Cuestionario de elaboración

lo virtual es considerado un tipo específico de material educativo. Verdadero. Falso.

El aprendizaje basado en proyectos fomenta la autonomía y la responsabilidad del estudiante. Verdadero. Falso.

Instrucciones: Relaciona el concepto con la opción correcta. Función de la competencia lectora. Material educativo abstracto.

Instrucciones: Relaciona el concepto con la opción correcta. Recursividad en educación. Materiales hechos por estudiantes.

¿Qué tipo de recurso permite el aprendizaje colaborativo?. interacción. Lectura. Visión. Audición.

¿Cuál es una función de los recursos didácticos en la educación?. Fomentar solo la memorización. Sustituir la enseñanza tradicional. Facilitar el aprendizaje interactivo y colaborativo. Limitar el tiempo de actividades prácticas.

¿Cuál es el objetivo de los medios y fines didácticos en la educación?. Sustituir la enseñanza tradicional. Guiar la planificación y ejecución de actividades escolares. Facilitar la repetición de contenidos. Limitar la creatividad de los estudiantes.

¿Qué caracteriza a un material educativo abstracto?. Se enfoca en la manipulación de objetos físicos. Solo se puede usar en educación infantil. No tiene valor didáctico. Es simbólico y se utiliza para reforzar conceptos.

¿Qué caracteriza a un buen material didáctico?. Estéticamente atractivo. De un solo uso. Innecesario de planificar.

¿Cuál es el propósito principal de los recursos didácticos en EGB?. Simplificar las evaluaciones. Facilitar el trabajo del docente. Mejorar la participación y comprensión de los estudiantes. Eliminar actividades creativas.

Relaciona con la opción correcta. En Educación General Básica. Transmisión de información.

Una característica principal de los recursos visuales es que facilitan la retención de información. Verdadero. Falso.

¿Qué enfoque debe tener la educación para adaptarse a la sociedad del conocimiento? La educación en la sociedad del conocimiento debe tener un enfoque basado en. Competencias. La memorización. Evaluaciones formales. Teoría exclusivamente.

¿Cuál es la función principal del recurso didáctico concreto? El recurso didáctico concreto permite la manipulación física y la comprensión de. Conceptos básicos. Contenidos abstractos. Ideas irrelevantes. Planes de clases.

¿Cuál es una función de los recursos para la transmisión de información?. Fomentar la interacción social. Eliminar la necesidad de materiales audiovisuales. Reducir el tiempo de clase. Facilitar la comprensión de contenidos específicos.

Instrucciones: Relaciona el concepto con la opción correcta. Recurso para la interacción. Materiales educativos semiconcretos.

¿Qué recurso facilita el desarrollo de la competencia auditiva? Para desarrollar la competencia auditiva se recomienda el uso de. Músicas o grabaciones. Transparencias. Videos sin audio. Pizarra.

Los recursos didácticos electrónicos incluyen plataformas digitales que apoyan el aprendizaje. Verdadero. Falso.

Los objetivos educativos buscan que los estudiantes desarrollen competencias y habilidades. Verdadero. Falso.

¿Cómo influye la relación texto-imagen en la comprensión lectora de los estudiantes?. Es un factor irrelevante en el diseño de materiales educativos. Puede facilitar la interpretación y reforzar los conceptos clave. No tiene impacto en la comprensión del contenido. Genera distracción y dificulta el aprendizaje.

¿Cuál es una característica de los materiales didácticos no convencionales?. No requieren planificación. Son limitados al uso en ciencias exactas. Son exclusivamente impresos. Incluyen recursos audiovisuales y técnicas de simulación.

¿Cuál es el papel del juego en el rincón de juego simbólico?. Centrarse únicamente en materias académicas. Representar roles y situaciones de la vida real. Limitar a los niños a roles específicos definidos por el docente. Evitar la imaginación y la creatividad.

¿Qué aspectos facilitan la comunicación entre profesor y alumno?. La eliminación de explicaciones verbales en el aula. La cantidad de información proporcionada sin estructura. El uso exclusivo de materiales visuales sin contexto. La organización didáctica del contenido y el uso de equipo adecuado.

