cuestionario elaboración

1 Lo virtual es considerado un tipo específico de material educativo. Verdadero. Falso.

2 ¿Qué recurso facilita el desarrollo de la competencia auditiva?. a.música o grabaciones. b.Trasparencias. c.Videos sin auido. d.pizarra.

3 Los objetivos educativos buscan que los estudiantes desarrollen competencias y habilidades. Verdadero. Falso.

4 ¿Cuál es el objetivo de los medios y fines didácticos en la educación?. a.Guiar la planificación y ejecución de actividades escolares. b.Facilitar la repetición de contenidos. c.Limitar la creatividad de los estudiantes. d.Sustituir la enseñanza tradicional.

5 ¿Cuál es una función de los recursos didácticos en la educación?. a.Sustituir la enseñanza tradicional. b.Fomentar solo la memorización. c.Limitar el tiempo de actividades prácticas. d.Facilitar el aprendizaje interactivo y colaborativo.

6 El aprendizaje basado en proyectos fomenta la autonomía y la responsabilidad del estudiante. Verdadero. Falso.

7 ¿Qué caracteriza a un buen material didáctico? Un buen material didáctico se distingue por ser ------- y seguro para los estudiantes. a.estéticamente atractivo. b.Complejo de utilizar. c.De un solo uso. d.Innecesario de planificar.

8 ¿Qué tipo de recurso permite el aprendizaje colaborativo? El aprendizaje colaborativo se potencia con el uso de recursos para la--------. a.Interacción. b.Lectura. c.Visión. d.audición.

10 ¿Cuál es la función principal del recurso didáctico concreto? El recurso didáctico concreto permite la manipulación física y la comprensión de. a.conceptos básicos. b.contenidos abstractos. c.planes de clase. d.ideas irrelevantes.

9 instrucciones: Relaciona el concepto con la opción correcta. Material educativo abstracto. Función de la competencia lectora.

12 Los recursos didácticos electrónicos incluyen plataformas digitales que apoyan el aprendizaje. Verdadero. Falso.

11 Instrucciones: Relaciona el concepto con la opción correcta. Materiales hechos por estudiantes. Recursividad en educación.

13 ¿Cuál es el propósito principal de los recursos didácticos en EGB?. a.Facilitar el trabajo del docente. b.Simplificar las evaluaciones. c.Eliminar actividades creativas. d.Mejorar la participación y comprensión de los estudiantes.

14 ¿Qué enfoque debe tener la educación para adaptarse a la sociedad del conocimiento? La educación en la sociedad del conocimiento debe tener un enfoque basado en ---------. a.competencias. b.la memorización. c.evaluaciones formales. d.teorías.

16 ¿Qué caracteriza a un material educativo abstracto?. a.Es simbólico y se utiliza para reforzar conceptos. b.Se enfoca en la manipulación de objetos físicos. c.No tiene valor didáctico. d.Solo se puede usar en educación infantil.

15 Relaciona con la opción correcta. En Educación General Básica. Transmisión de información.

18 ¿Cuál es una función de los recursos para la transmisión de información?. a.Eliminar la necesidad de materiales audiovisuales. b.Reducir el tiempo de clase. c.Facilitar la comprensión de contenidos específicos. d.Fomentar la interacción social.

17 Instrucciones: Relaciona el concepto con la opción correcta. Recurso para la interacción. Materiales educativos semiconcretos.

19 Una característica principal de los recursos visuales es que facilitan la retención de información. Verdadero. Falso.

20 ¿Cómo benefician los rincones de aprendizaje el desarrollo de los estudiantes?. a.Proporcionando tareas estructuradas que se centren únicamente en el aprendizaje académico. b.Limitando la interacción con los compañeros para centrarse en el trabajo individual. c.Siguiendo un horario fijo determinado por el profesor. d.Permitiendo que los niños desarrollen habilidades sociales, emocionales y cognitivas.

21 ¿Qué papel juega el docente en el método de rincones de aprendizaje?. a.Limitar las interacciones de los estudiantes. b.Crear un entorno altamente estructurado. c.Controlar estrictamente todas las actividades estudiantiles. d.Actuar como guía y facilitar el proceso de aprendizaje.

