Cuestionario Evaluación y Test

SELECCIONAR LA RESPUESTA CORRESPONDIENTE AL TÉRMINO DE LA ENSEÑANZA. Es el un proceso que se utiliza para determinar de manera sistemática examinar, medir o valorar algo con base en ciertos criterios y normas. Es un proceso voluntario mediante el cual una organización es capaz de medir la calidad de servicios o productos. Es una tarea intencional y profundamente moral en la que el maestro pone su propio sistema de creencias, concepciones y valores. Es el proceso a través del cual se adquieren y desarrollan habilidades, conocimientos, conductas y valores.

En el siglo XXI el contexto de aula en los cuales de desenvuelven los infantes de la primera infancia, ellos son considerados ser ...............y ................... Desarrollo su inteligencia en función de los .....................y recursos del entorno. diligente, empático- estrategias. activo, proactivo – estímulos. participativo, inquieto - motivaciones. pasivo, receptivo - argumentos.

¿Cuál es el término que significa procurar declaraciones imparciales a lo largo del proceso disciplinario que observa cánones de razonamiento y metodología adecuados?. Subjetividad. Objetividad. Flexibilidad. Factibilidad.

¿Qué permite detectar las debilidades y fortalezas es identificar la realidad particular de cada alumno?. La evaluación diagnóstica. La evaluación cuantitativa. La evaluación formativa. La evaluación sumativa.

Una docente de la primera infancia con alto desempeño que debe aplicar sus actividades pedagógicas ¿Qué debe saber antes de proceder a evaluación a los niños de nivel inicial?. Conocer los datos informativos de sus estudiantes. Conocer el proceso de los cambios del físico del infante. Nivel económico en el que vive el infante. Dominar las teorías del desarrollo evolutivo del niño.

Al evaluar a los niños de educación inicial se debe considerar la teoría de los diferentes tipos de inteligencia. Si, el niño presenta facilidad de interactuar con las demás personas con gestos pertinentes y modulando la voz de acuerdo a la situación ¿Cuál es el tipo de inteligencia que predomina?. Naturalista. Verbal. Intrapersonal. Interpersonal.

El rol de la docente del nivel inicial, crea un ambiente de confianza, seguridad y respecto. ¿Qué tipo de desarrollo se fomentaría en el infante al aplicar la evaluación formativa por la docente?. Desarrollo social. Desarrollo físico. Desarrollo cognitivo. Desarrollo afectivo.

La evaluación que brinda oportunidades de aprendizaje al menor que dan forma a los ............. y ............ escolares si los docentes no aplican la pedagogía de forma asertiva. Instrumentos y técnicas. Premios – retrocesos. Promociones – sanciones. Éxitos y fracasos.

Al evaluar a los niños de educación inicial se debe considerar la teoría de los diferentes tipos de inteligencia. Si al niño a quién se evalúa, evidencia facilidad de orientarse y moverse en forma segura ¿Cuál es el tipo de inteligencia que predomina?. Verbal. Visual – espacial. Naturalista. Lógico- matemática.

¿Qué comprende el profesionalismo docente?. Es poseer perfil de jefe. Significa poseer perfil de delegado. Es poseer competencias económicas, gerenciales. Significa poseer competencias cognitivas, sociales y ética.

Con base a la teoría de Howard Gardner las personas no poseen un solo tipo de inteligencia: Un estudiante que suele ser muy reflexivo, ¿ Qué tipo de inteligencia posee?. Interpersonal. Intrapersonal. Naturalista. Cinestésica.

La resiliencia es la capacidad que permite a las personas afrontar dificultades y salir de la situación. ¿Cuál de los siguientes términos corresponden a esta capacidad?. Acepta sólo la perfección. Es sólo una definición. Es un resultado. Es un proceso.

¿Qué es lo que marca el punto de partida del proceso educativo y formativo de nuestros niños?. La gestión. El castigo. La instrucción. El diagnóstico.

En consideración a la teoría científica de Gardner. ¿Qué se fomentaría en su desarrollo de los niños y niñas?. Trabajo individualizado. Aprendizaje por objetivos. Aprendizaje imitativo. Trabajo por competencias.

En la selección de personal docente para el nivel inicial en el cual va a trabajar con estudiantes de 3 a 5 años ¿Cuáles son los conocimientos sustentables que debe dominar la docente o el docente aspirante?. Desarrollo evolutivo del niño. Teoría de la información. Epistemología de la investigación. Teoría del origen del universo.

¿Cuáles son los procesos que tienen un fuerte componente político-ideológico y ético-moral?. La tarea y la consigna. La enseñanza y la disposición. Los valores y disposiciones. La enseñanza y evaluación.

¿Qué son prácticas éticas?. Acuerdos, reglamentos y disposiciones del sistema educativo. Son ejercicios que permiten ofrecer servicios en el ámbito social. Principios, valores y metas morales dentro del sistema educativo. Son reglamentos, disposiciones que regulan las actividades en un contexto educativo.

