Cuestionario de Conceptos Fundamentales de Psicología

¿Qué es la conducta en psicología?. Los pensamientos y sentimientos de una persona. Todo lo que hacemos, lo que se puede ver y medir. La capacidad de razonar y resolver problemas. La forma en que las personas interactúan socialmente.

¿Qué son los procesos mentales?. Las acciones físicas observables. Las emociones sentidas por una persona. Lo que pasa por nuestra mente: pensar, recordar, imaginar, razonar. La interacción con el entorno.

Según el texto, ¿qué son las emociones?. Capacidad de enfocar la mente. Procesos para procesar información. Lo que sentimos: alegría, miedo, ansiedad, calma, ira. La búsqueda de quién eres.

¿Qué abarca los procesos cognitivos?. Conducta observable y medible. Sentimientos y estados de ánimo. Los procesos que procesan información: atención, memoria, percepción, lenguaje, razonamiento. Vínculos afectivos fuertes.

¿Cuál es la definición de 'Atención'?. La capacidad de sentir emociones. La capacidad de enfocar la mente en algo. El estudio de cómo aprendemos. La forma de resolver problemas.

¿Cuáles son las funciones de la psicología mencionadas?. Observar, medir y predecir. Sentir, pensar y actuar. Describir, explicar, predecir y aplicar. Interactuar, comunicar y aprender.

Según el Empirismo, ¿cómo adquirimos conocimientos?. Nacemos con conocimientos innatos. Aprendemos todo de la experiencia y el ambiente. Los conocimientos son heredados genéticamente. Se adquieren a través de la intuición.

¿Qué postula la idea del Dualismo?. Que la mente y el cuerpo son lo mismo. Que solo existe la mente. Que solo existe el cuerpo. Que tenemos dos partes distintas: el cuerpo (físico) y la mente (inmaterial).

¿Qué corriente estudia cómo pensamos, procesamos información, recordamos y resolvemos problemas?. Conductismo. Funcionalismo. Cognitivismo. Dualismo.

¿En qué consiste el Método experimental en psicología?. Observar la conducta sin intervenir. Estudiar algo con pruebas y mediciones controladas. Analizar sueños y fantasías. Basarse en la introspección.

¿Qué pregunta principal se hace el Funcionalismo?. ¿Cómo se ve la conducta?. ¿Qué son los procesos mentales?. ¿Para qué sirve esto? ¿Cómo ayuda a la persona a adaptarse?. ¿Cuáles son las causas inconscientes?.

¿Qué significa 'Objetividad' en el contexto de la psicología?. Ver las cosas desde una perspectiva personal. Ver las cosas sin prejuicios, usando reglas claras y herramientas estandarizadas. Estudiar únicamente los sentimientos. Interpretar los símbolos inconscientes.

¿Qué corriente psicológica afirma que solo se debe estudiar lo observable y medible?. Cognitivismo. Conductismo. Psicoanálisis. Humanismo.

¿Qué es el Pensamiento simbólico?. Pensar de forma lógica y secuencial. Usar una cosa para representar otra (ej: un palo es un caballo). Recordar experiencias pasadas. Resolver problemas complejos.

¿Qué se entiende por 'Interacción social'?. Pensar de forma individual. Aprender y crecer junto con otras personas, hablando, compartiendo. Estudiar las emociones internas. Desarrollar habilidades de memoria.

¿Qué es el Lenguaje?. Capacidad de pensar de forma abstracta. Sistema de palabras y signos que usamos para comunicarnos y pensar. Procesos para resolver problemas. Habilidad para la interacción social.

¿Cómo se caracteriza la Etapa sensoriomotora (0-2 años)?. Desarrollo del pensamiento lógico. Uso de símbolos y juego de simulación. Aprende tocando, moviéndose; sabe que los objetos siguen ahí aunque no los vea. Razona sobre ideas abstractas.

En la Etapa preoperacional (2-7 años), ¿qué característica se destaca?. Razonamiento lógico sobre objetos concretos. Usa símbolos y juega a fingir, pero le cuesta razonar lógico. Desarrollo del lenguaje complejo. Comprensión de conceptos abstractos.

¿Qué habilidad se desarrolla en la Etapa de operaciones concretas (7-11 años)?. Pensamiento abstracto. Razonamiento sobre hipótesis. Razona bien sobre cosas reales y concretas. Desarrollo del lenguaje simbólico.

