Cuestionario sobre Disfunciones del Desarrollo Neurológico

¿Qué son las dislexias?. Dificultades del alumnado para leer y comprender lo leído. Dificultades para aprender a escribir. Problemas para calcular y resolver problemas matemáticos. Trastornos en el desarrollo del habla.

¿Qué es la dislexia fonológica?. Incapacidad de seguir la ruta fonológica. Problemas en la ruta visual de la lectura. Dificultad para comprender el significado de las palabras. Problemas con la escritura de palabras.

¿Según la Asociación Psiquiátrica Americana (APA), ¿qué son los trastornos del neurodesarrollo?. Perturbaciones que se inician durante el desarrollo y que generan problemas para el funcionamiento de las personas en diferentes ámbitos de su vida. Dificultades específicas para el aprendizaje en la escuela. Alteraciones en la capacidad de leer y escribir. Problemas relacionados con la comunicación y el lenguaje.

¿Qué es la dislexia profunda?. Producida por un fallo en ambas rutas, Fonológica y Léxica. Producida por error en ruta visual o léxica. Problemas al escribir pseudopalabras. El niño escribe al dictado, pero sin comprender lo escrito.

¿Qué tipos de disgrafías existen según González y Martín del Buey?. Disgrafía primaria/evolutiva y disgrafía secundaria. Disgrafía superficial y disgrafía profunda. Disgrafía fonológica y disgrafía léxica. Disgrafía motora y disgrafía visual.

¿Qué es la dislexia superficial?. Producida por error en ruta visual o léxica. Producida por un fallo en ambas rutas, fonológica y léxica. Problemas al tratar de recuperar la forma ortográfica correcta. El niño escribe al dictado, pero sin comprender lo escrito.

¿Qué tipo de disgrafía se caracteriza por problemas en la escritura sin causa definida?. Disgrafía primaria/evolutiva. Disgrafía secundaria. Disgrafía adquirida. Disgrafía central.

¿Qué son las disgrafías centrales?. Alteraciones en la ruta fonológica, léxica o ambas. Dificultades en la motricidad fina. Problemas en la percepción visual. Dificultades para organizar el texto.

¿Qué implica la disgrafía fonológica?. El sujeto solo usa la ruta léxica para escribir. El sujeto solo usa la ruta fonológica para escribir. Problemas al escribir pseudopalabras. Ambas rutas están afectadas.

¿Qué implica la disgrafía superficial?. El sujeto solo usa la ruta fonológica para escribir. El sujeto solo usa la ruta léxica para escribir. Problemas al escribir pseudopalabras. El niño escribe al dictado, pero sin comprender lo escrito.

¿Qué es el DAM (Dificultad para Aprender Matemáticas)?. Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. Dificultades en la lectura. Dificultades en la escritura. Trastornos del habla.

¿Según el enfoque cognitivo, dónde se origina el DAM?. En los procesos cognitivos que el alumno pone en marcha para realizar tareas matemáticas. En un contexto poco edificante en las etapas iniciales del desarrollo. En alteraciones neurológicas. En factores educativos.

¿Cuáles son los procesos cognitivos involucrados en el DAM?. Atención, memoria, percepción, lenguaje y conocimientos previos. Motricidad, coordinación y equilibrio. Habilidades sociales y emocionales. Todos los anteriores.

¿Qué se ha cambiado por 'DAM' según el APA (2013)?. Trastorno específico del aprendizaje con dificultad matemática. Discalculia. Acalculia. Todas las anteriores.

¿Cuáles son las categorías principales de síntomas en el TDAH?. Desatención, hiperactividad e impulsividad. Dificultades en el lenguaje, problemas de aprendizaje y conducta. Problemas emocionales y sociales. Dificultades en la lectura, escritura y cálculo.

¿Cuál es un criterio diagnóstico para el TDAH?. Los síntomas deben estar presentes durante 6 meses. Los síntomas deben estar presentes desde el nacimiento. Los síntomas deben ser exclusivos de un entorno. Los síntomas deben ser leves.

¿Qué tipo de profesionales intervienen en el TDAH?. Psiquiatras, psicólogos, educadores y médicos. Solo psicólogos. Solo psiquiatras. Solo educadores.

