Cuestionario sobre el Conocimiento Científico y su Metodología

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¿Qué es el conocimiento según el documento?. La relación entre un sujeto que percibe y un objeto abstracto. La relación entre un sujeto que conoce y un objeto que es conocido. La capacidad del objeto para ser conocido por el sujeto.

¿Qué rol cumple la metodología en la investigación científica?. Es una ciencia que valida el conocimiento. Es un instrumento para validar y hacer más eficiente la investigación científica. Es el objeto de estudio de la ciencia.

¿Por qué el conocimiento se considera un problema?. Porque el objeto de conocimiento siempre es abstracto. Porque la verdad no se presenta directamente y debe ser buscada activamente. Porque el sujeto nunca puede conocer completamente el objeto.

¿Cómo se obtiene el conocimiento según el texto?. A través de un acto único de revelación. Mediante un proceso que puede incluir errores e ilusiones iniciales. Únicamente a través de la experiencia directa e inmediata.

¿Es el conocimiento científico el único modo de conocimiento posible?. Sí, es el único modo válido y desarrollado. No, es uno de los modos posibles, quizás el más útil, pero no el único. Solo si se utiliza el método científico se obtiene conocimiento verdadero.

¿Qué característica de la ciencia implica la precisión en la definición de sus conceptos?. Falibilidad. Objetividad. Claridad conceptual.

¿Qué significa objetividad en el contexto científico?. Que el conocimiento depende de la opinión del sujeto. Que el conocimiento concuerda con la realidad del objeto tal cual es. Que el conocimiento es siempre verificable por cualquier persona.

¿Cuál es el papel de la razón en la ciencia según el texto?. Es un elemento secundario, subordinado a los sentimientos. Es el arma esencial para llegar a sus resultados, diferenciándola de la religión y el arte. Se utiliza solo en las ciencias formales, no en las fácticas.

¿Qué implica la sistematicidad en la ciencia?. Que el conocimiento es lineal y siempre avanza. La organización coherente de ideas y la inclusión de conocimientos parciales en conjuntos más amplios. Que la ciencia se enfoca en descubrimientos aislados.

¿Qué significa que la ciencia sea falible?. Que la ciencia siempre se equivoca. Que se reconoce la posibilidad de equivocación y no se pretenden verdades absolutas. Que la ciencia solo se basa en hipótesis y nunca llega a conclusiones.

¿Cuáles son las ciencias formales?. Las que se ocupan de hechos del mundo físico. Las que se ocupan de objetos ideales y operan deductivamente (matemáticas, lógica). Las que estudian la conducta humana.

¿Qué tipo de ciencias son las que estudian los hechos del mundo físico?. Ciencias formales. Ciencias fácticas. Ciencias humanas.

¿Qué diferencia a las ciencias humanas/sociales de las ciencias naturales?. Utilizan un método completamente distinto y no científico. Se refieren a objetos de estudio específicos (sociales, culturales) que requieren conceptualizaciones y técnicas diferentes. Se centran exclusivamente en lo ideal y abstracto.

¿Cuál es la distinción entre ciencias puras y ciencias aplicadas?. Las puras buscan conocimiento general y las aplicadas soluciones prácticas inmediatas. Las puras se basan en la lógica y las aplicadas en la experiencia. Las puras son teóricas y las aplicadas son experimentales.

¿Qué estudia la teoría del conocimiento (gnoseología)?. Las leyes del universo físico. El conocimiento humano, su naturaleza y alcance. La estructura de la mente humana.

¿Qué es el dualismo del sujeto y el objeto en el conocimiento?. La idea de que el sujeto y el objeto se fusionan al conocer. La pertenencia del sujeto y el objeto a la esencia del conocimiento, permaneciendo separados. La imposibilidad de que el sujeto conozca el objeto.

¿Cómo se define el conocimiento desde la perspectiva del objeto?. Como una modificación del objeto por el sujeto. Como una transferencia de las propiedades del objeto al sujeto. Como la ausencia de la influencia del sujeto en el objeto.

¿Qué es la 'imagen' del objeto en el sujeto?. Una copia exacta del objeto. Una representación en el sujeto que contiene las propiedades del objeto y sirve como instrumento de aprehensión. Una ilusión que distorsiona la realidad del objeto.

