Cuestionario sobre la Estructura de los Grupos

¿Qué se entiende por 'composición' de un grupo según Moreland y Levine (1992)?. Las características individuales de sus miembros. El número de miembros del grupo. La interacción entre los miembros.

¿Cuál de las siguientes NO es una forma de considerar la composición de un grupo según el esquema?. Composición como efecto. Composición como contexto. Composición como suma de las individualidades. Composición como causa.

¿Cuál es una ventaja de aumentar el tamaño de un grupo?. Mayor coordinación. Más recursos. Menos conflicto. Mayor participación.

¿Cuál es una desventaja de los grupos de gran tamaño?. Mayor legitimidad. Metas más ambiciosas. Menos participación y satisfacción. Diversidad.

El concepto de diversidad en los grupos se refiere a: La uniformidad de características entre los miembros. La tendencia a promover grupos con individuos de características variadas. La homogeneidad de opiniones dentro del grupo. La minimización de diferencias individuales.

¿Cuál es una ventaja de la diversidad en un grupo?. Mayor probabilidad de conflicto. Reducción de la cohesión. Mejora de la flexibilidad y la innovación. Mayor probabilidad de abandono.

¿Cuál es una desventaja de la diversidad en un grupo?. Reducción de barreras para la inclusión. Mejora de las relaciones externas. Mayor probabilidad de conflicto. Mejora de la innovación.

El modo 'aditivo' de combinación en grupos se caracteriza por: Interdependencia entre miembros. Cada miembro opera independientemente. El impacto de un individuo varía según la composición. La creación de ideas únicas.

El modo 'interactivo' de combinación en grupos se caracteriza por: Independencia de los miembros. El impacto de un individuo es el mismo en todos los grupos. Interdependencia entre miembros. La suma de contribuciones individuales.

¿Qué busca el modelo de los efectos de la composición de Moreland et al. (1996)?. Definir la estructura formal del grupo. Explicar cómo las características individuales influyen en las características colectivas del grupo. Determinar el tamaño óptimo de un grupo. Medir la cohesión grupal.

Según el modelo de efectos de la composición, ¿qué determina la saliencia de una característica?. Únicamente la facilidad de evaluación. La distribución dentro del grupo, la relevancia y la capacidad para otorgar significado. El estatus social de los miembros fuera del grupo. La antigüedad de los miembros en el grupo.

¿Qué es la 'integración social' en el contexto de la combinación de miembros?. La uniformidad de las características de los miembros. El grado de interacción entre los miembros. La jerarquía de estatus dentro del grupo. La cantidad de recursos disponibles.

¿Qué característica NO influye directamente en la visibilidad de un miembro dentro del grupo, según el texto?. Participación activa. Estatus dentro del grupo. Experiencia. Nacionalidad del miembro.

Según Cartwright y Zander (1968), ¿cuándo puede considerarse que existe una estructura de grupo?. La disposición física de los miembros. Un conjunto de normas explícitas y escritas. Cuando el grupo adquiere estabilidad en su organización y en las relaciones entre sus miembros. El número total de interacciones.

La estructura de un grupo resulta de la diferenciación entre posiciones que responden a: Únicamente el tamaño del grupo. La distribución geográfica de los miembros. Distintas funciones y prestigio asociado a esas posiciones. La opinión del líder.

¿Qué teoría explica la creación de estatus basándose en las expectativas sobre el desempeño de cada miembro en relación con la tarea?. Teoría de la identidad social. Teoría de la autocategorización. Teoría de los estados de expectativas (TEE). Teoría de la dominancia.

Las 'características difusas' de estatus se refieren a: Características específicas de la tarea del grupo. Expectativas generales sobre la competencia, como género o raza. Habilidades de comunicación verbal. Experiencia previa en grupos similares.

La 'perspectiva de la dominancia' explica la creación de estatus basándose en: La cooperación entre los miembros. Las expectativas de desempeño. Una evaluación inicial de la fuerza a través de la apariencia y conducta. La pertenencia a una categoría social.

¿Qué es un 'rol' en un grupo?. La opinión general del grupo. El conjunto de expectativas, comportamientos y responsabilidades asociados a una posición o función específica. El líder del grupo. Las normas que regulan la interacción.

¿Cuál de las siguientes es una diferencia entre roles formales e informales?. Los roles formales son siempre asumidos voluntariamente. Los roles informales emergen de la interacción sin asignación específica. Los roles informales son fundamentales para la estructuración del grupo. Los roles formales solo existen en grupos pequeños.

¿Qué son las normas grupales según Blanco et al. (2015)?. Las preferencias individuales de los miembros. Un marco de referencia para saber cómo comportarse. Las decisiones tomadas por el líder. Las reglas de la estructura formal del grupo.

¿Qué tipo de normas indican lo que los miembros de un grupo aprueban o desaprueban?. Normas descriptivas. Normas evolutivas. Normas prescriptivas. Normas prototípicas.

Las 'normas descriptivas' se refieren a: Lo que los miembros deberían hacer. Lo que los miembros aprueban moralmente. Lo que los miembros hacen en una situación dada. Las reglas impuestas por el líder.

¿Por qué la película 'El señor de las moscas' se menciona como ejemplo en el texto?. Para ilustrar la teoría de los estados de expectativas. Para mostrar la importancia de la cohesión grupal. Para ejemplificar la creación de un grupo y las normas que regulan sus interacciones en una situación nueva. Para explicar la diferencia entre roles formales e informales.

Según Tajfel (1984), la conducta social apropiada está determinada por: Las normas y valores del sistema social en el que vive el individuo. Las órdenes directas del líder. La popularidad del individuo en el grupo. La fuerza física del individuo.

¿Qué demostraron Jacobs y Campbell (1961) sobre las normas grupales?. Que las normas solo se forman cuando son dictadas por un líder. Que las normas son fácilmente modificables por los miembros. Que las normas pueden mantenerse en el tiempo incluso cuando desaparecen los miembros que las originaron. Que las normas solo surgen en grupos pequeños.

¿Cuál es una función social de las normas grupales según Brown (2000)?. Facilitar la interpretación de la realidad para cada miembro. Regular y coordinar las interacciones para que se desarrollen de manera ordenada. Aumentar la diversidad de opiniones. Promover el conflicto intragrupal.

Las normas pueden surgir de: Únicamente de líderes externos al grupo. Guiones o expectativas preexistentes de los miembros. Conflictos irresolubles dentro del grupo. La ausencia total de interacciones.

¿Cuándo emergen las normas con más rapidez, según el texto?. Cuando hay un solo líder que las impone. Cuando hay consenso entre los miembros o mediante negociaciones. Cuando hay un gran número de conflictos no resueltos. Cuando los miembros son completamente homogéneos.

El análisis de la dinámica y estructura de los grupos se inicia examinando: Únicamente la jerarquía de estatus. La cohesión grupal. La composición del grupo y sus implicaciones. Las normas grupales.

¿Qué se estudia posteriormente al analizar la composición del grupo?. La estructura interna del grupo. Las referencias bibliográficas. La historia del grupo. El entorno externo del grupo.