¿Cuál de las siguientes actividades fomenta el respeto al medio ambiente en niños?. Dibujar en el aula. Juegos competitivos. Crear juguetes con material reciclado. Memorizar reglas ambientales.

¿Qué es el reciclaje, según Castells (2012)?. La eliminación de desechos peligrosos. Un proceso de crear materiales educativos. Una técnica de enseñanza abstracta. La recuperación y transformación de residuos.

¿Cuál es la finalidad principal de los materiales didácticos con materiales reciclados en el aula?. Enseñar valores ambientales y sostenibilidad. Reemplazar todos los materiales convencionales. Limitar el aprendizaje a proyectos prácticos. Ahorrar recursos económicos.

¿Cuál es una de las desventajas del uso de maquetas en el aula?. Tienen una vida útil larga. Fomentan la creatividad. Son fáciles de interpretar. Pueden ser frágiles y costosas.

¿Qué enfoque pedagógico se asocia al uso de rincones de aprendizaje en el aula?. Conductismo. Humanismo. Constructivismo. Cognitivismo.

Según los documentos leídos, ¿cuál es una desventaja de los rincones de aprendizaje?. Desalientan el aprendizaje individual. Requieren mucha supervisión del profesor. Son demasiado estructuradas y limitan la libertad de los estudiantes. Carecen de materiales necesarios.

¿Qué función cumple las imágenes con relación cercana al texto?. Evocar emociones sin relación con el texto. Reiterar, organizar, relacionar, condensar y explicar el contenido. Adornar sin aportar información relevante. Evocar emociones sin relación con el texto.

¿Cómo funciona el rincón de observación en los rincones de aprendizaje?. Proporciona una experiencia de aprendizaje pasiva para los estudiantes. Anima a los estudiantes a reflexionar y analizar lo que observan. Permite a los estudiantes ver actividades sin participar en ellas. Se centra únicamente en las observaciones dirigidas por el profesor.

¿Cuál es el objetivo principal de utilizar rincones de aprendizaje en la educación?. Fomentar la creatividad y la autonomía en los niños. Crear un ambiente rígido para la enseñanza. Reducir la necesidad de educación física. Centrarse en una instrucción estricta dirigida por el profesor.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la relación texto- imagen en un material didáctico?. La imagen debe ser utilizada solo como elemento decorativo. La imagen debe complementar el texto para mejorar su comprensión. El material didáctico solo debe contener imágenes sin texto. La imagen no debe tener ninguna relación con el contenido textual.

¿Qué deben fomentar los materiales en los rincones de aprendizaje?. Tareas estrictas dirigidas por el profesor. Exploración, creatividad y aprendizaje práctico. Sólo observación pasiva. Repetición de información memorizada.

¿Por qué es fundamental considerar el nivel de aprendizaje del estudiante al diseñar materiales didácticos?. Porque todos los estudiantes aprenden al mismo ritmo y de la misma manera. Para evitar la interacción del docente con los estudiantes. Para garantizar que el material sea comprensible y útil en su proceso de aprendizaje. Para hacer los materiales más costosos y exclusivos.

¿Cómo beneficia el rincón de la naturaleza al aprendizaje de los estudiantes?. Alentando a los estudiantes a interactuar con el mundo natural y explorarlo. Centrándose únicamente en las plantas y animales de interior. Proporcionando únicamente conocimientos teóricos sobre la naturaleza. Ofreciendo un entorno estático e inmutable para que los estudiantes observen.

¿Qué caracteriza a un aula tipo laboratorio según el documento?. Su diseño se basa en criterios únicamente estéticos. No requiere materiales didácticos especializados. Es adecuada para la enseñanza de ciencias como biología, química y física. Es un espacio diseñado exclusivamente para actividades recreativas.

¿Cómo benefician los rincones de aprendizaje el desarrollo de los estudiantes?. Permitiendo que los niños desarrollen habilidades sociales, emocionales y cognitivas. Siguiendo un horario fijo determinado por el profesor. Limitando la interacción con los compañeros para centrarse en el trabajo individual. Proporcionando tareas estructuradas que se centren únicamente en el aprendizaje académico.

