Cuestionario sobre Fases de la Investigación Científica en Psicología

¿Las fases de la investigación científica siguen una secuencia fija?. Sí, siempre son secuenciales y no cambian. No, son fases que se retroalimentan y pueden variar su orden. Solo las primeras fases son fijas.

¿Qué facilita conocer las fases de la investigación científica en un orden específico?. Complica el estudio. Facilita el estudio y la comprensión. No tiene ninguna utilidad.

¿Qué tema se utiliza como ejemplo para ilustrar las fases de la investigación científica?. El estudio de la memoria. El análisis de la situación de bullying en la aula española. La depresión en adolescentes.

¿Cuál es la primera fase de la investigación científica mencionada?. Formulación de hipótesis. Recogida de datos. El problema.

Según el documento, ¿qué es una hipótesis?. La conclusión final del estudio. Una tentativa de solución al problema propuesto. La descripción detallada de la muestra.

¿Cuál es la hipótesis que se plantea en el estudio sobre el bullying?. El bullying es causado por factores genéticos. El bullying se debe a un aprendizaje social mediado por el temperamento y las oportunidades. Las víctimas de bullying desarrollan habilidades sociales superiores.

¿Qué significa 'operativización de las variables'?. Simplificar el problema de investigación. Definir las variables de manera medible. Formular la hipótesis principal.

¿Qué se utiliza para medir las variables en una investigación?. Únicamente encuestas abiertas. Un instrumento de investigación. Solo la observación directa.

¿Qué tipos de instrumentos de investigación se mencionan?. Estandarizados y ad hoc. Solo encuestas y entrevistas. Observación y experimentación.

¿Qué significa un instrumento 'ad hoc'?. Un instrumento creado específicamente para el estudio. Un instrumento validado científicamente. Un instrumento de uso general en psicología.

¿Qué instrumento se utilizó en el estudio sobre el bullying?. El test BULL-S. El ULST. Ambos, BULL-S y ULST.

¿Para qué se utiliza el test BULL-S?. Para medir la inteligencia de los escolares. Para evaluar la agresividad entre escolares. Para diagnosticar trastornos de personalidad.

¿Qué se evalúa en la fase de calidad métrica del instrumento?. El coste del instrumento. La fiabilidad y la validez del instrumento. La facilidad de administración del instrumento.

¿Por qué se selecciona una muestra en lugar de toda la población?. Es más fácil obtener datos de una muestra. No siempre es posible acceder a toda la población completa. Las muestras son más representativas que la población.

¿Cómo se seleccionó la muestra en el estudio sobre bullying?. Por conveniencia. Mediante aleatorización. Por cuotas.

¿Qué fase sigue a la selección de la muestra y aplicación del instrumento?. Análisis de datos. Interpretación de resultados. Recogida de los datos.

¿Cuál es la última fase de la investigación científica mencionada?. Recogida de datos. Análisis de datos. Interpretación de los resultados.