22 ¿Qué implica la parametrización de imágenes en el diseño de recursos didácticos?. a.La eliminación de criterios visuales en el diseño de materiales. b.El análisis de variables en la representación de imágenes. c.El uso indiscriminado de imágenes en cualquier contexto educativo. d.La exclusión de ilustraciones en la enseñanza.

23 ¿Cuál es la finalidad principal de los materiales didácticos con materiales reciclados en el aula?. a.Limitar el aprendizaje a proyectos prácticos. b.Reemplazar todos los materiales convencionales. c.Enseñar valores ambientales y sostenibilidad. d.Ahorrar recursos económicos.

24 ¿Cuál es un ejemplo de función decorativa de las imágenes en un texto?. a.Gráficos explicativos que organizan la información. b.Imágenes que refuerzan la comprensión del tema. c.Ilustraciones que adornan sin influir en la interpretación del contenido. Esquemas que resumen los conceptos clave.

25 ¿Cuál de los siguientes es un principio de la enseñanza Montessori?. a.Los niños no deben interactuar con los materiales didácticos. b.Solo deben utilizar materiales tecnológicos. c.Los materiales deben progresar de lo sencillo a lo complejo. d.Los materiales deben ser utilizados sin ningún orden lógico.

26 ¿Qué función cumple las imágenes con relación cercana al texto?. a.Evocar emociones sin relación con el texto. b.Reiterar, organizar, relacionar, condensar y explicar el contenido. c.Evocar emociones sin relación con el texto. d.Adornar sin aportar información relevante.

27 Según los documentos leídos, ¿cuál es una desventaja de los rincones de aprendizaje?. a.Requieren mucha supervisión del profesor. b.Desalientan el aprendizaje individual. c.Son demasiado estructuradas y limitan la libertad de los estudiantes. d.Carecen de materiales necesarios.

28 ¿Cómo pueden los docentes utilizar la retroalimentación en el enfoque de los rincones de aprendizaje. a.Restringiendo la retroalimentación únicamente a temas relacionados con lo académico. b.Guiando a los estudiantes a través del proceso y ajustando las actividades según sea necesario. c.Evitando la intervención para permitir que los estudiantes trabajen de forma independiente. d.Proporcionando retroalimentación solo al final de la actividad.

29 ¿Cuál es el papel del juego en el rincón de juego simbólico?. a.Representar roles y situaciones de la vida real. b.Limitar a los niños a roles específicos definidos por el docente. c.Centrarse únicamente en materias académicas. d.Evitar la imaginación y la creatividad.

30 Si un material didáctico no logra captar la atención del estudiante, ¿qué aspecto debe revisarse?. a.La calidad del diseño y la adecuación del contenido al nivel del estudiante. b.La cantidad de información sin importar su relevancia. c.La eliminación de elementos visuales o interactivos. d.La dificultad del material sin adaptaciones para los alumnos.

31 ¿Cuál es el riesgo de utilizar imágenes sin relación con el contenido del material didáctico?. a.Puede generar confusión y dificultar la comprensión del tema. b.Hace que el material sea más llamativo sin afectar la enseñanza. c.No tiene ningún impacto en el aprendizaje del estudiante. d.Ayuda a decorar el material sin influir en la comprensión.

32 ¿Qué es un material didáctico áulico?. a.Un tipo de material experimental. b.Un recurso para la enseñanza dentro del aula. c.Un material usado solo en actividades al aire libre. d.Un recurso exclusivo para estudiantes avanzados.

33 ¿Cuál es el propósito principal del material didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje?. a.Facilitar la comprensión de un concepto, principio o hecho. b.Enfocar el aprendizaje únicamente en el uso de la memoria. c.Sustituir la función del docente en el aula. d.Limitar la creatividad del estudiante en su proceso de aprendizaje.

34 ¿Cuál es la finalidad principal de la parametrización de imágenes en la enseñanza?. a.Usar imágenes sin considerar su relevancia en el contenido. b.Reemplazar completamente el texto con imágenes. c.Evitar el uso de imágenes en los materiales didácticos. d.Permitir la valoración del objeto o proceso investigado.

