Cuestionario de ecología

¿Qué etapa de Piaget comprende aproximadamente de 2 a 7 años?. Pensamiento preoperacional. Sensoriomotora. Pensamiento formal. Pensamiento concreto.

¿Qué sistema de aprendizaje se relaciona con aprender a vivir consigo mismo?. Repetición de datos escolares. Autocuidado, autoestima, voluntad y proyecto de vida. Competencia económica y productividad laboral. Castigo y disciplina externa.

¿Por qué es importante la comunicación familiar en el desarrollo infantil?. Porque reemplaza la educación escolar. Porque elimina las diferencias individuales. Porque favorece seguridad y tranquilidad en el niño. Porque evita toda interacción social.

¿Qué significa presión ambiental en la teoría de Lawton y Nahemow?. El castigo aplicado por la escuela. El desarrollo físico del individuo. Las demandas que impone el entorno. La influencia genética hereditaria.

¿Qué capacidad se relaciona con la conservación de la cantidad?. Imitar acciones sin comprensión. Resolver problemas abstractos sin experiencia previa. Imaginar objetos inexistentes sin apoyo concreto. Percibir que una cantidad no cambia, aunque varíe su configuración.

¿Qué caracteriza al pensamiento formal?. Dependencia exclusiva de objetos concretos. Uso exclusivo de la imitación. Ausencia de razonamiento lógico. Capacidad de pensar de forma abstracta e hipotética.

¿Qué operación lógica se desarrolla en el pensamiento concreto?. Fantasía simbólica. Razonamiento exclusivamente hipotético. Seriación. Imitación refleja.

¿Qué acción representa un aprendizaje propio de la etapa sensoriomotora?. Clasificar conceptos abstractos. Resolver una ecuación algebraica. Sacudir un sonajero, observarlo y repetir la acción. Analizar una situación hipotética.

¿Qué principio del desarrollo humano destaca la importancia de la estimulación sensorial?. La estimulación sensorial impide el desarrollo cognitivo. La estimulación sensorial solo importa en la adultez. La estimulación sensorial reemplaza la interacción social. La estimulación sensorial es vital como mecanismo de cambio y aprendizaje.

¿Qué etapa de Piaget comprende aproximadamente de 7 a 12 años?. Pensamiento formal. Pensamiento concreto. Sensoriomotora. Preoperacional.

¿Qué importancia tiene el ambiente escolar para los niños?. Solo sirve para organizar contenidos. Reemplaza completamente al hogar. Envía mensajes silenciosos que influyen en su desarrollo. No influye en el aprendizaje significativo.

¿Qué caracteriza al pensamiento preoperacional?. El uso de símbolos para representar objetos, lugares y personas. La ausencia total de lenguaje. El razonamiento hipotético-deductivo. La conservación plenamente desarrollada.

¿Qué tipo de razonamiento se fortalece en la etapa de operaciones formales?. Razonamiento imitativo. Razonamiento reflejo. Razonamiento sensorial. Razonamiento deductivo.

¿Qué tipo de ambientes deben existir en educación inicial?. Lugares sin materiales didácticos. Espacios variados y significativos para la interacción. Aulas centradas solo en disciplina. Ambientes rígidos y uniformes.

¿Qué relación existe entre escuela y familia desde la perspectiva ecológica?. Funcionan únicamente como espacios administrativos. Son sistemas independientes sin relación. Son sistemas sociales cuyo miembro común es el niño. No influyen en el desarrollo psicológico.

¿Qué papel desempeña el docente en la teoría ecológica aplicada a la educación?. Evitar la interacción social en el aula. Guiar y orientar el aprendizaje mediante estrategias significativas. Solo transmitir contenidos académicos. Limitar la creatividad estudiantil.

¿Qué constituye el ambiente ecológico?. Exclusivamente el entorno familiar. El contexto donde ocurren las interacciones diarias de las personas. Un conjunto de normas escolares. Un espacio físico sin interacción humana.

¿Qué áreas del desarrollo infantil se fortalecen mediante ambientes adecuados?. Solo las habilidades matemáticas. Cognitivas, afectivas, físicas y sociales. Únicamente la motricidad. Exclusivamente la memoria.

¿Qué influye en los logros académicos y sociales de una persona?. El entorno donde crece y se desarrolla. Exclusivamente la escuela. Únicamente la genética. Solo la capacidad intelectual.

