Cuestionario de Evaluación y Sistematización de la Práctica Educativa

¿Cuál de las siguientes técnicas se utiliza para obtener información directa de los padres?. Entrevista. Encuesta. Observación. Grupo focal.

¿Cuál es un principio de la evaluación de impacto participativa?. Maximizar la objetividad. Promover la validez práctica y ética del proceso. Garantizar la confidencialidad absoluta. Minimizar la participación de los actores.

¿Cuál es el propósito de la sistematización de experiencias?. Registrar, reconstruir y comunicar aprendizajes significativos. Documentar únicamente los fracasos. Evaluar el desempeño individual de los participantes. Generar informes extensos sin análisis.

¿Qué tipo de evidencias pueden incluirse en el portafolio de evaluación?. Ensayos, artículos y talleres. Solo exámenes escritos. Grabaciones de video únicamente. Autobiografías detalladas.

¿Qué aspecto de un proyecto asegura que todos los participantes conozcan sus límites y alcances?. El alcance del proyecto. El presupuesto. El cronograma. La evaluación de riesgos.

¿Qué desafío presentó el aprendizaje en línea en niños de 3 y 4 años?. Dificultad para captar su atención. Exceso de interés. Facilidad para interactuar. Indiferencia total.

¿Qué beneficio aporta el enfoque de participación en la evaluación de impacto?. Mejora las relaciones de trabajo en equipo. Disminuye la colaboración. Aumenta la burocracia. Reduce la motivación.

¿Cuál es el objetivo de presentar informes en la evaluación de impacto?. Divulgar los resultados a los usuarios y beneficiarios. Mantener los resultados en secreto. Solo informar a los financiadores. Generar confusión.

¿Qué beneficio aporta la evaluación de impacto participativa?. Mejora la precisión y claridad de los impactos. Disminuye la relevancia de los hallazgos. Complica el proceso de evaluación. Ignora las perspectivas locales.

¿Qué tipo de evaluación de impacto sigue un enfoque constructivista?. Evaluación que fomenta la reflexión y el análisis individual. Evaluación que se basa solo en datos cuantitativos. Evaluación que ignora el contexto del participante. Evaluación que impone conclusiones predefinidas.

¿Qué se recomienda para llevar a cabo entrevistas efectivas?. Mantener una comunicación respetuosa y de confianza. Interrumpir constantemente al entrevistado. Ser confrontacional. Ignorar las respuestas no deseadas.

¿Cuál es una herramienta común en la evaluación de impacto con enfoque cuantitativo?. Análisis de regresión. Observación participante. Estudio de caso. Entrevista en profundidad.

¿Qué se debe tener en cuenta para lograr una evaluación adecuada en educación inicial?. Que la evaluación sea flexible y abierta. Que sea rígida y estandarizada. Que se centre solo en el rendimiento académico. Que sea punitiva.

¿Qué tendencia educativa se enfoca en respetar la individualidad y diversidad de los estudiantes?. Humanista. Conductista. Tradicional. Autoritaria.

¿Qué autor inspiró la sistematización con su teoría de la pedagogía de la liberación?. Paulo Freire. Jean Piaget. Lev Vygotsky. Maria Montessori.

¿Qué técnica se usa para obtener información a través del recuerdo de experiencias vividas?. Testimonios. Análisis de contenido. Observación. Prueba estandarizada.

¿Cuál es el rol principal de la evaluación según Díaz Barriga (1998)?. Proporcionar retroalimentación sobre las estrategias de enseñanza. Calificar exclusivamente a los estudiantes. Identificar únicamente los errores. Servir como castigo.

¿Qué tipo de evaluación se realiza durante todo el proceso y permite detectar dificultades en el aprendizaje?. Evaluación de proceso. Evaluación sumativa. Evaluación final. Evaluación diagnóstica.

¿Cuál es el objetivo final del proceso de análisis en la sistematización?. Formular conclusiones y recomendaciones. Reiterar los datos iniciales. Ignorar los hallazgos. Presentar un resumen sin análisis.

¿Qué técnica permite analizar documentos históricos en el proceso de sistematización?. Análisis de documentos. Entrevista. Observación. Encuesta.

¿Qué tipo de evaluación se realiza al finalizar el período de aprendizaje para medir los logros alcanzados?. Evaluación sumativa o final. Evaluación formativa. Evaluación de proceso. Evaluación diagnóstica.

