Cuestionario sobre Fundamentos de la Investigación Social

¿Cuál es el objetivo principal del Tema 1?. Aprender a realizar encuestas. Conocer las bases epistemológicas en investigación social y su implicación para la intervención social. Dominar el análisis estadístico. Estudiar la historia del Trabajo Social.

¿Qué dos tradiciones intelectuales se mencionan en el esquema del tema?. Científica y Humanista. Cuantitativa y Cualitativa. Científica y Interpretativa. Empírica y Teórica.

¿Qué significa 'episteme' en el contexto de la epistemología?. Método. Conocimiento. Teoría. Realidad.

¿Qué rama de la filosofía trata los problemas del conocimiento?. Ontología. Ética. Epistemología. Lógica.

¿Qué plantea la dimensión ontológica de la investigación?. Los principios éticos que guían la investigación. La naturaleza de la realidad. La aproximación a la indagación sistemática. La naturaleza del conocimiento.

¿Qué dimensión de la investigación se ocupa de los principios éticos?. Dimensión Epistemológica. Dimensión Metodológica. Dimensión Ontológica. Dimensión Axiológica.

¿Cuál es el método principal asociado al paradigma Postpositivismo?. Cualitativo. Mixto. Acción-Participación. Cuantitativo.

Según el Constructivismo, ¿cómo se considera la realidad?. Como algo objetivo y predeterminado. Como creada por los sujetos. Como regida por leyes universales. Como inmutable.

¿En qué se enfoca el paradigma Crítico/emancipador?. En la descripción objetiva de la realidad. En la búsqueda de la verdad a través de instrumentos fiables. En el descubrimiento de significados subjetivos. En empoderar a la gente y luchar por la justicia.

¿Qué tipo de métodos utiliza el paradigma Pragmático?. Exclusivamente cualitativos. Exclusivamente cuantitativos. Métodos mixtos. Métodos hermenéuticos.

¿Cuál es una característica clave del Postpositivismo?. Énfasis en la subjetividad del investigador. Rechazo de la objetividad y la generalización. Reacción al positivismo, con énfasis en la objetividad y generalización (probabilística). Foco en la interpretación de significados.

¿Qué implica la dimensión epistemológica en el Constructivismo?. Posicionamiento objetivo y neutral del investigador. Relación de diálogo y reflexión compartida entre investigadores e informantes. La realidad es inobservable. El método científico es el único válido.

El ejemplo de investigación sobre la evaluación de la eficacia de un programa para reducir la violencia doméstica se enmarca en qué cosmovisión?. Constructivista. Transformadora. Postpositivista. Pragmática.

¿Cuál es el enfoque principal de la cosmovisión Transformadora?. La aplicación práctica de los hallazgos. La búsqueda de la justicia social y la emancipación. La construcción de significados compartidos. La objetividad y la generalización de resultados.

El ejemplo de investigación sobre la exploración de las experiencias de jóvenes en riesgo de exclusión social se enmarca en qué cosmovisión?. Postpositivista. Pragmática. Constructivista. Crítica/Emancipadora.

¿Qué busca el proyecto WORKALÓ sobre la población gitana, según el ejemplo de la cosmovisión transformadora?. Desarrollar una escala de medición objetiva. Evaluar la eficacia de un programa mediante métodos cuantitativos. Generar estrategias innovadoras para la cohesión social. Analizar las relaciones causales de la exclusión.

La investigación participativa sobre la inclusión de personas con discapacidad en el mercado laboral es un ejemplo de qué cosmovisión?. Postpositivista. Constructivista. Transformadora. Pragmática.

¿Cuál es una característica de la cosmovisión Pragmática?. Se enfoca en la teoría pura sin aplicación práctica. Prioriza métodos exclusivamente cualitativos. Se enfoca en la aplicación práctica y el uso de métodos mixtos. Busca descubrir leyes universales.

El ejemplo de evaluación de un programa de capacitación laboral para personas sin hogar se enmarca en qué cosmovisión?. Constructivista. Postpositivista. Pragmática. Transformadora.

¿Por qué es importante comprender las cosmovisiones/paradigmas de investigación?. Porque solo hay un método científico válido. Porque guían la práctica de investigación y la elección de métodos. Porque determinan la verdad absoluta. Porque son irrelevantes para la investigación social.

¿Qué pregunta fundamental diferencia dos maneras de enfocar la investigación social?. ¿Es posible describir la realidad o solo interpretarla?. ¿Es posible explicar los fenómenos sociales o solo comprenderlos?. ¿Debemos usar métodos cuantitativos o cualitativos?. ¿Es la investigación ética o no ética?.

El Positivismo considera que la realidad social puede ser: Exclusivamente interpretada por los actores. Descrita y explicada en términos exógenos (científicos). Construida socialmente sin posibilidad de explicación objetiva. Comprendida solo a través de la empatía.

El Interpretativismo-hermenéutico considera que el objetivo es: Establecer leyes causales generales. Explicar los fenómenos sociales desde una perspectiva externa. Comprender el significado de los fenómenos sociales tal como los entienden los actores. Medir objetivamente la realidad social.

