Cuestionario sobre Comunicación Audiovisual y Expresión Corporal
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Título del Test:
 Cuestionario sobre Comunicación Audiovisual y Expresión Corporal Descripción: Tema 9 expresión |
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La comunicación audiovisual aplicada a la expresión corporal combina: Solo imagen. Imagen y texto escrito. Cuerpo, imagen y sonido. Voz y música. La comunicación audiovisual se apoya en: Lenguaje verbal únicamente. Lenguaje técnico. Lenguaje verbal y no verbal. Lenguaje escrito. La comunicación audiovisual aplicada a la expresión corporal es útil para: El alto rendimiento. La competición. Transmitir mensajes de forma clara e impactante. Evaluar técnica. Un objetivo clave de la comunicación audiovisual es: Repetir información. Aumentar duración. Captar y mantener la atención. Estandarizar mensajes. La comunicación audiovisual tiene aplicación en contextos: Solo educativos. Solo recreativos. Educativos, recreativos y de salud. Exclusivamente artísticos. El elevator pitch se define como: Presentación extensa. Discurso técnico. Discurso breve y persuasivo. Exposición académica. La duración aproximada de un elevator pitch es: 5–10 minutos. 1–2 minutos. 30–60 segundos. 10–15 segundos. El término “elevator pitch” hace referencia a: Un formato escénico. Una técnica teatral. El tiempo de un viaje en ascensor. Una presentación digital. El elevator pitch es especialmente útil en: Exámenes escritos. Clases teóricas. Entrevistas, networking y presentación de proyectos. Evaluación motriz. En CAFyD, el elevator pitch permite: Mostrar condición física. Evaluar técnica. Presentar tu perfil y propuestas profesionales. Diseñar coreografías. Una característica clave del elevator pitch es: Extensión. Complejidad. Claridad y concisión. Detalle técnico. El elevator pitch combina: Imagen y texto. Voz y música. Mensaje verbal y comunicación no verbal. Escritura y lectura. La primera fase del elevator pitch es: Presentación. Problema. Gancho. Beneficios. La fase “presentación” responde a: Qué ofreces. Qué problema hay. Quién eres y qué haces. Qué gana el público. La fase “problema” identifica: Tu perfil. Tu valor diferencial. Una necesidad del contexto. La llamada a la acción. La fase “solución” del elevator pitch consiste en: Captar atención. Presentarte. Explicar qué aportas. Cerrar el discurso. La fase “beneficios” responde a: Quién eres. Qué problema hay. Qué gana la audiencia contigo. Cómo contactarte. La fase “diferenciación” sirve para: Repetir el problema. Alargar el discurso. Mostrar tu valor único. Explicar el contexto. La última fase del elevator pitch es: Beneficios. Diferenciación. Llamada a la acción. Presentación. Una llamada a la acción eficaz debe ser: Técnica. Larga. Clara y motivadora. Ambigua. En comunicación audiovisual, el fondo debe ser: Muy llamativo. Oscuro. Neutro y sin distracciones. Decorado. Una buena iluminación se caracteriza por: Contraluces. Oscuridad. Evitar sombras y contraluces. Ser intensa siempre. El sonido en comunicación audiovisual debe ser: Ambiental. Lejano. Claro y cercano. Musical. El volumen de la voz debe ser: Constante. Bajo. Variado para mantener la atención. Monótono. El ritmo y las pausas sirven para: Alargar el discurso. Rellenar tiempo. Enfatizar ideas clave. Aumentar velocidad. En los “4 lenguajes” de la vídeo-exposición, el lenguaje verbal se refiere a: Gestos. Mirada. Qué digo (contenido y estructura). Energía. El lenguaje no verbal se relaciona con: El contenido. El texto. Cómo lo digo (tono, ritmo, pausas). Las diapositivas. El lenguaje corporal incluye: Texto. Música. Postura, gestos, mirada y uso del espacio. Volumen. El lenguaje multimedia se refiere a: Voz. Gestos. Apoyos visuales como diapositivas o vídeos. Postura. En comunicación audiovisual, “menos es más” significa: Menos tiempo. Menos energía. Claridad frente a exceso de información. Menos preparación. La energía en la comunicación audiovisual: No influye. Debe ocultarse. Contagia interés y atención. Dificulta el mensaje. La mirada en vídeo sirve para: Evitar distracciones. Leer. Conectar con la cámara y la audiencia. Controlar el tiempo. La comunicación audiovisual se relaciona con tendencias como: Teatro clásico. Ballet. Videodanza, retos virales y clips coreografiados. Gimnasia artística. Los recursos del elevator pitch aparecen también en: Coreografías clásicas. Evaluaciones. Vídeos de danza urbana y redes sociales. Exámenes escritos. La comunicación audiovisual forma parte de: Tradiciones clásicas. Metodologías cerradas. Nuevas tendencias de creación expresivo-motriz. Técnica deportiva. En el ámbito educativo, la comunicación audiovisual permite: Evaluación cerrada. Repetición. Promocionar actividades físicas y expresivas. Uniformidad. En educación física, la comunicación audiovisual ayuda a: Controlar al alumnado. Eliminar expresión. Transmitir proyectos y propuestas de forma atractiva. Evaluar técnica. La expresión corporal audiovisual favorece: Pasividad. Inhibición. Creatividad y comunicación. Automatismo. La comunicación audiovisual integra: Técnica deportiva. Rendimiento. Cuerpo, emoción y mensaje. Competición. La comunicación audiovisual es clave porque: Sustituye la expresión corporal. Elimina el cuerpo. Potencia el impacto del mensaje. Reduce la creatividad. En el ámbito recreativo, la comunicación audiovisual se usa para: Evaluar. Controlar. Promocionar actividades y eventos. Corregir técnica. En el ámbito de la salud, la comunicación audiovisual ayuda a: Diagnosticar. Tratar lesiones. Sensibilizar y motivar hábitos saludables. Evaluar rendimiento. La comunicación audiovisual aplicada a la expresión corporal es: Opcional. Secundaria. Una herramienta clave actual. Tradicional. En CAFyD, dominar la comunicación audiovisual permite: Solo aprobar. Solo crear vídeos. Mejorar la proyección profesional. Sustituir contenidos prácticos. La comunicación audiovisual requiere: Improvisación total. Falta de preparación. Planificación y coherencia. Control técnico extremo. La coherencia entre cuerpo y mensaje implica: Rigidez. Neutralidad. Alineación entre lo que se dice y cómo se dice. Velocidad. La comunicación audiovisual efectiva se caracteriza por: Complejidad. Duración. Claridad, brevedad e impacto. Formalismo. La síntesis final de la asignatura destaca: Técnica y rendimiento. Evaluación. El cuerpo como medio de expresión, comunicación y creación. Competición. A lo largo de la asignatura se refuerza la idea de: Movimiento técnico. Repetición. Proceso expresivo-motriz integral. Deporte reglado. La conclusión general del temario es que la expresión corporal: Es secundaria. Es solo artística. Integra cuerpo, emoción, creatividad y comunicación. Es técnica cerrada. |