¿Qué puede influir en el cronosistema?. Guerras, migraciones y cambios familiares. Solo las tareas escolares. Únicamente la relación docente-estudiante. Exclusivamente el ambiente físico del aula.

¿Qué incorpora el cronosistema?. La interacción entre compañeros. Las rutinas escolares diarias. Las habilidades motrices del niño. La dimensión del tiempo y los cambios históricos.

¿Qué situación evidencia la relación entre hogar y escuela?. Un conflicto político nacional. Una migración internacional. Un cambio económico mundial. El hábito lector compartido entre familia y aula.

¿Qué función cumplen escuela y familia en el desarrollo infantil?. Limitar la interacción social. Reducir las experiencias afectivas. Favorecer el desarrollo psicológico y evolutivo. Sustituir totalmente la autonomía del niño.

¿Cómo se entiende el aprendizaje humano desde una perspectiva interactiva?. Como un proceso mediado por la cultura, los otros y uno mismo. Como un proceso aislado del contexto cultural. Como una respuesta sin participación activa. Como una actividad limitada a la infancia.

¿Qué sostiene la teoría de Lawton y Nahemow?. El aprendizaje depende exclusivamente de la memoria. El desarrollo humano es independiente del entorno. Las habilidades sociales no influyen en la adaptación. Las personas se adaptan mejor cuando existe ajuste entre competencias y ambiente.

¿Qué plantea la perspectiva conductual sobre el aprendizaje?. Es solo una reorganización de valores personales. Es un proceso sin relación con la conducta. Es una experiencia exclusivamente emocional. Es un cambio de conducta producido por estímulos y respuestas.

¿Qué limitación presenta el niño en la etapa preoperacional?. No diferencia completamente lo imaginario de lo real. Domina operaciones mentales reversibles. Comprende totalmente las reglas sociales. No puede usar palabras.

¿Qué debe fomentar la familia en el desarrollo de sus hijos?. La dependencia absoluta de los adultos. El aislamiento de otros contextos sociales. La interrelación afectiva y la seguridad emocional. La competencia individual extrema.

¿Qué ocurre en el aula como microsistema?. Los niños interactúan y comparten emociones y saberes. Los estudiantes permanecen aislados. No existen relaciones afectivas. El aprendizaje depende solo del docente.

¿Qué caracteriza a la etapa sensoriomotora?. La resolución de problemas simbólicos formales. El razonamiento abstracto avanzado. La comprensión de hipótesis complejas. El aprendizaje mediante los sentidos y la interacción con objetos.

¿Qué plantea la Gestalt sobre el aprendizaje?. Es una acumulación de reflejos motores. Es una modificación de insights, perspectivas o patrones de pensamiento. Es únicamente memorización verbal. Es una reacción mecánica ante estímulos.

¿Qué relación existe entre aprendizaje y desarrollo humano?. El aprendizaje y el desarrollo son procesos totalmente separados. El aprendizaje solo ocurre después de la adultez. El desarrollo impide nuevos aprendizajes. El aprendizaje facilita, propicia y se manifiesta como fuente de desarrollo.

¿Qué implica aprender de manera activa?. Repetir sin comprender. Memorizar mecánicamente información. Evitar la participación del estudiante. Construir y reconstruir conocimientos.

¿Qué favorece la adaptación eficaz de una persona?. El aislamiento social. La ausencia de interacción familiar. El equilibrio entre destrezas y demandas ambientales. La repetición mecánica de conductas.

¿Qué etapa de Piaget inicia aproximadamente desde los 12 años?. Pensamiento concreto. Pensamiento formal. Preoperacional. Sensoriomotora.

¿Qué puede reflejar un niño que no recibió afecto familiar?. Conductas agresivas en el entorno educativo. Ausencia total de emociones. Desarrollo cognitivo acelerado. Mayor autonomía académica.

¿Qué plantea el enfoque cognoscitivo sobre el aprendizaje?. Es una conducta automática sin pensamiento. Es una repetición exacta de respuestas. Es un proceso biológico sin influencia social. Es una interacción que permite construir o modificar estructuras cognoscitivas.