La Etapa de operaciones formales (desde ~12 años) se caracteriza por: Pensamiento egocéntrico. Razonar sobre ideas abstractas, hipótesis, cosas que nunca ha visto. Desarrollo de la permanencia del objeto. Predominio del juego simbólico.

¿Qué implica la 'Resolución de problemas'?. Repetir acciones conocidas. Buscar y encontrar caminos nuevos cuando algo se complica. Ignorar las dificultades. Evitar situaciones nuevas.

¿Qué es el 'Mecanismo de adquisición del lenguaje'?. La habilidad de memorizar palabras. La capacidad innata del cerebro para aprender a hablar. El estudio de la gramática. La imitación de sonidos.

¿Qué significa 'Construcción activa del conocimiento'?. El niño es un receptor pasivo de información. El niño es un recipiente vacío que debe ser llenado. El niño no es un recipiente vacío; él mismo construye su saber actuando sobre el entorno. El conocimiento se adquiere solo por instrucción directa.

¿Qué es el Apego?. Una emoción pasajera. Un vínculo afectivo fuerte y especial con las personas más cercanas. La capacidad de interactuar socialmente. El estudio de los procesos cognitivos.

¿Cómo se describe el 'Apego seguro'?. Indiferencia ante la separación. Angustia si se va la persona querida, pero al volver se calma y sigue explorando. Inseguridad constante y llanto. Reacciones contradictorias al reunirse.

Un 'Apego ambivalente/ansioso' se manifiesta como: Exploración independiente. Calma ante la separación. Muy inseguro; se angustia mucho y cuesta calmarlo. Evitación del contacto.

¿Qué tipo de apego se caracteriza por la indiferencia aparente ante la separación?. Apego seguro. Apego ambivalente. Apego evasivo/evitativo. Apego desorganizado.

El 'Apego desorganizado' se define por: Comportamiento predecible y calmado. Reacciones confusas o contradictorias al separarse y volver a reunirse. Fuerte dependencia del cuidador. Exploración constante del entorno.

¿Qué es la 'Identidad' en la adolescencia?. La búsqueda de amigos. Saber quién eres, qué quieres, qué valores tienes; es la búsqueda principal en la adolescencia. La capacidad de razonar lógicamente. El desarrollo de habilidades motoras.

¿Qué significa 'Confusión de roles'?. Tener múltiples talentos. Saber exactamente qué camino tomar. No saber todavía quién eres, qué camino tomar o a dónde pertenecer. Tener un rol social bien definido.

La 'Zona de desarrollo próximo' se refiere a: Lo que ya sabes hacer solo. Lo que nunca podrás aprender. Lo que no puedes hacer solo ahora, pero sí con ayuda; luego aprendes a hacerlo solo. Las tareas que requieren esfuerzo físico.

¿Qué es la 'Personalidad'?. Un estado de ánimo temporal. El conjunto de formas estables de pensar, sentir y actuar que te distingue de los demás. La capacidad de adaptarse al entorno. Las emociones sentidas en un momento dado.

El 'Temperamento' se relaciona con: Las experiencias de la infancia. La parte de la personalidad que viene más de base, más biológica y desde que naces. Las normas sociales y culturales. La forma de resolver problemas.

¿Qué es el 'Carácter'?. La predisposición genética. Lo que se va formando con la crianza, las normas y la experiencia. La capacidad de sentir emociones intensas. Los procesos mentales automáticos.

Los 'Cuatro humores' eran una antigua idea sobre: Los tipos de inteligencia. La clasificación de las emociones. La antigua idea de que el equilibrio de cuatro fluidos del cuerpo definía el temperamento. Las etapas del desarrollo cognitivo.

¿Cuáles son las 5 grandes áreas que describen la personalidad según el 'Modelo de los Cinco Grandes'?. Inteligencia, Creatividad, Motivación, Memoria, Emoción. Apertura, Responsabilidad, Extroversión, Amabilidad, Neuroticismo. Pensamiento, Sentimiento, Conducta, Interacción, Lenguaje. Genética, Ambiente, Cultura, Experiencia, Educación.

En el 'Modelo de los Cinco Grandes', la 'Amabilidad' se refiere a: Ser sociable y enérgico. Ser cooperativo, empático, bueno con los demás. Tener tendencia a sentirse ansioso. Tener gusto por lo nuevo.

