Cuestionario sobre Educación para la Salud y Promoción de la Salud en Enfermería Comunitaria

¿Cuál es el objetivo principal de la Educación para la Salud (EpS)?. Transmitir únicamente información sobre enfermedades. Fomentar la motivación, habilidades personales y autoestima para mejorar la salud. Realizar únicamente actividades de prevención. Enseñar a los pacientes a diagnosticar sus propias enfermedades.

¿Qué aspecto clave considera la promoción de la salud según el documento?. Únicamente la intervención médica y farmacológica. Permitir a las personas incrementar el control sobre su salud para mejorarla. Centrarse exclusivamente en la prevención de enfermedades infecciosas. La restauración de la salud solo a través de acciones individuales.

¿Cuál de los siguientes NO es un componente de la comunicación no verbal según el documento?. Apariencia física. Proxémica (uso del espacio). Intensidad de la voz. Expresión facial.

¿Qué modelo de educación para la salud se critica por considerar al informador como experto y al paciente como pasivo?. Modelo 'empowerment'. Modelo biomédico-informativo. Modelo persuasivo-motivacional. Modelo económico-ecológico.

¿Qué significa el concepto de 'autoeficacia' en la Teoría de Aprendizaje Social de Bandura?. La creencia de que las acciones de los demás influyen en uno mismo. La convicción de poder llevar a cabo exitosamente las recomendaciones. La influencia del entorno social en la adopción de conductas. La capacidad de adaptarse a las consecuencias negativas.

¿Cuál es la principal diferencia entre comunicar y educar según el documento?. Comunicar implica dar información, mientras que educar implica motivar. Comunicar es unidireccional, educar es bidireccional. Educar va más allá de la simple transmisión de información, buscando un cambio más profundo. No hay diferencia significativa entre ambos términos.

¿Qué sistema se introdujo en el año 2000 para cualificar la calidad de la evidencia y la fuerza de las recomendaciones?. El sistema GRADE. El modelo OCEBM. El modelo SIGN. El método PAPPPS.

¿Qué se entiende por 'cribado' en el contexto de las pruebas diagnósticas?. La confirmación de una enfermedad una vez que presenta síntomas. La identificación de personas sanas para detectar enfermedades graves o frecuentes. La evaluación de la eficacia de un tratamiento. La monitorización de la progresión de una enfermedad crónica.

¿Cuál de los siguientes factores NO se considera al evaluar la fuerza de una recomendación según el sistema GRADE?. La calidad de la evidencia. Los valores y preferencias de pacientes y profesionales. Los costos de la intervención. La opinión del personal de limpieza del hospital.

¿Qué significa el término 'proxémica' en el contexto de la comunicación no verbal?. La interpretación de los gestos faciales. La forma en que se utiliza el espacio personal y la distancia interpersonal. La influencia de la apariencia física en la primera impresión. El uso del tono de voz para transmitir emociones.

¿Cuál es el objetivo principal de la entrevista motivacional?. Dar órdenes al paciente sobre cómo debe actuar. Explorar y resolver ambivalencias sobre una conducta o hábito insano y promover cambios hacia estilos de vida más saludables. Informar al paciente sobre todas las posibles enfermedades relacionadas con su consulta. Evaluar únicamente los síntomas físicos del paciente.

¿Qué tipo de estudio se considera de mayor nivel de evidencia según la CTFPHC (Nivel I)?. Estudios de casos y controles. Revisiones sistemáticas de ensayos controlados aleatorizados. Estudios de cohortes. Opiniones de expertos.

¿Qué implica la 'integridad' como principio general en la educación para la salud?. Que el educador debe imponer sus criterios al paciente. Que el educador debe valorar al paciente de forma global, considerándolo en su totalidad individual. Que la educación debe centrarse únicamente en los aspectos físicos de la salud. Que el paciente debe aceptar pasivamente toda la información.

¿Cuál es la función principal del 'emisor' en el modelo comunicativo?. Interpretar el mensaje recibido. Transmitir la información a través de palabras. Representar sus estados, reacciones, rasgos y tendencias. Decodificar la información.

¿Qué significa 'valor predictivo positivo' (VPP) de una prueba diagnóstica?. La probabilidad de que una persona sana tenga un test negativo. La probabilidad de que una persona enferma tenga un test positivo. La proporción de verdaderos positivos entre los tests que resultaron positivos. La proporción de verdaderos negativos entre los tests que resultaron negativos.

¿Qué se recomienda para 'Signos de mala comunicación en el ámbito sanitario'?. Utilizar un único medio de comunicación. Hacer censura no objetiva de la información. Ser autoritarios e impositivos. Evitar la infoxicación (exceso de información).

¿Qué factor NO influye en la fuerza de una recomendación según el documento?. La calidad de la evidencia. Los valores y preferencias. Los costos de la intervención. La disponibilidad de tecnología avanzada.

