde al estilo: Pasivo. Agresivo. Asertivo. Pasivo-agresivo.

¿Qué consecuencia suele asociarse más frecuentemente al estilo asertivo?. Deterioro de las relaciones interpersonales. Aparición de miedo y rechazo. Mejora de la cooperación y confianza mutua. Incremento de conflictos ocultos.

La empatía se define como: Sentir exactamente lo mismo que el paciente. Ponerse en el lugar del otro comprendiendo sus emociones sin perder la perspectiva profesional. Mostrar compasión hacia el sufrimiento. Resolver los problemas emocionales del paciente.

El componente cognitivo de la empatía consiste en: Sentir el sufrimiento del paciente. Comprender intelectualmente lo que vive la persona. Dar soluciones clínicas inmediatas. Evitar implicación emocional.

El componente conductual de la empatía implica: Identificación emocional completa. Expresar la comprensión mediante palabras y gestos adecuados. Permanecer en silencio siempre. Evitar contacto visual.

La validación emocional consiste en: Estar de acuerdo con todo lo que dice el paciente. Reconocer y aceptar las emociones del paciente como legítimas. Evitar hablar de emociones negativas. Convencer al paciente de que no debe sentirse así.

¿Cuál sería una respuesta validante adecuada?. "No es para tanto". "Debe ser difícil para usted vivir esta situación". "Tiene que tranquilizarse". "Otros pacientes están peor".

El uso de mensajes en primera persona durante conflictos sirve para: Imponer decisiones. Expresar necesidades de forma asertiva. Evitar la comunicación emocional. Aumentar la distancia profesional.

El autocuidado del profesional sanitario es importante porque: Reduce la carga asistencial. Previene el burnout y mejora la atención al paciente. Evita la relación emocional con el paciente. Sustituye la empatía clínica.

¿Cuál es una estrategia adecuada para el manejo de situaciones difíciles con pacientes agresivos, ansiosos, en duelo o con trastornos mentales en el ámbito sanitario?. Responder con autoridad firme, evitar la comunicación emocional y priorizar el control inmediato de la conducta. Mantener la calma, utilizar comunicación empática, adaptar la intervención según el tipo de paciente y fomentar la contención emocional. Ignorar las emociones del paciente y centrarse únicamente en la administración del tratamiento médico. Evitar el contacto con el paciente hasta que desaparezcan sus síntomas emocionales o conductuales.

En el ámbito sanitario, un profesional de enfermería se enfrenta a un paciente que expresa ira intensa debido a la espera prolongada, pero el profesional identifica su propio malestar, regula su respuesta emocional, interpreta el estado emocional del paciente y responde de forma empática sin perder el control de la situación. ¿Qué concepto se está poniendo en práctica principalmente?. Inteligencia clínica basada en la toma de decisiones diagnósticas rápidas ante situaciones de urgencia. Habilidades técnicas de intervención centradas en la aplicación de protocolos médicos estandarizados. Comunicación informativa orientada exclusivamente a la transmisión de instrucciones al paciente. Competencia emocional entendida como la capacidad de reconocer, regular y responder adecuadamente a las emociones propias y ajenas.

¿Quién desarrolló el modelo del síndrome de burnout y qué describe este modelo en enfermería?. Christina Maslach, describe la importancia de la higiene hospitalaria. Marsha Linehan, describe la regulación emocional en crisis. John Gotman, describe el burnout como agotamiento emocional, despersonalización y baja realización personal. Christina Maslach, describe el burnout como agotamiento emocional, despersonalización y baja realización personal.

Una estudiante de enfermería comienza sus prácticas clínicas y experimenta una elevada ansiedad al atender pacientes graves. Antes de entrar en la planta, decide realizar ejercicios de respiración y reinterpretar la situación pensando: “Estoy aprendiendo y es normal cometer errores supervisados". Según el modelo de regulación emocional de James Gross (1998), la reinterpretación que realiza la estudiante corresponde a: Modulación de la respuesta. Selección de situaciones. Cambio cognitivo. Despliegue de atención.