¿Qué es un 'Rasgo' de personalidad?. Una emoción temporal. Una característica estable y duradera de una persona. Un proceso mental inconsciente. Una habilidad aprendida.

La diferencia entre un 'Rasgo' y un 'Estado' es: El rasgo es temporal, el estado es duradero. El rasgo es una característica estable, el estado es una emoción o condición temporal. No hay diferencia, son sinónimos. El rasgo se relaciona con la genética, el estado con el ambiente.

Según la teoría del Ello, el 'Ello' se caracteriza por: Seguir las normas morales. Mediar entre el Ello y el Superyó. Tener los impulsos y deseos; quiere satisfacción ya. Ser la conciencia moral.

¿Cuál es la función del 'Superyó'?. Buscar la satisfacción de los impulsos. Mediar entre los deseos y la realidad. Representar las normas morales, la conciencia, lo que está bien o mal. Interactuar con el entorno.

El 'Yo' en la teoría psicoanalítica actúa como: La fuente de los impulsos. La representación de las normas morales. El mediador; equilibra los impulsos del Ello, las normas del Superyó y la realidad. El inconsciente colectivo.

¿Qué es el 'Inconsciente colectivo'?. Los recuerdos personales olvidados. Los impulsos reprimidos individuales. Bagaje simbólico y cultural que compartimos todos los seres humanos desde que nacemos. Las experiencias aprendidas durante la vida.

Los 'Arquetipos' son: Experiencias individuales únicas. Formas de pensar aprendidas en la infancia. Figuras o imágenes simbólicas que se repiten en todas las culturas. Normas sociales específicas de cada sociedad.

La función de 'Describir' en psicología consiste en: Explicar las causas de un fenómeno. Predecir eventos futuros. Anotar y decir qué ocurre, sin buscar todavía las causas. Aplicar el conocimiento para resolver problemas.

¿Qué implica la función de 'Explicar' en psicología?. Observar sin interpretar. Buscar y entender por qué ocurre algo; encontrar las causas. Solo registrar los datos. Predecir resultados futuros.

La función de 'Predecir' en psicología se refiere a: Reaccionar ante un evento. Cambiar el comportamiento de las personas. Decir con anticipación qué va a pasar en ciertas condiciones. Comprender el pasado.

¿Qué significa la función de 'Aplicar' en psicología?. Solo estudiar la teoría. Ignorar los problemas prácticos. Usar lo que se sabe para resolver problemas reales y mejorar cosas. Describir comportamientos sin intervención.

La 'Sensación' se define como: Entender un estímulo. Recibir información por los sentidos y convertirla en señal nerviosa; todavía sin entenderla. La interpretación de la información sensorial. La respuesta emocional a un estímulo.

¿Qué es la 'Percepción'?. La simple recepción de estímulos. Darle significado a lo que sientes; entender lo que ves, oyes, etc. La respuesta motora a un estímulo. La capacidad de recordar información.

La 'Memoria de trabajo' se refiere a: Almacenar información a largo plazo. Retener información justo el tiempo necesario para usarla, y luego olvidarla. Recordar eventos de la infancia. Procesar información de forma automática.

¿Qué concepto describe que cada parte del cerebro tiene funciones específicas?. Dualismo. Localización de funciones. Conexión neuronal. Plasticidad cerebral.

La 'Inteligencia' se define como: La capacidad de memorizar datos. La habilidad para resolver problemas y adaptarse a situaciones nuevas. La velocidad de reacción. El conocimiento adquirido.

¿Qué significa que un test tenga 'Validez'?. Que los resultados sean consistentes. Que un test mida realmente lo que dice medir. Que sea fácil de administrar. Que sea económico.

¿Qué cualidad debe tener un test para ser 'Confiable'?. Ser fácil de interpretar. Medir lo que dice medir. Que un test dé resultados estables si lo repites en otro momento. Ser aplicable a diferentes poblaciones.

Un estudio 'Cuantitativo' se caracteriza por: Analizar narrativas y experiencias. Estudiar cosas con números, puntajes, estadísticas. Basarse en la observación participante. Realizar entrevistas en profundidad.

¿Qué tipo de estudio es el 'Cualitativo'?. Basado en estadísticas. Estudiar cosas a través de relatos, experiencias, significados. Medir variables de forma numérica. Utilizar pruebas estandarizadas.