Cuestionario sobre la Estructura Social de la Experimentación en Psicología

¿Qué característica principal se observó en la experimentación psicológica tras la fundación de los laboratorios?. La unificación de roles entre investigadores y sujetos. La división del trabajo basada en la división de roles. La ausencia de una estructura social definida.

¿Cuál era la diferencia principal entre los investigadores y los sujetos del experimento?. Investigadores y sujetos intercambiaban roles constantemente. Los investigadores manipulaban las condiciones y los sujetos proveían datos. No había distinción clara entre los roles.

¿Qué sucedía con el intercambio de roles entre investigador y sujeto?. Siempre fue una práctica común. Era común en los inicios, pero disminuyó. Nunca se intercambiaron los roles.

¿Cómo influían los factores sociales en la experimentación?. No tenían ninguna influencia. Influenciaban la decisión de roles y la posibilidad de intercambiarlos. Solo influenciaban el resultado final.

¿Cómo se relacionaba la interacción directa entre conductor y sujeto con el proceso de investigación?. Era la única actividad relevante. Era solo una parte del proceso, vinculado a otras actividades. No tenía relación con otras actividades.

¿Cómo era la interacción en el laboratorio de Wundt?. Roles estrictos y diferenciados. Interacción caracterizada por la colaboración, con roles flexibles. Cada participante mantenía un rol fijo e inamovible.

¿Qué implicaba el modelo de Leipzig?. Fluidez en la asignación de roles. Roles separados estrictamente. No existía intercambio de roles.

¿Cómo se diferenciaban los roles en el experimento clínico?. Roles eran intercambiables. Roles separados estrictamente. No se diferenciaban los roles.

¿Cuál era el enfoque principal en el experimento de Galton?. Énfasis en procesos mentales. Enfoque en desempeños individuales y comparables. No buscaba la aplicación práctica.

¿Cuál era el objetivo principal de la psicología aplicada?. Producir conocimiento por el conocimiento. Conocimiento para el control social. Entender la experiencia subjetiva.