¿Qué implica la parametrización de imágenes en el diseño de recursos didácticos?. El uso indiscriminado de imágenes en cualquier contexto educativo. El análisis de variables en la representación de imágenes. La exclusión de ilustraciones en la enseñanza. La eliminación de criterios visuales en el diseño de materiales.

¿Cuál es el enfoque del rincón de creatividad en los rincones de aprendizaje?. Brindar a los estudiantes la oportunidad de explorar y crear libremente. Centrarse únicamente en tareas académicas estructuradas. Preparar a los estudiantes para los exámenes estandarizados. Limitar las opciones de los estudiantes a una única actividad creativa.

¿Qué criterio técnico se debe considerar en la evaluación de un material didáctico?. La falta de interactividad en los recursos. La calidad del sonido en los recursos audiovisuales. La cantidad de texto sin importar su estructura. La exclusión de imágenes en los materiales.

¿Qué función cumple la fase post-activa en el uso de recursos didácticos?. Crear el contenido inicial. Distribuir materiales sin análisis. Reflexionar y evaluar los métodos de enseñanza. Aumentar la duración de la clase.

¿Cuál es el objetivo principal del uso de maquetas en el aprendizaje?. Enseñar el uso de materiales frágiles. Promover la memorización de contenido. Desarrollar habilidades de interpretación y creatividad. Fomentar la competencia entre estudiantes.

¿Cuál es uno de los principios reguladores del proceso de enseñanza- aprendizaje?. De lo difícil a lo fácil. De lo abstracto a lo concreto. De lo concreto a lo abstracto. De lo complejo a lo simple.

¿Cuál es un ejemplo de material didáctico áulico convencional?. Maquetas tridimensionales. Pizarras y libros impresos. Aplicaciones interactivas. Películas.

¿Qué es un material didáctico áulico?. Un tipo de material experimental. Un recurso exclusivo para estudiantes avanzados. Un recurso para la enseñanza dentro del aula. Un material usado solo en actividades al aire libre.

¿Qué enfoque pedagógico se asocia al uso de rincones de aprendizaje en el aula?. Conductismo. Humanismo. Cognotivismo. Constructivismo.

¿En qué contexto sería más apropiado el uso de materiales didácticos manipulables?. En la formación de adultos con conocimientos avanzados. En cualquier contexto sin considerar el contenido. En la enseñanza teórica sin necesidad de experimentación. En la enseñanza de conceptos matemáticos básicos para niños.

¿Por qué es importante la evaluación de los materiales didácticos?. Porque determina qué materiales pueden ser eliminados. Porque impide la innovación en el diseño de recursos educativos. Porque permite medir su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Porque es una exigencia administrativa sin relevancia educativa.

¿Cuál es el riesgo de utilizar imágenes sin relación con el contenido del material didáctico?. No tiene ningún impacto en el aprendizaje del estudiante. Hace que el material sea más llamativo sin afectar la enseñanza. Ayuda a decorar el material sin influir en la comprensión. Puede generar confusión y dificultar la comprensión del tema.

¿Cuál es la finalidad principal de la parametrización de imágenes en la enseñanza?. Usar imágenes sin considerar su relevancia en el contenido. Evitar el uso de imágenes en los materiales didácticos. Reemplazar completamente el texto con imágenes. Permitir la valoración del objeto o proceso investigado.

¿Qué criterio psicológico es importante en la evaluación de un material didáctico?. Su capacidad para motivar al estudiante. Su nivel de dificultad extrema. La ausencia de imágenes. La cantidad de texto sin segmentación.

¿Qué deben tener en cuenta los docentes al seleccionar recursos didácticos?. Que sean fáciles de almacenar. Que sean modernos y digitales. Que no necesiten adaptación. Que cumplan objetivos específicos de aprendizaje.

¿Cuál es el propósito principal del material didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje?. Facilitar la comprensión de un concepto, principio o hecho. Sustituir la función del docente en el aula. Limitar la creatividad del estudiante en su proceso de aprendizaje. Enfocar el aprendizaje únicamente en el uso de la memoria.