¿Cómo deben estar organizados los objetivos de un proyecto?. Objetivo general y algunos específicos. Solo objetivos generales. Solo objetivos específicos. Sin orden aparente.

¿Qué programa no mostró impacto en el rendimiento académico según los resultados?. Uniformes escolares. Programa de becas. Tutorías personalizadas. Material didáctico nuevo.

¿Qué área NO es considerada en el desarrollo integral en educación inicial?. Económica. Social. Emocional. Cognitiva.

¿Qué área se incluyó en las evaluaciones de impacto del Ministerio de Educación en educación inicial?. Infraestructura y tecnología. Cultura y artes. Deportes y recreación. Nutrición y salud.

¿Qué rol cumple el profesor en la tendencia humanista de la educación?. Actúa como mediador y facilitador del aprendizaje. Es el único transmisor de conocimiento. Impone las reglas sin discusión. Evalúa únicamente el desempeño.

¿Qué herramienta es útil para organizar las estrategias de un proyecto?. Un cronograma. Un informe final. Una lista de asistencia. Un plan de marketing.

¿Qué permite el enfoque narrativo de la sistematización?. Narrar experiencias educativas desde distintas perspectivas. Crear historias ficticias. Solo presentar datos estadísticos. Omitir detalles importantes.

Según la normativa, ¿qué porcentaje representa la entrega del portafolio en la nota trimestral?. 10%. 50%. 25%. 5%.

¿Qué se busca en la fase de síntesis de un proyecto de evaluación?. Procesar y resumir los hallazgos. Recopilar datos nuevos. Expandir la metodología. Ignorar los resultados.

¿Cuál es el objetivo de elaborar un cuadro para la recolección de información?. Registrar los datos esenciales para el informe final. Omitir información relevante. Hacer el informe más largo. Confundir al lector.

¿Qué importancia tiene la evaluación inicial o diagnóstica en educación inicial?. Permite conocer el estado de salud y desarrollo de los niños. Sirve para clasificar a los niños. Solo se enfoca en las debilidades. Reemplaza la evaluación continua.

¿Qué modalidad de registro de calificaciones utiliza el Ministerio de Educación?. Sistema de Gestión Escolar. Libro de actas tradicional. Archivos digitales personales. Reportes manuales.

¿Cuál fue un efecto positivo encontrado en el programa de Bachillerato Internacional?. Impacto positivo en lenguaje y matemáticas. Disminución del interés estudiantil. Aumento de la carga de trabajo sin beneficio. Pérdida de habilidades sociales.

¿Cuál es una función clave de la evaluación formativa en la educación inicial?. Promover el aprendizaje y desarrollo docente. Calificar únicamente a los niños. Medir el rendimiento final. Identificar solo los errores.

¿Cuál es el objetivo de la sistematización según Luis Alejandro Acosta?. Ordenar y explicar los cambios ocurridos durante un proyecto. Omitir los cambios importantes. Solo describir el inicio del proyecto. Mantener la información dispersa.

¿Cuál de los siguientes es un componente importante en el proceso de evaluación?. Tomar en cuenta el contexto emocional y familiar del niño. Ignorar el contexto del niño. Centrarse únicamente en el rendimiento académico. Evitar la comunicación con la familia.

¿Qué característica describe a la evaluación en la educación inicial?. Es sistemática, planificada y dirigida. Es improvisada y aleatoria. Es exclusivamente lúdica. Es punitiva y restrictiva.

¿Qué implica la evaluación inicial o diagnóstica?. Indagar sobre el contexto social y familiar del niño. Solo medir habilidades académicas. Servir como única forma de evaluación. Reemplazar la evaluación continua.

¿Qué técnica se sugiere para establecer el planteamiento del problema?. Lluvia de ideas. Análisis FODA. Diagrama de Ishikawa. Mapa conceptual.

¿Qué se debe hacer primero al organizar la información en el análisis de datos?. Seleccionar lo más importante según el criterio establecido. Presentar todos los datos sin excepción. Ignorar los datos secundarios. Archivar la información sin análisis.