Un paciente diagnosticado con diabetes recibe abundante información médica sobre alimentación saludable y ejercicio físico. Sin embargo, continúa manteniendo hábitos perjudiciales debido a sentimientos de frustración y desmotivación. ¿Qué teoría explica mejor esta situación?. El modelo biopsicosocial de Engel, porque solo influyen factores sociales. La teoría de Damasio, porque las emociones condicionan la toma de decisiones. La teoría de Bisquerra, porque la emoción es irrelevante en salud. La teoría de Gross, porque la regulación emocional solo ocurre después de actuar.

Una enfermera con alta carga laboral presenta cansancio emocional y dificultad para conectar con los pacientes. El centro ofrece formación en inteligencia emocional para mejorar su manejo del estrés. El objetivo principal de esta medida es: Aumentar la productividad. Prevenir el burnout. Reducir la jornada laboral. Evitar errores clínicos.

¿Qué actuación del personal de enfermería favorece que un paciente ingresado en una residencia desarrolle resiliencia?. Fomentar la autonomía y el apoyo emocional. Fomentar la autonomía y la neutralidad emocional. Reducir la autonomía y el apoyo emocional. Mantener la autonomía y evitar el apoyo emocional.

El apoyo social como estrategia de afrontamiento del estrés permite: Aumentar el aislamiento emocional. Compartir recursos emocionales y prácticos. Sustituir el autocuidado. Eliminar completamente la presión asistencial.

En pacientes pediátricos, ¿qué intervención de enfermería es más adecuada para reducir el estrés durante la hospitalización?. Separar al niño de su familia para favorecer la adaptación. Utilizar el juego y la comunicación adaptada a su edad. Limitar la información para evitar miedo. Reducir la interacción para disminuir la ansiedad.

¿Cómo se denomina la capacidad de una persona para adaptarse positivamente y superar situaciones difíciles, como el ingreso en una residencia o una enfermedad crónica?. Vulnerabilidad. Resiliencia. Dependencia. Frustración.

Si una persona diagnosticada de hipertensión modifica sus hábitos alimenticios para adaptarse a la enfermedad, ¿qué tipo de afrontamiento está utilizando?. Afrontamiento centrado en el Problema. Afrontamiento Evitativo. Afrontamiento centrado en la Emoción. Afrontamiento Compasivo.

¿Cuál de los siguientes elementos forma parte de la promoción de emociones positivas?. Autoobservación. Respiración consciente. Gratitud. Gestión del tiempo.

El estrés que nos motiva y ayuda a ser productivos, recibe el nombre de...: Distrés. Eustrés. Estrés adaptativo. Estrés prolongado.

La definición de salud propuesta por la OMS implica que: La salud se basa en la ausencia total de síntomas físicos independientemente del estado emocional o social del individuo. La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, lo que implica que no puede reducirse únicamente a la ausencia de enfermedad. La salud depende exclusivamente del funcionamiento orgánico correcto sin necesidad de considerar aspectos psicológicos. La salud es un concepto relativo que solo puede aplicarse a la ausencia de patología aguda.

¿Qué explica la teoría de la motivación humana de Abraham Maslow?. Que las personas actúan únicamente por instintos biológicos. Que la conducta humana depende solo del aprendizaje social. Que las personas se motivan según una jerarquía de necesidades. Que la motivación depende exclusivamente del entorno laboral.

Según el modelo biopsicosocial de G.L. Engel, la salud y la enfermedad deben entenderse como: Un fenómeno exclusivamente biológico determinado por alteraciones orgánicas objetivables y medibles en todos los casos clínicos. Un estado dependiente principalmente de factores psicológicos individuales sin influencia relevante del entorno social. Un proceso dinámico resultado de la interacción continua entre factores biológicos, psicológicos y sociales que se influyen mutuamente en la experiencia de enfermedad. Una condición estable definida únicamente por la ausencia de enfermedad diagnosticada mediante criterios médicos.

Según Lazarus Y Folkman, ¿Una misma situación puede generar el mismo nivel de estrés en todas las personas por igual?. No, la situación afecta dependiendo de cómo la persona lo interprete y los recursos que tenga para afrontarla. Sí, todas las personas reaccionan igual ante el mismo estresor. El estrés es una respuesta automática idéntica en todos los individuos. El nivel de estrés está determinado únicamente por factores biológicos.