¿Qué diferencia a los objetos reales de los objetos ideales?. Los objetos reales son pensados y los ideales son experimentados. Los objetos reales se dan en la experiencia (externa o interna) o se infieren de ella, mientras que los ideales son meramente pensados. Los objetos reales son abstractos y los ideales son concretos.

¿Qué es un 'conocimiento falso' según el texto?. Un conocimiento que es verdadero pero no verificable. Un conocimiento que, aunque sea una representación inadecuada, puede ser verdadero. No es propiamente conocimiento, sino error e ilusión.

¿Cuál es la cuestión del criterio de verdad?. Determinar si el sujeto puede aprehender el objeto. Identificar qué nos dice si un conocimiento es o no verdadero. Establecer si la razón o la experiencia es la fuente del conocimiento.

¿Por qué la psicología no puede resolver completamente el problema de la esencia del conocimiento humano?. Porque la psicología solo estudia las sensaciones. Porque la psicología se enfoca en el origen y curso de los procesos psicológicos, y al intentar resolver la esencia del conocimiento, incurriría en psicologismo, un tránsito a un orden distinto. Porque la psicología es una ciencia aplicada y no teórica.

¿Qué es el 'logicismo' en el contexto del conocimiento?. Ver el problema del conocimiento exclusivamente desde la lógica. Considerar que la lógica es la única herramienta para alcanzar la verdad. Caer en el error de pensar que la lógica puede resolver el problema epistemológico cuando este se halla fuera de su esfera.

¿Qué es el 'ontologismo' en el contexto del conocimiento?. Ver el problema del conocimiento exclusivamente desde la ontología. Considerar que el objeto de conocimiento es lo único real. Pensar que la ontología puede resolver el problema del conocimiento cuando se ve solo desde el objeto.

¿Qué se entiende por método científico?. Un conjunto de teorías científicas. El procedimiento o conjunto de procedimientos para obtener conocimientos científicos. La validación final de un conocimiento.

¿Qué es la metodología según el texto?. Un conjunto de técnicas específicas de investigación. El estudio y análisis de los métodos, abarcando su justificación y lógica. La ejecución práctica del método.

¿Cuál es uno de los pilares fundamentales del método científico?. La manipulación de variables. La búsqueda de la claridad en la conceptuación. La aplicación exclusiva del método deductivo.

¿Qué significa que un problema de investigación deba ser explicitado en términos que permitan su verificación?. Que debe ser fácilmente comprensible. Que debe poder ser comprobado o rechazado mediante la prueba de los hechos. Que debe ser discutido por varios investigadores.

¿Por qué el método científico no puede ser demostrado o verificado intrínsecamente?. Porque es una cuestión de fe. Porque el método en sí mismo no es demostrable o verificable científicamente. Porque los científicos ocultan su verdadera naturaleza.

¿Cuál es la definición de investigación científica según el texto?. Una actividad que busca obtener conocimientos subjetivos y desorganizados. La actividad orientada a obtener conocimientos objetivos, sistemáticos, claros, organizados y verificables. Un proceso puramente creativo sin estructura definida.

¿Cuáles son los cuatro grandes momentos abstractos de la investigación científica?. Teoría, hipótesis, experimentación, conclusión. Proyectivo, Metodológico, Técnico, Síntesis (o Redacción Final). Observación, predicción, verificación, análisis.

¿Qué implica la 'Definición de un área temática' en las etapas clave de una investigación?. La formulación de la pregunta central de la investigación. La selección de un campo del saber con unidad interna. La construcción del marco teórico.

¿Cuál es la diferencia entre investigaciones puras y aplicadas?. Las puras buscan conocimiento general y las aplicadas soluciones prácticas inmediatas. Las puras son teóricas y las aplicadas son experimentales. Las puras utilizan el método deductivo y las aplicadas el inductivo.

¿Qué tipo de investigación son las 'Exploratorias' según sus objetivos internos?. Buscan determinar causas y efectos. Brindan una visión general y aproximada de un objeto de estudio, aplicándose a temas nuevos. Estructuran y ponen de manifiesto características fundamentales.

¿Cuál es la meta de las investigaciones 'Descriptivas'?. Determinar las causas de los fenómenos. Estructurar y poner de manifiesto el comportamiento o las características fundamentales de conjuntos homogéneos de fenómenos. Establecer relaciones causa-efecto.

