Cuestionario de Elementos Idiomáticos y Comunicación

¿Qué es la expresión oral?. Manifestar ideas hablando. Escribir para pensar. Comunicación no verbal.

¿Qué es la oralidad?. La comunicación hablada y la tradición oral. La escritura de textos. El uso de gestos y señas.

¿Cuál es la función epistémica de la escritura?. Escribir ayuda a pensar, ordenar y saber. Escribir para entretener. Escribir para comunicarse con gestos.

Una unidad con sentido completo se llama: Oración. Palabra. Frase.

La palabra que nombra personas, cosas o lugares es: Sustantivo. Adjetivo. Verbo.

La palabra que dice cualidades del sustantivo es: Adjetivo. Sustantivo. Verbo.

La palabra que indica acción o estado es: Verbo. Sustantivo. Adjetivo.

Una oración con un solo verbo es: Oración simple. Oración compuesta. Oración compleja.

Una oración con dos o más verbos es: Oración compuesta. Oración simple. Oración coordinada.

Las reglas para escribir bien se refieren a: Ortografía. Gramática. Sintaxis.

Una parte de palabra que se pronuncia junta es: Sílaba. Diptongo. Hiato.

Dos vocales juntas en una sílaba forman un: Diptongo. Hiato. Triptongo.

Dos vocales separadas en sílabas diferentes forman un: Hiato. Diptongo. Acento.

La marca que indica la sílaba fuerte de una palabra es: Acento ortográfico. Acento prosódico. Tilde.

La pausa corta que separa elementos se llama: Coma. Punto. Punto y coma.

El signo que une oraciones con relación es: Punto y coma. Coma. Dos puntos.

Escribir de forma clara, ordenada y con vocabulario preciso se traduce en: Escritura clara y efectiva. Escritura confusa. Escritura imprecisa.

Cuando alguien envía y alguien recibe información, estamos hablando de: Comunicación. Transmisión. Diálogo.

La persona que habla, explica o manda es el: Emisor. Receptor. Intermediario.

La persona que escucha, lee o recibe el mensaje es el: Receptor. Emisor. Oyente.

Lo que se dice, la información transmitida, es el: Mensaje. Canal. Código.

El idioma o lenguaje usado en la comunicación es el: Código. Mensaje. Canal.

Por dónde viaja el mensaje se llama: Canal. Código. Medio.

El lugar y momento en que ocurre la comunicación es el: Contexto. Entorno. Ambiente.

Algo que impide o dificulta la comunicación se denomina: Barrera. Obstáculo. Interferencia.

Cuando las palabras no se entienden, nos encontramos ante una: Barrera semántica. Barrera cultural. Barrera psicológica.

El ruido, la distancia o un ambiente inadecuado constituyen una: Barrera física. Barrera ambiental. Barrera de sonido.

La sordera, la vista deficiente o problemas de salud son ejemplos de: Barrera fisiológica. Barrera física. Barrera personal.

Estar enojado, nervioso o distraído puede generar una: Barrera psicológica. Barrera emocional. Barrera mental.

Costumbres, creencias o un idioma distinto son parte de una: Barrera cultural. Barrera social. Barrera de comunicación.

El uso de palabras habladas o escritas define la: Comunicación verbal. Comunicación no verbal. Comunicación escrita.

El uso de gestos, mirada o postura se refiere a la: Comunicación no verbal. Comunicación verbal. Lenguaje corporal.

El uso de dibujos, imágenes o esquemas se clasifica como: Comunicación gráfica. Comunicación visual. Comunicación simbólica.

Ser respetuoso, serio y usar un vocabulario correcto se relaciona con: Registro formal. Registro informal. Registro estándar.

Estar relajado, entre amigos y ser espontáneo describe un: Registro informal. Registro casual. Registro coloquial.

Escuchar bien, no interrumpir y preguntar denota: Escucha atenta. Escucha pasiva. Escucha selectiva.

Confirmar lo que se entendió es un acto de: Retroalimentación. Confirmación. Verificación.