¿Cuál es la principal diferencia entre el modelo inglés (OCEBM) y el modelo escocés (SIGN) para categorizar la evidencia?. El modelo inglés se centra en preguntas de diagnóstico, mientras que el escocés se enfoca en tratamiento y pronóstico. El modelo inglés utiliza el sistema GRADE, mientras que el escocés no. El modelo escocés tiene mayor número de niveles de evidencia que el inglés. No existen diferencias significativas entre ambos modelos.

¿Qué significa que una prueba diagnóstica sea 'válida'?. Que identifica con certeza si una persona tiene o no una enfermedad. Que mide el fenómeno que se pretende medir, sin error sistemático. Que tiene un alto valor predictivo positivo. Que es fácilmente accesible y económica.

¿Cuál es la característica principal de los métodos de comunicación 'bidireccionales'?. La información fluye en una sola dirección, del emisor al receptor. Implican la participación activa de ambas partes en el intercambio de información. Son menos efectivos que los métodos unidireccionales. Se utilizan principalmente para campañas masivas.

¿Qué es la 'promoción de la salud' según el documento?. La restauración de la salud una vez perdida. La prevención de enfermedades mediante estilos de vida saludables. La educación sanitaria y las acciones para mejorar la salud individual y comunitaria. El control sanitario del medio ambiente.

¿Qué implica el 'valor predictivo negativo' (VPN) de una prueba diagnóstica?. La probabilidad de que una persona sana tenga un test negativo. La proporción de verdaderos positivos entre los tests que resultaron positivos. La probabilidad de que una persona enferma tenga un test positivo. La proporción de verdaderos negativos entre los tests que resultaron negativos.

¿Cuál de los siguientes es un 'factor predisponente' en el modelo PRECED de L.W. Green?. Habilidades y soporte social. Actitudes, valores y creencias. Actitudes del entorno y refuerzos. Resultados positivos y bienestar.

¿Qué se entiende por 'educación para la salud' (EpS)?. Un proceso que solo informa al paciente. Una combinación de información y educación para que la gente desee estar sana, sepa cómo conseguirlo y actúe para mantenerla. Una intervención exclusiva del personal médico. La prescripción de tratamientos farmacológicos.

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de 'Métodos unidireccionales' de comunicación?. Radio. Cinema y TV. Entrevista. Carteles.

¿Qué papel juega la 'perspectiva del paciente' en la Enfermería Basada en la Evidencia?. Es un factor irrelevante. Es uno de los pilares fundamentales junto con la experiencia personal y la evidencia científica. Solo se considera en casos de enfermedades crónicas. Se prioriza sobre la evidencia científica.

¿Qué implica la 'individualidad' como principio general en la educación para la salud?. Que todos los pacientes deben recibir el mismo tipo de educación. Que los procedimientos educativos deben adaptarse a las necesidades y características de cada participante. Que la educación debe centrarse en grupos homogéneos. Que la individualidad del paciente no es relevante para la educación.

¿Cuál de los siguientes es un 'factor facilitador' en el modelo PRECED de L.W. Green?. Información y actitudes. Habilidades, soporte social y familiar. Actitudes del entorno. Creencias sobre la enfermedad.

¿Qué significa que una prueba diagnóstica sea 'sensible' (S)?. La probabilidad de que una persona sana tenga un test negativo. La proporción de verdaderos negativos entre los tests negativos. La probabilidad de que una persona enferma tenga un test positivo. La proporción de verdaderos positivos entre los tests positivos.

¿Qué modelo de educación para la salud se centra en el control del proceso por parte del paciente y la asunción de responsabilidad?. Modelo biomédico-informativo. Modelo persuasivo-motivacional. Modelo económico-ecológico. Modelo 'empowerment'.

¿Cuál es la principal crítica al modelo biomédico-informativo?. Considera al paciente como activo en su proceso de salud. La información por sí sola no es un modelo formativo, sino un instrumento. Fomenta la comunicación bidireccional. Es demasiado complejo para el paciente.

¿Qué se entiende por 'valor predictivo negativo' (VPN) de una prueba diagnóstica?. La probabilidad de que una persona sana tenga un test negativo. La proporción de verdaderos negativos entre los tests negativos. La probabilidad de que una persona enferma tenga un test positivo. La proporción de verdaderos positivos entre los tests positivos.

¿Qué sistema utiliza la 'jerarquización de la evidencia' para clasificar la calidad de la evidencia y la fuerza de las recomendaciones?. OCEBM. SIGN. GRADE. CTFPHC.

¿Cuál de los siguientes es un 'factor reforzador' en el modelo PRECED de L.W. Green?. Habilidades y soporte social. Valores y creencias. Actitudes y conductas del entorno. Información sobre la enfermedad.

¿Qué tipo de estudio se considera de menor nivel de evidencia según la CTFPHC (Nivel III)?. Estudios de cohortes o de casos-controles. Opiniones de expertos basadas en la clínica. Ensayos clínicos aleatorizados. Revisiones sistemáticas.