¿Qué se entiende por Método Inductivo en investigación?. Se parte de una teoría para aplicarla a la realidad. Se trabaja con la realidad para llegar a la teoría. Se enfoca en la deducción lógica de hipótesis. Se basa en la contrastación de hipótesis.

¿Qué se entiende por Método Deductivo en investigación?. Se parte de la realidad para formular teorías. Se trabaja con la teoría para luego aplicarla a la realidad. Se enfoca en la recolección de datos sin marco teórico. Busca la interpretación de significados.

¿Qué representa el Círculo de Wallace en el contexto del método científico?. Un modelo de investigación exclusivamente cualitativa. Un ciclo que integra teoría, hipótesis, contrastación y generalizaciones empíricas. Un método para generar conocimiento a partir de la intuición. Un proceso lineal de investigación.

¿Cuál es una dificultad en las ciencias sociales en relación con el objeto de estudio?. El objeto de estudio es completamente externo al investigador. Los investigadores no forman parte del objeto de estudio. Los investigadores forman parte del objeto de estudio. No se requiere un esfuerzo especial para conseguir objetividad.

Según el documento, ¿se debe renunciar a la objetividad en las ciencias sociales?. Sí, la objetividad es inalcanzable en ciencias sociales. No, en ningún caso se debe renunciar a la objetividad. Solo si se utiliza el método inductivo. Solo si se utilizan métodos cualitativos.

¿Qué se entiende por 'Contexto del descubrimiento' en la investigación?. El momento de analizar los datos. El momento en que se decide qué investigar y por qué. El momento de justificar la elección del tema. El momento de presentar los resultados.

¿Qué se entiende por 'Contexto de justificación' en la investigación?. El momento de elegir el tema de investigación. El momento de encontrar y analizar los datos. El momento de la inspiración inicial. El momento de la reflexión sobre los valores.

Según el documento, ¿debe el investigador ser desinteresado?. Sí, el desinterés es fundamental para la objetividad. No, el investigador debe estar interesado, ya que tiene valores y prejuicios. Solo en el contexto de justificación. Solo en el contexto de descubrimiento.

Popper sostenía que el científico: Es libre de valores y no influye en su investigación. No puede ser libre de valores, ya que el 'porqué' de la investigación lo responde él mismo. Debe eliminar todos sus valores antes de investigar. Solo considera los valores de los participantes.

¿Qué interrogante se plantea sobre la aplicabilidad del método científico en ciencias sociales?. ¿Es posible explicar todos los fenómenos sociales?. ¿Puede aplicarse con provecho el método científico a la realidad social?. ¿Son los métodos cualitativos suficientes?. ¿Debe la investigación social ser siempre teórica?.

¿Qué presupuestos del método científico podrían ser inválidos o inaplicables para entender a los seres humanos, según el documento?. La necesidad de hipótesis. La importancia de la observación. Algunos presupuestos de los que se parte. La deducción lógica.

¿Es posible hablar de un único método científico en ciencias sociales?. Sí, existe un único método científico universal. No, la diversidad de fenómenos sociales requiere diversidad metodológica. Depende del paradigma adoptado. Solo si se usan métodos cuantitativos.

¿Qué diferencia hay entre las ciencias naturales y las ciencias sociales respecto al objeto de estudio?. En las ciencias naturales, el investigador forma parte del objeto de estudio. En las ciencias naturales, el investigador puede separarse más fácilmente del objeto de estudio. Las ciencias sociales no tienen objeto de estudio. Las ciencias naturales utilizan métodos cualitativos y las sociales cuantitativos.

Un ejemplo de investigación en Trabajo Social desde la óptica postpositivista es la evaluación de la eficacia de un programa de intervención para: Mejorar la cohesión social. Reducir la violencia doméstica. Explorar experiencias de jóvenes. Facilitar la inclusión laboral.

La investigación sobre profesores principiantes y el concepto de 'reality shock' es un ejemplo de qué cosmovisión?. Postpositivista. Transformadora. Pragmática. Constructivista.

En el paradigma Crítico/emancipador, la realidad se sostiene en: Relaciones jerárquicas e injustas. La creación de significados por los sujetos. Leyes universales y objetivas. La medición precisa de variables.

Según la tabla de paradigmas, el método asociado al Constructivismo es: Cuantitativo. Mixto. Acción-Participación. Cualitativo.

¿Qué cuestión aborda el paradigma Crítico/emancipador?. Cómo se percibe y experimenta el mundo. Cómo se transforma la sociedad. Qué instrumentos mejoran los problemas. Revelar leyes y relaciones causales.

La Dimensión Epistemológica en el Postpositivismo se caracteriza por un posicionamiento: Subjetivo y comprometido. Interventor y transformador. Objetivo y neutral. Dialógico y reflexivo.

¿Cuál de las siguientes opciones NO es una dimensión de la investigación mencionada?. Dimensión Axiológica. Dimensión Ontológica. Dimensión Estética. Dimensión Metodológica.

El método para el paradigma Pragmático, según la tabla, es: Cuantitativo. Cualitativo. Acción-Participación. Métodos mixtos.