¿Qué es el TDA (Trastorno por Déficit de Atención)?. Trastorno por déficit de atención sin hiperactividad o impulsividad. Un tipo de autismo. Un problema del lenguaje. Una enfermedad genética.

¿Cuál es la hipótesis que relaciona el TDAH con fallos en la activación del control inhibitorio?. Hipótesis de la HIPOACTIVACIÓN. Hipótesis de la sobrecarga. Hipótesis de las Funciones Ejecutivas. Hipótesis de las causas genéticas.

¿Cuáles son algunas de las Funciones Ejecutivas afectadas en el TDAH, según Barkley?. Memoria de trabajo, habla interna, autorregulación y reconstitución. Percepción, atención, memoria y lenguaje. Motricidad, coordinación y equilibrio. Todas las anteriores.

¿Qué es el TEA (Trastorno del Espectro Autista)?. Un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por deficiencias en la interacción social y patrones de comportamiento restrictivos y repetitivos. Un problema del lenguaje. Una dificultad para aprender matemáticas. Un trastorno de la conducta alimentaria.

¿Quién define el TEA y describe el comportamiento de los niños con esta condición?. Leo Kanner. Hans Asperger. Lorna Wing. Baron-Cohen.

¿Cuáles son las características básicas del Trastorno de Asperger?. Presencia de alteraciones graves en interacción social y de comportamiento, actividades, intereses repetitivos y restrictivos. Problemas en la lectoescritura. Dificultades en las matemáticas. Hiperactividad y falta de atención.

¿Quién propuso el principio del Continuo Autista?. Lorna Wing. Leo Kanner. Hans Asperger. Baron-Cohen.

¿Qué incluye actualmente el término 'Trastorno del espectro del autismo'?. Autismo inicial y trastorno de Asperger. Solo el autismo inicial. Solo el trastorno de Asperger. Ninguna de las anteriores.

¿Cuáles son los criterios diagnósticos del TEA según el DSM-V?. Deficiencias en la interacción-comunicación social y patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento. Dificultades en el lenguaje. Problemas de atención e hiperactividad. Todas las anteriores.

¿Cuál es la teoría que propone que el autismo surge por la ausencia de reforzadores adquiridos?. Conductista. Clásica. Cognitiva. Empatización-sistematización.

¿Cuál es la principal característica de la teoría de la coherencia central débil?. Incapacidad de integrar la información en una globalidad coherente y general. Problemas en las funciones ejecutivas. Dificultades en la empatía y la sistematización. Todas las anteriores.

¿Qué teoría se centra en la capacidad de atribuir estados mentales a uno mismo y a los demás?. Teoría de la mente. Teoría de la disfunción ejecutiva. Teoría de la coherencia central débil. Teoría de la empatización-sistematización.

¿Cuál es el enfoque que se centra en los problemas de comunicación y en establecer relaciones sociales?. Teoría de la empatización-sistematización. Teoría de la disfunción ejecutiva. Teoría de la coherencia central débil. Teoría de la mente.

¿Qué tipo de intervenciones educativas se recomienda para estudiantes con TDAH?. Maximizar la estructuración de las tareas. Utilizar un material de trabajo detallado y paso a paso. Pedir al alumno que exponga sus avances. Todas las anteriores.

¿Qué es la Afasia?. Distorsiones en comprensión y/o producción del lenguaje. Trastornos de la articulación. Retraso en el lenguaje. Ninguna de las anteriores.

¿Qué son las Dislalias?. Trastornos en la articulación de los fonemas. Problemas para comprender el lenguaje. Dificultades en la fluidez del habla. Retrasos en el desarrollo del lenguaje.

¿Qué tipo de Dislalia es más común en niños pequeños?. Dislalias Evolutivas. Dislalias Funcionales. Dislalias Orgánicas. Disartrias.

¿Qué es el Tartamudeo?. Disfemia de desarrollo. Disfemia tónica. Disfemia clónica. Disfemia mixta.

¿Qué tipo de disfemia implica bloqueos al emitir palabras?. Disfemia tónica. Disfemia clónica. Disfemia mixta. Disfemia de desarrollo.