Cuestionario sobre los Derechos de la Infancia según CLAVES-EDUCATIVAS.-TEMA-3.pdf

¿En qué documento se basa principalmente el cuestionario?. La Declaración Universal de los Derechos Humanos. La Convención sobre los Derechos del Niño. La Carta Europea de los Derechos Humanos. El Tratado Internacional de Derechos de la Juventud.

¿En qué año se aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño?. 1924. 1945. 1959. 1989.

¿Qué organización promovió la Declaración de Ginebra de 1924?. La Asamblea General de las Naciones Unidas. La Sociedad de Naciones. La UNESCO. Save the Children.

Según el documento, ¿quién fue un pionero en la defensa de los derechos de los niños?. Philip Alston. Hannah Arendt. Janusz Korczak. Ibáñez-Martín.

¿Qué principio se anticipó en el preámbulo de la Declaración de Ginebra de 1924?. El principio de no discriminación. El principio del interés superior del niño. El derecho a la educación. El derecho a la vida.

¿En qué año fue proclamado el Año Internacional del Niño?. 1924. 1945. 1959. 1979.

¿Cómo se estructura la Convención sobre los Derechos del Niño?. En un preámbulo y 44 artículos. En un preámbulo y 54 artículos. En un preámbulo y 64 artículos. En un preámbulo y 74 artículos.

¿En qué se divide el contenido de la Convención?. Protección del niño y reconocimiento de su autonomía. Educación y salud. Protección social y desarrollo económico. Libertad y seguridad.

¿Qué es el Comité de los Derechos del Niño?. Un grupo de Estados que vigilan el cumplimiento del tratado. Un órgano formado por 18 expertos independientes. Una ONG que promueve los derechos del niño. Un grupo de abogados que defienden a los niños.

¿Qué instrumentos regionales de protección existen?. Solo instrumentos globales como la ONU. La Unión Africana, la Relatoría sobre los Derechos de la Niñez de la OEA y la Carta Europea de los Derechos del Niño. Solo instrumentos europeos. Solo instrumentos americanos.

¿Qué analiza el proyecto Best Interest of the Child?. La aplicación del principio del interés superior en distintos contextos culturales. La creación de leyes para proteger a los niños. El impacto de la tecnología en los niños. La educación en derechos humanos.

¿Cuáles son los principios rectores de la Convención que se destacan en el documento?. No discriminación, interés superior del niño, derecho a la vida, participación. Educación, salud, vivienda, alimentación. Libertad de expresión, reunión y asociación. Igualdad, justicia, paz.

¿Qué implica el principio de no discriminación?. Aplicar todos los derechos a todos los niños, sin distinción por raza, género, idioma, religión, etc. Dar prioridad al bienestar económico del niño. Proteger a los niños solo en ciertos países. Centrarse en la educación formal únicamente.

¿Qué implica el derecho a la vida, supervivencia y desarrollo?. Solo el derecho a vivir. Solo el derecho a la educación. El derecho a vivir y desarrollarse de manera plena en todos los ámbitos. Solo el derecho a la salud.

¿Qué implica el principio de participación?. Que el niño tenga derecho a ser escuchado en los asuntos que le afectan. Que el niño solo obedezca a los adultos. Que los niños no tengan responsabilidades. Que los niños no puedan tomar decisiones.

¿Qué valores pedagógicos clave destaca la Convención?. Justicia y equidad. Autonomía y cuidado. Libertad de expresión y asociación. Paz y seguridad.

¿Quién se encuentra en una 'condición de dependencia', según MacIntyre?. Los adultos. Los niños. Los ancianos. Las personas con discapacidad.

¿Qué significa etimológicamente la palabra 'infancia'?. El que habla. El que aprende. El que no habla. El que cuida.

¿Qué implica el principio de evolución de las capacidades del niño?. Que los derechos y responsabilidades de los adultos no cambian. Que los derechos y responsabilidades deben ajustarse al ritmo de evolución de las capacidades del niño. Que los niños deben tener los mismos derechos que los adultos. Que los niños no necesitan protección.

¿Quién define al niño como todo ser humano menor de 18 años?. La UNESCO. La Convención. La Declaración Universal de los Derechos Humanos. El Comité de los Derechos del Niño.

¿Cuáles son los tres elementos clave que entran en juego para la aplicación de los derechos de la infancia?. Familia, escuela y sociedad. Protección, libertad y educación. Subsidiariedad, contexto y criterio pedagógico. Padres, tutores y educadores.

¿Por qué es importante el derecho a la educación?. Porque es un derecho humano y una herramienta para disfrutar de otros derechos. Porque es solo para los niños. Porque es opcional. Porque solo se imparte en la escuela.

¿Qué debe ayudar a desarrollar la educación, según la Convención?. La personalidad y capacidades, el respeto a los derechos humanos y la preparación para la vida. Solo habilidades técnicas. Solo conocimientos académicos. Solo obediencia a las autoridades.

¿Qué es el ciberespacio según el documento?. Un lugar donde solo hay peligros. Un lugar donde los niños pueden ejercer sus derechos, pero también puede ser un espacio peligroso. Un lugar donde los adultos no deben intervenir. Un lugar que no afecta a los niños.

¿Cuál es el primer principio en el ciberespacio?. La privacidad. La libertad de expresión. La no discriminación. El acceso a la información.

¿Qué es importante en la educación sobre derechos humanos, además de enseñar los derechos?. Enseñar solo los deberes. Enseñar los deberes y responsabilidades que vienen con los derechos. Ignorar las responsabilidades. Enseñar solo las reglas.

¿Qué implica el tercer principio en el ciberespacio?. Evitar solo contenidos violentos. Proteger el derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo en el ciberespacio. Promover solo la libertad de expresión. Controlar el acceso a la tecnología.

¿Qué papel juega la tecnología para los niños?. Puede ser una herramienta para que los niños expresen sus ideas y participen en decisiones. No tiene ningún papel relevante. Debe ser completamente controlada por los adultos. Solo sirve para entretenimiento.

¿Qué se necesita para crear un internet más seguro para los niños?. Restringir por completo el acceso a la tecnología. No es necesaria ninguna estrategia. Reconocer la importancia de proteger sus derechos digitales. Dejar que los niños exploren el internet sin supervisión.

¿Por qué es importante educar sobre las responsabilidades?. Porque las reglas y normas son innecesarias. Porque ayudan a formar personas responsables y preparar a los niños para un futuro mejor. Porque limitan la libertad de los niños. Porque solo se deben enseñar derechos.