35 ¿Cuál es una ventaja del pensamiento abstracto en los niños?. a.Promueve la independencia y autonomía. b.Limita la creatividad. c.Genera mayor dependencia del profesor. d.Aumenta la memorización sin comprensión.

36 ¿Cuál de las siguientes actividades fomenta el respeto al medio ambiente en niños?. a.Crear juguetes con material reciclado. b.Dibujar en el aula. c.Memorizar reglas ambientales. d.Juegos competitivos.

37 ¿Qué caracteriza a un aula tipo laboratorio según el documento?. a.Es un espacio diseñado exclusivamente para actividades recreativas. b.Su diseño se basa en criterios únicamente estéticos. c.No requiere materiales didácticos especializados. d.Es adecuada para la enseñanza de ciencias como biología, química y física.

38 ¿Cuál es una característica de los materiales didácticos no convencionales?. a.Son limitados al uso en ciencias exactas. b.Incluyen recursos audiovisuales y técnicas de simulación. c.Son exclusivamente impresos. d.No requieren planificación.

39 ¿Cuál es uno de los principios reguladores del proceso de enseñanza-aprendizaje?. a.De lo complejo a lo simple. b.De lo concreto a lo abstracto. c.De lo abstracto a lo concreto. d.De lo difícil a lo fácil.

40 ¿Cuál es el objetivo principal del uso de maquetas en el aprendizaje?. a.Fomentar la competencia entre estudiantes. b.Desarrollar habilidades de interpretación y creatividad. c.Enseñar el uso de materiales frágiles. d.Promover la memorización de contenido.

41 ¿Cuál es el objetivo principal de utilizar rincones de aprendizaje en la educación?. a.Fomentar la creatividad y la autonomía en los niños. b.Crear un ambiente rígido para la enseñanza. c.Reducir la necesidad de educación física. d.Centrarse en una instrucción estricta dirigida por el profesor.

42 Según Montessori, ¿qué características deben tener los materiales didácticos?. a.Ser grandes y complejos para generar mayor desafío. b.No considere el tamaño ni la estructura del material. c.Ser atractivos, progresivos y con autocontrol del error. d.Estar dirigidos únicamente a niños con habilidades avanzadas.

43 ¿Por qué es fundamental considerar el nivel de aprendizaje del estudiante al diseñar materiales didácticos?. a.Para hacer los materiales más costosos y exclusivos. b.Porque todos los estudiantes aprenden al mismo ritmo y de la misma manera. c.Para garantizar que el material sea comprensible y útil en su proceso de aprendizaje. d.Para evitar la interacción del docente con los estudiantes.

44 ¿Cuál es una de las desventajas del uso de maquetas en el aula?. a.Tienen una vida útil larga. b.Pueden ser frágiles y costosas. c.Son fáciles de interpretar. d.Fomentan la creatividad.

45 ¿Qué criterio psicológico es importante en la evaluación de un material didáctico?. a.Su nivel de dificultad extrema. b.La cantidad de texto sin segmentación. c.La ausencia de imágenes. d.Su capacidad para motivar al estudiante.

46 ¿Cuál es el objetivo principal de utilizar rincones de aprendizaje en la educación?. a.Crear un ambiente rígido para la enseñanza. b.Reducir la necesidad de educación física. c.Centrarse en una instrucción estricta dirigida por el profesor. d.Fomentar la creatividad y la autonomía en los niños.

47 ¿Qué deben fomentar los materiales en los rincones de aprendizaje?. a.Repetición de información memorizada. b.Sólo observación pasiva. c.Tareas estrictas dirigidas por el profesor. d.Exploración, creatividad y aprendizaje práctico.

48 ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la relación texto-imagen en un material didáctico?. a.La imagen no debe tener ninguna relación con el contenido textual. b.La imagen debe complementar el texto para mejorar su comprensión. c.La imagen debe ser utilizada solo como elemento decorativo. d.El material didáctico solo debe contener imágenes sin texto.