Según Lazarus y Folkman, la respuesta del individuo ante la enfermedad depende principalmente de: La gravedad objetiva de la enfermedad diagnosticada por criterios clínicos estandarizados. La valoración cognitiva que el individuo realiza de la situación y de los recursos personales y sociales disponibles para afrontarla. El nivel socioeconómico como factor único determinante del afrontamiento psicológico. La edad del paciente como predictor absoluto de adaptación emocional.

En relación con el modelo de Maslow aplicado a la enfermedad, es correcto afirmar que: Las necesidades fisiológicas dejan de ser relevantes cuando aparece la enfermedad y son sustituidas por necesidades sociales. La enfermedad puede alterar diferentes niveles de la jerarquía de necesidades, especialmente seguridad y autoestima, generando respuestas emocionales negativas. La autorrealización se convierte en la única necesidad afectada durante procesos de enfermedad crónica. Las necesidades humanas no se ven modificadas durante procesos patológicos agudos o crónicos.

El modelo de B. Neuman considera al individuo como: Un sistema cerrado independiente del entorno social y cultural en el que vive. Un sistema abierto en constante interacción con el entorno, donde los estresores pueden generar respuestas adaptativas o desadaptativas. Un conjunto de respuestas biológicas sin influencia de factores psicológicos. Un sistema exclusivamente emocional sin relación con factores físicos o sociales.

Elisabeth Kübler-Ross, quien identificó las fases del duelo que pueden aparecer ante la pérdida de la salud o la proximidad de la muerte; y esta son: La gravedad, duración, dolor, pronóstico e impacto en la imagen corporal. Negación, Ira, Negociación, Depresión y Aceptación. Negación de la enfermedad, Confusión para comprender el diagnóstico, Pensamientos catastróficos. Ideas de culpa e Hipervigilancia hacia los síntomas. Ninguna de las anteriores es correcta.

Las respuestas emocionales ante la enfermedad se caracterizan principalmente por: Ser reacciones exclusivamente negativas sin posibilidad de adaptación o variación individual. Constituir respuestas naturales como ansiedad, miedo, tristeza o ira que dependen de factores personales, sociales y de la gravedad de la enfermedad. Ser siempre patológicas y requerir intervención farmacológica inmediata. Estar limitadas únicamente a la fase terminal de la enfermedad.

En relación con las respuestas emocional, cognitiva y conductual ante una situación de salud o enfermedad, ¿Qué factores influyen principalmente en su aparición y variabilidad según el modelo de Lazarus y Folkman?. Únicamente la gravedad objetiva de la enfermedad. Solo los factores biológicos del organismo. La valoración personal de la situación y los recursos de afrontamiento disponibles. Exclusivamente el diagnóstico médico recibido.

Definimos Duelo como...: Respuesta exclusiva de tristeza tras la pérdida de un ser querido. Proceso patológico que siempre requiere tratamiento farmacológico. Proceso natural de adaptación emocional, cognitivo y conductual ante una pérdida significativa. Reacción inmediata y breve que desaparece sin intervención.

"Si hubiera cambiado mi comportamiento o hubiera rezado, quizá esto no hubiera pasado o pueda mejorar la situación”, ¿En qué fase del duelo estamos?. Negación. Ira. Negociación. Adaptación.

Una persona en duelo muestra oscilaciones entre evitación del tema y episodios de intensa angustia. ¿Cuál de las siguientes intervenciones de enfermería NO es adecuada?. Acompañar la expresión emocional respetando los tiempos del paciente. Favorecer la narración de la pérdida sin forzar la verbalización. Reforzar estrategias de afrontamiento progresivo y apoyo emocional. Sustituir la comunicación terapéutica por evitar sistemáticamente el tema de la pérdida.

Una persona sufre un accidente de tráfico y experimenta miedo intenso, confusión y ansiedad inmediatamente después del suceso, ¿Qué tipo de trauma es?. Agudo. Crónico. Complejo. Secundario.

