Cuestionario sobre la Atención

¿Quién definió la atención como la toma de posesión por la mente de un modo claro y vívido de uno entre varios objetos o cadenas de pensamiento simultáneamente posibles?. Kahneman. Tudela. William James. Donal Broadbent. Anne Treisman.

¿Qué autor entiende la atención como la capacidad de procesamiento que puede distribuirse en diversas formas a diferentes estímulos y actividades?. William James. Tudela. Kahneman. Colin Cherry. Navon y Gopher.

¿Quién señaló que la atención debe ser considerada como un mecanismo central de capacidad limitada?. William James. Kahneman. Tudela. Donald Broadbent. Anne Treisman.

Según el documento, ¿qué es la atención?. Un proceso que permite seleccionar y enfocar la conciencia en un estímulo o tarea. La capacidad de procesar múltiples estímulos simultáneamente. Un fenómeno relacionado únicamente con la memoria. Un mecanismo que solo funciona bajo control consciente. Una respuesta automática a estímulos externos.

¿Qué tipo de características de los estímulos guían nuestra atención?. Las emocionales. Las visuales. Las auditivas. Las táctiles. Las olfativas.

¿Qué factor de la atención se refiere a la presentación inesperada y abrupta de un estímulo?. Relevancia para el sujeto. Novedad. Intensidad. Color. Tamaño.

¿Qué ocurre con los elementos singulares relevantes para un sujeto?. Se procesan antes que los singulares no relevantes. Se procesan después que los singulares no relevantes. No se procesan. Se ignoran. Se almacenan en la memoria sensorial permanentemente.

¿Qué tipo de atención permite mantener el enfoque en un estímulo durante un período prolongado?. Atención sostenida. Atención selectiva. Atención dividida. Atención voluntaria. Atención involuntaria.

¿Qué tipo de atención permite centrarse en un estímulo específico mientras se ignora el resto?. Atención sostenida. Atención selectiva. Atención dividida. Atención voluntaria. Atención involuntaria.

¿Qué tipo de atención permite atender a múltiples tareas al mismo tiempo?. Atención sostenida. Atención selectiva. Atención dividida. Atención voluntaria. Atención involuntaria.

¿En qué década se inició la segunda fase de investigación sobre la atención según el documento?. Década de 1930. Década de 1940. Década de 1950. Década de 1960. Década de 1970.

¿Qué paradigma surge durante la segunda fase de investigación sobre la atención?. El conductismo. La psicología cognitiva. El psicoanálisis. El funcionalismo. El estructuralismo.

¿Qué técnica experimental utiliza el paradigma de filtro?. Escucha dicótica. Análisis de sueños. Asociación libre. Introspección. Conductismo.

¿En qué consiste la escucha dicótica?. Escuchar un solo mensaje por un oído. Escuchar dos mensajes diferentes en cada oído simultáneamente. Escuchar un mensaje y luego repetirlo. Escuchar un mensaje en un ambiente ruidoso. Escuchar mensajes que evocan emociones.

¿Qué ocurre con el recuerdo del mensaje no atendido en la escucha selectiva?. El recuerdo es bastante bueno. No hay ningún recuerdo. El recuerdo es parcial. El recuerdo es distorsionado. El recuerdo es irrelevante.

¿Qué propone el modelo de filtro rígido de Broadbent?. Un filtro que opera después de que la información llega al canal central. Un filtro que atenúa los mensajes. Un filtro que selecciona un fragmento del flujo sensorial antes de que acceda al canal central. Un sistema que procesa toda la información en paralelo. Un sistema que ignora la información irrelevante.

¿Cómo se describe el procesamiento de la información en el modelo de filtro rígido de Broadbent?. En paralelo, luego serial. En serial, luego paralelo. Solo en paralelo. Solo en serial. Aleatoriamente.

¿En qué se diferencia el modelo atenuado de Treisman del modelo de Broadbent?. El filtro es más flexible, atenuando los mensajes en lugar de bloquearlos por completo. El filtro opera después del procesamiento central. El procesamiento es completamente serial. El procesamiento se realiza solo en paralelo. El modelo de Treisman no es una modificación del de Broadbent.

¿Dónde propone el modelo de filtro postcategorial de Deutsch y Deutsch que opera el filtro?. En momentos iniciales del procesamiento sensorial. Antes del registro sensorial. Inmediatamente después del registro sensorial. En la memoria a corto plazo. Después de que la información es procesada en paralelo y analizada.

¿Qué tipo de procesamiento proponen Deutsch y Deutsch que ocurre en el procesamiento postcategorial?. Paralelo. Serial. Aleatorio. Inverso. Dependiente del filtro.

¿Qué implica la selección de información en fases avanzadas del procesamiento, según se desprende del texto?. Que la atención es un proceso temprano. Que la atención ocurre en el registro sensorial. Que la selección se basa en características físicas. Que la selección implica un análisis de las características de los mensajes. Que la selección es menos importante que el filtro.

¿Qué se considera actualmente sobre el concepto de filtro?. Es una metáfora necesaria. Es una estructura específica y necesaria. Es una metáfora innecesaria. Es el elemento más importante del procesamiento. Es el único componente del procesamiento.

¿De qué se trata la atención en los modelos de recursos limitados?. De la selección de información. De la intensidad con la que se atiende a una información. De los filtros rígidos. De los filtros atenuados. De la escucha dicótica.

¿Qué tipo de tarea se usa en los modelos de recursos limitados para investigar la atención?. Escucha dicótica. Doble tarea o atención dividida. Reconocimiento de patrones. Identificación de colores. Memoria de palabras.

