Cuestionario sobre Desarrollo Infantil y Educación

Según Serafín Antúnez, ¿cuál de los siguientes es un requisito mínimo para la flexibilización en el agrupamiento de los niños y niñas en las diferentes propuestas educativas?. Que su aplicación sea progresiva con una planificación y revisión constante. Que se aplique en el inicio de curso y no haya variaciones. Que sea una opción personal ejercida por cada educador y educadora. Que se cuente con muchos recursos materiales.

En la relación enseñanza-aprendizaje de Lev Vigotsky, ¿cómo se denomina el nivel de "desarrollo real"?. La capacidad del niño de realizar tareas con ayuda de los adultos o compañeros más capaces. La capacidad de llevar a cabo las tareas de manera independiente. Las dos son correctas. Ninguna es correcta.

En el proceso de adaptación a la escuela infantil, según John Bowlby, las separaciones prolongadas en los niños o niñas atraviesan tres fases. ¿Cuál es la respuesta correcta?. Protesta, tristeza, alegría. Protesta, ambivalencia y adaptación. Ambivalencia, apego y adaptación. Tristeza, alegría y adaptación.

Según Emmi Pikler, la observación como instrumento educativo y de investigación, debe ser: Distante durante el juego libre y la actividad motriz. Retroactiva como reflexión de la propia práctica del personal educador. Participante y activa en los momentos de atención individualizada. Las respuestas a y c son correctas.

¿Qué autor o autora propone un modelo de escuela infantil como servicio educativo "abierto", en la que exista una relación de reciprocidad con el territorio vital de los niños y niñas ("pueblo, barrio, etc.")?. Emmi Pikler. Loris Malaguzzi. Henri Fiallon. Franco Frabboni.

Un bebé de 3 meses que yace en la cuna, aparentemente dichoso, chupándose el dedo, está realizando según Jean Piaget: Un esquema. Una ejercitación de los reflejos. Una reacción circular primaria. Una reacción circular secundaria.

Qué autor o autora denomina "Formatos" a las situaciones pautadas y rutinarias que permiten a la educadora y al niño o la niña cooperar para hacer evolucionar el lenguaje. Jerome Bruner. Edward Sapir. Henri Fiallon. Albert Bandura.

Según Lourdes Molina, señala la respuesta incorrecta respecto al sueño infantil: A mediados del segundo año, el niño o la niña suele realizar un único sueño diurno (la siesta), que tiende a desaparecer progresivamente de los 4 a los 6 años. Cada niño o niña tiene su propio ritmo de sueño y vigilia, influenciado por los modos del entorno sociocultural. En los momentos de descanso para acostarse los niños y las niñas no es necesario descalzarse y aligerarse de ropa en la Escuela Infantil. En la Escuela Infantil es necesario que las situaciones de descanso sean adaptadas y adaptables a las necesidades de cada niño o niña, al momento del día, a la época del año y a las características de las instalaciones donde está ubicada la escuela.

En referencia al Trastorno de Espectro Autista (TEA), señala la respuesta incorrecta. Puede debutar con una pérdida de lenguaje oral tras un periodo de aparente normalidad. Frecuentemente se compensa la ausencia de lenguaje con más comunicación no verbal (gestos). Se observan patrones repetitivos de comportamiento. No existe una prueba biológica que diagnostique el trastorno.

En el sistema piagetiano, la inteligencia se define por dos aspectos interdependientes. ¿Cuáles son?. Adaptación y acomodación. Adaptación y asimilación. Adaptación y organización. Asimilación y acomodación.

El patrón de "apego" que se caracteriza por baja capacidad exploratoria y por un alto nivel de ansiedad es: Patrón de apego inseguro resistente/ambivalente. Patrón de Apego inseguro huidizo/evitante. Patrón de apego seguro. Patrón de Apego inseguro desorganizado/desorientado.

¿Qué autor destaca la idea de que la niña y el niño son capaces de desarrollar su propio universo expresivo mediante el lenguaje plástico sin necesidad de intervención adulta?. John Dewey. Howard Gardner. Viktor Lowenfeld. Eliot fi. Eisner.