¿Qué deben tener en cuenta los docentes al seleccionar recursos didácticos?. Que cumplan objetivos específicos de aprendizaje. Que no necesiten adaptación. Que sean fáciles de almacenar. Que sean modernos y digitales.

¿Cómo pueden los docentes utilizar la retroalimentación en el enfoque de los rincones de aprendizaje?. Restringiendo la retroalimentación únicamente a temas relacionados con lo académico. Proporcionando retroalimentación solo al final de la actividad. Guiando a los estudiantes a través del proceso y ajustando las actividades según sea necesario. Evitando la intervención para permitir que los estudiantes trabajen de forma independiente.

¿Cuál es una ventaja del pensamiento abstracto en los niños?. Limita la creatividad. Aumenta la memorización sin comprensión. Genera mayor dependencia del profesor. Promueve la independencia y autonomía.

¿Qué característica debe tener el material didáctico con materiales del medio ambiente?. Ser diseñado solo para uso temporal. Ser costoso y complicado. Ser frágil y de un solo uso. Ser reutilizable y respetuoso con el entorno.

¿Qué papel juega el docente en el método de rincones de aprendizaje?. Actuar como guía y facilitar el proceso de aprendizaje. Crear un entorno altamente estructurado. Limitar las interacciones de los estudiantes. Controlar estrictamente todas las actividades estudiantiles.

Si un material didáctico no logra captar la atención del estudiante, ¿qué aspecto debe revisarse?. La dificultad del material sin adaptaciones para los alumnos. La calidad del diseño y la adecuación del contenido al nivel del estudiante. La eliminación de elementos visuales o interactivos. La cantidad de información sin importar su relevancia.

¿Qué recomienda Decroly en cuanto al uso de recursos didácticos?. Usar materiales complejos desde el inicio del aprendizaje. Limitar el aprendizaje a recursos digitales. Utilizar materiales accesibles, con relación concreta y abstracta.

¿Cuál es el objetivo principal de utilizar rincones de aprendizaje en la educación?. Fomentar la creatividad y la autonomía en los niños. Reducir la necesidad de educación física. Centrarse en una instrucción estricta dirigida por el profesor. Crear un ambiente rígido para la enseñanza.

¿Cómo pueden los rincones de aprendizaje apoyar el desarrollo de la autonomía en los niños?. Animando a los niños a elegir sus actividades y trabajar de forma independiente. Centrándose únicamente en actividades guiadas por el profesor. Desalentando el juego libre. Limitando sus opciones y estructurando cada actividad.

¿Cuál de los siguientes es un principio de la enseñanza Montessori?. Los materiales deben ser utilizados sin ningún orden lógico. Los niños no deben interactuar con los materiales didácticos. Los materiales deben progresar de lo sencillo a lo complejo. Solo deben utilizar materiales tecnológicos.

¿Por qué es importante el uso de materiales concretos en la enseñanza?. Porque reducen el tiempo de clase. Porque son fáciles de desechar. Porque permiten una conexión directa con conceptos abstractos.

¿Cómo pueden los rincones de aprendizaje ayudar a desarrollar las habilidades de resolución de problemas de un niño?. Fomentando el ensayo y error y el pensamiento independiente. Dando respuestas fijas a todos los problemas. Limitando la capacidad de los estudiantes para colaborar con sus compañeros. Centrándose únicamente en la memorización de hechos.

Según Montessori, ¿qué características deben tener los materiales didácticos?. Ser atractivos, progresivos y con autocontrol del error. Estar dirigidos únicamente a niños con habilidades avanzadas. Ser grandes y complejos para generar mayor desafío. No considere el tamaño ni la estructura del material.

¿Cuál es un ejemplo de función decorativa de las imágenes en un texto?. Gráficos explicativos que organizan la información. Ilustraciones que adornan sin influir en la interpretación del contenido. Esquemas que resumen los conceptos clave. Imágenes que refuerzan la comprensión del tema.

¿Qué tipo de pensamiento se desarrolla con el arte abstracto en los niños?. Lógico. Lineal. Mecánico. Abstracto.