¿Qué indica el criterio “En proceso” (EP) en el informe de aprendizaje?. El niño aún necesita mejorar para alcanzar el indicador. El niño ha superado el indicador. El niño no ha iniciado el aprendizaje. El niño domina completamente el indicador.

¿Cuál de los siguientes es un perfil ideal para un integrante de un equipo de proyecto?. Flexibilidad y estabilidad. Rigidez e inflexibilidad. Resistencia al cambio. Individualismo extremo.

¿Qué debe tener en cuenta el facilitador al formular preguntas a los niños?. Adaptarse al contexto sociocultural de los niños. Utilizar lenguaje técnico complejo. Ignorar sus experiencias previas. Hacer preguntas ambiguas.

¿Qué tipo de proyecto se clasifica según el sector y la procedencia del capital?. Proyecto financiero. Proyecto social. Proyecto tecnológico. Proyecto educativo.

¿Qué elemento inicial se debe incluir en la planificación de un proyecto?. El nombre o título del proyecto. La evaluación final. Los anexos. La bibliografía.

¿Qué debe incluir el planteamiento del problema para que sea comprensible?. Las variables independiente y dependiente. Solo la conclusión del problema. Un resumen de las soluciones. El nombre del investigador.

¿Qué debe reflejar la tercera parte del informe?. Las conclusiones y reflexiones críticas. Los datos brutos de la investigación. La metodología detallada. Los agradecimientos.

¿Cuáles son los tipos de evaluación?. Evaluación inicial, evaluación de proceso y evaluación final. Evaluación solo al final del curso. Evaluación solo al inicio del curso. Evaluación continua y no final.

¿Qué función tiene la evaluación cuando fomenta el trabajo en equipo y el intercambio de ideas?. Función participativa. Función selectiva. Función sumativa. Función punitiva.

¿Qué aspecto valora el constructivismo en la educación inicial?. El proceso de construcción mental y aprendizaje de los niños. La memorización de datos. La repetición de ejercicios. La pasividad del estudiante.

¿Cuál es una fase en la elaboración de un proyecto de evaluación de impacto participativo?. Gestionar la participación de los actores. Ignorar a los actores. Imponer decisiones. Minimizar la comunicación.

¿Qué función cumple la evaluación cuando se utiliza para crear una cultura de auto mantenimiento y auto mejora?. Función adaptativa o retro alimentadora. Función selectiva. Función sumativa. Función diagnóstica.

¿Qué papel tienen los participantes en la sistematización de una experiencia educativa?. Son sujetos activos que participan en el proceso. Son meros observadores. Son evaluadores externos. Son figuras pasivas.

¿Qué indican los resultados en un proyecto?. Los logros alcanzados al cumplir los objetivos. Los problemas no resueltos. Las intenciones iniciales. El presupuesto gastado.

¿Qué se debe hacer con los aprendizajes significativos tras la sistematización?. Compartirlos y comunicarlos. Ocultarlos. Ignorarlos. Borrar la información.

¿Cuál es el punto de partida en el proceso de sistematización?. La experiencia vivida. Un marco teórico complejo. Un informe estadístico. Una hipótesis no probada.

¿Qué característica principal define a la evaluación de impacto según Abdala (2004)?. Permite medir y comparar el grado de realización alcanzado. Solo evalúa las intenciones del proyecto. Se enfoca en el proceso y no en los resultados. Es subjetiva y poco medible.

¿Qué instrumento permite registrar incidentes específicos de un estudiante en el aula?. Anecdotario. Diario de campo. Escala de Likert. Lista de cotejo.

¿Qué característica tiene la educación híbrida?. Uso de tecnología y flexibilidad. Solo clases presenciales. Exclusivamente en línea. Falta de interacción.

¿Qué significa STEM?. Ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Sistema de trabajo educativo masivo. Estrategia técnica educativa moderna. Técnicas de estudio para estudiantes.

¿Qué competencia emocional implica comprender sentimientos ajenos?. Empatía. Asertividad. Autoconciencia. Resiliencia.

¿Qué plantea el modelo hermenéutico-reflexivo?. Reflexión crítica de la práctica educativa. Seguimiento estricto de normas. Énfasis en la memorización. Transmisión unidireccional de conocimiento.

¿Qué busca el modelo de formación por competencias?. Desarrollar habilidades y valores. Solo conocimientos teóricos. La memorización de información. La pasividad del estudiante.