En un contexto áulico de educación infantil ¿Cuáles serían las características pertinentes al aplicar la evaluación a los niños y niñas?. Rigidez y estandarización. Flexibilidad y diversificación. Complejidad e individualidad. Contemplación y simplicidad.

El enfoque vigente en educación, establece que las competencias deben estar integradas por: conocimientos, ________________, motivaciones, _____________ , actitudes. ______________, hábitos, disposiciones y ........................ protocolos, herramientas, sistemas, códigos. habilidades, actitudes, destrezas, valores. consignas, enigmas, imposición. factores, elementos, antivalores.

¿Cuál es el enfoque de la educación que forma ciudadanos comprometidos con la atención y resolución de problemas cotidianos que afectan a la sociedad contemporánea?. Enfoque ético. Enfoque por objetivos. Enfoque por competencias. Enfoque ecológico.

Para generar una educación de calidad, en el proceso educativo se debe cumplir estándares de calidad. ¿A cuál dimensión corresponde el promover el desarrollo de habilidades en los niños y niñas?. Prácticas pedagógicas. Diversidad e inclusión. Formación docente. Evaluación integral.

El proceso de ........................... permite tomar referencia para adoptar alternativas para mejorar el trabajo docente mediante ................ oportunas sobre la acción educativa. educación - consignas. justificación – acciones. evaluación – decisiones. identificación – disposiciones.

¿El _____________nos permite orientar adecuadamente cada una de las actividades a realizar para lograr un aprendizaje____________________?. Inicio - signficativo. Diagnóstico - significativo. Juicio - funcional. Proceso - juzgar.

En el contexto de aprendizaje de educación infantil, están ubicados algunos rincones de trabajo, y los niños y niñas realizan algunas actividades. Si se observa a uno de ellos que clasifica, agrupa por la forma, por el color objetos y los ordena de forma pertinente y en poco tiempo ¿Cuál es el tipo de inteligencia que predomina?. Verbal. Viso – espacial. Naturalista. Lógico Matemático.

Uno de los instrumentos que puede ser utilizado en el momento evaluación final. Ficha de observación. Lista de cotejo. Informe final. Ficha de matricula.

Una docente de la primera infancia debe dominar temas de pedagogía, psicología infantil. ¿Quién es el autor que sustenta la teoría de las diferentes tipas de inteligencia?. Ferdinand de Sausure. David Ausubel. Jean Piaget. Howard Gardner.

Cuáles son los roles de los estándares de calidad?. Orientar, juzgar, estimular. Fustigar, motivar, gestionar. Monitorear, orientar, apoyar.

El término que se relaciona con prejuicios, etiquetas y juicios prematuros o infundados no debe tener lugar en una evaluación educativa imparcial. Subjetividad. Fidelidad. Objetividad. Flexibilidad.

Cuál es la opción que implica una práctica ética?. Enseñanza objetiva que lleva a formar estudiantes solidarios. Experiencia que conlleva memorización de contenido. Enseñanza de técnicas marciales para fortalecer la seguridad personal. Tomar decisiones sancionatorias reiterativas sin ningún argumento.

¿Cómo deben ser las competencias según lo establece el enfoque basado en competencias en educación?. Simplificadas, parciales, equilibradas. Complejas, limitadas, integradas. Simples, limitadas, generales. Integrales, equitativas e integradoras.

Cuál es el término que significa procurar declaraciones imparciales a lo largo del proceso disciplinario que observa cánones de razonamiento y metodología adecuados?. Factibilidad. Flexibilidad. Subjetividad. Objetividad.

¿Qué es lo que marca el punto de partida del proceso educativo y formativo de nuestros niños?. El castigo. La instrucción. La gestión. El diagnóstico.

¿Cómo deben ser las competencias según lo establece el enfoque basado en competencias en educación?. Simplificadas, parciales, equilibradas. Complejas, limitadas, integradas. Integrales, equitativas e integradoras. Simples, limitadas, generales.

En la selección de personal docente para el nivel inicial en el cual va a trabajar con estudiantes de 3 a 5 años ¿Cuáles son los conocimientos sustentables que debe dominar la docente o el docente aspirante?. Desarrollo evolutivo del niño. Teoría del origen del universo. Teoría de la información. Epistemología de la investigación.

La resiliencia es la capacidad que permite a las personas afrontar dificultades y salir de la situación. ¿Cuál de los siguientes términos corresponden a esta capacidad?. Acepta sólo la perfección. Es un proceso. Es sólo una definición. Es un resultado.

Una docente de la primera infancia con alto desempeño que debe aplicar sus actividades pedagógicas ¿Qué debe saber antes de proceder a evaluación a los niños de nivel inicial. Conocer los datos informativos de sus estudiantes. Dominar las teorías del desarrollo evolutivo del niño. Nivel económico en el que vive el infante. Conocer el proceso de los cambios del físico del infante.