Un profesional de enfermería que atiende de forma continuada a pacientes con sufrimiento intenso (por ejemplo, víctimas de accidentes o enfermedades graves) comienza a experimentar ansiedad, insomnio o malestar emocional aunque él no haya vivido directamente el trauma., ¿Qué tipo de trauma es?. Agudo. Crónico. Complejo. Secundario.

¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente el modelo de duelo propuesto por Kübler-Ross?. Un proceso lineal y obligatorio por el que pasan todas las personas. Un modelo de cinco fases que pueden aparecer de forma no lineal. Un proceso exclusivamente emocional sin componente cognitivo. Un modelo aplicable únicamente a pacientes terminales hospitalizados.

Denominamos Duelo Patológico como...: Aquel que ocurre antes de que la pérdida suceda. Aquel que se produce cuando los síntomas del duelo se mantienen durante largos periodos sin evolución favorable. Aquel en el que la persona evita expresar sus emociones o las pospone en el tiempo. Aquel que se caracteriza por una respuesta emocional intensa y prolongada que interfiere con el funcionamiento normal del individuo.

Denominamos Trauma Complejo a... Se produce cuando existen múltiples eventos traumáticos acumulados a lo largo del tiempo. También conocido como fatiga por compasión. Se produce cuando la persona está expuesta repetidamente a situaciones traumáticas. Se produce tras un evento único y repentino.

Dentro de las repercusiones de impacto emocional del Duelo y Trauma, NO se encuentra...: Tristeza profunda. Irritabilidad. Dificultad para concentrase. Sensación de vacío.

El duelo ante la pérdida de una mascota se denomina...: Duelo colectivo. Duelo Complicado. Duelo Desautorizado. Duelo Inhibido.

Denominamos Estigma en Salud Mental a... Respuesta adaptativa del organismo ante una enfermedad aguda. Creencias negativas, prejuicios y discriminación hacia personas que padecen trastornos mentales. Se trata de un proceso que permite a la persona adaptarse a la nueva realidad tras la pérdida. Actitudes negativas individuales de los profesionales sanitarios.

El estigma estructural o institucional en salud mental se caracteriza por: La interiorización de prejuicios por parte del paciente. Actitudes negativas individuales de los profesionales sanitarios. Barreras derivadas de políticas, normativas o sistemas que limitan el acceso a recursos. Reacciones emocionales ante el diagnóstico psiquiátrico.

¿Cuál de las siguientes consecuencias del estigma tiene mayor impacto sanitario indirecto?. Mejora del afrontamiento emocional. Retraso en la demanda asistencial. Incremento del apoyo familiar. Mayor adherencia terapéutica.

De los siguientes autores, señalar aquel que nos aportó la idea de que la enfermedad venía de causas naturales y no de castigos divinos. Galeno. Platón. Hipócrates. Hygia.

Durante la Edad Media, el aumento del estigma social hacia la enfermedad mental estuvo relacionado principalmente con: El desarrollo científico médico. El modelo biopsicosocial. Interpretaciones religiosas y demonológicas. La creación de hospitales generales.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el papel de la enfermería en los hospitales psiquiátricos?. Administración exclusiva de medicación sin intervención en el cuidado emocional. Supervisión del ingreso sin contacto directo con el paciente. Atención integral del paciente, apoyo emocional y fomento de la rehabilitación. Sustitución del tratamiento psiquiátrico por intervenciones sociales.

La desinstitucionalización promovida en el siglo XX y consolidada en la reforma psiquiátrica española buscaba principalmente: Incrementar la hospitalización prolongada. Reducir costes sanitarios exclusivamente. Favorecer la autonomía e integración social del paciente. Sustituir el tratamiento farmacológico.

La Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia (39/2006) establece principalmente: El acceso exclusivo a hospitales de larga estancia. Prestaciones y servicios para personas con pérdida de autonomía. La privatización del sistema sanitario. La eliminación del apoyo social en el domicilio.