¿Qué sistema de aprendizaje se orienta a la socialización?. Aprender a convivir y comunicarse con los demás. Aprender a aislarse del grupo. Aprender solo contenidos abstractos. Aprender sin interacción con otras personas.

¿Qué elemento pertenece al macrosistema?. Las conversaciones familiares. Los juegos en el aula. Las normas socioculturales y religiosas. Las reuniones escolares.

¿Cómo considera Bronfenbrenner a la persona dentro del ecosistema?. Como un ser activo que interactúa recíprocamente con el ambiente. Como un ser pasivo que solo recibe influencias. Como un individuo aislado del contexto. Como un sujeto exclusivamente biológico.

¿Qué etapa de Piaget comprende aproximadamente de 2 a 7 años?. Pensamiento concreto. Sensoriomotora. Pensamiento preoperacional. Pensamiento formal.

¿Qué etapa de Piaget comprende aproximadamente de 7 a 12 años?. Pensamiento formal. Sensoriomotora. Preoperacional. Pensamiento concreto.

¿Qué limitación presenta el niño en la etapa preoperacional?. Domina operaciones mentales reversibles. No puede usar palabras. Comprende totalmente las reglas sociales. No diferencia completamente lo imaginario de lo real.

¿Qué situación evidencia la relación entre hogar y escuela?. Una migración internacional. Un cambio económico mundial. El hábito lector compartido entre familia y aula. Un conflicto político nacional.

¿Cómo considera Bronfenbrenner a la persona dentro del ecosistema?. Como un individuo aislado del contexto. Como un ser pasivo que solo recibe influencias. Como un sujeto exclusivamente biológico. Como un ser activo que interactúa recíprocamente con el ambiente.

¿Qué papel desempeña el docente en la teoría ecológica aplicada a la educación?. Solo transmitir contenidos académicos. Evitar la interacción social en el aula. Guiar y orientar el aprendizaje mediante estrategias significativas. Limitar la creatividad estudiantil.

¿Qué plantea el enfoque cognoscitivo sobre el aprendizaje?. Es un proceso biológico sin influencia social. Es una repetición exacta de respuestas. Es una conducta automática sin pensamiento. Es una interacción que permite construir o modificar estructuras cognoscitivas.

¿Qué relación existe entre escuela y familia desde la perspectiva ecológica?. Son sistemas independientes sin relación. Funcionan únicamente como espacios administrativos. Son sistemas sociales cuyo miembro común es el niño. No influyen en el desarrollo psicológico.

¿Qué tipo de ambientes deben existir en educación inicial?. Aulas centradas solo en disciplina. Lugares sin materiales didácticos. Espacios variados y significativos para la interacción. Ambientes rígidos y uniformes.

¿Qué capacidad se relaciona con la conservación de la cantidad?. Resolver problemas abstractos sin experiencia previa. Imaginar objetos inexistentes sin apoyo concreto. Percibir que una cantidad no cambia aunque varíe su configuración. Imitar acciones sin comprensión.

¿Qué favorece la adaptación eficaz de una persona?. La repetición mecánica de conductas. La ausencia de interacción familiar. El aislamiento social. El equilibrio entre destrezas y demandas ambientales.

¿Qué caracteriza a la etapa sensoriomotora?. El aprendizaje mediante los sentidos y la interacción con objetos. El razonamiento abstracto avanzado. La resolución de problemas simbólicos formales. La comprensión de hipótesis complejas.

¿Qué función cumplen escuela y familia en el desarrollo infantil?. Favorecer el desarrollo psicológico y evolutivo. Sustituir totalmente la autonomía del niño. Reducir las experiencias afectivas. Limitar la interacción social.

¿Qué elemento pertenece al macrosistema?. Las reuniones escolares. Las normas socioculturales y religiosas. Los juegos en el aula. Las conversaciones familiares.

¿Qué puede reflejar un niño que no recibió afecto familiar?. Conductas agresivas en el entorno educativo. Mayor autonomía académica. Ausencia total de emociones. Desarrollo cognitivo acelerado.

¿Qué áreas del desarrollo infantil se fortalecen mediante ambientes adecuados?. Cognitivas, afectivas, físicas y sociales. Solo las habilidades matemáticas. Únicamente la motricidad. Exclusivamente la memoria.

