Cuestionario sobre Disfunciones en el Desarrollo Cognitivo, Social y Emocional

¿Qué es una disfunción según el documento?. Un trastorno en el desarrollo cognitivo. Un desorden en el funcionamiento de algo o en la función que le corresponde. Una alteración en el comportamiento social.

¿Qué elementos deben cumplir los trastornos mentales según el DSM-5?. Alteración significativa del estado cognitivo, regulación emocional o comportamiento. Un diagnóstico de un profesional de la salud. Un nivel de inteligencia por debajo de lo normal.

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un trastorno del desarrollo neurológico incluido en el DSM-5?. Discapacidades Intelectuales. Trastorno del Espectro Autista (TEA). Esquizofrenia.

¿Qué término se usa actualmente para referirse a la discapacidad intelectual?. Retraso mental. Oligofrenia. Discapacidad Intelectual.

¿Cuál de los siguientes criterios NO es necesario para diagnosticar la Discapacidad Intelectual?. Deficiencias en las funciones intelectuales. Deficiencias del comportamiento adaptativo. Un coeficiente intelectual por debajo de 70.

¿Cuáles son los tres dominios en los que se clasifica la Discapacidad Intelectual?. Cognitivo, social y emocional. Conceptual, social y práctico. Motor, sensorial y comunicativo.

¿Qué abarca el dominio conceptual de la Discapacidad Intelectual?. Habilidades de comunicación interpersonal. Cuidado personal. Memoria, lenguaje, lectura, escritura, razonamiento matemático y adquisición de conocimientos prácticos.

¿Qué incluye el dominio práctico de la Discapacidad Intelectual?. El reconocimiento de pensamientos y sentimientos. Aprendizaje y autonomía en diferentes ámbitos de la vida diaria. Habilidades de comunicación interpersonal.

¿Qué trastorno del desarrollo neurológico se unificó bajo un único diagnóstico?. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Trastorno del Espectro Autista (TEA). Síndrome de Down.

¿Cuál es una de las "señales de alerta" para el Trastorno del Espectro Autista (TEA)?. Retraso o ausencia del habla. Buen rendimiento académico. Interés excesivo por los compañeros.

¿Qué es fundamental para el diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista?. Cumplir los criterios A, B, C y D. Tener un coeficiente intelectual alto. Presentar solo síntomas de interés restringido.

¿En qué se basa la gravedad del Trastorno del Espectro Autista según el documento?. En el coeficiente intelectual. En el número de síntomas presentes. En los deterioros de la comunicación social y en patrones de comportamiento restringidos y repetitivos.

¿Qué describe el criterio A para el diagnóstico de TEA?. Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento. Deficiencias persistentes en la comunicación social y en la interacción social. Comportamientos estereotipados.

¿Qué describe el criterio B para el diagnóstico de TEA?. Deficiencias en la reciprocidad socioemocional. Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento. Dificultades para compartir juegos imaginativos.

¿Qué se debe tener en cuenta al diagnosticar el TDAH?. El rendimiento académico del niño. El patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad. La historia familiar del niño.

¿Cuántos síntomas de inatención deben estar presentes para el diagnóstico de TDAH?. Al menos tres. Seis o más. Dos o más.

¿Qué se necesita para diagnosticar TDAH en adolescentes mayores y adultos?. Un mínimo de cinco síntomas. Un mínimo de tres síntomas. Un mínimo de diez síntomas.

¿Cuál es una de las características de inatención en el TDAH?. Con frecuencia se distrae con facilidad por estímulos externos. Con frecuencia se muestra poco entusiasta en iniciar tareas. Con frecuencia se levanta en situaciones en que se espera que permanezca sentado.

¿Qué es el Síndrome de Rett?. Un trastorno genético que afecta mayormente a mujeres. Un tipo de autismo. Un trastorno por déficit de atención.

¿En qué cromosoma se origina el Síndrome de Rett?. En el cromosoma X. En el cromosoma 21. En el cromosoma 18.