¿Qué es la 'calidad de la evidencia' según el sistema GRADE?. La probabilidad de que un resultado sea correcto. La medida en que podemos confiar en que el indicador del efecto es correcto para una recomendación. La fuerza con la que se recomienda una intervención. El balance entre beneficios y riesgos de una intervención.

¿Cuál de los siguientes NO es un 'elemento paralingüístico' de la comunicación verbal?. Intensidad de la voz. Volumen de la voz. Velocidad al hablar. Gestos corporales.

¿Qué se entiende por 'estilos de vida' en el contexto de las áreas de intervención en salud pública?. Únicamente la dieta y el ejercicio físico. Hábitos como la alimentación, actividad física, salud bucodental, estrés, exposición solar, alcohol, drogas y ocio. Solo los comportamientos relacionados con el consumo de tabaco. Las condiciones socioeconómicas de una persona.

¿Qué significa que una prueba diagnóstica tenga un 'alto valor predictivo positivo' (VPP)?. Que es muy probable que una persona sana dé un resultado negativo. Que la mayoría de las personas con un resultado positivo en la prueba realmente tienen la enfermedad. Que la mayoría de las personas con un resultado negativo en la prueba realmente no tienen la enfermedad. Que la prueba es muy sensible y específica.

¿Cuál es la principal función de la 'Enfermería Basada en la Evidencia'?. Basarse únicamente en la experiencia personal del enfermero. Aplicar la mejor evidencia científica disponible junto con la experiencia clínica y la perspectiva del paciente. Seguir estrictamente los protocolos establecidos sin cuestionarlos. Priorizar los recursos disponibles sobre la evidencia científica.

¿Qué se entiende por 'educación sanitaria' en enfermería?. Es una actividad aislada que se realiza solo cuando el paciente está enfermo. Forma parte de todas las actividades enfermeras y tiene como objetivo educar al paciente sobre su salud. Se limita a informar sobre diagnósticos y tratamientos. Es exclusivamente responsabilidad del médico.

¿Qué son los 'factores predisponentes' según el modelo PRECED?. Las habilidades y el soporte social. La información, actitudes, valores y creencias. Las actitudes y conductas del entorno. La influencia de la familia.

¿Cuál es el objetivo de la 'prevención' según el documento?. Restaurar la salud una vez perdida. Reducir la incidencia y prevalencia de enfermedades mediante estilos de vida más saludables. Controlar el medio ambiente. Educar a la población sobre enfermedades.

¿Qué significa que un mensaje sea 'impactante' en el contexto de la comunicación en salud?. Que sea muy largo y detallado. Que llame la atención y sea memorable. Que utilice un lenguaje técnico y complejo. Que sea exclusivamente informativo.

¿Cuál es la diferencia principal entre 'ensenyar' y 'aprendre' según el documento?. Enseñar es un proceso pasivo, aprender es activo. Enseñar es la relación para transmitir conocimientos, mientras que aprender es el resultado de la interacción que modifica el comportamiento. Enseñar siempre es bidireccional, aprender es unidireccional. No hay diferencia, son sinónimos.

¿Qué se entiende por 'Salud Pública'?. La atención individualizada a pacientes enfermos. La protección de la salud de las poblaciones enteras. La promoción de la salud a nivel individual únicamente. La investigación de nuevas enfermedades.

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de 'intervención en EPS'?. Consejo o información (counselling). Educación para la salud individual (entrevista clínica). Educación para la salud grupal (foros, talleres, simulaciones). Diagnóstico médico.

¿Qué significa que una recomendación sea 'fuerte' en el sistema GRADE?. Que la evidencia científica es de baja calidad. Que los beneficios superan claramente los riesgos y cargas. Que se recomienda solo en casos excepcionales. Que la decisión de seguirla es opcional.

¿Qué es la 'fuerza de una recomendación' según el sistema GRADE?. La probabilidad de que la recomendación sea efectiva. El grado en que podemos confiar en que la práctica de la recomendación aportará más beneficio que riesgo. La cantidad de evidencia científica que soporta la recomendación. La facilidad con la que se puede implementar la recomendación.

¿Qué implica la 'participación activa' en el aprendizaje?. Que el alumno escuche pasivamente al profesor. Que el alumno se involucre en el proceso de aprendizaje, interactuando y contribuyendo. Que el alumno solo memorice la información. Que el aprendizaje ocurra sin la intervención del alumno.

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de estudio utilizado para medir la eficacia de una prueba diagnóstica?. Sensibilidad. Especificidad. Valor predictivo positivo. Error sistemático.

¿Qué es el 'modelo de canvi de Kelman' en el contexto de los modelos teóricos de aprendizaje?. Se enfoca en la adquisición de innovaciones. Se basa en la teoría de las necesidades de Maslow. Describe las fases de la formación de actitudes y conductas. Explica el aprendizaje a través de refuerzos.