¿Qué es el esfuerzo mental, según el modelo de Kahneman?. Una capacidad general de trabajo mental. La capacidad de seleccionar la información. Un tipo específico de atención. Un proceso automático. Un proceso irrelevante.

¿Qué modelo de atención es una ampliación del modelo de Kahneman?. Modelo de filtro rígido de Broadbent. Modelo atenuado de Treisman. Modelo de filtro postcategorial de Deutsch y Deutsch. Modelo de procesos limitados por los datos y por los recursos de Norman y Bobrow. Modelo de recursos múltiples de Navon y Gopher.

¿Qué más, además del esfuerzo atencional, limita la ejecución de un proceso según el modelo de Norman y Bobrow?. La calidad de los datos del input. El tiempo de reacción. El ruido ambiental. La motivación. El estado emocional.

¿Qué es el input, según el modelo de Norman y Bobrow?. El esfuerzo atencional. Los recursos con los que cuenta un individuo. La tarea específica. El resultado del procesamiento. La capacidad de memoria.

¿Qué tipo de modelos defienden la existencia de múltiples fuentes de recursos específicos?. Modelos de filtro rígido. Modelo de recursos múltiples de Navon y Gopher. Modelo de Kahneman. Modelo de Norman y Bobrow. Modelos de escucha dicótica.

¿En qué se basa la investigación actual sobre la atención?. En modelos conductistas. En un solo modelo teórico. En la psicología experimental cognitiva y la neuropsicología. Únicamente en la introspección. Principalmente en la filosofía.

¿Qué tipo de procesamiento se requiere para los procesos automáticos?. Mayor esfuerzo y control consciente. Poco esfuerzo y no requieren atención. Control consciente y flexibilidad. Poco esfuerzo pero requieren control. Ninguno de los anteriores.

¿Qué característica describe los hechos automatizados?. Se inician conscientemente y se detienen fácilmente. Se inician sin intención consciente y siguen su curso sin interrupción. Requieren un gran esfuerzo mental. Son difíciles de modificar. Son dependientes de la tarea.

¿Qué ocurre con el rendimiento cuando un proceso se convierte en automático?. Continúa mejorando indefinidamente. Alcanza un nivel asintótico. Se vuelve más variable. Se vuelve dependiente del esfuerzo. Se deteriora rápidamente.

¿Qué característica define los procesos controlados?. Implican poco esfuerzo. Son iniciados sin intención consciente. Son rígidos y no se adaptan. Requieren un mayor esfuerzo y control consciente. Son resistentes al estrés.

¿Cuándo suele ser necesario el control atencional?. Cuando la tarea es sencilla y rutinaria. Cuando la tarea es compleja o novedosa. Cuando hay una disminución de los recursos atencionales. Cuando el proceso es automático. En situaciones de poco estrés.

¿Qué tipo de aprendizaje producen los procesos controlados?. Aprendizaje implícito. Aprendizaje y almacenamiento de nueva información. Aprendizaje automático. Aprendizaje limitado por los datos. Ninguno de los anteriores.

¿Qué tipo de indicadores se utilizan para medir la atención?. Medidas de rendimiento, psicofisiológicas y conductuales. Solo medidas conductuales. Solo medidas de rendimiento. Solo medidas psicofisiológicas. Solo autoinformes.

¿Cuál es un ejemplo de medida de rendimiento?. Tamaño de la pupila. Frecuencia cardíaca. Velocidad de la respuesta. Movimientos oculares. Actividad electrodérmica.

¿Cuál es un ejemplo de medida psicofisiológica?. Velocidad de la respuesta. Precisión de la respuesta. Precisión del recuerdo. Frecuencia cardíaca. Conductas de exploración.

¿Cuál es un ejemplo de medida conductual?. Velocidad de la respuesta. Frecuencia cardíaca. Actividad electroencefalográfica. Movimientos oculares. Precisión del recuerdo.

¿Cuál de las siguientes es una medida de rendimiento que se obtiene después de finalizar la tarea?. Velocidad de la respuesta. Precisión de la respuesta. Precisión del recuerdo. Frecuencia cardíaca. Tamaño de la pupila.

¿Qué indica el tamaño de la pupila en relación a la atención?. Falta de atención. Aumento del arousal. Disminución del arousal. Irrelevancia. Ninguna de las anteriores.

¿Qué tipo de tareas requieren principalmente procesos controlados?. Tareas familiares y rutinarias. Tareas complejas y novedosas. Tareas que son fácilmente automatizables. Tareas en las que la atención es baja. Tareas realizadas bajo gran estrés.

¿Qué característica de los procesos controlados los hace útiles para afrontar situaciones nuevas?. Su rapidez. Su flexibilidad. Su automatización. Su baja necesidad de recursos. Su capacidad de ejecución simultánea.

¿Qué tipo de información se almacena como resultado de los procesos controlados?. Información en la memoria sensorial. Información en la memoria a corto plazo. Información en la memoria a largo plazo. Información irrelevante. Información descartada.

¿Qué puede afectar negativamente la atención sostenida?. La novedad de los estímulos. La fatiga y el aburrimiento. La baja intensidad de los estímulos. La repetición de tareas familiares. La falta de interés en la tarea.

¿Qué es un automatismo?. Un proceso que requiere mucha atención y esfuerzo consciente. Un proceso que se inicia sin intención consciente y sigue un curso sin interrupción. Un proceso que no se puede modificar. Un proceso que requiere un gran esfuerzo. Un proceso que se aprende rápido.