¿Qué propone el modelo pedagógico de la UNAE?. Aprender haciendo. Aprender memorizando. Aprender de forma pasiva. Aprender sin práctica.

¿Qué característica tiene la educación inicial según la LOEI?. Es responsabilidad compartida. Es responsabilidad exclusiva del docente. Es responsabilidad solo de la familia. Es opcional para el Estado.

¿Qué fomenta la pedagogía STEM?. Trabajo en equipo y creatividad. Aislamiento individual. Repetición mecánica. Pensamiento crítico limitado.

¿Qué establece la Constitución del Ecuador sobre la educación?. Es un derecho y deber del Estado. Es un privilegio para pocos. Es solo un servicio privado. Es opcional para el ciudadano.

¿Qué autores aportaron a las bases de la educación inicial?. Froebel y Rousseau. Skinner y Pavlov. Freud y Jung. Sócrates y Platón.

¿Qué ocurre en el momento individual del aprendizaje interactivo-constructivo?. El estudiante investiga y reflexiona. El estudiante solo escucha al docente. El estudiante copia la información. El estudiante espera instrucciones.

¿Qué valor promueve la pedagogía sistémica?. Inclusión. Individualismo. Competencia. Aislamiento.

¿Qué busca el fundamento sociológico?. Desarrollar convivencia armónica. Fomentar el individualismo. Minimizar la interacción social. Ignorar los valores comunitarios.

¿Qué estudia el fundamento psicológico de la formación docente?. El desarrollo integral y la personalidad. Las teorías económicas. La historia de la educación. Las técnicas de administración.

¿Qué busca la formación docente centrada en investigación?. Resolver problemas educativos. Evitar la práctica docente. Ignorar la teoría. Aumentar la burocracia.

¿Qué propone la pedagogía sistémica?. Relacionar familia, escuela y sociedad. Separar la escuela de la familia. Ignorar el contexto social. Centrarse solo en el estudiante.

¿Qué es la formación en red?. Formación apoyada en TIC. Formación aislada y tradicional. Formación sin tecnología. Formación solo presencial.

¿Qué busca la inteligencia artificial en educación según UNESCO?. Mejorar capacidades humanas. Reemplazar a los docentes. Automatizar todo el aprendizaje. Disminuir la interacción humana.

¿Cuáles son los pilares de la formación integral según Delors?. Aprender a ser y convivir. Solo aprender a conocer. Aprender a emprender. Aprender a obedecer.

¿Qué son los estándares de calidad educativa?. Descripciones de logros esperados. Ejemplos de trabajos estudiantiles. Listas de cotejo. Normas de comportamiento.

¿Qué elemento de formación docente surge de fortalezas y debilidades?. Diagnóstico. Plan de estudios. Currículo oculto. Evaluación de desempeño.

¿Qué caracteriza al modelo pedagógico constructivista?. El estudiante es protagonista de su aprendizaje. El docente es el único centro del proceso. El aprendizaje es pasivo. La memorización es fundamental.

¿Cuáles son las fases de la formación docente?. Inicial, continua y permanente. Solo inicial. Solo continua. Solo permanente.

¿Qué combina la educación híbrida?. Clases presenciales y virtuales. Solo clases presenciales. Solo clases virtuales. Aprendizaje asincrónico total.

¿Qué caracteriza al modelo práctico artesanal?. Aprendizaje mediante experiencia profesional. Teoría abstracta sin aplicación. Dependencia total del docente. Aprendizaje pasivo.

¿Qué enseña la neurociencia?. El funcionamiento del sistema nervioso. La historia de las civilizaciones. Las leyes de la física. La estructura de las plantas.

¿Qué fomenta la pedagogía STEM?. Trabajo en equipo y creatividad. Aislamiento y rutina. Aprendizaje pasivo. Pensamiento lineal.

¿Qué busca la inteligencia artificial en educación según UNESCO?. Mejorar capacidades humanas. Reemplazar la interacción humana. Automatizar la evaluación. Disminuir la creatividad.

¿Qué debe hacer el docente según Pérez Esclarín?. Buscar nuevos horizontes y actualizarse. Mantenerse estático en sus conocimientos. Evitar la capacitación. Limitarse a lo básico.

