Cuestionario de Estudio y Evaluación

¿Cuál de estas características forma parte del Manabitismo?. El desconocimiento de su historia. El abandono de las tradiciones. La pérdida de la identidad cultural. La valoración de sus costumbres y tradiciones.

¿Qué representa el manabitismo?. Un deporte. La identidad de Manabí. Un idioma. Una fiesta.

¿Qué es Manabí?. Una provincia de la Sierra del Ecuador. Una provincia de la Costa del Ecuador. Un cantón de la provincia del Guayas. Un país de Centroamérica.

¿Qué se celebra con la provincialización de Manabí?. La Independencia del Ecuador. La fundación de Quito. La creación de la provincia de Manabí. La creación de Guayaquil.

¿En qué fecha se provincializó Manabí?. 24 de Mayo de 1822. 25 de junio de 1824. 10 de Agosto de 1809. 9 de Octubre de 1820.

¿Cuál fue la primera capital de Manabí?. Manta. Chone. Bahía de Caráquez. Portoviejo.

Escribe V (Verdadero) o F (Falso) según corresponde sobre las cuencas hidrográficas: Una cuenca hidrográfica es el territorio donde el agua escurre hacia un mismo río o cuerpo de agua. Verdadero. Falso.

Escribe V (Verdadero) o F (Falso) según corresponde sobre las cuencas hidrográficas: Los afluentes son ríos que desembocan en un río principal. Verdadero. Falso.

Escribe V (Verdadero) o F (Falso) según corresponde sobre las cuencas hidrográficas: Las cuencas hidrográficas solo se encuentran en la región Costa del Ecuador. Verdadero. Falso.

Escribe V (Verdadero) o F (Falso) según corresponde sobre las cuencas hidrográficas: El agua de una cuenca hidrográfica puede ser utilizada para el consumo humano, la agricultura y la generación de energía. Verdadero. Falso.

¿Cómo se divide territorialmente el Ecuador?. Provincias, cantones y parroquias. Regiones, países y ciudades. Barrios, calles y avenidas. Comunidades y continentes.

¿Cuál es la mayor división territorial del Ecuador?. Cantón. Parroquia. Barrio. Provincia.

Ordena del 1 al 4 las acciones que realiza un gobierno para promover el bien común: 1. Construye y mantiene obras públicas. 2. Garantiza la seguridad y el cumplimiento de las leyes. 3. Brinda servicios de salud y educación. 4. Recauda impuestos para financiar los servicios públicos. 1. Garantiza la seguridad y el cumplimiento de las leyes. 2. Brinda servicios de salud y educación. 3. Construye y mantiene obras públicas. 4. Recauda impuestos para financiar los servicios públicos. 1. Recauda impuestos para financiar los servicios públicos. 2. Construye y mantiene obras públicas. 3. Brinda servicios de salud y educación. 4. Garantiza la seguridad y el cumplimiento de las leyes. 1. Brinda servicios de salud y educación. 2. Recauda impuestos para financiar los servicios públicos. 3. Garantiza la seguridad y el cumplimiento de las leyes. 4. Construye y mantiene obras públicas.

¿Quién ejerce la Función Ejecutiva en el Ecuador?. La Corte Nacional de Justicia. La Asamblea Nacional. El Presidente de la República. Los gobiernos parroquiales.

¿Qué institución crea y aprueba las leyes en el Ecuador?. La Policía Nacional. La Asamblea Nacional. La Contraloría General. El gobierno.

¿Cuál es la función principal de las leyes en el Ecuador?. Organizar la convivencia y establecer derechos y deberes. Elegir únicamente a los deportistas. Organizar fiestas y celebraciones. Controlar solamente las escuelas.

¿Qué son los seres bióticos?. Seres que tienen vida. Elementos que no tienen vida. Objetos fabricados por las personas. Elementos del clima.

¿Cuál de los siguientes es un ser biótico?. Una piedra. El agua. Una planta. El aire.

¿Cuál de los siguientes es un factor abiótico?. Árbol. Perro. Agua. Hongo.