Señala la respuesta incorrecta referente a la técnica de "la situación extraña" de Mary Ainsworth. Pretende medir la representación mental de apego a través de la conducta observable. Se aplica entre los 12 y los 18 meses. Se observa el comportamiento complementario entre exploración y estrés. Se aplica entre los 24 y 36 meses.

¿Cuáles son las condiciones básicas que según Vicente Martínez y Francisco Gregori, debe reunir un buen espacio lúdico?. Seguridad física, seguridad psíquica, libertad e independencia. Seguridad física, seguridad psíquica, amplitud y libertad. Seguridad física, seguridad mental y seguridad mecánica. Ninguna de ellas.

Siendo la capacidad de observación una de las cualidades que debe reunir un técnico de educación infantil, ¿en cuál la incluirías?. Cualidad física y psíquica. Cualidad caracterial. Cualidad intelectual. Cualidad ética.

La capacidad de organizar los estímulos y sensaciones y diferenciar unos objetos de otros se denomina: Sensación. Atención. Percepción. Ninguna de las anteriores es correcta.

"Los actos voluntarios que se realizan con el fin de producir un resultado positivo en otros sin que exista un beneficio inmediato para su autor", se denomina: Conducta prosocial. Juicio moral. Convención social. Conducta moral.

Los esquemas protocuantitativos permiten: La aplicación de la cadena numérica. Hacer juicios de cantidad sin atender a la numerosidad. Contar parte de la cadena numérica. La búsqueda de conjuntos equivalentes.

Qué autor señala: "El educador no debe iniciar al niño en un sistema musical dado, sino afincarlo en el descubrimiento de los sonidos y de su posibilidad expresiva, despertando y activando motivaciones y conductas musicales". Bruno Munari. Francois Delalande. Edgar Morin. Herbert Blumer.

El aprendizaje del control de esfínteres y de todas las medidas de higiene que lleva asociadas: Solo puede hacerse en contextos sociales. Se debe iniciar a los 2 años retirando el pañal. Es necesario que exclusivamente haya una maduración y desarrollo de las estructuras orgánicas responsables de la excreción. Su planteamiento educativo en la Escuela Infantil no requiere de condiciones específicas ya que se realiza de manera natural.

Según Michael Halliday, el lenguaje en el niño y la niña tiene distintas funciones; Cuando lo utiliza como recurso para satisfacción de las necesidades se refiere a la función: Instrumental. Reguladora. Interaccional. Personal.

Los planteamientos de las Administraciones Sanitarias referidas a la salud infantil están orientados a: Garantizar un desarrollo psicosocial óptimo. Mejorar la calidad y el estilo de vida de los niños y las niñas. Reducir de la mortalidad infantil. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Qué autor o autora define literalmente observar como: "Respetar y escuchar al niño y niña de forma atenta, amorosa, sin caer en la trampa de realizar un análisis que busca encerrarle en tablas, estadios y niveles prefijados del desarrollo". Anna Bondioli. Loris Malaguzzi. Donatela Savio. Isabel Cabanellas.

Un recién nacido prematuro es aquel que nace: Antes de completar la semana 42 de gestación. Entre la semana 40 y 42 de gestación. Antes de completar la semana 37 de gestación. Entre la semana 37 y 42 de gestación.

Para una adecuada formación de los hábitos en la etapa infantil, se debe tener en cuenta que: No debe existir una regularidad y firmeza en su repetición. Deben ser hábitos que no sean concretos, ni es necesario que se refieran a experiencias diarias del niño o niña. Hay que descomponer la conducta en acciones más pequeñas y sucesivas para que pueda ser aprendida por el niño o niña. El niño o niña tiene que asumir el hábito de la conducta como una imposición, con sanciones en caso de su incumplimiento.

Siguiendo el DSM-5, la regurgitación repetida de alimentos después de alimentarse o comer, durante un período mínimo de un mes, se conoce como trastorno de: Pica. Rumiación. Coprofagia. Evitación/restricción de la ingesta de alimentos.

