Cuestionario sobre Definiciones y Teorías del Juego

¿Según Froebel, cuál es la principal característica del juego para el niño?. Una forma de socialización. La actividad principal y expresión de su mundo interior. Un método para asimilar la realidad. Una manera de desarrollar la personalidad.

¿Qué permite el juego según Piaget?. Exteriorizar lo infantil. Desarrollar la personalidad. Asimilar la realidad y comprender el entorno. Liberar energía no gastada.

¿Cuál es la aportación de Claparède respecto al juego?. El juego es un instinto. El juego ayuda a realizar el yo y desarrollar la personalidad. El juego es una acción libre y voluntaria. El juego es una actividad generadora de placer.

¿Cómo define Decroly al juego?. Una actividad de ficción. Una forma de exteriorización de lo infantil. Un instinto que provoca estados agradables o desagradables. Una actividad multifacética.

Frederic J.J. considera el juego principalmente como: Una vía de expresión del mundo interior. Una forma de asimilar la realidad. Una simple forma de exteriorización de lo infantil. Una actividad generadora de placer.

¿Qué característica principal del juego destaca Rüssel?. Su función social. Que se realiza por sí misma, sin finalidad exterior. Que permite representar el mundo adulto. Que reproduce etapas evolutivas.

Según Bhüler, Rüssell y Avedon Sutton-Smith, ¿cómo es la dinámica del juego?. Una dinámica de aprendizaje y crecimiento. Una dinámica de placer funcional y de tensión al gozo. Una dinámica de desarrollo de la personalidad. Una dinámica de preparación para la vida adulta.

¿Cómo describe Huizinga al juego?. Una actividad de ficción. Una acción libre y voluntaria con reglas aceptadas y función social. Una forma de exteriorización de lo infantil. Una tendencia innata a jugar.

Según Elkonin, ¿qué recrea el juego?. Actividades culturales. Etapas evolutivas de la humanidad. Actividades sociales y relaciones humanas. Instintos y deseos inconscientes.

¿Qué tipo de actividad es el juego para Lange?. Una actividad física. Una actividad de ficción que realiza lo imposible. Una actividad de relajación. Una actividad preparatoria.

¿Qué proporciona el juego al niño según J. Moragas?. Seguridad, equilibrio y estancia en el espacio conquistado. Desarrollo de la personalidad. Comprensión del entorno. Expresión del mundo interior.

¿Qué es el juego según Norbeck?. Una actividad multifacética. Una forma de representar el mundo adulto. Una tendencia innata y una acción voluntaria. Una actividad generadora de placer.

¿Cómo es definida la actividad del juego por Papalia?. Una actividad de ficción. Una actividad que atraviesa todos los niveles del desarrollo. Una actividad que expresa instintos. Una actividad que fija hábitos.

Guy Jacquin define el juego como: Una forma de expresión del mundo interior. Una actividad de ficción. Una fuente de placer y actividad voluntaria con reglas. Una actividad que reproduce etapas evolutivas.

Según Pugmire-Stoy, ¿qué permite el juego?. Asimilar la realidad. Exteriorizar lo infantil. Representar el mundo adulto y relacionar el mundo real con el imaginario. Liberar energía no gastada.

¿Cuál es el elemento específico del juego según Sully y Millar?. Las reglas. La finalidad social. La libertad. El placer funcional.

La 'Teoría metafísica' de Platón considera el juego como: Una forma de liberar energía sobrante. Un placer educativo y expresión del arte. Una actividad de ficción. Una dinámica de placer.

¿Qué aporta la 'Teoría metafísica' de Aristóteles sobre el juego?. El juego es una acción voluntaria. El juego compensa la fatiga y permite descansar. El juego ayuda a realizar el yo. El juego es una actividad generadora de placer.

Según la 'Teoría del recreo' de Von Schiller, ¿qué libera el juego?. Energía sobrante de actividades prácticas. Instintos y deseos inconscientes. Energía no gastada. Hábitos recién aprendidos.

¿Qué libera el juego según la 'Teoría fisiológica' de Herbert Spencer?. Energía no gastada. Energía sobrante de actividades prácticas. Instintos y deseos inconscientes. La energía tras actividades serias.

¿Para qué sirve el juego según la 'Teoría de la relajación' de Moritz Lázarus?. Para desarrollar la personalidad. Para representar el mundo adulto. Para descansar, no para gastar energía. Para comprender el entorno.

La 'Teoría del trabajo' de Wilhelm Wundt sugiere que: El juego es una forma de exteriorización infantil. El juego es una actividad generadora de placer. El juego surge del trabajo humano. El juego es una acción libre y voluntaria.

La 'Teoría del ejercicio preparatorio / anticipación funcional' de Karl Gross (1899) afirma que el juego: Reproduce etapas evolutivas de la humanidad. Expresa instintos y deseos inconscientes. Potencia capacidades necesarias para la supervivencia. Fija hábitos y descarga tensiones.

¿Qué destaca la 'Teoría pragmática' de Karl Gross (1902)?. La importancia del juego simbólico. La función social del juego. El juego como forma de expresión del mundo interior. El juego como preparación para la vida adulta.

Según G. Stanley Hall y su 'Teoría de la recapitulación / atavismo', el juego: Permite controlar el cuerpo. Simula actividades adultas. Reproduce etapas evolutivas de la humanidad. Fija hábitos recién aprendidos.

La 'Teoría psicoanalítica del juego' de Sigmund Freud (1906) postula que el juego: Sirve para descansar. Es una forma de exteriorización infantil. Expresa instintos y deseos inconscientes. Desarrolla la personalidad.

¿Qué función tiene el juego según la 'Teoría catártica y del ejercicio complementario' de H.A. Carr (1925)?. Preparar para la vida adulta. Fijar hábitos y descargar tensiones e impulsos. Asimilar la realidad. Desarrollar la personalidad.