Cuestionario sobre Bases Biológicas de la Conducta

¿Cuál es la idea central del Fisicalismo en el siglo XVIII-XIX?. Todo es físico y reducible a leyes naturales, siendo la física la ciencia fundamental. Los seres vivos poseen una fuerza vital inmaterial. La organización es lo que singulariza a los seres vivos, no su composición.

¿Cuál fue la principal limitación del Fisicalismo según el documento?. No explicaba la causalidad histórica ni las propiedades emergentes. Era una visión metafísica y no contrastable empíricamente. No consideraba la interacción genotipo-ambiente.

Según el Vitalismo, ¿qué diferencia a los seres vivos de la materia inerte?. Su organización jerárquica. Una 'fuerza vital' inmaterial. La capacidad de autorreplicarse.

¿Por qué el Vitalismo fue superado a principios del siglo XX?. Porque se demostró que la física podía explicar todos los fenómenos vitales. Porque era una visión metafísica y no contrastable empíricamente. Porque el Organicismo ofreció una mejor explicación de la organización de los seres vivos.

¿Cuál es la idea central del Organicismo?. Los seres vivos se diferencian por su composición material. La organización del ser vivo es lo que lo hace singular, no su composición. Los seres vivos solo se diferencian de la materia inerte por su fuerza vital.

Según el Organicismo, ¿qué significa que 'el todo no es la suma de las partes'?. Que cada parte de un ser vivo funciona de forma independiente. Que las propiedades emergentes de un nivel superior no se encuentran en los niveles inferiores. Que la composición material es más importante que la organización.

¿Qué es el ADN según el documento?. Un fragmento de ARN que codifica proteínas. El material hereditario que codifica proteínas. Una variante alélica de un gen.

¿Qué es un gen?. El conjunto de todas las variantes alélicas de un individuo. Una proteína que codifica el ADN. Un fragmento de ADN que codifica una proteína concreta.

¿Qué es el genotipo?. Los rasgos observables de un individuo. El resultado de la interacción entre genes y ambiente. El conjunto de variantes alélicas de un individuo.

¿Qué es el fenotipo?. La información genética contenida en el ADN. Los mecanismos internos que producen el comportamiento. Los rasgos observables de un individuo, resultado de la interacción genotipo-ambiente.

En la Epigénesis predeterminada, ¿cuál es la relación entre genes, cerebro y conducta?. Recíproca y bidireccional. Unidireccional: genes → cerebro → conducta, con papel secundario del ambiente. El ambiente tiene un papel principal en la expresión génica.

¿Qué caracteriza a la Epigénesis probabilista?. La relación es unidireccional de genes a conducta. La experiencia modifica el cerebro y puede modular la expresión génica. El ambiente tiene un papel secundario en el desarrollo.

¿Qué diferencia a la 'epigénesis' de la 'epigenética' según el documento?. La epigenética se refiere a los procesos bioquímicos específicos, mientras que la epigénesis es un concepto más amplio de interacción organismo-ambiente. La epigénesis es un concepto antiguo, mientras que la epigenética es el término moderno. No hay diferencia, son sinónimos.

¿Cuántas causas del comportamiento propuso Tinbergen?. Dos: proximal y distal. Tres: genética, ambiental e histórica. Cuatro: mecanismos, función, valor adaptativo y origen.

La pregunta '¿Cómo se desencadena?' se refiere a qué tipo de causa del comportamiento según Tinbergen?. Causa distal, relacionada con la función. Causa proximal o inmediata, relacionada con los mecanismos internos. Causa relacionada con el origen filogenético.

¿Qué busca la causa 'función' del comportamiento según Tinbergen?. Los mecanismos genéticos y nerviosos que lo producen. La finalidad del comportamiento, es decir, para qué sirve. Cómo se desarrolló el comportamiento a lo largo de la vida del individuo.

¿Qué significa que un rasgo tenga 'valor adaptativo'?. Que el rasgo es complejo y difícil de aprender. Que el rasgo ha sido favorecido por la selección natural porque aumenta la eficacia biológica (supervivencia y reproducción). Que el rasgo permite al individuo funcionar bien en sociedad.

La pregunta '¿Cuál es su origen?' en el modelo de Tinbergen abarca dos perspectivas. ¿Cuáles son?. Genotipo y fenotipo. Proximal y distal. Ontogenia (desarrollo individual) y Filogenia (historia evolutiva de la especie).

Según el documento, ¿qué es la 'eficacia biológica' (fitness)?. La capacidad de un organismo para resolver problemas complejos. La suma de la supervivencia y la reproducción de un organismo. La habilidad de un organismo para adaptarse a nuevos entornos.

¿Qué son las propiedades definitorias de los seres vivos según la página 2?. Las capacidades que les permiten interactuar con el ambiente, como evolucionar. Las características intrínsecas que definen a un ser vivo, como la historia evolutiva o la organización jerárquica. Los mecanismos de regulación como la homeostasis.

¿Cuál de las siguientes es una capacidad de los seres vivos mencionada en el documento?. Ser mecanicista pero no reduccionista. Responder a estímulos del entorno. Tener propiedades emergentes.

¿Qué implica la 'jerarquía de control' en los seres vivos?. Que los niveles superiores de organización controlan a los inferiores. Que la integridad de cada nivel depende del flujo de información bidireccional entre niveles contiguos. Que el genotipo determina completamente el fenotipo.

¿Cuál es la implicación de la jerarquía de control para la psicobiología?. Es suficiente estudiar genes o neuronas de forma aislada. Es necesario integrar los diferentes niveles para comprender el comportamiento. El comportamiento solo puede explicarse por causas últimas.

Según la 'contingencia histórica' de Gould, ¿cómo se describe la evolución?. Como un proceso lineal y predecible hacia formas superiores. Como un proceso determinista que siempre lleva a la misma conclusión. Como un proceso no determinista y azaroso, con causas múltiples e impredecibles.

¿Cuáles son los pasos básicos del método científico hipotético-deductivo?. Observación, hipótesis, experimentación, conclusión. Observación, formulación de hipótesis, deducción de predicciones, contraste empírico, conclusión y reformulación. Observación, teoría, predicción, experimento.

Una matización importante del método científico es que 'no siempre es lineal'. ¿Qué significa?. Que los pasos se solapan, se reformulan y no siempre siguen un orden estricto. Que la observación es el único paso verdaderamente científico. Que la conclusión es siempre definitiva.

¿La observación sin manipulación es considerada científica según el documento?. No, solo la experimentación es científica. Sí, como en la astronomía o la ecología de campo. Depende del contexto histórico.

¿Cómo se define la Concepción amplia de la psicobiología adoptada en la asignatura?. Centrada únicamente en la especie humana y métodos experimentales. Como la biología reducida a la fisiología, usando animales como sustitutos. Como integradora, organicista, histórica, comparada y evolucionista.

¿Qué característica NO se asocia con la concepción amplia de la psicobiología?. Mecanicista pero no reduccionista. Solo especie humana. Comparada y no antropocéntrica.

¿Cuál es la definición psicobiológica de 'comportamiento' según el documento?. Cualquier acción realizada por un organismo. Todo proceso desencadenado por mecanismos biológicos en respuesta a estímulos, que puede cambiar y ha sido modelado evolutivamente para la adaptación. La expresión de los genes del individuo.