49 ¿Cómo funciona el rincón de observación en los rincones de aprendizaje?. a.Proporciona una experiencia de aprendizaje pasiva para los estudiantes. b.Se centra únicamente en las observaciones dirigidas por el profesor. c.Anima a los estudiantes a reflexionar y analizar lo que observan. d.Permite a los estudiantes ver actividades sin participar en ellas.

50 ¿Qué enfoque pedagógico se asocia al uso de rincones de aprendizaje en el aula?. a.Cognitivismo. b.Humanismo. c.Conductismo. d.Constructivismo.

51 ¿Qué deben tener en cuenta los docentes al seleccionar recursos didácticos?. a.Que sean modernos y digitales. b.Que sean fáciles de almacenar. c.Que cumplan objetivos específicos de aprendizaje. d.Que no necesiten adaptación.

52 ¿Qué característica debe tener el material didáctico con materiales del medio ambiente?. a.Ser frágil y de un solo uso. b.Ser costoso y complicado. c.Ser diseñado solo para uso temporal. d.Ser reutilizable y respetuoso con el entorno.

53 ¿En qué contexto sería más apropiado el uso de materiales didácticos manipulables?. a.En cualquier contexto sin considerar el contenido. b.En la enseñanza teórica sin necesidad de experimentación. c.En la formación de adultos con conocimientos avanzados. d.En la enseñanza de conceptos matemáticos básicos para niños.

54 ¿Cómo influye la relación texto-imagen en la comprensión lectora de los estudiantes?. a.Es un factor irrelevante en el diseño de materiales educativos. b.Puede facilitar la interpretación y reforzar los conceptos clave. c.Genera distracción y dificulta el aprendizaje. d.No tiene impacto en la comprensión del contenido.

55 ¿Cómo pueden los rincones de aprendizaje apoyar el desarrollo de la autonomía en los niños?. a.Desalentando el juego libre. b.Animando a los niños a elegir sus actividades y trabajar de forma independiente. c.Centrándose únicamente en actividades guiadas por el profesor. d.Limitando sus opciones y estructurando cada actividad.

56 ¿Cuál es un ejemplo de material didáctico áulico convencional?. a.Maquetas tridimensionales. b.Aplicaciones interactivas. c.Películas. d.Pizarras y libros impresos.

57 ¿Qué deben tener en cuenta los docentes al seleccionar recursos didácticos?. a.Que sean modernos y digitales. b.Que cumplan objetivos específicos de aprendizaje. c.Que no necesiten adaptación. d.Que sean fáciles de almacenar.

58 ¿Qué recomienda Decroly en cuanto al uso de recursos didácticos?. a.Limitar el aprendizaje a recursos digitales. b.Usar materiales complejos desde el inicio del aprendizaje. c.Utilizar materiales accesibles, con relación concreta y abstracta. d.Enfocar los materiales solo en el desarrollo teórico.

59 ¿Qué aspectos facilitan la comunicación entre profesor y alumno?. a.El uso exclusivo de materiales visuales sin contexto. b.La organización didáctica del contenido y el uso de equipo adecuado. c.La cantidad de información proporcionada sin estructura. d.La eliminación de explicaciones verbales en el aula.

60 ¿Cómo beneficia el rincón de la naturaleza al aprendizaje de los estudiantes?. a.Centrándose únicamente en las plantas y animales de interior. b.Ofreciendo un entorno estático e inmutable para que los estudiantes observen. c.Alentando a los estudiantes a interactuar con el mundo natural y explorarlo. d.Proporcionando únicamente conocimientos teóricos sobre la naturaleza.

61 ¿Por qué es importante el uso de materiales concretos en la enseñanza?. a.Porque reducen el tiempo de clase. b.Porque son fáciles de desechar. c.Porque no necesitan planificación. d.Porque permiten una conexión directa con conceptos abstractos.

62 ¿Qué criterio técnico se debe considerar en la evaluación de un material didáctico?. a.La calidad del sonido en los recursos audiovisuales. b.La cantidad de texto sin importar su estructura. c.La exclusión de imágenes en los materiales. d.La falta de interactividad en los recursos.