¿Qué valor promueve la pedagogía sistémica?. Inclusión. Competencia individual. Aislamiento. Jerarquía estricta.

¿Qué caracteriza al modelo pedagógico constructivista?. El estudiante es protagonista de su aprendizaje. El docente es el único transmisor. El aprendizaje es memorístico. La pasividad del alumno.

¿Qué plantea el modelo hermenéutico-reflexivo?. Reflexión crítica de la práctica educativa. Aplicación mecánica de teorías. Énfasis en la autoridad docente. Evaluación solo cuantitativa.

¿Qué elemento de formación docente surge de fortalezas y debilidades?. Diagnóstico. Plan de estudios. Evaluación de impacto. Revisión curricular.

¿Qué busca el fundamento sociológico?. Desarrollar convivencia armónica. Fomentar el individualismo. Minimizar la interacción. Ignorar el contexto social.

¿Qué es la formación en red?. Formación apoyada en TIC. Formación presencial exclusiva. Formación aislada. Aprendizaje autodidacta sin apoyo.

¿Qué propósito tiene la sistematización de experiencias?. Registrar, reconstruir y comunicar aprendizajes significativos. Solo documentar los eventos. Evaluar el desempeño de los participantes. Generar informes extensos y complejos.

¿Qué caracteriza a los fundamentos éticos de la educación inicial?. Responsabilidad hacia el desarrollo infantil. Interés económico primordial. Indiferencia ante el bienestar del niño. Prioridad en la disciplina estricta.

¿Qué establece la LOEI sobre la educación inicial?. Es responsabilidad compartida. Es solo responsabilidad del docente. Es responsabilidad exclusiva de la familia. Es opcional para el Estado.

¿Qué favorecen las emociones en el aprendizaje?. Mejor comprensión y motivación. Dificultad de concentración. Disminución del interés. Mayor ansiedad.

¿Qué caracteriza al modelo pedagógico constructivista?. El estudiante es protagonista de su aprendizaje. El docente es el centro del proceso. El aprendizaje es pasivo. La memorización es la clave.

¿Qué indica el criterio 'En proceso' (EP) en el informe de aprendizaje?. El niño aún necesita mejorar para alcanzar el indicador. El niño ya superó el indicador. El niño no ha comenzado a trabajar. El niño domina completamente el indicador.

¿Cuál es el propósito de la sistematización de experiencias?. Registrar, reconstruir y comunicar aprendizajes significativos. Solo documentar hechos. Evaluar el desempeño de los participantes. Generar informes extensos sin análisis.

¿Qué se recomienda para llevar a cabo entrevistas efectivas?. Mantener una comunicación respetuosa y de confianza. Interrumpir frecuentemente. Ser confrontacional. Evitar el contacto visual.

¿Qué aspecto de un proyecto asegura que todos los participantes conozcan sus límites y alcances?. El alcance del proyecto. El presupuesto detallado. El plan de comunicación. El análisis de viabilidad.

¿Qué técnica permite analizar documentos históricos en el proceso de sistematización?. Análisis de documentos. Entrevista grupal. Observación participante. Encuesta de opinión.

¿Qué rol cumple el profesor en la tendencia humanista de la educación?. Actúa como mediador y facilitador del aprendizaje. Es el único emisor de conocimiento. Impone reglas sin diálogo. Evalúa de forma punitiva.

¿Qué característica describe a la evaluación en la educación inicial?. Es sistemática, planificada y dirigida. Es espontánea y sin propósito. Es exclusivamente lúdica. Es punitiva y amenazante.

¿Qué elemento inicial se debe incluir en la planificación de un proyecto?. El nombre o título del proyecto. Las conclusiones finales. Los anexos. La bibliografía.

¿Qué técnica se usa para obtener información a través del recuerdo de experiencias vividas?. Testimonios. Análisis de datos. Observación directa. Encuesta de satisfacción.

¿Qué programa no mostró impacto en el rendimiento académico según los resultados?. Uniformes escolares. Programa de refuerzo académico. Apoyo psicológico. Mejora de infraestructura.

¿Qué aspecto de un proyecto asegura que todos los participantes conozcan sus límites y alcances?. El alcance del proyecto. El presupuesto. El cronograma. La evaluación de riesgos.