¿Qué buscan las investigaciones 'Explicativas'?. Describir características individuales de variables. Determinar los orígenes o las causas de los fenómenos y analizar relaciones causales. Recolectar datos en un momento único.

¿Qué es un diseño de investigación en el enfoque cuantitativo?. El proceso de recolección de datos. El plan o estrategia que se desarrolla para obtener la información necesaria y cumplir los objetivos del estudio. La interpretación final de los resultados.

¿Qué caracteriza a los experimentos 'puros' en la clasificación de diseños cuantitativos?. No hay manipulación de variables. Se manipulan intencionalmente variables independientes (causas) y se analizan sus consecuencias sobre variables dependientes (efectos) en una situación de control. Se recolectan datos en un momento único.

¿Qué es la Variable Independiente (X) en un diseño experimental?. El supuesto efecto consecuente que se mide. La supuesta causa antecedente que el investigador manipula. La medida de control que se aplica al grupo testigo.

¿Qué implica el grado de manipulación de 'Presencia o Ausencia' de la Variable Independiente?. Se manipula la variable en distintas cantidades o intensidades. Un grupo (experimental) se expone al estímulo y otro (control) no, o recibe un placebo. Se exponen los grupos a diferentes formas o tipos de la variable.

¿Qué tipo de estudio son los 'Diseños No Experimentales'?. Estudios donde se manipulan deliberadamente las variables. Estudios que se realizan sin la manipulación deliberada de variables, observando fenómenos en su contexto natural. Estudios que solo utilizan el método deductivo.

¿Qué propósito tienen los 'Diseños Transeccionales o Transversales'?. Hacer inferencias sobre la evolución de un fenómeno a lo largo del tiempo. Recolectar datos en un momento único para describir variables y analizar su interrelación. Estudiar cambios temporales en subpoblaciones específicas.

¿Qué caracterizan los 'Diseños Longitudinales o Evolutivos'?. La recolección de datos en un solo momento. La recolección de datos en diferentes puntos del tiempo para hacer inferencias sobre la evolución del fenómeno, sus causas y sus efectos. La manipulación intencional de variables.

¿Cuál es una diferencia clave entre los 'Diseños de Tendencia' y los 'Diseños de Evolución de Grupo'?. Los de tendencia usan muestras distintas en cada tiempo, mientras que los de evolución de grupo siguen a la misma cohorte. Los de tendencia estudian un momento único, y los de evolución de grupo son experimentales. Los de tendencia buscan causas, y los de evolución de grupo describen fenómenos.

¿Qué característica tienen los 'Diseños Panel'?. Se realiza un seguimiento riguroso donde los mismos casos o participantes son medidos en todos los periodos de tiempo. Se utilizan muestras distintas en cada medición temporal. Se manipulan las variables para observar efectos.

¿Qué criterio diferencia la Investigación Experimental de la No Experimental en cuanto al control de variables?. En la experimental el control es menos riguroso. En la experimental las relaciones son 'puras' sin contaminación de otras variables, mientras que en la no experimental es más complejo separar los efectos de múltiples variables intervinientes. En la no experimental no hay control de variables.

¿En qué se diferencia la 'Manipulación' de variables entre Investigación Experimental y No Experimental?. En la experimental no hay manipulación. En la experimental hay provocación intencional de la causa (Variable Independiente), mientras que en la no experimental no hay manipulación y las variables ya ocurrieron o se dan de forma natural. La manipulación es igual en ambos tipos de investigación.

¿Qué criterio diferencia la Investigación Experimental de la No Experimental en cuanto a 'Validez Externa'?. La investigación no experimental tiene mayor validez externa porque se realiza en el ambiente natural. La investigación experimental tiene mayor validez externa porque se realiza en laboratorios controlados. La validez externa es irrelevante para ambos tipos de investigación.

¿Cómo se establece la 'Causalidad' en la Investigación Experimental y No Experimental?. En la experimental se infiere, en la no experimental se establece con precisión. En la experimental se establece con precisión desde el tratamiento (causa) hacia el efecto. En la no experimental, se infiere o reconstruye, y la causalidad ya existe, determinándose su dirección lógica. La causalidad solo se estudia en la investigación no experimental.