¿Qué puede influir en el cronosistema?. Guerras, migraciones y cambios familiares. Exclusivamente el ambiente físico del aula. Únicamente la relación docente-estudiante. Solo las tareas escolares.

¿Qué sistema de aprendizaje se relaciona con aprender a vivir consigo mismo?. Repetición de datos escolares. Competencia económica y productividad laboral. Autocuidado, autoestima, voluntad y proyecto de vida. Castigo y disciplina externa.

¿Qué tipo de razonamiento se fortalece en la etapa de operaciones formales?. Razonamiento sensorial. Razonamiento deductivo. Razonamiento imitativo. Razonamiento reflejo.

¿Qué incorpora el cronosistema?. La dimensión del tiempo y los cambios históricos. Las habilidades motrices del niño. Las rutinas escolares diarias. La interacción entre compañeros.

¿Qué constituye el ambiente ecológico?. Un espacio físico sin interacción humana. Un conjunto de normas escolares. El contexto donde ocurren las interacciones diarias de las personas. Exclusivamente el entorno familiar.

¿Qué plantea la Gestalt sobre el aprendizaje?. Es únicamente memorización verbal. Es una modificación de insights, perspectivas o patrones de pensamiento. Es una acumulación de reflejos motores. Es una reacción mecánica ante estímulos.

¿Cómo se entiende el aprendizaje humano desde una perspectiva interactiva?. Como un proceso mediado por la cultura, los otros y uno mismo. Como una respuesta sin participación activa. Como una actividad limitada a la infancia. Como un proceso aislado del contexto cultural.

¿Qué acción representa un aprendizaje propio de la etapa sensoriomotora?. Clasificar conceptos abstractos. Sacudir un sonajero, observarlo y repetir la acción. Resolver una ecuación algebraica. Analizar una situación hipotética.

¿Qué principio del desarrollo humano destaca la importancia de la estimulación sensorial?. La estimulación sensorial solo importa en la adultez. La estimulación sensorial es vital como mecanismo de cambio y aprendizaje. La estimulación sensorial reemplaza la interacción social. La estimulación sensorial impide el desarrollo cognitivo.

¿Qué sostiene la teoría de Lawton y Nahemow?. El desarrollo humano es independiente del entorno. El aprendizaje depende exclusivamente de la memoria. Las personas se adaptan mejor cuando existe ajuste entre competencias y ambiente. Las habilidades sociales no influyen en la adaptación.

¿Qué plantea la perspectiva conductual sobre el aprendizaje?. Es una experiencia exclusivamente emocional. Es un proceso sin relación con la conducta. Es un cambio de conducta producido por estímulos y respuestas. Es solo una reorganización de valores personales.

¿Qué debe fomentar la familia en el desarrollo de sus hijos?. El aislamiento de otros contextos sociales. La competencia individual extrema. La dependencia absoluta de los adultos. La interrelación afectiva y la seguridad emocional.

¿Qué ocurre en el aula como microsistema?. No existen relaciones afectivas. Los niños interactúan y comparten emociones y saberes. Los estudiantes permanecen aislados. El aprendizaje depende solo del docente.

¿Qué operación lógica se desarrolla en el pensamiento concreto?. Razonamiento exclusivamente hipotético. Seriación. Imitación refleja. Fantasía simbólica.

¿Qué etapa de Piaget inicia aproximadamente desde los 12 años?. Sensoriomotora. Pensamiento concreto. Preoperacional. Pensamiento formal.

¿Por qué es importante la comunicación familiar en el desarrollo infantil?. Porque reemplaza la educación escolar. Porque evita toda interacción social. Porque favorece seguridad y tranquilidad en el niño. Porque elimina las diferencias individuales.

¿Qué implica aprender de manera activa?. Evitar la participación del estudiante. Construir y reconstruir conocimientos. Memorizar mecánicamente información. Repetir sin comprender.

¿Qué significa presión ambiental en la teoría de Lawton y Nahemow?. Las demandas que impone el entorno. El castigo aplicado por la escuela. La influencia genética hereditaria. El desarrollo físico del individuo.

¿Qué sistema de aprendizaje se orienta a la socialización?. Aprender sin interacción con otras personas. Aprender solo contenidos abstractos. Aprender a aislarse del grupo. Aprender a convivir y comunicarse con los demás.