¿Qué podemos hacer para cuidar los bosques?. Reciclar y evitar desperdiciar papel. Talar muchos árboles. Provocar incendios. Contaminar los ríos.

¿Qué acción ayuda a proteger los bosques?. Quemar árboles. Reforestar. Contaminar ríos. Cazar animales.

Une con una línea según corresponda (Plantas sin semilla): Helechos. No producen flores ni semillas. Se reproducen por esporas. Crecen en lugares húmedos.

Une con una línea según corresponda (Plantas sin semilla): Musgos. No producen flores ni semillas. Se reproducen por esporas. Crecen en lugares húmedos.

Une con una línea según corresponda (Plantas sin semilla): Esporas. No producen flores ni semillas. Se reproducen por esporas. Crecen en lugares húmedos.

¿Cómo se reproducen los helechos?. Por flores. Por semillas. Por esporas. Por frutos.

¿Qué significa la extinción de una especie?. Cuando una especie aumenta su población. Cuando una especie desaparece por completo. Cuando una especie cambia de hábitat. Cuando una especie se reproduce.

¿Cuál es una causa de la extinción de las especies?. La reforestación. La protección de los animales. La destrucción de los hábitats. La creación de áreas protegidas.

¿Qué es la medicina ancestral?. Conocimientos y prácticas tradicionales para cuidar la salud. Una forma de practicar deportes. Una actividad para cultivar plantas. Un tipo de alimentación.

¿Qué utiliza principalmente la medicina ancestral?. Computadoras. Máquinas. Plantas medicinales. Plásticos.

¿Qué son las plantas medicinales?. Plantas ornamentales. Plantas que ayudan a cuidar la salud. Plantas acuáticas. Plantas venenosas.

¿En qué lugar se originó principalmente el castellano?. Península Ibérica. América del Norte. Asia. Australia.

¿De qué lengua proviene principalmente el castellano o español?. Del griego. Del latín. Del inglés. Del quechua.

¿Dónde se originó el castellano?. En Italia. En Portugal. En Francia. En Castilla.

¿Qué es un diálogo?. Una conversación entre dos o más personas. Un cuento sin personajes. Una lista de palabras. Una descripción de un lugar.

¿Cuál de las siguientes opciones representa un diálogo?. Ana: ¡Hola, Luis! ¿Cómo estás? Luis: Muy bien, gracias. ¿Y tú?. Ayer fui al parque con mi familia. El perro corre por el jardín. Las flores son de muchos colores.

¿Qué se utiliza principalmente en un diálogo?. La conversación y el intercambio de ideas. Los números. Los dibujos. Las operaciones matemáticas.

Escribe V (Verdadero) o F (Falso) según corresponde sobre la comunicación y sus elementos: El diálogo es una conversación entre dos o más personas. Verdadero. Falso.

Escribe V (Verdadero) o F (Falso) según corresponde sobre la comunicación y sus elementos: En un diálogo solo habla una persona todo el tiempo. Verdadero. Falso.

Escribe V (Verdadero) o F (Falso) según corresponde sobre la comunicación y sus elementos: En un diálogo las personas intercambian ideas, preguntas o respuestas. Verdadero. Falso.

Escribe V (Verdadero) o F (Falso) según corresponde sobre la comunicación y sus elementos: Escuchar con atención es importante cuando participamos en un diálogo. Verdadero. Falso.

¿Qué es una entrevista?. Un cuento para entretener a los lectores. Una conversación en la que una persona hace preguntas para obtener información. Un poema con rimas. Una receta de cocina.

¿Quién realiza las preguntas en una entrevista?. El personaje. El lector. El espectador. El entrevistador.

¿Cuál es el propósito principal de una entrevista?. Obtener información de una persona. Inventar una historia. Resolver operaciones. Dibujar personajes.

Lee las siguientes expresiones y marca con una (√) las que sean oraciones unimembres: ¡Buenos días! / Está lloviendo. María juega en el parque. / Los niños estudian matemáticas. ¡Buenos días! / María juega en el parque. Está lloviendo. / Los niños estudian matemáticas.

