Cuestionario de Didáctica Lógico Matemática

La seriación es la capacidad de ______ objetos o elementos de acuerdo con una determinada, siguiendo una secuencia lógica. a) ordenar, característica. b) verificar, característica. c) clasificar, alternativa. d) ordenar, metodología.

La noción de número según Piaget se construye a través de la ______ del niño con su entorno. a) repetición. b) enseñanza directa. c) comparación. d) interacción.

En el Procedimiento de Cálculo se utilizan conocimientos numéricos ______ con técnicas de cálculo donde se ponen en funcionamiento propiedades de los números. a) contados, descomposiciones. b) memorizados, descomposiciones. c) asociados, distribuciones. d) memorizados, mentales.

El sistema métrico decimal permite expresar equivalencias fácilmente porque está basado en el ______ y usa múltiplos de ______. a) metro - diez. b) peso - cien. c) volumen - cinco. d) litro - veinte.

El juego ______ es aquel en el que el niño representa situaciones reales o imaginarias, asume roles, y utiliza objetos sustitutos. a) Reglas. b) simbólico. c) construcción. d) lúdico.

Relacione las nociones con su ejemplo correspondiente: 1. Posición, 2. Dirección, 3. Distancia. a) 1B, 2A, 3C. b) 1A, 2B, 3C. c) 1C, 2C, 3A. d) 1B, 2C, 3B.

Relacione los tipos de relaciones espaciales con su descripción: 1. Eje horizontal, 2. Eje vertical, 3. Eje transversal. a) 1A, 2B, 3C. b) 1C, 2A, 3B. c) 1B, 2C, 3A. d) 1B, 2A, 3C.

Relacione según corresponda (Magnitudes y Mediciones): 1. Cantidades continuas, 2. Cantidades discontinuas, 3. Cubrimiento, 4. Desplazamiento. a) 1C, 2A, 3D, 4B. b) 1A, 2B, 3D, 4C. c) 1B, 2C, 3D, 4A. d) 1D, 2C, 3A, 4B.

Relacione el tipo de relación espacial con su ejemplo: A) Topológica, B) Proyectiva, C) Euclidiana. a) A-1, B-3, C-2. b) A-3, B-1, C-2. c) A-2, B-1, C-3. d) A-3, B-2, C-1.

Relacione cada actividad con la habilidad espacial que desarrolla: A) Dibujar un mapa del aula, B) Seguir instrucciones orales, C) Encajar piezas. a) A-2, B-1, C-3. b) A-3, B-1, C-2. c) A-3, B-2, C-1. d) A-1, B-3, C-2.

La relación espacial que se encuentra en la frase: "El niño está detrás de la puerta" es: a) Dirección. b) Posición. c) Distancia. d) Comparación.

Uno de los principios Montessori sostiene que el aprendizaje es más rico en un contexto significativo, se refiere a: a) Aprendizaje dentro del contexto. b) Aprendizaje por repetición. c) Aprendizaje supervisado. d) Aprendizaje competitivo.

La zona de desarrollo próximo en la teoría de Vygotsky representa: a) Lo que el niño ya puede hacer sin ayuda. b) Lo que el niño puede hacer con ayuda. c) Lo que el niño no puede hacer aún. d) El conocimiento heredado.

Según el modelo Van Hiele, cada nivel de razonamiento geométrico: a) se puede omitir si el alumno es avanzado. b) es independiente y no necesita el anterior. c) es jerárquico y debe seguir una secuencia. d) está ligado exclusivamente a la edad.

La capacidad para identificar cómo un objeto está ubicado con respecto a otro, esto se refiere a: a) Las relaciones espaciales entre objetos. b) Las relaciones espaciales en el objeto. c) Las relaciones espaciales en los desplazamientos. d) Las relaciones matemáticas.