Cuestionario sobre el Enfoque Transdiagnóstico y Factores Comunes en Psicoterapia

¿Cuál es el principal enfoque del enfoque transdiagnóstico?. Centrarse en categorías diagnósticas específicas. Priorizar los procesos psicopatológicos comunes a distintos trastornos. Ignorar la comorbilidad entre trastornos.

¿Qué es la comorbilidad según el texto?. La presencia de un solo trastorno. La presencia de múltiples trastornos simultáneamente. La ausencia de trastornos.

¿En qué se basa el enfoque transdiagnóstico?. Un modelo categorial. Un modelo dimensional y prototípico. Un modelo estático.

¿Cuál es un mecanismo destacado en el enfoque transdiagnóstico?. Afectividad positiva. Afectividad negativa. Ausencia de emociones.

¿Qué es la 'rumiación' según el texto?. Pensamientos felices y positivos. Pensamiento repetitivo mediador entre ansiedad y depresión. Evitar las situaciones estresantes.

¿Qué es la 'evitación experiencial y emocional'?. Afrontar directamente las emociones negativas. Conductas de huida ante emociones negativas. Ignorar las emociones por completo.

¿Qué implica la 'intolerancia a la incertidumbre'?. Aceptación de la incertidumbre. Ansiedad anticipatoria, especialmente relevante en ansiedad generalizada, TOC y fobia social. Falta de preocupación por el futuro.

¿Qué es la 'sensibilidad a la ansiedad'?. Miedo a situaciones sociales. Miedo a sensaciones físicas asociadas a la activación emocional. Falta de sensibilidad emocional.

¿Qué es el perfeccionismo según el texto?. Un factor de protección contra la ansiedad y la depresión. Un factor de riesgo para ansiedad, depresión y trastornos de la conducta alimentaria. Una característica irrelevante para la salud mental.

¿Qué son los 'protocolos unificados'?. Protocolos diseñados para un solo trastorno. Protocolos de intervención unificados, versátiles y aplicables a pacientes con comorbilidad. Protocolos que ignoran la comorbilidad.

¿Cuántos módulos tiene el Protocolo Unificado (Barlow y colaboradores)?. 5. 8. 10.

¿Cuál es un módulo del Protocolo Unificado?. Ignorar las emociones. Reconocimiento y análisis de las respuestas emocionales. Fomentar la evitación.

¿Qué busca la aplicación individual o grupal del Protocolo Unificado?. Empeorar el estado emocional. Aumentar la ansiedad y depresión. Reducir la ansiedad y depresión, con mejora del estado emocional.

¿Qué es una ventaja de la aplicación individual?. Intervenir sobre factores transdiagnósticos. Ignorar la rumiación. Aumentar la evitación emocional.

¿Qué permite la aplicación grupal/combinada?. Tratar a pacientes con un solo diagnóstico. Tratar en grupo a pacientes con distintos diagnósticos. Reducir el desperdicio de recursos.

¿Qué facilita la educación emocional?. La evitación de la incertidumbre. La autorregulación emocional y afrontamiento de la incertidumbre, la rumiación o el perfeccionismo. El aumento de las emociones negativas.

¿Qué favorece la facilidad de evaluación en el enfoque transdiagnóstico?. Instrumentos de medida unidimensionales. Instrumentos de medida dimensionales. Ignorar la comorbilidad.

¿En qué se centra el modelo categorial tradicional?. En procesos comunes/transversales. En síntomas específicos. En la experiencia subjetiva.

¿Qué facilita el enfoque transdiagnóstico?. Intervención sintomática. Intervención habitualmente individual. Prevención y eficiencia.

¿Qué prioriza el enfoque transdiagnóstico?. El diagnóstico formal. El sentido y el contexto vital del sufrimiento. La intervención en síntomas.

¿Qué es un reto del enfoque transdiagnóstico?. Ignorar la investigación. Investigación continuada para delimitar qué procesos son realmente centrales en cada trastorno. No validar los protocolos.

¿Qué es fundamental en psicología general sanitaria según el texto?. Ignorar los factores comunes. Conocer técnicas de cada modelo y cultivar explícitamente los factores comunes. Usar solo un modelo terapéutico.

¿De dónde surge el interés por los factores comunes?. De la poca diversidad de modelos teóricos. De la paradoja del pájaro Dodo: distintos enfoques con resultados similares. De la superioridad de un modelo sobre otro.

¿Qué cuestionó Eysenck (1952)?. La utilidad general de la psicoterapia. La eficacia de los tratamientos farmacológicos. La importancia de los factores comunes.

¿Qué son los factores comunes?. Componentes presentes en la mayoría de enfoques que contribuyen al cambio terapéutico. Técnicas específicas de un solo modelo. Factores irrelevantes en la terapia.

¿Cuáles son los cuatro componentes esenciales de los factores comunes según Frank?. Relación terapéutica, encuadre, mito terapéutico y ritual. Diagnóstico, tratamiento y pronóstico. Técnicas específicas del terapeuta.

¿Qué es la 'alianza terapéutica'?. Un acuerdo en objetivos, tareas y calidad de la relación. El uso de técnicas específicas de un modelo. El resultado del tratamiento.

¿Qué son la empatía, autenticidad y consideración positiva incondicional?. Técnicas específicas de un modelo. Elementos universales de la práctica psicoterapéutica. Factores irrelevantes para el terapeuta.

¿Qué genera el efecto placebo?. Deterioro de la salud mental. Mejora sintomática atribuible a la expectativa de cambio. Ninguna influencia en el tratamiento.

¿Qué son los rituales terapéuticos?. Técnicas específicas. Procedimientos estructurados que dan forma a la relación y permiten experimentar cambios. Factores irrelevantes en la terapia.