63 ¿Qué es el reciclaje, según Castells (2012)?. a.Un proceso de crear materiales educativos. b.La eliminación de desechos peligrosos. c.La recuperación y transformación de residuos. d.Una técnica de enseñanza abstracta.

64 ¿Por qué es importante la evaluación de los materiales didácticos?. a.Porque determina qué materiales pueden ser eliminados. b.Porque es una exigencia administrativa sin relevancia educativa. c.Porque permite medir su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje. d.Porque impide la innovación en el diseño de recursos educativos.

65 ¿Qué función cumple la fase post-activa en el uso de recursos didácticos?. a.Reflexionar y evaluar los métodos de enseñanza. b.Distribuir materiales sin análisis. c.Aumentar la duración de la clase. d.Crear el contenido inicial.

66 ¿Cómo pueden los rincones de aprendizaje ayudar a desarrollar las habilidades de resolución de problemas de un niño?. a.Fomentando el ensayo y error y el pensamiento independiente. b.Limitando la capacidad de los estudiantes para colaborar con sus compañeros. c.Centrándose únicamente en la memorización de hechos. d.Dando respuestas fijas a todos los problemas.

67 ¿Cuál es el enfoque del rincón de creatividad en los rincones de aprendizaje?. a.Centrarse únicamente en tareas académicas estructuradas. b.Brindar a los estudiantes la oportunidad de explorar y crear libremente. c.Limitar las opciones de los estudiantes a una única actividad creativa. d.Preparar a los estudiantes para los exámenes estandarizados.

68 ¿Qué tipo de pensamiento se desarrolla con el arte abstracto en los niños?. a.Abstracto. b.Mecánico. c.Lineal. d.Lógico.

69 ¿Qué son los recursos didácticos?. a. Materiales exclusivos para la evaluación académica. b. Objetos decorativos para el aula. c. Objetos utilizados exclusivamente en actividades artísticas. d. Herramientas para transmitir información entre interactuantes.

70 ¿Qué tipo de recurso permite la integración de los sentidos en el aprendizaje?. a. Materiales abstractos. b. Materiales digitales. c. Materiales semi concretos. d. Materiales pasivos.

71 Qué papel juega la creatividad del docente al usar materiales concretos?. a. Permite ahorrar en la compra de recursos comerciales. b. Favorece la innovación en la elaboración y uso de materiales. c. Limita la participación de los estudiantes en la construcción del conocimiento. d. Obliga al docente a depender de materiales prefabricados.

72 ¿Qué deben promover los recursos didácticos según su clasificación funcional?. a. La decoración del aula. b. Exclusivamente la memoria a corto plazo. c. La comprensión superficial de los temas. d. Competencias básicas y habilidades blandas.

73 ¿Cuál es una característica esencial de los materiales concretos?. a. Que sean comprados exclusivamente en tiendas especializadas. b. Que sean decorativos y visualmente atractivos únicamente. c. Que sean complejos y difíciles de usar. d. Que estén vinculados directamente al proceso educativo.

74 ¿Qué caracteriza a los objetivos educativos según Rivilla (2009)?. a. Orientan la práctica educativa. b. Carecen de función pedagógica. c. Son propósitos abstractos. d. No se relacionan con las metas sociales.

75 ¿Qué recurso es un ejemplo de material abstracto?. a. Mapas conceptuales. b. Videos educativos. c. Regletas de colores. d. Cubos para matemáticas.

76 ¿Cuál es el propósito de los materiales concretos en el aula?. a. Ser utilizados únicamente como elementos decorativos. b. Representar conceptos abstractos sin manipulación. c. Complementar exclusivamente recursos digitales. d. Facilitar la manipulación y comprensión directa.

77 ¿Cómo contribuyen los materiales del entorno al aprendizaje?. a. Permiten identificar, clasificar y resolver problemas en contextos reales. b. Sustituyen el uso de tecnologías modernas. c. Limitan la exploración y manipulación de objetos. d. Reducen el esfuerzo del docente en la planificación.