Dar razones para convencer a alguien es una: Argumentación. Exposición. Demostración.

Discutir un tema con posturas a favor y en contra es un: Debate. Foro. Mesa redonda.

Cuando varios expertos dan su opinión sobre un tema, es una: Mesa redonda. Debate. Panel.

Si todos hablan libremente con el público, se trata de un: Foro. Debate. Conferencia.

Cuando una persona expone ordenadamente un tema, realiza una: Disertación. Exposición. Ponencia.

Explicar un tema ante un público es una: Exposición oral. Presentación. Charla.

La pronunciación, el volumen y el tono al hablar se refieren a la: Elocución. Dicción. Articulación.

Decir cada palabra de forma clara es una buena: Pronunciación. Elocución. Vocalización.

Tener la voz fuerte para que todos escuchen es una cuestión de: Volumen. Tono. Intensidad.

Cambiar el tono de voz para que no suene monótono es la: Entonación. Modulación. Acentuación.

Guardar información para usarla después es una: Importancia de la escritura. Función de la memoria. Utilidad del lenguaje.

Pensar, escribir, corregir y entregar es parte del: Proceso de escritura. Flujo de redacción. Ciclo de escritura.

Ser objetivo, claro y ordenado define la: Redacción académica. Redacción creativa. Redacción periodística.

No usar 'yo' y decir 'se analizó' es una característica de la: Redacción impersonal. Redacción subjetiva. Redacción en primera persona.

Cuando algo suena mal al oído por repetición, es: Cacofonía. Monotonía. Disfonía.

Repetir lo mismo sin variar produce: Monotonía. Cacofonía. Aburrimiento.

Decir siempre las mismas palabras indica: Pobreza de vocabulario. Monotonía léxica. Repetición excesiva.

Tener un orden lógico y ser fácil de entender es tener: Coherencia. Cohesión. Claridad.

Unir ideas con conectores (y, pero, además) se llama: Cohesión. Coherencia. Conexión.

Ajustarse al público y al propósito comunicativo es: Adecuación. Pertinencia. Relevancia.

Quitar palabras que se sobreentienden sin afectar el significado es: Elipsis. Omisión. Sustitución.

Palabras como 'porque', 'luego', 'además' son: Conectores. Nexos. Adverbios.

Explicar e informar objetivamente se refiere a un: Texto expositivo. Texto argumentativo. Texto narrativo.

El texto que dice cómo es algo es: Texto descriptivo. Texto explicativo. Texto narrativo.

El texto que cuenta hechos en orden es: Texto narrativo. Texto histórico. Texto cronológico.

El texto que convence con razones es: Texto argumentativo. Texto persuasivo. Texto expositivo.

Cuando ideas secundarias apoyan la idea principal, hablamos de: Idea principal y secundarias. Estructura de texto. Organización de ideas.

Dar una opinión propia con argumentos sustentados es un: Ensayo. Artículo de opinión. Reseña.

Presentar una investigación con una estructura definida es un: Artículo científico. Informe de investigación. Tesis.

Un resumen breve con propias palabras es un: Resumen. Síntesis. Extracto.

Un resumen que además incluye una opinión sobre la obra es una: Reseña. Crítica. Análisis.

Dar un análisis y opinión propia sobre un tema académico es un: Comentario académico. Ensayo crítico. Análisis reflexivo.

Presentar el tema y el objetivo de un trabajo es la: Introducción. Conclusión. Desarrollo.

Explicar cómo se realizó la investigación es la sección de: Materiales y Métodos. Resultados. Discusión.

Mostrar lo que se encontró en la investigación son los: Resultados. Hallazgos. Datos.

Explicar el significado de los resultados es parte de la: Discusión. Análisis. Interpretación.

Resumir lo más importante de un trabajo son las: Conclusiones. Resumen. Síntesis.

Una lista de libros consultados es: Referencias bibliográficas. Bibliografía. Fuentes consultadas.

Ayudar a investigar y escribir se refiere a las herramientas de: TIC en redacción. Tecnología educativa. Herramientas digitales.