¿Qué influye en los logros académicos y sociales de una persona?. Solo la capacidad intelectual. El entorno donde crece y se desarrolla. Exclusivamente la escuela. Únicamente la genética.

¿Qué constituye el ambiente ecológico?. Un conjunto de normas escolares. El contexto donde ocurren las interacciones diarias de las personas. Exclusivamente el entorno familiar. Un espacio físico sin interacción humana.

¿Qué tipo de razonamiento se fortalece en la etapa de operaciones formales?. Razonamiento deductivo. Razonamiento sensorial. Razonamiento imitativo. Razonamiento reflejo.

¿Qué relación existe entre escuela y familia desde la perspectiva ecológica?. Son sistemas sociales cuyo miembro común es el niño. Son sistemas independientes sin relación. Funcionan únicamente como espacios administrativos. No influyen en el desarrollo psicológico.

¿Qué relación existe entre aprendizaje y desarrollo humano?. El aprendizaje facilita, propicia y se manifiesta como fuente de desarrollo. El aprendizaje y el desarrollo son procesos totalmente separados. El aprendizaje solo ocurre después de la adultez. El desarrollo impide nuevos aprendizajes.

¿Qué papel desempeña el docente en la teoría ecológica aplicada a la educación?. Solo transmitir contenidos académicos. Evitar la interacción social en el aula. Limitar la creatividad estudiantil. Guiar y orientar el aprendizaje mediante estrategias significativas.

¿Qué áreas del desarrollo infantil se fortalecen mediante ambientes adecuados?. Exclusivamente la memoria. Solo las habilidades matemáticas. Únicamente la motricidad. Cognitivas, afectivas, físicas y sociales.

¿Qué influye en los logros académicos y sociales de una persona?. El entorno donde crece y se desarrolla. Únicamente la genética. Solo la capacidad intelectual. Exclusivamente la escuela.

¿Qué etapa de Piaget comprende aproximadamente de 7 a 12 años?. Pensamiento formal. Sensoriomotora. Pensamiento concreto. Preoperacional.

¿Qué significa presión ambiental en la teoría de Lawton y Nahemow?. El castigo aplicado por la escuela. El desarrollo físico del individuo. La influencia genética hereditaria. Las demandas que impone el entorno.

¿Qué importancia tiene el ambiente escolar para los niños?. Envía mensajes silenciosos que influyen en su desarrollo. Solo sirve para organizar contenidos. Reemplaza completamente al hogar. No influye en el aprendizaje significativo.

¿Qué incorpora el cronosistema?. La dimensión del tiempo y los cambios históricos. Las rutinas escolares diarias. Las habilidades motrices del niño. La interacción entre compañeros.

¿Qué principio del desarrollo humano destaca la importancia de la estimulación sensorial?. La estimulación sensorial solo importa en la adultez. La estimulación sensorial impide el desarrollo cognitivo. La estimulación sensorial reemplaza la interacción social. La estimulación sensorial es vital como mecanismo de cambio y aprendizaje.

¿Cómo considera Bronfenbrenner a la persona dentro del ecosistema?. Como un ser pasivo que solo recibe influencias. Como un ser activo que interactúa recíprocamente con el ambiente. Como un individuo aislado del contexto. Como un sujeto exclusivamente biológico.

¿Qué situación evidencia la relación entre hogar y escuela?. Una migración internacional. Un conflicto político nacional. El hábito lector compartido entre familia y aula. Un cambio económico mundial.

¿Por qué es importante la comunicación familiar en el desarrollo infantil?. Porque reemplaza la educación escolar. Porque favorece seguridad y tranquilidad en el niño. Porque evita toda interacción social. Porque elimina las diferencias individuales.

¿Qué caracteriza a la etapa sensoriomotora?. La comprensión de hipótesis complejas. El razonamiento abstracto avanzado. El aprendizaje mediante los sentidos y la interacción con objetos. La resolución de problemas simbólicos formales.

¿Qué puede influir en el cronosistema?. Solo las tareas escolares. Guerras, migraciones y cambios familiares. Únicamente la relación docente-estudiante. Exclusivamente el ambiente físico del aula.

¿Qué caracteriza al pensamiento preoperacional?. La conservación plenamente desarrollada. El razonamiento hipotético-deductivo. El uso de símbolos para representar objetos, lugares y personas. La ausencia total de lenguaje.