¿Qué beneficio aporta el enfoque de participación en la evaluación de impacto?. Mejora las relaciones de trabajo en equipo. Disminuye la colaboración. Aumenta la burocracia. Reduce la motivación.

¿Cuál es el objetivo de presentar informes en la evaluación de impacto?. Divulgar los resultados a los usuarios y beneficiarios. Mantener la información confidencial. Solo informar a los directivos. Generar confusión.

¿Qué beneficio aporta la evaluación de impacto participativa?. Mejora la precisión y claridad de los impactos. Disminuye la relevancia de los hallazgos. Complica el proceso. Ignora las perspectivas locales.

¿Qué tipo de evaluación de impacto sigue un enfoque constructivista?. Evaluación que fomenta la reflexión y el análisis individual. Evaluación basada solo en datos cuantitativos. Evaluación que ignora el contexto. Evaluación que impone conclusiones.

¿Qué se debe tener en cuenta para lograr una evaluación adecuada en educación inicial?. Que la evaluación sea flexible y abierta. Que sea rígida y estandarizada. Que se centre solo en el rendimiento académico. Que sea punitiva.

¿Qué tendencia educativa se enfoca en respetar la individualidad y diversidad de los estudiantes?. Humanista. Conductista. Tradicional. Autoritaria.

¿Qué autor inspiró la sistematización con su teoría de la pedagogía de la liberación?. Paulo Freire. Jean Piaget. Lev Vygotsky. Maria Montessori.

¿Cuál es el rol principal de la evaluación según Díaz Barriga (1998)?. Proporcionar retroalimentación sobre las estrategias de enseñanza. Calificar únicamente a los estudiantes. Identificar solo los errores. Servir como castigo.

¿Qué tipo de evaluación se realiza durante todo el proceso y permite detectar dificultades en el aprendizaje?. Evaluación de proceso. Evaluación sumativa. Evaluación final. Evaluación diagnóstica.

¿Cuál es el objetivo final del proceso de análisis en la sistematización?. Formular conclusiones y recomendaciones. Reiterar los datos iniciales. Ignorar los hallazgos. Presentar un resumen sin análisis.

¿Qué tipo de evaluación se realiza al finalizar el período de aprendizaje para medir los logros alcanzados?. Evaluación sumativa o final. Evaluación formativa. Evaluación de proceso. Evaluación diagnóstica.

¿Cómo deben estar organizados los objetivos de un proyecto?. Objetivo general y algunos específicos. Solo objetivos generales. Solo objetivos específicos. Sin orden aparente.

¿Qué área NO es considerada en el desarrollo integral en educación inicial?. Económica. Social. Emocional. Cognitiva.

¿Qué área se incluyó en las evaluaciones de impacto del Ministerio de Educación en educación inicial?. Infraestructura y tecnología. Cultura y artes. Deportes y recreación. Nutrición y salud.

¿Qué herramienta es útil para organizar las estrategias de un proyecto?. Un cronograma. Un informe final. Una lista de asistencia. Un plan de marketing.

¿Qué permite el enfoque narrativo de la sistematización?. Narrar experiencias educativas desde distintas perspectivas. Crear historias ficticias. Solo presentar datos estadísticos. Omitir detalles importantes.

¿Qué se busca en la fase de síntesis de un proyecto de evaluación?. Procesar y resumir los hallazgos. Recopilar datos nuevos. Expandir la metodología. Ignorar los resultados.

¿Cuál es el objetivo de elaborar un cuadro para la recolección de información?. Registrar los datos esenciales para el informe final. Omitir información relevante. Hacer el informe más largo. Confundir al lector.

¿Qué importancia tiene la evaluación inicial o diagnóstica en educación inicial?. Permite conocer el estado de salud y desarrollo de los niños. Sirve para clasificar a los niños. Solo se enfoca en las debilidades. Reemplaza la evaluación continua.

¿Qué modalidad de registro de calificaciones utiliza el Ministerio de Educación?. Sistema de Gestión Escolar. Libro de actas tradicional. Archivos digitales personales. Reportes manuales.

¿Cuál fue un efecto positivo encontrado en el programa de Bachillerato Internacional?. Impacto positivo en lenguaje y matemáticas. Disminución del interés estudiantil. Aumento de la carga de trabajo sin beneficio. Pérdida de habilidades sociales.