Desde la práctica enfermera, el respeto a la autonomía del paciente se materializa principalmente mediante: Decidir tratamientos en beneficio del paciente. Aplicar protocolos sin excepción. Facilitar información y consentimiento informado. Priorizar la seguridad institucional.

El internamiento involuntario en salud mental está justificado cuando: El paciente rechaza tratamiento farmacológico. Existe riesgo para sí mismo o terceros y falta de capacidad de decisión. Lo solicita la familia. El diagnóstico es grave.

Según el enfoque Transcultural de Leininger, la enfermería transcultural se centra principalmente en: La aplicación uniforme de protocolos clínicos independientemente del contexto cultural del paciente. La prestación de cuidados coherentes con la cultura del paciente, integrando valores, creencias y prácticas en la atención sanitaria. La sustitución de la cultura del paciente por el modelo biomédico occidental estándar. La eliminación de diferencias culturales mediante educación sanitaria homogénea.

Una enfermera adapta la dieta de un paciente hospitalizado respetando sus creencias religiosas y sus costumbres alimentarias. Según el Modelo del Sol Naciente de Madeleine Leininger, esta actuación corresponde a: Rechazo del modelo biomédico. Cuidado culturalmente congruente. Intervención exclusivamente médica. Estandarización del cuidado enfermero.

Dentro del modelo de competencia cultural de Campinha-Bacote, la "conciencia cultural" se refiere a: El conocimiento detallado de las prácticas médicas de otras culturas. La reflexión crítica sobre los propios valores, prejuicios y creencias culturales del profesional sanitario. La capacidad de adaptar tratamientos farmacológicos a distintas etnias. El dominio de múltiples idiomas para mejorar la comunicación clínica.

Según Leininger, los cuidados culturales pueden clasificarse en: Preventivos, curativos y paliativos. Preservación, acomodación y reorientación de los cuidados culturales. Primarios, secundarios y terciarios. Directos, indirectos y asistenciales.

Según el enfoque transcultural de Madeleine Leininger, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA respecto a cómo se adquiere y transmite la cultura?. La cultura se aprende a lo largo de la vida mediante la socialización. La cultura se transmite de generación en generación a través del entorno social. La cultura es fija e inmutable una vez adquirida en la infancia. La cultura puede modificarse por la interacción con otros contextos culturales.

Respecto a la percepción del dolor en contextos culturales diversos, es correcto afirmar que: El dolor se expresa siempre de manera uniforme en todas las culturas. La expresión del dolor está influida por factores culturales que pueden llevar a su infravaloración o sobrevaloración por parte del profesional sanitario. El dolor solo tiene componente biológico sin influencia cultural. La cultura no influye en la experiencia subjetiva del dolor.

Según Rachel Spector, la salud se entiende como: La ausencia de enfermedad diagnosticada clínicamente. El equilibrio entre familia, comunidad y naturaleza, mientras que la enfermedad representa su desequilibrio. Un estado exclusivamente físico independiente del entorno social. Un proceso determinado únicamente por factores genéticos.

El modelo de Juliene Lipson incluye como elemento clave en la valoración cultural: La eliminación de prejuicios mediante formación biomédica exclusivamente. El análisis del contexto cultural, el componente objetivo y el componente subjetivo del profesional. La estandarización de cuidados sin considerar diferencias individuales. La priorización del diagnóstico médico sobre cualquier factor cultural.

¿Cuál de las siguientes opciones relaciona correctamente los principios éticos de autonomía, beneficencia, no maleficencia y justicia en la práctica enfermera?. Autonomía: hacer siempre lo mejor para el paciente. Beneficencia: obligación moral de actuar en beneficio de otros, promoviendo su bienestar y protegiendo sus intereses. No maleficencia: obligación ética de infligir daño intencionalmente. Justicia: dar prioridad a pacientes más graves.

En relación con la competencia cultural, es correcto afirmar que: Es un estado final que se alcanza tras completar la formación básica en enfermería. Es un proceso continuo de aprendizaje, reflexión y adaptación a diferentes contextos culturales. Se limita al dominio de idiomas extranjeros en el ámbito sanitario. Depende exclusivamente de la experiencia clínica acumulada.