Une con una línea el tipo de texto con su definición: 1. Texto narrativo. A. Explica e informa sobre un tema de manera clara. B. Indica los pasos o instrucciones para realizar una actividad. C. Cuenta hechos o historias con personajes, lugar y tiempo. D. Describe las características de una persona, animal, objeto o lugar.

Une con una línea el tipo de texto con su definición: 2. Texto descriptivo. A. Explica e informa sobre un tema de manera clara. B. Indica los pasos o instrucciones para realizar una actividad. C. Cuenta hechos o historias con personajes, lugar y tiempo. D. Describe las características de una persona, animal, objeto o lugar.

Une con una línea el tipo de texto con su definición: 3. Texto expositivo. A. Explica e informa sobre un tema de manera clara. B. Indica los pasos o instrucciones para realizar una actividad. C. Cuenta hechos o historias con personajes, lugar y tiempo. D. Describe las características de una persona, animal, objeto o lugar.

Une con una línea el tipo de texto con su definición: 4. Texto instructivo. A. Explica e informa sobre un tema de manera clara. B. Indica los pasos o instrucciones para realizar una actividad. C. Cuenta hechos o historias con personajes, lugar y tiempo. D. Describe las características de una persona, animal, objeto o lugar.

¿Cuál es el propósito de un párrafo instructivo?. Contar una historia. Describir un lugar. Explicar los pasos para realizar una actividad. Expresar sentimientos.

¿Qué debe presentar un párrafo instructivo?. Pasos claros y ordenados. Personajes y lugares. Rimas y versos. Opiniones personales.

¿Para qué sirven las instrucciones de una receta?. Para narrar una historia. Para describir una persona. Para indicar cómo preparar un alimento. Para expresar emociones.

¿Qué característica tiene un párrafo instructivo?. Presenta personajes y un narrador. Da indicaciones o instrucciones en un orden lógico. Utiliza rimas y versos. Cuenta hechos reales o imaginarios.

Las abejas se consideran insectos sociales ya que se agrupan en colmenas y cada una de ellas desempeña un rol importante para la supervivencia del enjambre. Las tareas de producción del alimento, construcción y protección de la colmena. Una colonia. Jalea real. La abeja reina.

Un grupo de abejas se denomina: Una colmena. Un enjambre. Una familia. Una sociedad.

Alimento de la larva joven, futura abeja reina: Miel. Polen. Jalea real. Agua.

Es la única abeja fértil: La abeja obrera. El zángano. La abeja reina. La larva.

Escribe las coordenadas (x, y) correspondientes para cada figura en base al plano de actividades: Rana: (2, 7). (4, 2). (8, 5). (6, 3).

Escribe las coordenadas (x, y) correspondientes para cada figura en base al plano de actividades: Piña: (2, 7). (4, 2). (8, 5). (6, 3).

Escribe las coordenadas (x, y) correspondientes para cada figura en base al plano de actividades: Hormiga: (2, 7). (4, 2). (8, 5). (6, 3).

Escribe las coordenadas (x, y) correspondientes para cada figura en base al plano de actividades: Carro: (2, 7). (4, 2). (8, 5). (6, 3).

Halla el Máximo Común Divisor (M.C.D.) en los siguientes grupos de números: a) 72, 60, 90. 6. 12. 18. 24.

Halla el Máximo Común Divisor (M.C.D.) en los siguientes grupos de números: b) 180, 324. 6. 12. 18. 36.

Halla el Máximo Común Divisor (M.C.D.) en los siguientes grupos de números: c) 39, 27. 1. 3. 9. 13.

Halla el Máximo Común Divisor (M.C.D.) en los siguientes grupos de números: d) 5, 10, 25. 1. 5. 10. 25.

Halla el Máximo Común Divisor (M.C.D.) en los siguientes grupos de números: e) 18, 24, 36. 2. 3. 6. 12.

