Cuestionario sobre Fundamentos de la Propuesta Curricular y la Comunidad como Núcleo Integrador

¿Cuáles son los pilares que sustentan la estructura formal del currículo según el documento?. Aprendizaje y comunidad. Evaluación y acreditación.

¿Qué advierte el perfil de egreso en relación con las infancias y juventudes?. Los rasgos de identidad que desarrollarán. Las habilidades técnicas que adquirirán.

Según el texto, ¿qué se explica en este apartado respecto a la estructura curricular?. Sus distintos elementos y relaciones. Las calificaciones obtenidas por los estudiantes.

¿Qué se coloca como el núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje?. La comunidad. El aula.

¿Qué tipo de espacio es la escuela dentro de la comunidad, según el documento?. Un punto de encuentro y una experiencia significativa. Un espacio aislado de la vida cotidiana.

¿Cuántas razones se mencionan para colocar a la comunidad como foco de los procesos educativos?. Tres. Dos.

¿Cuál es la primera razón por la que la comunidad es el foco de los procesos educativos?. La escuela no es un espacio aislado, sino que está en relación con la vida de las personas. La comunidad proporciona todos los recursos materiales para la educación.

¿Cuál es la segunda razón por la que la comunidad es el foco de los procesos educativos?. Los conocimientos, saberes, valores y relaciones solo pueden ser incorporados de manera integral en la vida cotidiana dentro de la comunidad. La comunidad proporciona tecnología avanzada para la educación.

¿Qué se busca con que los aprendizajes sean llevados a otros espacios de la vida escolar y comunitaria?. Construir nuevos significados y fortalecer la educación de ciudadanos. Reducir la influencia de la comunidad en la educación.

¿Cuál es la tercera razón por la que la escuela debe considerar la vida comunitaria?. Para discutir y problematizar el contenido del Plan y Programas de Estudio a la luz de la realidad concreta. Para enfocarse únicamente en los contenidos teóricos del currículo.

¿Cómo se sugiere que las escuelas estén cerca de la vida cotidiana?. Mediante la colaboración con la comunidad. Aislando a los estudiantes de su entorno.

¿Qué poseedores de conocimiento son fundamentales para dar profundidad y contexto a la formación de los estudiantes?. La constelación de instituciones y sujetos de la comunidad. Únicamente los libros de texto.

¿Qué caracteriza a la comunidad-territorio en países como México y América Latina?. La convivencia de múltiples temporalidades. La uniformidad cultural.

¿Qué tipo de espacio-tiempo caracteriza a los pueblos indígenas y afromexicanos?. Un espacio-tiempo ancestral con saberes indivisibles de la naturaleza. Un espacio-tiempo enfocado exclusivamente en la tecnología.

¿Cómo se concibe el espacio-universo en una de las perspectivas mencionadas?. Homogéneo y experimentable, expandiendo límites según la ciencia y el progreso. Limitado y no experimentable.

¿Cómo se vive el tiempo en la escuela, según la interacción de sus miembros?. No se vive en un presente continuo inmutable ni lineal. Se vive de manera estrictamente lineal.

¿Cuál es el principio fundamental de toda comunidad?. Vivir juntos. La competencia individual.

¿Qué tipo de perspectiva se plantea que respeta el 'buen vivir' de las poblaciones afromexicanas e indígenas?. Una perspectiva de comunidad basada en principios de vida democrática y justicia social. Una perspectiva que ignora las tradiciones locales.

¿Qué valores pueden construir las y los estudiantes junto con maestras y maestros?. Cooperación, solidaridad, ayuda y respeto. Competencia y rivalidad.

¿Qué acción es fundamental para construir comunidad según el texto?. La exposición y contacto respecto a los otros. El aislamiento social.