¿Cuál es una función clave de la evaluación formativa en la educación inicial?. Promover el aprendizaje y desarrollo docente. Calificar únicamente a los niños. Medir el rendimiento final. Identificar solo los errores.

¿Cuál es el objetivo de la sistematización según Luis Alejandro Acosta?. Ordenar y explicar los cambios ocurridos durante un proyecto. Omitir los cambios importantes. Solo describir el inicio del proyecto. Mantener la información dispersa.

¿Cuál de los siguientes es un componente importante en el proceso de evaluación?. Tomar en cuenta el contexto emocional y familiar del niño. Ignorar el contexto del niño. Centrarse únicamente en el rendimiento académico. Evitar la comunicación con la familia.

¿Qué característica describe a la evaluación en la educación inicial?. Es sistemática, planificada y dirigida. Es improvisada y aleatoria. Es exclusivamente lúdica. Es punitiva y restrictiva.

¿Qué implica la evaluación inicial o diagnóstica?. Indagar sobre el contexto social y familiar del niño. Solo medir habilidades académicas. Servir como única forma de evaluación. Reemplazar la evaluación continua.

¿Qué técnica se sugiere para establecer el planteamiento del problema?. Lluvia de ideas. Análisis FODA. Diagrama de Ishikawa. Mapa conceptual.

¿Qué se debe hacer primero al organizar la información en el análisis de datos?. Seleccionar lo más importante según el criterio establecido. Presentar todos los datos sin excepción. Ignorar los datos secundarios. Archivar la información sin análisis.

¿Qué indica el criterio "En proceso" (EP) en el informe de aprendizaje?. El niño aún necesita mejorar para alcanzar el indicador. El niño ha superado el indicador. El niño no ha iniciado el aprendizaje. El niño domina completamente el indicador.

¿Cuál de los siguientes es un perfil ideal para un integrante de un equipo de proyecto?. Flexibilidad y estabilidad. Rigidez e inflexibilidad. Resistencia al cambio. Individualismo extremo.

¿Qué debe tener en cuenta el facilitador al formular preguntas a los niños?. Adaptarse al contexto sociocultural de los niños. Utilizar lenguaje técnico complejo. Ignorar sus experiencias previas. Hacer preguntas ambiguas.

¿Qué tipo de proyecto se clasifica según el sector y la procedencia del capital?. Proyecto financiero. Proyecto social. Proyecto tecnológico. Proyecto educativo.

¿Qué elemento inicial se debe incluir en la planificación de un proyecto?. El nombre o título del proyecto. La evaluación final. Los anexos. La bibliografía.

¿Qué debe incluir el planteamiento del problema para que sea comprensible?. Las variables independiente y dependiente. Solo la conclusión del problema. Un resumen de las soluciones. El nombre del investigador.

¿Qué debe reflejar la tercera parte del informe?. Las conclusiones y reflexiones críticas. Los datos brutos de la investigación. La metodología detallada. Los agradecimientos.

¿Cuáles son los tipos de evaluación?. Evaluación inicial, evaluación de proceso y evaluación final. Evaluación solo al final del curso. Evaluación solo al inicio del curso. Evaluación continua y no final.

¿Qué función tiene la evaluación cuando fomenta el trabajo en equipo y el intercambio de ideas?. Función participativa. Función selectiva. Función sumativa. Función punitiva.

¿Qué aspecto valora el constructivismo en la educación inicial?. El proceso de construcción mental y aprendizaje de los niños. La memorización de datos. La repetición de ejercicios. La pasividad del estudiante.

¿Cuál es una fase en la elaboración de un proyecto de evaluación de impacto participativo?. Gestionar la participación de los actores. Ignorar a los actores. Imponer decisiones. Minimizar la comunicación.

¿Qué función cumple la evaluación cuando se utiliza para crear una cultura de auto mantenimiento y auto mejora?. Función adaptativa o retro alimentadora. Función selectiva. Función sumativa. Función diagnóstica.

¿Qué papel tienen los participantes en la sistematización de una experiencia educativa?. Son sujetos activos que participan en el proceso. Son meros observadores. Son evaluadores externos. Son figuras pasivas.

¿Qué indican los resultados en un proyecto?. Los logros alcanzados al cumplir los objetivos. Los problemas no resueltos. Las intenciones iniciales. El presupuesto gastado.