Realizar e identificar las siguientes propiedades y estimaciones de adiciones: a. 18 + 7 = 7 + 18 Propiedad: Conmutativa. Asociativa. Elemento Neutro. Distributiva.

Realizar e identificar las siguientes propiedades y estimaciones de adiciones: b. (15 + 20) + 10 = 20 + (10 + 15) Propiedad: Conmutativa. Asociativa. Elemento Neutro. Distributiva.

Realizar e identificar las siguientes propiedades y estimaciones de adiciones: c. 25 + 0 = [ ] Propiedad: Conmutativa. Asociativa. Elemento Neutro. Distributiva.

Realizar e identificar las siguientes propiedades y estimaciones de adiciones: d. 32 + 11 = [ ]+[ ]. 11 + 32. 32 + 11. 0 + 32. 11 + 0.

Escribe el nombre de cada ángulo según corresponda (Agudo, Recto, Obtuso, Llano): a) Ángulo menor a 90°: Agudo. Recto. Obtuso. Llano.

Escribe el nombre de cada ángulo según corresponda (Agudo, Recto, Obtuso, Llano): b) Ángulo igual a 90°: Agudo. Recto. Obtuso. Llano.

Escribe el nombre de cada ángulo según corresponda (Agudo, Recto, Obtuso, Llano): c) Ángulo mayor a 90°: Agudo. Recto. Obtuso. Llano.

Escribe el nombre de cada ángulo según corresponda (Agudo, Recto, Obtuso, Llano): d) Ángulo igual a 180°: Agudo. Recto. Obtuso. Llano.

Realizar las siguientes series de sucesiones de multiplicación y división: Sucesión A: Empieza en 2, aplica de forma consecutiva las operaciones: 2 → 4 → 8 → 16 → 8 → 4. 2 → 4 → 20 → 10 → 80 → 40. 2 → 4 → 20 → 160 → 80 → 40. 2 → 4 → 20 → 160 → 80 → 40.

Realizar las siguientes series de sucesiones de multiplicación y división: Sucesión B: Empieza en 3, aplica de forma consecutiva las operaciones: 3 → 1 → 6 → 3 → 12 → 3. 3 → 1 → 6 → 24 → 6 → 24. 3 → 1 → 6 → 24 → 6 → 2. 3 → 1 → 6 → 24 → 12 → 3.

Representa las siguientes figuras geométricas en fracciones: Gráfico 1: 1/4. 2/4. 3/4. 4/4.

Representa las siguientes figuras geométricas en fracciones: Gráfico 2: 1/4. 2/4. 3/4. 4/4.

Representa las siguientes figuras geométricas en fracciones: Gráfico 3: 1/4. 2/4. 3/4. 4/4.

Representa las siguientes figuras geométricas en fracciones: Gráfico 4: 1/4. 2/4. 3/4. 4/4.

Pintar y colorear según la fracción indicada: 6/8. Colorear 6 de 8 partes. Colorear 8 de 6 partes. Colorear 2 de 8 partes. Colorear 6 de 10 partes.

Pintar y colorear según la fracción indicada: 4/5. Colorear 4 de 5 partes. Colorear 5 de 4 partes. Colorear 1 de 5 partes. Colorear 4 de 10 partes.

Pintar y colorear según la fracción indicada: 3/9. Colorear 3 de 9 partes. Colorear 9 de 3 partes. Colorear 6 de 9 partes. Colorear 3 de 10 partes.

Pintar y colorear según la fracción indicada: 4/10. Colorear 4 de 10 partes. Colorear 10 de 4 partes. Colorear 6 de 10 partes. Colorear 4 de 5 partes.

Pintar y colorear según la fracción indicada: 5/6. Colorear 5 de 6 partes. Colorear 6 de 5 partes. Colorear 1 de 6 partes. Colorear 5 de 10 partes.

Pintar y colorear según la fracción která indicated: 5/7. Colorear 5 de 7 partes. Colorear 7 de 5 partes. Colorear 2 de 7 partes. Colorear 5 de 10 partes.