Cuál de las siguientes indicaciones NO se corresponde con uno de los episodios del procedimiento de laboratorio "situación extraña" desarrollado por Mary Ainsworth: Madre e hijo juntos en una habitación. El hijo está en una sala junto a otros niños. Madre e hijo juntos con una extraña. La madre deja al hijo solo.

La tipología de juego que consiste en repetir una y otra vez una acción por el puro placer de obtener el resultado inmediato, se conoce como: Juego de reglas. Juego simbólico. Juego funcional. Juego de ensayo-error.

Atendiendo a la "Guía Práctica para Padres. Desde el nacimiento hasta los 3 años" de la Asociación Española de Pediatría, de las siguientes afirmaciones, cuál se corresponde con el reflejo de moro: Se estimula con toques en la boca y en los labios. Condiciona el sistema de alimentación. Si tocas la palma de la mano a un niño, éste aprieta, tiende a presionar tu dedo. Extenderá súbitamente los brazos hasta los lados y luego los replegará sobre el tronco cuando se sobresalte ante diferentes estímulos. Presión en la planta de los pies, y la respuesta es la de abrir los dedos en abanico.

Según el Libro Blanco de la Muerte Súbita Infantil (32 edición) de la Asociación Española de Pediatría, NO es un factor de riesgo postnatal de la muerte súbita del lactante: Estacionalidad (meses más fríos). Dormir en un sofá. Dormir de cúbito prono. Ausencia de reflejos.

La capacidad de autodeterminación de una persona, con el fin de ser autosuficiente en la realización y desarrollo de las decisiones acerca de su propia vida, se conoce como: Habilidad personal. Autonomía personal. Autoestima. Autoconfianza.

Cuál de las siguientes cualidades del sonido, permite distinguir entre distintos emisores o un instrumento de otro: Intensidad. Tono. Timbre. Duración.

Las manchas de Koplik son características de: Difteria. Sarampión. Rubeola. Polio.

Kohlberg considera que el desarrollo moral de una persona pasa por varios niveles, conteniendo cada uno de ellos dos estadios o etapas. El estadio o etapa de orientación hacia la obediencia y el castigo, se corresponde con: Nivel 3, de moralidad postconvencional. Nivel 4, de moralidad basada en principios. Nivel 1, de moralidad preconvencional. Nivel 2, de moralidad convencional.

A la muerte de un niño de menos de un año de edad, que ocurre aparentemente durante el sueño y que permanece sin explicación después de la realización de una minuciosa investigación post mórtem, se le conoce como: Muerte súbita cardíaca. Síndrome de la muerte súbita del lactante. Síndrome de Brugada. Síndrome de Marfan.

La sordera según la OMS: Es la pérdida de audición de grado leve o moderado. Es un tipo de discapacidad sensorial. Se asocia siempre con retraso mental. Impide al niño comunicarse.

El tipo de acogimiento familiar que se produce cuando exista relación de parentesco entre la familia que solicita su valoración para el acogimiento y el menor concreto para el que se solicita o, cuando los solicitantes de la medida hubieran mantenido con el menor una relación previa positiva, se corresponde con: El acogimiento en familia ajena. El acogimiento en familia extensa. El acogimiento familiar común. El acogimiento simple.

Según Artigas, Rigau y García-Nonell el trastorno neuromuscular que altera globalmente las capacidades articulatorias necesarias para la expresión oral es: Dislexia. Dislalia. Disartría. Hiperlexia.

La Asociación Española de Pediatría recomienda como técnica para entrenar al niño en el control de esfínteres: Dejarle sentado solo mucho tiempo en el orinal. Mostrar preocupación u obsesión por el tema. Durante el día no ponerle pañales para que note cuando se ha hecho pis. Se le puede poner una braga o un calzoncillo que haya elegido y que le guste. Castigar o regañar al niño si hay un "fallo".

El Trastorno que se caracteriza por dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje en todas sus modalidades (es decir, hablado, escrito, lenguaje de signos u otro) debido a deficiencias de la comprensión o la producción, en el DSM-5 se denomina: Trastorno fonológico. Trastorno de la comunicación social. Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia (tartamudeo). Trastorno del lenguaje.