Cuestionario de Diseño Curricular en Educación Inicial

¿Cuál es el orden correcto de los momentos metodológicos para el "Juego Intencionado" y el "Juego de Lenguaje"?. Inicio (motivación), Demostración-Desarrollo y Cierre-Evaluación. Motivación, Desarrollo, Evaluación y Cierre. Presentación, Práctica, Retroalimentación y Aplicación. Introducción, Exploración, Síntesis y Conclusión.

Según Jean Piaget, ¿en qué se apoya el currículo institucional para asegurar el desarrollo natural?. Mediante ambientes estimulantes. A través de la repetición constante de actividades. Mediante la imposición de reglas estrictas. A través de la competencia entre estudiantes.

¿Cuál es la responsabilidad principal de la docente en la gestión de materiales didácticos, basada en la evaluación permanente?. Determinar qué materiales ya no son estímulos para reemplazarlos por otros. Usar los mismos materiales durante todo el año escolar. Esperar a que los materiales se deterioren para cambiarlos. Solo utilizar materiales nuevos y modernos.

Según los fundamentos neuro-cerebrales, ¿qué porcentaje de las redes neuronales se desarrolla aproximadamente en los dos primeros años de vida?. 75%. 50%. 25%. 90%.

¿Cuál es el elemento considerado el eje principal y transversal de la metodología en los Centros de Desarrollo Infantil (CDI)?. El juego en todas sus dimensiones y formas. La instrucción formal. La memorización de contenidos. La competencia académica.

¿Qué estrategia se recomienda para garantizar la inclusión en la planificación educativa?. Diseñar variaciones según niveles de apoyo o desafío necesarios. Mantener un único nivel de dificultad para todos. Ignorar las diferencias individuales de los estudiantes. Utilizar métodos de enseñanza estandarizados.

¿Cómo define el autor Stenhouse el currículo, destacando su flexibilidad?. Un proyecto global, integrado y flexible con alta susceptibilidad para ser traducido en la práctica. Un documento rígido y prescriptivo. Un conjunto de objetivos inamovibles. Una lista de contenidos a memorizar.

Según la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), ¿cuál es la definición legal de Educación Inicial?. Proceso de acompañamiento al desarrollo integral (cognitivo, afectivo, psicomotriz y social). Enseñanza de conceptos básicos y habilidades académicas. Preparación exclusiva para la educación primaria. Fase de cuidado y supervisión de los niños.

Según Howard Gardner, ¿cómo aporta su teoría de la inteligencia al currículo?. Como la capacidad para resolver problemas cotidianos y crear productos en el propio ámbito cultural. Como una única habilidad general medida por tests estandarizados. Como la habilidad de memorizar información sin aplicarla. Como un talento innato e inmutable.

De acuerdo con la Guía Metodológica, ¿qué postura debe asumir la educadora durante el "Juego Libre en Rincones"?. No-directiva, acogiendo los juegos y mediando en conflictos si es necesario. Directiva, dirigiendo todas las actividades de los niños. Observadora pasiva, sin intervención. Evaluadora constante de cada acción infantil.

¿Cuáles son las tres dimensiones de relación sobre las cuales se construye el Referente Curricular Nacional?. Consigo mismo, con los otros y con la naturaleza. Familia, escuela y comunidad. Pasado, presente y futuro. Conocimiento, habilidad y actitud.

¿Cuál es la función esencial del currículo como expresión del proyecto educativo de un país?. Informar a los docentes sobre qué se quiere conseguir y proporcionar pautas de acción sobre cómo conseguirlo. Detallar exclusivamente los contenidos académicos a impartir. Establecer un calendario rígido de actividades. Servir como un manual de evaluación estandarizada.

¿De qué palabra latina proviene el término 'currículum' y qué significado literal tiene?. Del latín 'currere', que significa carrera o aquello que está sucediendo u ocurriendo. Del latín 'curare', que significa cuidar. Del latín 'currere', que significa correr rápidamente. Del latín 'curiositas', que significa curiosidad.

¿Qué características se recomiendan para el rincón de aprendizaje destinado al Subnivel Inicial 1 (6 a 12 meses)?. Un rincón cálido, sin ruido, con piso para gatear y material sensoperceptivo. Un espacio con muchos juguetes ruidosos y luces brillantes. Un área de trabajo estructurada con mesas y sillas. Un lugar con acceso directo al exterior y juegos de riesgo.

Dentro de la planificación, ¿cómo se define la "Destreza"?. Referentes estimados del nivel progresivo de desarrollo y aprendizaje. Un conjunto de contenidos teóricos. Una habilidad específica que se debe enseñar de forma aislada. Un objetivo de evaluación final.

¿Cuál es la principal característica de los cuentos utilizados para el "Juego de Lenguaje" en niños menores de 3 años?. No tener texto, para generar el diálogo a partir de las imágenes. Contener mucho texto para ser leído por el adulto. Ser exclusivamente educativos y con moralejas claras. Tener un vocabulario complejo y abstracto.