Formato establecido que debe guiarse. Estructuradas. Semiestructuradas. No estructuradas libres. Trabajo por competencias.

Protección, auxilio o favor que un individuo, empresa, organismo u organización brinda a otro u otros en determinada situación de necesidad, ya sea a instancias de una catástrofe o de una iniciativa particular, entre otras situaciones son los. Apoyos. Desarrollo físico. Desarrollo cognitivo. Desarrollo afectivo.

¿Cuál es el término que significa procurar declaraciones imparciales a lo largo del proceso disciplinario que observa cánones de razonamiento y metodología adecuados? (esta no vale). Subjetividad. Objetividad. Flexibilidad. Factibilidad.

Qué comprende el profesionalismo docente. Es poseer perfil de jefe. Significa poseer competencias cognitivas, sociales y ética. Es poseer competencias económicas, gerenciales. Significa poseer perfil de delegado.

Que es un anecdotario. Es un documento de información en el que escribe las experiencias o actividades desarrolladas en el aula clases. Recoger información veraz de las actividades realizadas. Los valores y disposiciones. La enseñanza y evaluación.

¿Qué es una lista de cotejo?. El castigo. Sirve para evaluar las destrezas adquiridad. Consiste en un proyecto disciplinario de planificación, que permitirá jerarquizar y ordenar las actividades docentes, recoge evidencias de su trabajo en el transcurso del año escolar. Es un instrumento que permite evaluar indicadores de las destrezas de manera clara, ordenada y objetiva, permitiendo fortalecer las estrategias de aprendizaje en los niños y niñas a partir de los resultados evidenciados.

La aplicación de la estructura del portafolio en el contexto de la Educación Inicial fue normatizado mediante el Acuerdo Ministerial …………………..?. MINEDUC – MINEDUC - 063. MINEDUC – MINEDUC - 2023-00012- A. MINEDUC – MINEDUC – 2024 – 00031 - A. MINEDUC – MINEDUC - 0382 – 13.

Qué es lo que permite evaluar el desempeño y desarrollo de destrezas de los niños y visibilizar los logros de aprendizaje de acuerdo a un enfoque cualitativa?. Objetivo. Herramienta. Destreza. Contenido.

El instrumento evaluativo que permite visualizar el desarrollo de destrezas y así mismo ver las dificultades que evidencia los requerimientos del niño o niña ?. Lista de cotejo. Portafolio estudiantil. Escala de Estimación.

Cuál es el número de artículo del Acuerdo MINEDUC – MINEDUC - 2023-00012- A en el que consta el texto explicativo del uso del portafolio en el contexto áulico de Educación Inicial?. Artículo 10. Artículo 1. Artículo 8. Artículo 5.

Al evaluar a los niños de Educación Inicial se debe considerar la teoría de los diferentes tipos de inteligencia. Si al niño a quién se evalúa, evidencia facilidad de orientarse y moverse en forma segura ¿Cuál es el tipo de inteligencia que predomina?. Lógico - matemática. Verbal. Visual - espacial. Naturalista.

Al evaluar a los niños de educación inicial se debe considerar la teoría de los diferentes tipos de inteligencia. Si, el niño presenta facilidad de interactuar con las demás personas con gestos pertinentes y modulando la voz de acuerdo a la situación ¿Cuál es el tipo de inteligencia que predomina?. Naturalista. Intrapersonal. Verbal. Interpersonal.

En que consiste el portafolio estudiantil. Significa poseer perfil de delegado. Consiste en un proyecto disciplinario de planificación que permitirá jerarquizar y ordenar las actividades docentes, recoge evidencias de su trabajo en el año escolar. Se identifican los indicadores, aspectos o aseveraciones necesarios para evaluar la destreza. Ninguna de las anteriores.

Que son las tablas cualitativas de destrezas. Las tablas cualitativas de destreza permiten ubicar el momento de aprendizaje en el que se encuentra el estudiante. Informa al representante los logros alcanzados por el niño en el desarrollo de sus destrezas en el transcurso del ciclo escolar. Anotar si un producto cumple con las características. Comprobar la presencia de los indicadores de logros. Verificar si los indicadores de logro se manifiestan en ejecución.

En que consiste el portafolio estudiantil. Consiste en un proyecto disciplinario de planificación, que permitirá jerarquizar y ordenar las actividades docentes, recoge evidencias de su trabajo en el transcurso del año escolar. Es un método de evidenciar todas las actividades realizadas por los estudiantes, aquí encontraran diversos factores como dinámicas, talleres, deberes y participaciones que hayan tenido durante el tiempo establecido. Es un instrumento que permite evaluar indicadores de las destrezas de manera clara, ordenada y objetiva, permitiendo fortalecer las estrategias de aprendizaje en los niños y niñas a partir de los resultados evidenciados. Ninguna es correcta.