La definición de currículo propuesta por Martha Casarini se enfoca principalmente en: La expresión objetivada de las finalidades y contenidos que el alumnado debe adquirir. El proceso de enseñanza-aprendizaje interactivo. La planificación detallada de las actividades diarias. La evaluación continua del desempeño del docente.

¿A qué rango de edad corresponde específicamente el subnivel Inicial 2?. Tres a cinco años. Nacimiento a dos años. Cinco a seis años. Dos a tres años.

¿Qué propone el Referente Curricular como plano transversal a todas las experiencias de aprendizaje?. El uso de las expresiones artísticas para aportar intuición y creatividad. La memorización de contenidos académicos. La competencia y la rivalidad entre estudiantes. La instrucción directa y la repetición.

¿Cuál es el postulado central del autor Lev Vygotsky respecto a la formación del ser humano?. La formación está determinada por la mediación social consciente. La formación es un proceso puramente individual y biológico. La formación depende exclusivamente de la genética. La formación se basa en la imitación pasiva del entorno.

Un CDI en la región Amazónica desea implementar un "Rincón del Hogar". Para respetar el enfoque de interculturalidad, ¿qué debe hacer el diseño?. Utilizar elementos que asemejen una casa de su realidad cultural. Implementar una casa genérica sin referencias culturales. Crear una casa que represente únicamente la cultura occidental. Evitar cualquier elemento que pueda ser interpretado como cultural.

La definición legal de Educación Inicial según la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) es el proceso de: Acompañamiento al desarrollo integral (cognitivo, afectivo, psicomotriz y social). Preparación para la lectoescritura y las matemáticas básicas. Cuidado y protección de los niños mientras los padres trabajan. Estimulación temprana de habilidades motoras finas.

El currículo institucional se apoya en el fundamento psicológico de Jean Piaget para asegurar el: Desarrollo natural de las etapas evolutivas mediante ambientes estimulantes. Cumplimiento estricto de un plan de estudios preestablecido. Desarrollo de habilidades de pensamiento abstracto a temprana edad. Dominio de contenidos académicos específicos.

¿Qué significa la etimología de la palabra 'currículum' en latín?. Carrera o aquello que está sucediendo u ocurriendo. Un camino trazado. Un curso de acción definido. Una secuencia de eventos.

El autor Stenhouse define el currículo como un proyecto global, integrado y flexible que destaca principalmente por su: Alta susceptibilidad para ser traducido en la práctica concreta instruccional. Rigidez y predictibilidad. Enfoque exclusivo en la teoría. Adaptación limitada a contextos específicos.

¿Cuál es la función esencial del currículo, entendido como la expresión del proyecto educativo de un país?. Informar a los docentes sobre qué se quiere conseguir y proporcionar pautas de acción sobre cómo conseguirlo. Establecer normas de comportamiento para los estudiantes. Evaluar el rendimiento académico de las instituciones. Definir la estructura administrativa del sistema educativo.

¿Qué se desarrolla aproximadamente en los dos primeros años de vida, según los fundamentos neuro-cerebrales del currículo?. El 75% de las redes neuronales. El 50% de las redes neuronales. El 25% de las redes neuronales. El 90% de las redes neuronales.

Si un CDI en la región Amazónica desea implementar un "Rincón del Hogar" respetando la interculturalidad, ¿qué debe hacer?. Utilizar elementos que asemejen una casa de su realidad cultural. Crear un espacio que ignore las tradiciones locales. Importar elementos de una cultura ajena a la región. No incluir ningún elemento que represente un hogar.

¿Cuál es el elemento considerado el eje principal y transversal de la metodología en los Centros de Desarrollo Infantil (CDI)?. El juego en todas sus dimensiones y formas. La instrucción directa y formal. La evaluación sumativa constante. El desarrollo de habilidades académicas tempranas.

¿Qué estrategia se recomienda para garantizar la inclusión en la planificación educativa?. Diseñar variaciones según niveles de apoyo o desafío necesarios. Impedir la participación de niños con necesidades especiales. Mantener un currículo uniforme sin adaptaciones. Centrarse únicamente en los estudiantes más avanzados.

¿Cómo se define la "Destreza" dentro de los elementos básicos de la planificación?. Referentes estimados del nivel progresivo de desarrollo y aprendizaje. Un objetivo final que el estudiante debe alcanzar. Una habilidad específica y aislada. Contenido teórico a ser memorizado.

¿Qué aspecto principal destaca el currículo según la definición de Stenhouse?. Su alta susceptibilidad para ser traducido en la práctica concreta instruccional. Su rigidez y carácter teórico. Su enfoque en la evaluación estandarizada. Su aplicabilidad universal sin adaptaciones.